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幼兒園過橋教案

發(fā)布時間:2023-08-07

幼兒園過橋教案(精選4篇)

幼兒園過橋教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、感知、理解兒歌的內(nèi)容。

  2、體會小熊過橋時的心情,并嘗試用語言、表情或動作表現(xiàn)出來。

  3、有自信、勇敢、不怕困難的精神。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)故事中小熊敢于用自己的力量克服困難的優(yōu)點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn):體會故事中小熊走上小竹橋(面對挑戰(zhàn)時)的心理

  活動準(zhǔn)備

  1、有走獨(dú)木橋的經(jīng)驗(yàn)

  2、課件

  3、小熊和熊媽媽圖片、小木橋等。

  活動過程

  一、觀看課件,與幼兒談話,理解、感知兒歌的內(nèi)容。

  二、學(xué)習(xí)朗誦兒歌的內(nèi)容,進(jìn)一步體驗(yàn)兒歌的情感。1、教師有表情的完整朗誦兒歌,幼兒欣賞。2、根據(jù)圖片學(xué)習(xí)兒歌。A教師根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的圖片。B學(xué)習(xí)兒歌中的對話:媽媽,媽媽快來呀!快把小熊抱過橋;好孩子,別害怕,眼睛向著前面瞧,一步步向前走,一定能夠走過橋。

  三、朗誦兒歌,創(chuàng)編動作。

  1、集體朗誦兒歌。

  2、加上動作和表情。

  四、分角色表演。

  五、鼓勵孩子們做勇敢的好孩子。教師:你們喜歡小熊嗎?為什么?

  六、唱一唱歌曲《小熊過橋》因?yàn)橛泻芏嗳硕枷矚g這首好聽的兒歌,有人把它編出了好聽的歌曲,我們一起來跟著音樂唱一唱,表演表演吧。

幼兒園過橋教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、理解童謠內(nèi)容 ,學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念童謠,感受童謠的節(jié)律美。

  2、通過學(xué)念童謠,感受小熊在過橋過程情感變化過程,教育幼兒生活中要有樂于助人和勇敢獨(dú)立的性格。

  活動準(zhǔn)備:

  1、帶幼兒走平衡木。

  2、教學(xué)掛圖。幻燈片。

  教學(xué)過程

  開始部分:

  1、談話,引起幼兒興趣。

  師:小朋友你們走過獨(dú)木橋嗎?走得時候有什么感覺?(幼兒自由發(fā)言,教師總結(jié)。)小熊的外婆生病了,小熊要去看他,在去的路上要走過一座竹子做成的獨(dú)木橋,你們猜在過橋是小熊會遇到什么是呢?

  基本部分;

  1、出示掛圖,初步了解詩歌內(nèi)容。

  (1)小竹橋,搖搖搖,你們說小熊走到橋上怎么樣了?他心里有什么感覺?

  (2)當(dāng)小熊準(zhǔn)備過橋時頭上的烏鴉在干什么?橋下的流水怎么樣了?小熊在聽到烏鴉和流水的嘲笑后心里感覺怎么樣了?他害怕的怎么說啊?

  (3)小熊在喊媽媽的時候誰聽見了?他又是怎么說的?誰來學(xué)一學(xué)。

  (4)那小熊過橋了嗎?小熊過橋后是怎么做的?鯉魚樂的怎么樣?

  2、請幼兒跟教師一起完整觀看幻燈片畫面,感知小熊過河時的心情。

  3、邊學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

  4、集體念童謠,并感知童謠的韻律美。

  小朋友,你們覺得這首童謠好聽嗎?老師告訴你們這首童謠啊念起來很有節(jié)奏。每一句的最后一個字都是押韻的,所以非常的好聽,我們還可以配上身體的動作很有節(jié)奏的把它念出來呢,你們想試一試嗎?

  5、你們喜歡詩歌中誰?,為什么小朋友都都喜歡烏鴉和流水啊?小熊后來為什么能過橋?如果你看見別人遇到困難,你會怎么辦?

  小熊過橋是害怕的喊媽媽了,如果你是小熊你會怎么做啊?

  小結(jié):小熊在小鯉魚的幫助下,終于勇敢的過了橋。

  結(jié)束部分;隨錄音機(jī)一起念兒歌。

  活動延伸:小朋友,現(xiàn)在你們想到怎么過橋了,現(xiàn)在我們再一起去玩過橋的游戲吧。

  幼兒園小熊過橋教案,小熊過橋是一個既可以當(dāng)做兒歌課程又可以當(dāng)做體育課程的一個多用的語言類教學(xué)資料,幼兒們既可以玩小熊過橋的游戲又可以學(xué)習(xí)小熊過橋的兒歌。

幼兒園過橋教案 篇3

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  在戶外游戲“走木梯”中,有些孩子膽子比較小不敢邁步前行,尤其是小女生在沒有別人的幫助下不敢向前走。根據(jù)幼兒在有一定挑戰(zhàn)性的器械運(yùn)動中表現(xiàn)出膽小、害怕的心理,我選擇了《小熊過橋》這首兒歌,通過小熊過橋前后心理變化,塑造了一個勇敢的小熊形象。讓幼兒在掌握兒歌內(nèi)容基礎(chǔ)上,有感情地朗誦兒歌,感受小熊過橋的心情變化,從而克服害怕心理,勇敢、大膽地參與戶外游戲中。

  教學(xué)目的:

  1、感受小熊過橋前后的心理變化,體會克服害怕心理,勇敢向前的心理。

  2、掌握兒歌內(nèi)容,朗誦兒歌。

  3、讀準(zhǔn)"竹聲睛"等字音。

  4、能夠連貫、有感情地朗讀兒歌,表演兒歌。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、兒歌《小熊過橋》

  2、幼兒觀看過河水,玩過獨(dú)木橋游戲。

  3、手偶、頭飾、竹橋等。

  教學(xué)過程:

  一、觀看手偶表演,引起幼兒興趣。

  1、提出問題:小朋友們都走過獨(dú)木橋嗎?

  2、老師一邊講故事一邊表演手偶。

  二、理解兒歌內(nèi)容。

  觀看課件《小熊過橋》,幼兒討論:

  (1)小竹橋,搖搖搖,有誰來過橋?

  (2)小熊走到橋上是怎樣的表現(xiàn)?心情怎樣?

  (3)誰看到小熊不敢過橋?它們?nèi)绾螌Υ⌒艿模?/p>

  (4)小熊聽到烏鴉和流水的嘲笑是怎么做的?是誰鼓勵小熊大膽過橋的?

  (5)小熊如何過橋的?鯉魚怎么樣?

  三、朗誦兒歌

  1、老師表演手偶。

  2、老師有感情地朗誦兒歌。

  3、幼兒觀看課件《小熊過橋》,朗誦兒歌。

  4、師生接龍朗誦兒歌。

  5、遮蓋部分兒歌,師生交換角色進(jìn)行。

  四、幼兒表演兒歌

  1、把椅子擺一排,請一位幼兒帶上頭飾扮演小熊,全班幼兒一起朗誦兒歌。(老師操作烏鴉、流水)

  2、幼兒手偶表演兒歌。

  五、在戶外游戲中,鼓勵幼兒向小熊學(xué)習(xí),像鯉魚一樣鼓勵幼兒,讓他們勇敢起來!

  教學(xué)延伸:

  請幼兒講一講小熊過橋的故事,并做表演。

幼兒園過橋教案 篇4

  活動目標(biāo)

  知道兒歌名稱,學(xué)會念 兒歌。

  會說出小動物的名稱和過橋的樣子。

  樂意參與學(xué)習(xí)兒歌,培育孩子對語言活動的興起。

  在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

  對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  能正確說出小動物的名稱和過橋的樣子。

  活動準(zhǔn)備

  錄音機(jī)、磁帶;小動物教具:小兔、小鹿、小烏龜、小鴨、袋鼠媽媽和小袋鼠、一幅背景圖。

  活動過程

  1、組織幼兒隨音樂《走路》進(jìn)入活動室并找位置坐好。

  2、學(xué)習(xí)兒歌

  (1)引題:以小動物要去住在河對面的小熊一起過生日,引出兒歌題目《過橋》。

  (2)演示小動物過橋的樣子,強(qiáng)調(diào)其名稱和過橋的樣子。

  (3)引導(dǎo)幼兒用語言來表達(dá)小動物過橋的樣子。

  3、音樂游戲:按《走路》的曲子來仿編《過橋》,并讓幼兒進(jìn)行歌表演來結(jié)束活動

  教學(xué)反思

  小兔、小鴨等小動物是孩子們最喜歡的動物,因此,活動中幼兒都能極參與學(xué)習(xí),對動物過橋兒歌非常感興趣,很快學(xué)會念兒歌,同時,能正確地說出對動物的名稱和過橋的樣子,活動基本上達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

  小百科:橋是一種用來跨越障礙的大型構(gòu)造物。確切的說是用來將交通路線。

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