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大班《邋遢小熊大變樣》科學(xué)教案

發(fā)布時(shí)間:2023-08-07

大班《邋遢小熊大變樣》科學(xué)教案(精選2篇)

大班《邋遢小熊大變樣》科學(xué)教案 篇1

  了解環(huán)境的美,要靠我們自己去創(chuàng)造和保護(hù),萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。掌握一些環(huán)保方面的小方法,以及區(qū)分垃圾的種類。愿意交流,自覺養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、垃圾分類投放的好習(xí)慣。

  設(shè)計(jì)意圖

  現(xiàn)在全球資源日益減少,環(huán)境保護(hù)也日顯緊迫,保護(hù)生態(tài)環(huán)境是我們每個(gè)人義不容辭的'責(zé)任和義務(wù)。而我們的孩子生活無憂,社會(huì)環(huán)保意識(shí)淡泊,經(jīng)常做出亂摘花草,亂扔垃圾等行為,這些看似毫不在意的事情,卻給我們敲響了警鐘,不得不令我們幼教工作者產(chǎn)生重重的憂患。而《綱要》中也明確指出:教育幼兒愛護(hù)動(dòng)植物、保護(hù)環(huán)境、親近大自然、珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí)。所以對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。因此,我從“垃圾分類”這一方面重點(diǎn)入手,以垃圾分類為主線,設(shè)計(jì)了活動(dòng)《保護(hù)我們的環(huán)境》。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解環(huán)境的美,要靠我們自己去創(chuàng)造和保護(hù),萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  2.掌握一些環(huán)保方面的小方法,以及區(qū)分垃圾的種類。

  3.愿意交流,自覺養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、垃圾分類投放的好習(xí)慣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):愿意交流,自覺養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、垃圾分類投放的好習(xí)慣。

  難點(diǎn):掌握一些環(huán)保小方法,以及區(qū)分垃圾的種類。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  ppt課件

  垃圾分類教具

  音樂《邋遢大王》

  小熊頭飾

  一些實(shí)物垃圾(零食袋子、香蕉皮)

  活動(dòng)過程

  一、開始部分

  音樂律動(dòng)《邋遢大王》,導(dǎo)入活動(dòng)

  提問:小邋遢到底是誰呀?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說)我們一起數(shù)三個(gè)數(shù),它就出來了。

  小熊做了什么邋遢事情呢?我們一起來聽一聽。

  二、基本部分

  1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)垃圾,知道垃圾給我們帶來的危害。

  (1)情景表演:小熊一開始感覺餓了,拿出香蕉,直接把香蕉皮扔在了地上,看見手臟了,就拿出紙擦手,又把紙扔在了地上,下來邊走邊吃,一遍隨地扔垃圾,渴了,喝了飲料,瓶子直接扔在了河里,下來來到了目的地,拿出零食邊吃邊扔垃圾。(教師表演)

  (2)討論:你們喜歡小熊這樣做嗎?那它應(yīng)該怎么做呢?(扔垃圾桶)請(qǐng)我們班的小朋友幫一幫小熊,把這些垃圾扔到垃圾桶里。

  2.亂扔垃圾會(huì)給我們帶來什么樣的危害呢?(請(qǐng)小朋友說一說)

  小結(jié):亂扔垃圾會(huì)污染水資源,會(huì)導(dǎo)致海洋生物死亡,會(huì)污染大氣,亂扔垃圾也會(huì)給我們的環(huán)衛(wèi)工人增加很多的工作量,高空扔垃圾也容易誤傷他人。那我們生活中都是怎么樣處理垃圾呢?(幼兒分享)

  3.播放ppt,引導(dǎo)幼兒將垃圾進(jìn)行分類。

  (1)觀看ppt1,了解分類垃圾桶與之前垃圾桶的區(qū)別

  (2)依次出示ppt,有害垃圾“紅微微”

  ①引導(dǎo)幼兒說出是什么垃圾?它是什么顏色?

  有害垃圾就是對(duì)我們身體或者環(huán)境造成直接危害的垃圾。請(qǐng)個(gè)別幼兒分享他知道的有害垃圾有哪些?

  出示更多有害垃圾圖片,教師補(bǔ)充小結(jié)

  ②逐一出示可回收垃圾、廚余垃圾、其他垃圾等ppt,教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),并請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

 、劢處煶鍪酒溆嘘P(guān)垃圾的圖案ppt

  教師小結(jié)

  4.請(qǐng)個(gè)別幼兒初步體驗(yàn)食物垃圾分類(我們學(xué)習(xí)了垃圾分類,誰愿意幫助小熊把它扔的垃圾進(jìn)行分類)

  5.幼兒分組進(jìn)行操作,鞏固加深幼兒對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)。

  游戲:送垃圾回家

  (1)規(guī)則:第一組:每組五人,每人一份材料,找不同,找出不屬于這個(gè)垃圾桶的垃圾,用圈圈圈起來

  第二組:每組五人,每人一份材料,曲線游戲,把相對(duì)應(yīng)的垃圾和垃圾桶用線連起來。

  第三組:是五人合作游戲,把卡片投放進(jìn)相應(yīng)的垃圾桶

  第四組,也是五人合作游戲,把垃圾卡片貼在對(duì)應(yīng)的標(biāo)識(shí)下面。

  要求:鼓勵(lì)幼兒勇敢的挑戰(zhàn)自己

  完成后大家迅速回到座位,每組找一位小朋友帶上材料跟大家分享。

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒分享

  5.教師總結(jié)

  三、結(jié)束部分:

  音樂律動(dòng)《邋遢大王》,自然結(jié)束。

  活動(dòng)總結(jié)

  在整個(gè)教學(xué)過程中,幼兒的參與學(xué)習(xí)的積極性較高,很多小朋友都能大膽的表達(dá)自己的想法,但幼兒希望被肯定、被鼓勵(lì),因此在孩子們回答問題后都應(yīng)該及時(shí)的給予肯定,同時(shí)給孩子自己的空間,從周圍發(fā)生的種種現(xiàn)象中讓他們對(duì)這個(gè)環(huán)境保護(hù)有更深入的了解,在后面游戲中,根據(jù)幼兒的個(gè)體差異,有層次的進(jìn)行操作練習(xí),讓每個(gè)幼兒都能有所進(jìn)步。

  總之,如果讓我從新開展這次活動(dòng),我會(huì)先從自身的教姿教態(tài)上嚴(yán)格要求自己,在導(dǎo)入環(huán)節(jié)更加簡潔明了些,同時(shí)聽取更多有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師意見提升自己的教學(xué)手段,使自己的教學(xué)方式多樣化,不斷地提升自己、突破自己。

  活動(dòng)亮點(diǎn):

  1.本次活動(dòng)以幼兒為主體,引導(dǎo)幼兒在游戲和操作學(xué)到知識(shí),得到提升。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰流暢,環(huán)環(huán)相扣,由淺入深,符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

  2.活動(dòng)以邋遢小熊為支撐,讓幼兒在主動(dòng)體驗(yàn)和游戲中輕松愉悅的獲取知識(shí),有效的達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。

  以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

大班《邋遢小熊大變樣》科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步發(fā)展理解兒歌內(nèi)容的能力,感知兒歌的節(jié)奏和幽默感。

  2、根據(jù)圖片提示幼兒會(huì)念兒歌,體驗(yàn)小熊的情感變化過程,并嘗試用語言、表情、動(dòng)作表現(xiàn)出來。

  3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察事物和樂于助人的習(xí)慣,逐步養(yǎng)成勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和遇到困難不害怕、不退縮的精神。

  4、理解兒歌內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

  5、能細(xì)致的觀察畫面,大膽的表述對(duì)兒歌的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小熊、鯉魚、烏鴉、流水圖片各一個(gè)、黑板上背景圖一幅。

  2、小熊、鯉魚、烏鴉、流水頭飾若干。

  3、錄音磁帶

  活動(dòng)過程:

  一、談話,引起幼兒興趣。

  師:你們走過橋嗎?在走的時(shí)候有什么感覺?走在小竹橋上,又是什么感覺呢?(幼兒自由發(fā)言,教師總結(jié)并交代兒歌的名稱。)

  【設(shè)計(jì)說明:設(shè)疑激趣,拋磚引玉。幼兒結(jié)合平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)回顧了自己走在各種橋上時(shí)的不同感受,并通過模仿過橋時(shí)的情景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣!

  二、結(jié)合立體教具欣賞兒歌,初步了解兒歌內(nèi)容。

  (師邊念邊有序地向幼兒出示相應(yīng)的圖片)

  提問:兒歌里有誰呀?講了一件什么事情?

  【設(shè)計(jì)說明:初步欣賞,聽說結(jié)合。打破傳統(tǒng)的先將兒歌展現(xiàn)在幼兒面前的教學(xué)步驟,而是讓幼兒通過欣賞立體教具演示來感知兒歌內(nèi)容,下一個(gè)環(huán)節(jié)再結(jié)合老師提供的圖片,錄音,與幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌的內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。】

  三、欣賞配樂兒歌朗誦,理解兒歌內(nèi)容。

  提問:

  1、小熊要過的小竹橋是怎樣的?小熊剛走到橋上時(shí)時(shí)怎樣的?它心里有什么樣的感覺?

  2、小熊頭上的烏鴉在干什么?小橋下的流水怎么樣?小熊是怎么說的?

  3、誰聽到了小熊的聲音?它又是怎么對(duì)小熊說的?

  4、小熊過橋后是怎么做的?鯉魚看見小熊過了橋,樂得怎么樣?

  (幼兒在回答相關(guān)問題時(shí),鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作和表情表現(xiàn)出來。教師根據(jù)幼兒的表述出示相關(guān)的圖片。重點(diǎn)練習(xí)小熊和鯉魚的對(duì)話。)

  四、教師有表情地完整地朗誦、表演兒歌,幼兒欣賞。

  五、朗誦兒歌,創(chuàng)編動(dòng)作。

  (集體朗誦兒歌,加上自己喜歡的表情和動(dòng)作,讓自己的表演更加精彩。)

  六、嘗試分角色表演。

  (教師與幼兒合作表演。幼兒與幼兒分角色表演。)

  七、在欣賞《小熊過橋》的歌曲中結(jié)束本次活動(dòng)。

  附:《小熊過橋》兒歌

  小熊過橋

  小竹橋,搖搖搖,

  有只小熊來過橋。

  立不穩(wěn),站不牢,

  走到橋上心亂跳。

  頭上烏鴉哇哇叫,

  橋下流水嘩嘩笑。

  “媽媽,媽媽,快來呀!

  快把小熊抱過橋!

  河里鯉魚跳出水,

  對(duì)著小熊高聲叫:

  “小熊,小熊,不要怕,

  眼睛向著前面瞧!

  一二三,走過橋,

  小熊過橋回頭笑,

  鯉魚樂得尾巴搖。

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