幼兒園中班教案《醫生本領大》（精選4篇）

幼兒園中班教案《醫生本領大》 篇1

　　活動目標：

　　1、知道生病了就要去就醫。

　　2、了解就醫的心理準備和安全注意事項。

　　3、培養良好的衛生習慣。

　　4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　5、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

　　活動準備：

　　1、動畫視頻《不怕看醫生》

　　2、PPT課件（關于小朋友看病的圖片）

　　活動過程：

　　一、教師請幼兒觀看動畫視頻《不怕看醫生》，引出活動主題。

　　1、教師：小朋友們好，我是劉老師，今天老師帶來了一個很好看的動畫片，小朋友們想不想來看一下呀？那是什么動畫片呢，我們趕緊來看看吧！

　　2、教師播放動畫視頻《不怕看醫生》，看完后請幼兒來說一說視頻中發生了什么事情，他們又是怎么做的。

　　3、幼兒簡單描述視頻中的內容，教師繼而引導幼兒知道生病了就要去就醫，醫院和醫生并不可怕，我們要做個勇敢的孩子，不怕打針。

　　二、觀察圖片，了解就醫的心理準備和安全注意事項。

　　1、教師：好了，剛剛我們都看過小貓不怕看醫生的'故事了，那小朋友們你們去看過醫生嗎？醫院里又有哪些人呢？

　　2、教師請幼兒說說自己的看病經歷，并依次播放小朋友們看病的圖片，讓幼兒看看這些小朋友在醫院的表現，并引導幼兒知道就醫的安全事項。

　　3、克服懼怕醫務人員的心理。

　　4、做個勇敢的孩子，配合醫生做檢查。

　　5、不亂動診療室的物品。

　　6、注意清潔衛生，不到處亂摸。

　　7、耐心等待就醫。

　　活動反思：

　　這次心理健康活動——《不怕看醫生》，是想讓幼兒通過活動了解一些就醫的心理準備和安全注意事項，春季是傳染病多發季節，幼兒由于年齡小，抵抗力差很容易感染，而他們又非常怕打針，只要家長說帶他們去醫院看病他們就很反抗，因而這次活動對幼兒有很好的教育意義。

　　活動中幼兒觀看了動畫故事《不怕看醫生》，并觀看了很多小朋友們看病的圖片，知道生病了就要去就醫，也了解了一些關于就醫的安全事項，從圖片和動畫故事中幼兒體會到醫院和醫生并不可怕，我們要克服懼怕醫務人員的心理，做個勇敢的孩子，配合醫生做檢查，活動中孩子們都很積極地發表自己的看法，也都說要做個勇敢的孩子，不怕看醫生。

　　但活動中不足的是沒有準備看病的用具，若能給幼兒看一些醫用材料，如，棉簽，紗布，口罩，聽診器等，幼兒會更感興趣，我想在以后的活動中盡量提供一些實物給幼兒，讓幼兒能更清楚直接地接觸到，幼兒掌握起來也會更快更好。

　　小百科：醫生，掌握醫藥衛生知識，從事疾病預防和治療的專業人員的統稱。醫生，古代稱大夫或郎中�，F在“大夫”一詞在北方人中也常用。

幼兒園中班教案《醫生本領大》 篇2

　　活動目標：

　　了解醫藥箱中的物品及各自的作用。

　　通過小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。

　　使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　1.幼兒玩具醫藥箱一個（內有聽診器、針管等醫療用具）

　　2.操作材料人手一份

　　3.記號筆人手一份

　　活動過程：

　　一、認識醫藥箱

　　出示醫藥箱，認識醫藥箱內的物品及其作用。

　　二、幼兒操作材料

　　1、介紹操作材料，引導幼兒能正確幫助“醫生”找工具。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。

　　三、互相檢查

　　請幼兒互相之間檢查，是否找對了醫生的工具。

　　四、小醫院游戲

　　幼兒扮演小醫生，進行游戲。

　　活動建議：

　　1.可以把醫藥箱投放到角色游戲中的“小醫院”供幼兒游戲。教師指導幼兒如何使用醫藥箱中的工具，如何給小病人看病等，建立起必要的.游戲規則。在活動開展期間，也可以組織幼兒參觀醫院，進行“打針我不怕”等一系列活動。培養幼兒的自我保護意識，關注自己的健康，喜歡玩“醫院”的游戲。

　　2.爸爸媽媽帶孩子去醫院看病時，有意識地向孩子介紹一些基本的、淺顯易懂的醫療常識。

幼兒園中班教案《醫生本領大》 篇3

　　活動目標：

　　1、激發幼兒對故事的興趣，感受故事帶來的樂趣。

　　2、培養幼兒積極思考，大膽表達的能力。

　　3、出了解五官的作用學會自我保護。

　　4、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

　　5、萌發對文學作品的.興趣。

　　活動準備：

　　故事圖片，自制的聽診器

　　活動過程：

　　1、猜謎語：寶貝們老師都知道你們喜歡猜謎語，老師給你們帶來了好幾個謎語，你們想猜猜嗎？那請你們仔細聽好好考慮，看老師說的是什么？（教師說謎面幼兒說出謎底。）

　　2、通過小實驗讓幼兒感知“哪種感官能幫你？”幼兒通過各種感官來進行正確的辨別，了解五官的用途。

　　3、講述故事《河馬醫生的診所》，引導幼兒討論遇到眼睛進入小蟲子時該怎么辦？鼻子進入小石子或者出血該怎么辦？讓孩子仔細思考找出解決的辦法，洋該怎么預防？教師引導幼兒學會簡單的自我保護意識。

　　4、教師提問：小猴、小山羊、小兔子為什么去河馬醫生的診所？河馬醫生是怎么為他們治病的？他們好了嗎？

　　5、老師引導幼兒看圖片進行故事講述，注意幼兒的語言表達，讓孩子學會看土根據自己的意思進行講述。

　　6、老師講述故事請幼兒表演。

　　7、教師小結：

　　教育幼兒要保護好自己的五官。

幼兒園中班教案《醫生本領大》 篇4

　　活動目標:

　　1、嘗試用不同的表情表達歌曲的情緒。

　　2、體驗音樂游戲帶來的樂趣。

　　3、能根據音樂的速度，變換動作速度。

　　4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　活動準備:

　　歌曲內容的有關圖片、音樂

　　活動過程:

　　一、提問導入

　　1、你們生病過嗎？生病了找誰幫忙？（醫生）生病難不難受呢？

　　2、醫生給我們看病，我們要對醫生說什么？

　　二、熟悉歌曲內容

　　1、出示肚子痛、流鼻涕圖片，引導幼兒說出圖片上的小朋友怎么啦！肚子痛、感冒了是怎樣子的表情？出示醫生圖片，醫生會給我開什么拿回來吃，病就會好呢？我們對醫生說什么？（醫生，謝謝你）

　　三、學唱歌曲《醫生，謝謝你》

　　1、教師范唱

　　2、在表演時教師引導幼兒生病時表情是怎么樣子的，病好了又是怎么樣子的表情。

　　3、教師與幼兒一起演唱歌曲，并隨音樂作表演動作。

　　四、結束活動：

　　小結：生病了我們很難受，所以，我們平時要多鍛煉身體，多喝水，這樣子我們就不會生病了。

　　活動反思：

　　本活動貼近幼兒生活，所以,在本活動中很多幼兒都是有經驗的，大膽說說自己生病了是如何把病治好的,在活動引導幼兒說說生病時是怎么樣子的，根據小班幼兒愛模仿的'特點,在活動中教師用圖片和肌體動作讓幼兒更快的熟悉歌曲內容、 整首歌曲的歌詞孩子們很熟悉，是他們日常生活的寫照。

　　當我范唱這首歌曲時，孩子們馬上有了感應，和我一起唱：哎喲哎喲肚子疼! 開始我并沒有要求他們一起學，孩子們就不由自主地做起了動作，還很有節奏�？梢�，來自孩子生活熟悉的東西是很能為孩子們理解、接受的。在教學過程中結合幼兒的發展經驗水平以及學習特點，通過音樂活動中的唱與肌體動作，使幼兒語言上的表述與動作協調都有了很大的發展。也增強了幼兒表演的欲望。