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幼兒園小班美術(shù)教案《動(dòng)物》

發(fā)布時(shí)間:2023-08-10

幼兒園小班美術(shù)教案《動(dòng)物》(通用16篇)

幼兒園小班美術(shù)教案《動(dòng)物》 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)沿著邊線大膽地撕紙。

  2、發(fā)展小肌肉的動(dòng)作。

  二、活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)撕貼紙的方法。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書《動(dòng)物媽媽生寶寶》、膠水、抹布等。

  四、活動(dòng)過程:

  1、配對游戲:激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣

  師:—“今天,來了許多的動(dòng)物寶寶,它們的媽媽是誰呢?請你們來給它們找一找!

  (1)幼兒為不同的動(dòng)物寶寶找媽媽。

 。2)師生共同檢查檢查操作的正確性。

  2、撕紙貼畫:

  (1)教師介紹制作的基本方法。

 。2)強(qiáng)調(diào)兩手要貼近,沿著線條慢慢撕。

 。3)幼兒學(xué)習(xí)沿邊線撕紙。

 。4)教師巡回觀察幼兒學(xué)習(xí)情況,加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

  3、作品交流:

 。1)介紹自己為哪個(gè)寶寶找到了媽媽。

 。2)教師表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒。

  五、活動(dòng)總結(jié):

  教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在實(shí)際操作的同時(shí),感受到美術(shù)活動(dòng)的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

幼兒園小班美術(shù)教案《動(dòng)物》 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

  2、認(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色,知道多種顏色在一起就是彩色。

  3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:小牛、小青蛙、小兔、小貓教具各一份學(xué)具:小盤子、小白兔、紅、黃、藍(lán)三色蠟光紙

  活動(dòng)過程:

  (一)導(dǎo)入活動(dòng)今天,小白兔過生日,它邀請了許多的小動(dòng)物來參加它的生日聚會(huì),它們都穿著漂亮的衣服。聽!誰來了?跟小牛打個(gè)招呼吧!

 。ǘ┱J(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色

  1、小牛的衣服漂亮嗎?誰來告訴我小牛的衣服是什么顏色的?(完整講述)噢,今天,小牛穿了一件紅顏色的衣服,真漂亮。

  2、看!誰一跳一跳的走來了?我們來學(xué)小青蛙走路。今天,小青蛙也穿了一件新衣服,它的衣服又是什么顏色的呢?完整講述。

  3、聽!哪個(gè)小動(dòng)物又來了?“喵—”誰來告訴我小花貓今天穿了一件什么顏色的衣服?(完整講述)小結(jié):小動(dòng)物們都穿著不同顏色的衣服,小牛穿上了什么顏色的衣服?小青蛙穿了一件什么顏色的衣服?小貓又穿了一件什么顏色的衣服?再次復(fù)習(xí)三種顏色

  4、小動(dòng)物們的衣服真漂亮,今天是小白兔的生日,它肯定也穿了一件很漂亮的衣服,如果你是小白兔,你會(huì)穿一件什么顏色的衣服呢?幼兒自由回答。那,我們來幫它小白兔做件新衣服吧。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)撕貼的技能今天,老師帶來了一張紙,它是什么顏色的?它叫蠟光紙?次沂窃趺磶托“淄米鲆路。

  手指緊緊把紙拿,輕輕撕個(gè)小口子,撕呀撕,撕呀撕,一直撕到底,撕出一個(gè)小長條,擠一點(diǎn),撕一下,撕出一個(gè)小方塊,輕輕放進(jìn)盆子里。伸出小手來學(xué)一學(xué)。請個(gè)別幼兒操作。

  最后把小方塊從上直下一塊一塊貼上去。

  老師在旁邊的桌子上為小朋友準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色的蠟光紙,請小朋友選一個(gè)你喜歡的顏色,比一比,誰撕得又快又好,先撕好的小朋友,老師先吧小白兔送給他。

  請小朋友帶著你的小白兔,告訴客人老師你給小白兔做了一件什么顏色的衣服?請小朋友結(jié)束后坐到椅子上。給小白兔做紅衣服的小朋友請起立,做黃衣服的請起立,做藍(lán)衣服的請起立。

  (四)認(rèn)識(shí)彩色小朋友幫小白兔做的衣服真漂亮,表揚(yáng)表揚(yáng)自己。今天,老師也幫小白兔做了一件新衣服,這件衣服上都有什么顏色呢?

  許都顏色放在一起好看嗎?它有個(gè)好聽的名字叫彩色,一起說一說。

  (五)結(jié)束

  小白兔穿上新衣服真開心,也邀請我們?nèi)⒓铀纳站蹠?huì)呢,聽!聚會(huì)馬上要開始了,吃蛋糕去。

  反思:

  圍繞“我喜歡”這個(gè)主題活動(dòng),我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課美工撕紙《給小動(dòng)物穿衣服》,活動(dòng)目標(biāo)是初步學(xué)習(xí)撕紙的技能,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,并認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色,知道多種顏色在一起就是彩色。

  孩子們對小動(dòng)物是非常的喜歡。活動(dòng)一開始,我先以小白兔過生日故事意境吸引孩子們,在通過小動(dòng)物的叫聲導(dǎo)出小動(dòng)物,讓孩子們來學(xué)一學(xué)小青蛙是怎樣走路的,讓他們來了解一些動(dòng)物的特點(diǎn),使他們更加感興趣,更好的融入到活動(dòng)中來;顒(dòng)中,讓幼兒通過觀察小動(dòng)物們的衣服,完整講述每個(gè)小動(dòng)物的衣服顏色,培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。在學(xué)撕紙技能時(shí),我創(chuàng)編了幼兒簡單易懂的兒歌,讓孩子們來理解和掌握,從小朋友的操作過程來看,孩子們通過兒歌的形式都能夠很好的掌握撕紙的方法,鍛煉了幼兒的動(dòng)手和手眼協(xié)調(diào)能力;顒(dòng)結(jié)束部分,通過讓幼兒欣賞彩色衣服,再次復(fù)習(xí)紅、黃、藍(lán)三種顏色,并讓幼兒知道許多顏色放在一起就是彩色。最后以參加聚會(huì)結(jié)束。

  在活動(dòng)中,雖然,孩子們都能融入到活動(dòng)中來。但從活動(dòng)過程來看,孩子們由于剛?cè)雸@的年齡特點(diǎn),不敢回答問題。在以后的教育教學(xué)中,我會(huì)慢慢培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力,讓他們敢說,會(huì)說。

幼兒園小班美術(shù)教案《動(dòng)物》 篇3

  設(shè)計(jì)思路:

  近階段我們開展了《動(dòng)物的花花衣》主題,幼兒對斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛、長頸鹿、熊貓等小動(dòng)物都非常感興趣,且大部分都有到動(dòng)物園參觀的經(jīng)驗(yàn),孩子們能區(qū)分這些動(dòng)物的外觀輪廓,但在區(qū)分相似皮毛的動(dòng)物上還有些難度。在教室美術(shù)區(qū)中我們也創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的環(huán)境,創(chuàng)設(shè)了動(dòng)物園的場景,提供相關(guān)圖片引起孩子們對這些動(dòng)物的皮毛的關(guān)注和興趣,提供一些剪剪貼貼的材料讓孩子們給這些動(dòng)物“穿”上花花衣,但我發(fā)現(xiàn)只有極個(gè)別的孩子能清楚明了地區(qū)分斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛、長頸鹿的花紋圖案,其他的孩子對這些動(dòng)物的皮毛容易混淆。因此,我設(shè)計(jì)了《動(dòng)物的花花衣》的美術(shù)活動(dòng)。旨在通過說說、猜猜、做做的情景中,幫助幼兒區(qū)分動(dòng)物皮毛的特征,提高幼兒的動(dòng)手操作能力,同時(shí)讓幼兒感到幫助動(dòng)物的快樂。以小故事串聯(lián),以多媒體加以輔助的設(shè)計(jì)安排也使活動(dòng)更具游戲性,更符合小班孩子的特征,多角度多層次讓幼兒了解不同動(dòng)物的皮毛及特征。

  內(nèi)容與要求:

  1 在說說、猜猜、做做的情景中,區(qū)分動(dòng)物皮毛的特征。

  2 嘗試給動(dòng)物制作花花衣,體驗(yàn)幫助他人的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小動(dòng)物(斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛)、膠棒、貼紙、PPT

  活動(dòng)重難點(diǎn):區(qū)分不同動(dòng)物的皮毛特征

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入

  師:小朋友們,你們知道嗎圣誕節(jié)就要來了,有三個(gè)動(dòng)物小朋友邀請我們?nèi)⒓铀麄兊氖フQ舞會(huì),你們想去嗎?好的,那我們一起出發(fā)吧!你們看到了什么呀,那我們一起來猜一猜都是哪些動(dòng)物的家吧!我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線索,我們可以根據(jù)動(dòng)物的衣服來猜一猜!(播放PPT)

  二、看看、猜猜

  1、(在窗口露出一塊皮毛)用“猜猜我是誰”引出斑點(diǎn)狗。

  提問:斑點(diǎn)狗身上的花紋是怎么樣的?(一點(diǎn)一點(diǎn))像什么?

  小結(jié):斑點(diǎn)狗身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的。

  2、謎語:像馬不是馬,身穿花花衣,一條一條真有趣。

  提問:小斑馬身上的花紋是怎么樣的?像什么?

  小結(jié):斑馬身上的花紋是一條一條的。

 。úシ排5慕新暎┯谩奥犅犖沂钦l”引出奶牛。

  提問:奶牛身上的花紋是怎么樣的?(一塊一塊)像什么?

  小結(jié):奶牛身上的花紋是一塊一塊的。

  三、制作、體驗(yàn)

  1、師:我們一起把小動(dòng)物從屋子里請出來好嗎?咦?我們要去參加舞會(huì)了這些小動(dòng)物怎么衣服都還沒穿好呀!

  我們一起來給這些小動(dòng)物穿上好看的衣服,然后一起去參加舞會(huì)吧!

  2、師:斑點(diǎn)狗給你穿上一點(diǎn)一點(diǎn)的衣服,小斑馬給你穿上一條一條的衣服,奶牛給你穿上一塊一塊像云朵形狀的衣服!請小朋友們自己找一個(gè)動(dòng)物好朋友,動(dòng)動(dòng)小手給他穿上好看的衣服吧!

  3、幼兒選擇一種動(dòng)物進(jìn)行操作。

  四、交流、分享

  1、師:小朋友們把你們穿好衣服的小動(dòng)物們請到舞臺(tái)上來吧!讓他們一起快樂地跟著音樂跳舞吧!

  2、在音樂聲中,幼兒與小動(dòng)物們一起跳舞,感受節(jié)日的快樂。

幼兒園小班美術(shù)教案《動(dòng)物》 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

  2、認(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色,知道多種顏色在一起就是彩色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:小牛、小青蛙、小兔、小貓教具各一份學(xué)具:小盤子、小白兔、紅、黃、藍(lán)三色蠟光紙活動(dòng)過程:

  (一)導(dǎo)入活動(dòng)

  今天,小白兔過生日,它邀請了許多的小動(dòng)物來參加它的生日聚會(huì),它們都穿著漂亮的衣服。聽!誰來了?跟小牛打個(gè)招呼吧!

  (二)認(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色

  1、小牛的衣服漂亮嗎?誰來告訴我小牛的衣服是什么顏色的?(完整講述)噢,今天,小牛穿了一件紅顏色的衣服,真漂亮。

  2、看!誰一跳一跳的走來了?我們來學(xué)小青蛙走路。今天,小青蛙也穿了一件新衣服,它的衣服又是什么顏色的呢?完整講述。

  3、聽!哪個(gè)小動(dòng)物又來了?“喵—”誰來告訴我小花貓今天穿了一件什么顏色的衣服?(完整講述)小結(jié):小動(dòng)物們都穿著不同顏色的衣服,小牛穿上了什么顏色的衣服?小青蛙穿了一件什么顏色的衣服?小貓又穿了一件什么顏色的衣服?再次復(fù)習(xí)三種顏色4、小動(dòng)物們的衣服真漂亮,今天是小白兔的生日,它肯定也穿了一件很漂亮的衣服,如果你是小白兔,你會(huì)穿一件什么顏色的衣服呢?幼兒自由回答。那,我們來幫它小白兔做件新衣服吧。

  (三)學(xué)習(xí)撕貼的技能

  今天,老師帶來了一張紙,它是什么顏色的?它叫蠟光紙?次沂窃趺磶托“淄米鲆路。

  手指緊緊把紙拿,輕輕撕個(gè)小口子,撕呀撕,撕呀撕,一直撕到底,撕出一個(gè)小長條,擠一點(diǎn),撕一下,撕出一個(gè)小方塊,輕輕放進(jìn)盆子里。伸出小手來學(xué)一學(xué)。請個(gè)別幼兒操作。

  最后把小方塊從上直下一塊一塊貼上去。

  老師在旁邊的桌子上為小朋友準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色的蠟光紙,請小朋友選一個(gè)你喜歡的顏色,比一比,誰撕得又快又好,先撕好的小朋友,老師先吧小白兔送給他。

  請小朋友帶著你的小白兔,告訴客人老師你給小白兔做了一件什么顏色的衣服?請小朋友結(jié)束后坐到椅子上。給小白兔做紅衣服的小朋友請起立,做黃衣服的請起立,做藍(lán)衣服的請起立。

  (四)認(rèn)識(shí)彩色

  小朋友幫小白兔做的衣服真漂亮,表揚(yáng)表揚(yáng)自己。今天,老師也幫小白兔做了一件新衣服,這件衣服上都有什么顏色呢?

  許多顏色放在一起好看嗎?它有個(gè)好聽的名字叫彩色,一起說一說。

  (五)結(jié)束

  小白兔穿上新衣服真開心,也邀請我們?nèi)⒓铀纳站蹠?huì)呢,聽!聚會(huì)馬上要開始了,吃蛋糕去。

幼兒園小班美術(shù)教案《動(dòng)物》 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在幼兒認(rèn)識(shí)面部五官的特征的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用粘貼的方法制作動(dòng)物面具。

  2、復(fù)習(xí)粘貼面相,啟發(fā)幼兒貼出不同動(dòng)物的面相,發(fā)展幼兒的求異思維。

  3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  啟發(fā)幼兒貼出不同動(dòng)物的面相。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種形狀的彩色紙;

  圓形的白紙;

  漿糊;

  抹布。

  活動(dòng)流程:

  引起興趣——幼兒觀察——幼兒制作——活動(dòng)評(píng)價(jià)

  活動(dòng)過程:

  1、引起興趣。

  2、老師帶來一些玩具你們想知道是什么嗎?請你們把眼睛閉起來,數(shù)到三。

  3、你們看是什么?(小動(dòng)物)

  4、這是動(dòng)物面具,你們喜歡嗎?

  5、幼兒觀察。

  6、你們看到哪些動(dòng)物?你們怎么知道它是小白兔的?你怎么知道它是小熊的?

  7、你想做一個(gè)什么動(dòng)物?

  8、誰愿意將你心里想的動(dòng)物面具做給大家看。(幼兒示范)

  9、你們想不想做一個(gè)自己的動(dòng)物面具?

  10、請你們先想想你想做一個(gè)怎樣的動(dòng)物面具,想好后再做。

  11、幼兒制作。

  12、提醒幼兒用完漿糊要把手指擦干凈。

  13、幫助、指導(dǎo)有困難的幼兒。

  14、鼓勵(lì)幼兒大膽的和幼兒交流自己的作品。

  15、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  16、展示幼兒作品。

  17、請你說說你最喜歡哪個(gè)面具?為什么?

  活動(dòng)反思:

  孩子們在比對眼睛的位置的時(shí)候,由于自己又要掌握位置,又要用手固定住面具,確實(shí)給孩子帶來一定的操作困難,所以這個(gè)時(shí)候我們完全可以讓孩子之間相互合作,一個(gè)孩子固定面具,一個(gè)孩子畫,或你幫助我畫,我?guī)椭惝嫞菢訒?huì)又快又好,而且還會(huì)讓孩子們體驗(yàn)到相互合作的快樂,增強(qiáng)同伴間的溝通。

幼兒園小班美術(shù)教案《動(dòng)物》 篇6

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1、喜歡折紙活動(dòng)。

  2、學(xué)習(xí)折疊繪畫的方法表現(xiàn)小動(dòng)物的形象。

  準(zhǔn)備:

  三角形紙、彩筆、圖畫紙,小狗、小貓、小豬的范例。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1、出示可愛的小動(dòng)物的范例請幼兒欣賞,可選擇自己喜歡哪個(gè)小動(dòng)物。

  2、學(xué)習(xí)折疊繪畫小動(dòng)物,會(huì)在小動(dòng)物形象上描畫五官。

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  3、幼兒自行練習(xí)折繪自己喜歡的小動(dòng)物。

  4、鼓勵(lì)幼兒多折幾個(gè)動(dòng)物,畫小動(dòng)物不同的動(dòng)態(tài)。

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  建議:

  教幼兒學(xué)習(xí)看折紙圖。

  日常生活

  1、豐富幼兒關(guān)于小狗、小貓、小豬的知識(shí)。

  2、學(xué)習(xí)“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲:“我愛我的小動(dòng)物”。

  家園配合

  鼓勵(lì)稱贊幼兒動(dòng)手折疊學(xué)畫的積極性。

幼兒園小班美術(shù)教案《動(dòng)物》 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長條、大小塊,進(jìn)行粘貼造型。

  2.能較大膽合理的運(yùn)用鮮艷的顏料進(jìn)行點(diǎn)畫、印畫裝飾。

  3.體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5.引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.一組一張大的沒涂色的小動(dòng)物圖片。

  2.紅、黃、藍(lán)彩色紙和彩色顏料若干,漿糊、棉簽、大花衣服的實(shí)物或圖片。

  活動(dòng)過程:

  1.欣賞"漂亮的衣服",感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。

  師:這里有這么多漂亮的衣服,他們是什么樣子的呀?你的衣服是什么樣子的呢?請幼兒個(gè)別介紹或相互介紹。

  2.出示空白的小熊、小兔等小動(dòng)物底圖,交代活動(dòng)內(nèi)容及要求。

  師:小動(dòng)物們沒有漂亮的衣服穿,真?zhèn),你們愿意幫他們做一件漂亮的衣服嗎??/p>

 。1)示范雙手交替撕紙。鼓勵(lì)幼兒撕出長條或小塊。(幼兒徒手模仿撕紙動(dòng)作)

  (2)教師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小動(dòng)物的身上。

 。3)示范手指點(diǎn)畫或紙球印畫方法,并請個(gè)別幼兒嘗試操作。

  3.幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

  分成兩組操作,一組撕貼畫,一組手指點(diǎn)畫。

 。1)撕貼畫組:桌子上放一個(gè)小筐,請幼兒將撕好的彩紙放在小筐里,不要隨地亂扔。教師指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定的順序,如從上往下或從左至右粘貼,并注意顏色的搭配。(教師可將紙折成長條后再讓幼兒撕,減輕難度)

  (2)手指點(diǎn)畫組:指導(dǎo)幼兒蘸一種顏料點(diǎn)畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點(diǎn)畫,并注意色彩的搭配。

  4.展示作品,相互欣賞。

  活動(dòng)延伸:美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。

  反思:

  孩子們對小動(dòng)物是非常的喜歡。在活動(dòng)中,雖然,孩子們都能融入到活動(dòng)中來。但從活動(dòng)過程來看,孩子們由于剛?cè)雸@的年齡特點(diǎn),不敢回答問題。在以后的教育教學(xué)中,我會(huì)慢慢培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力,讓他們敢說,會(huì)說。

幼兒園小班美術(shù)教案《動(dòng)物》 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)畫折線、波浪線以及螺旋波浪線等幾種曲線。

  2.提高手的控制能力,進(jìn)一步提高對繪畫活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.日常生活中帶領(lǐng)幼兒觀察過螃蟹、金魚、蜜蜂等小動(dòng)物的活動(dòng),特別是爬、游、飛時(shí)的動(dòng)態(tài)。

  2.幼兒每人一盒蠟筆、畫紙(畫有螃蟹、金魚和蜜蜂)。

  3.電腦制成的動(dòng)畫(螃蟹、金魚及蜜蜂的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡)配上兒歌。

  活動(dòng)過程:

  1.用電腦、電視放 出動(dòng)畫:“快樂的小動(dòng)物”,引起幼兒繪畫的興趣。

  提問:“有哪些小動(dòng)物來和我們做朋友的?”“它們是怎么來的?”

  2.“小蜜蜂,來跳舞。圓圈舞呀真—漂—亮!”

  “小螃蟹,力氣大,東爬西爬找—朋—友!”

  3.出示畫有小動(dòng)物的畫紙,引導(dǎo)幼兒畫出多種曲線,教師巡回指導(dǎo)。

  4.欣賞作品、評(píng)價(jià):

  請幼兒說一說:哪個(gè)小動(dòng)物最快樂,是一折一折的、一彎彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈的在跳舞。

  延伸活動(dòng):

  還可以引導(dǎo)幼兒觀察各種動(dòng)物,如兔子、蛇等的動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)各種曲線的畫法。

幼兒園小班美術(shù)教案《動(dòng)物》 篇9

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣,讓幼兒樂意參與英語活動(dòng)。

  2.在教師的帶領(lǐng)下,讓幼兒了解動(dòng)物cat 和dog 的英語名稱3.通過活動(dòng)促進(jìn)幼兒交往能力與初步的合作能力。

  二、活動(dòng)內(nèi)容聽懂、會(huì)說單詞cat 和dog。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備貓和狗的的卡片、貓與狗的頭飾、黑板、錄音機(jī)等。

  四、活動(dòng)過程

  1.用英語問候師:Hello!引導(dǎo)幼兒模仿說“Hello”

  師:Ok, I’m Jojo,When I say “Hello” to you, you can say “Hello, Jojo!”

  (對給回答得好的幼兒“Give me five!”,運(yùn)用夸張的肢體動(dòng)作吸引幼兒的注意力和興趣)

  2.熱身運(yùn)動(dòng)師:Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向錄音機(jī)的動(dòng)作)師生共做表演 “Follow me”

  3.單詞呈現(xiàn)

  (1)cat師:今天我們班上來了一位新朋友,讓我們猜猜它是誰?將卡片藏在黑板后面,露出一點(diǎn),直到猜出才顯示卡片單詞呈現(xiàn)方式:卡片(用不同的部位擊打卡片并說出單詞),捉迷藏游戲(小貓跟我們玩躲貓貓游戲,幼兒眼睛閉起來,引導(dǎo)幼兒朝不同方向念單詞,叫cat出來)

  (2)dog引導(dǎo)幼兒猜測是不是在簾子后,教師進(jìn)去看一下,發(fā)出“汪汪汪“的聲音,引出”dog”

  單詞呈現(xiàn):chant “dog dog 汪汪汪”;卡片

  4.游戲小貓哪去了,小貓告訴老師,只要和老師一起跳著喊,他就會(huì)出來了,鉆山洞:選出兩個(gè)小朋友做橋墩,鉆山洞的小朋友(第一個(gè)帶上頭飾)要邊念單詞邊鉆,引導(dǎo)還沒鉆的幼兒一起說,讓每一位幼兒練習(xí)說;鉆山洞人數(shù)不可以多。

  5.結(jié)束活動(dòng)今天我們認(rèn)識(shí)了cat 和dog,在音樂聲中和cat,dog說再見。

幼兒園小班美術(shù)教案《動(dòng)物》 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解各種動(dòng)物的動(dòng)作,并能用動(dòng)詞準(zhǔn)確描述,如:飛、跑、爬、游、跳等。能用較連貫的語言描述圖片內(nèi)容。

  2.培養(yǎng)幼兒熱愛運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,感受運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教學(xué)掛圖《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》小老虎、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、小馬、小羊、袋鼠、松鼠、青蛙、毛毛蟲、螞蟻、魚、鵝等圖片各一張。

  2.音樂磁帶、《健康歌》《我們大家愛運(yùn)動(dòng)》、錄音機(jī)一架。

  3.獎(jiǎng)牌五個(gè),分別寫上數(shù)字1到5的。

  活動(dòng)過程:

  一、出示小老虎圖片、導(dǎo)入情境,歌表演《健康歌》,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  1.今天我們班來了許多老師,小老虎看見了也進(jìn)來看你們在干什么,我們來表演一個(gè)舞蹈來歡迎她們好嗎?請聽音樂《健康歌》。

  2.小老虎說:"哇!你們?nèi)祟惪烧鎼圻\(yùn)動(dòng),難怪身體這么健康。聽說:你們?nèi)祟愑信e辦奧運(yùn)會(huì),有舉辦全運(yùn)會(huì),又有舉辦亞運(yùn)會(huì),我們小動(dòng)物也不能落后哦!今天我們動(dòng)物界也要開個(gè)小小運(yùn)動(dòng)會(huì),比一比,賽一賽。小朋友,你們想不想去看一看:動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)?"

  二、觀看小小運(yùn)動(dòng)會(huì);出示教學(xué)掛圖,讓幼兒觀察圖片,啟發(fā)幼兒完成問題。

  這么多小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì),好熱鬧!我都看花眼了,那誰看清楚了告訴我:

  1.運(yùn)動(dòng)會(huì)上有哪些小動(dòng)物?(有小鳥、有小狗、有小兔子、還有烏龜和小鴨子)

  2.他們分別在做什么運(yùn)動(dòng)?分別出示動(dòng)詞卡片飛、跑、爬、游、跳。

 。1)小鳥在飛,來我們送個(gè)"飛"的字寶寶給小鳥,并模仿小鳥飛。

  (2)小狗在跑,來我們送個(gè)"跑"的字寶寶給小狗,并模仿小狗跑。

  (3)兔子在跳,來我們送個(gè)"跳"的字寶寶給兔子,并模仿兔子跳。

 。4)烏龜在爬,來我們送個(gè)"爬"的字寶寶給烏龜,并模仿烏龜爬。

 。5)小鴨在游,來我們送個(gè)"游"的字寶寶給小鴨子,并模仿小鴨游。

  3.再次觀察掛圖,引導(dǎo)幼兒用較連貫的句子描述。

  小鳥在飛,飛得怎樣?小鳥在飛,飛得高。

  小狗在跑,跑得怎樣?小狗在跑,跑得快。

  兔子在跳,跳得怎樣?兔子在跳,跳得遠(yuǎn)。

  烏龜在爬,爬得怎樣?烏龜在爬,爬得慢。

  小鴨在游,游得怎樣?小鴨在游,游得歡。

  4.引導(dǎo)幼兒討論:小動(dòng)物比賽,誰最快,誰最慢?誰能拿第一名,誰能拿第二名………并為它們獎(jiǎng)獎(jiǎng)牌。

  三、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)幼兒想像。

  除了上面的圖中小鳥會(huì)飛,還有誰會(huì)飛?(蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等),小狗會(huì)跑,還有誰也會(huì)跑?(小馬、小羊等)兔子會(huì)跳,還有誰會(huì)跳?(袋鼠、青蛙等),烏龜會(huì)爬,還有誰會(huì)爬?(毛毛蟲、螞蟻等)小鴨會(huì)游,還有誰會(huì)游?(魚、海豚、鵝等)。以后小朋友想到了就告訴我好嗎?

  四、小結(jié):

  小動(dòng)物們都能發(fā)揮自己的特長,積極參加運(yùn)動(dòng)。我們小朋友也要多運(yùn)動(dòng),才能增強(qiáng)體質(zhì),身體才會(huì)健康。如,雙休日,讓你們的父母帶你們?nèi)V場跑一跑,去五虎山爬山,去西湖公園放風(fēng)箏等等。特別是現(xiàn)在流行甲流的時(shí)候小朋友更愛多運(yùn)動(dòng)。

  延伸活動(dòng):

  歌表演《我們大家愛運(yùn)動(dòng)》

幼兒園小班美術(shù)教案《動(dòng)物》 篇11

  目標(biāo):

  1) 引導(dǎo)幼兒理解童話故事的情節(jié)和形象,培養(yǎng)四位能力。

  2) 豐富幼兒的詞匯,啟發(fā)幼兒用動(dòng)作學(xué)習(xí)語言。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1) 帶領(lǐng)幼兒體驗(yàn)“坐船”的感覺,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  2) 電腦,電視機(jī),“開小船”故事課件。

  過程

  1) 游戲?qū)搿=處熞蕴釂枴斑^河去看小動(dòng)物”引出“怎樣過河”的話題。教師播放音樂,鼓勵(lì)幼兒自由做過河的游戲:幼兒一邊說出自己過河的方法,一邊作出播放相應(yīng)的動(dòng)作,如“我開小船過河了”,“我游過河了”,“我坐著小筏子飄過河了”等。

  2) 故事欣賞。教師播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞《小動(dòng)物開小船》故事內(nèi)容。教師可以設(shè)計(jì)以下問題,幫助幼兒

  理解故事內(nèi)容:

  a. 故事欣賞。教師播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞《小動(dòng)物開小船》。同時(shí),播放音樂,讓幼兒用動(dòng)作感受開船。

  b. 故事中有哪些小動(dòng)物。根據(jù)幼兒回答出示圖片及漢字卡片。

  c. 小雞開來了什么船,香蕉船是怎樣的。教師出示詞語卡片“搖搖晃晃”,并請幼兒用動(dòng)作模仿“搖搖晃晃”。

  d. 青蛙開了了什么船。蓮藕船又是怎樣的。

  e. 田鼠開的什么船,匣子船表面是怎樣的。教師出示詞語卡“光光滑滑”,請小朋友講述還有什么是光光滑滑的。

  f. 為什么白鵝和黃鵝過河不乘船,它們?nèi)ズ訉Π蹲鍪裁。設(shè)計(jì)這個(gè)問題以制造懸念,鼓勵(lì)幼兒積極思考,擴(kuò)展思維。

  g. 小動(dòng)物們玩了一會(huì)都感到餓了,它們該怎么辦?

  3) 擴(kuò)展思路。教師提問后,可以鼓勵(lì)幼兒幫助小動(dòng)物想辦法,讓幼兒自覺參加討論,并積極發(fā)言,各抒己見。在此基礎(chǔ)上,教師根據(jù)故事內(nèi)容繼續(xù)向幼兒提問:“小動(dòng)物們自己想了什么辦法?”讓幼兒擴(kuò)展思路,豐富詞匯。

  教師可以利用屏幕展示故事內(nèi)容:青蛙推來大甜藕,田鼠拉來紫茄子,小雞托來黃香蕉。同時(shí),教師出示漢字卡片:推。臘。拖。并要求幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)這些動(dòng)詞。

  4)仿編故事。教師可以提出另一個(gè)問題:“小動(dòng)物都很聰明,可是它們把蓮藕,茄子,香蕉都吃了,它們可怎么回去呢?”由此鼓勵(lì)幼兒幫小動(dòng)物們出注意,怎樣幫小動(dòng)物們過河。

  討論時(shí),可以讓幼兒自由結(jié)伴,啟發(fā)幼兒擴(kuò)展思維,大膽想象。

  延伸活動(dòng)

  手工制作。教師收集河提供各種船的圖片供幼兒欣賞,并指導(dǎo)幼兒利用各種廢舊材料做船,如畫報(bào)紙,舊盒子,塑料片等。

  仿編故事。為幼兒提供各種動(dòng)物玩具,要求幼兒更換角色

幼兒園小班美術(shù)教案《動(dòng)物》 篇12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過閱讀,了解動(dòng)物的出生,知道動(dòng)物會(huì)長大。

  2.喜歡讀書,培養(yǎng)閱讀的興趣。

  3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.《跟動(dòng)物做朋友》幼兒用書或電子書第12-13頁。

  2.有關(guān)動(dòng)物成長的圖書。

  3.動(dòng)物媽媽和寶寶圖卡(見材料制作)。

  活動(dòng)過程

  1.向幼兒提問:樂樂去看過什么動(dòng)物。

  2.出示幼兒用書或電子書,講故事《樂樂去看小花貓》:有一天,爸爸跟樂樂說:“我今天帶你去一個(gè)神秘的地方!痹瓉戆职忠獛窐啡ヒ粋(gè)朋友的家,那個(gè)人的家里養(yǎng)著幾只貓,有的是灰黑色的,有的是黃色的。

  有一只大貓剛剛做了媽媽,它生了5只小貓咪。樂樂看見3只小貓咪正在吃貓的奶,有兩只小貓咪吃飽了正在睡覺。

  樂樂問爸爸:“我可以把小貓咪帶回家嗎?”爸爸說:“小貓咪剛出生,它們都需要貓的照顧。你能當(dāng)貓媽媽嗎?”樂樂搖搖頭,爸爸還說:“如果小貓離開了貓媽媽,貓媽媽和小貓都會(huì)很傷心的!

  樂樂又問:“爸爸,你可以再帶我來看小貓咪嗎?”爸爸說:“可以啊,你可以看著小貓咪長大。小貓咪像你一樣,會(huì)慢慢長大的!

  3.向幼兒提出問題:你知道小貓是怎樣出生、長大的嗎?請家長與幼兒一起尋找答案。

  4.并將自己找到的信息與小朋友分享。

  5.與幼兒一起閱讀有關(guān)動(dòng)物成長的圖書,幫助幼兒了解:狗和貓的寶寶會(huì)先在他的肚子生長發(fā)育,然后才會(huì)出生。

  6.出示動(dòng)物媽媽和寶寶圖卡,請幼兒把“媽媽”和“寶寶”正確地配對。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  能知道動(dòng)物會(huì)長大。

  喜歡閱讀圖書。

  活動(dòng)建議

  本活動(dòng)的幾個(gè)過程可以分幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行,如:過程1、2可以利用過渡環(huán)節(jié),提出問題;過程3請家長配合在家進(jìn)行;過程4、5、6可以在班級(jí)通過教學(xué)活動(dòng)的形式開展。同時(shí),過程4可以根據(jù)幼兒的興趣和搜集的信息的情況,利用早晨談話的時(shí)間持續(xù)進(jìn)行。

  在圖書區(qū)投放有關(guān)動(dòng)物成長的圖書,供幼兒自己選擇。

  活動(dòng)反思

  要為幼兒提供寬松的、互動(dòng)的口頭語言交流環(huán)境。寬松的語言學(xué)習(xí)環(huán)境是幼兒“想說”“敢說”的環(huán)境,是可以隨時(shí)大膽質(zhì)疑提問的環(huán)境。教師要避免由于過多關(guān)注孩子發(fā)展中的語法問題而不斷地打斷孩子的發(fā)言,避免在語言活動(dòng)中教師疑問到底,不給孩子質(zhì)疑的空間,要讓幼兒的語言能力在不斷的大膽運(yùn)用中得到發(fā)展。

幼兒園小班美術(shù)教案《動(dòng)物》 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、聽信號(hào)向指定方向跑,并找到自己的站位。

  2、體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一塊拼板、音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、熱身:小動(dòng)物開車

  1、教師和幼兒扮演小動(dòng)物,人手一塊拼板在音樂的伴奏下學(xué)開車。

  2、聽音樂模仿為汽車打氣、加油、擦車、開車的動(dòng)作。

  3、聽信號(hào)在馬路上開車:向前開、向后開、開得快、開得慢,注意提醒幼兒互相不碰撞。

  二、小動(dòng)物玩拼板

  1、教師引導(dǎo)幼兒用各種方法玩拼板。

  提問:剛才我們把拼板變成了方向盤,拼板還可以變成什么呢?請找個(gè)空的地方變一變、玩一玩。

  觀察要點(diǎn):教師注意觀察孩子是怎么玩的?有什么方法?

  2、交流分享各自的方法。

  配合兒歌:小拼板,變變變,變成小鳥飛飛飛(根據(jù)幼兒的玩法替換成其他內(nèi)容)。幼兒跟著一起試試別人的玩法。

  三、游戲:小動(dòng)物找家

  1、幼兒將拼板放在場地上做小動(dòng)物的家。

  2、游戲玩法:媽媽帶動(dòng)物寶寶出去玩,小鼓敲得慢,寶寶跑得慢,小鼓敲得快,寶寶跑得快,當(dāng)聽到小鼓停,媽媽說:“大灰狼來啦!”寶寶要快快地找到自己的家。

  3、一遍游戲后增加難度:教師依次拿掉一塊或兩塊拼板讓幼兒快快找到自己的家。

  討論:誰沒有找到家?有什么辦法,快地找到家,不讓大灰狼抓住?

  4、引導(dǎo)幼兒找紅顏色的家:哪些寶寶沒有找到家?

  又提高了難度,幼兒不僅要兩個(gè)人站在一個(gè)家里,還有可能要三個(gè)朋友站在一起,并且站穩(wěn)。

  5、教師示意找藍(lán)顏色的家,并要求所有的動(dòng)物寶寶都找到家。

  四、放松活動(dòng)

  跟著音樂做模仿動(dòng)作,擦汗休息。

  幼兒園小班語言教案《什么動(dòng)物吃什么》

幼兒園小班美術(shù)教案《動(dòng)物》 篇14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴,并嘗試用相關(guān)成語進(jìn)行仿句練習(xí)。

  2、能清楚的說明分房理由,嘗試找到解決問題的合適辦法。

  3、萌發(fā)遇到問題多思考,多想辦法解決的意識(shí)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):理解動(dòng)物分房子的要求,幫助獅子解決問題。

  2、難點(diǎn):用恰當(dāng)?shù)恼Z言,表達(dá)清楚分房理由,并學(xué)習(xí)使用“因?yàn)椤浴钡木涫健?/p>

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  大房子掛圖一副,各種相關(guān)動(dòng)物圖片、各類生活中常見物品卡片、PPT課件

  活動(dòng)過程

  一、 導(dǎo)入活動(dòng)

  教師出示“獅子”道具,激發(fā)幼兒興趣。

  師:今天獅子大王遇到了一件煩心事,想請小朋友幫它解決,到底是什么煩心事?我們來聽聽。

  二、 活動(dòng)過程

  1、教師完整講述《動(dòng)物分房子》,幼兒欣賞。

  師:有哪些小動(dòng)物參加分房子?(老鼠、貓、大象、公雞、狐貍、烏龜。)

  2、結(jié)合圖片串講,學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴薄?/p>

 。1)師:誰先發(fā)的言?提出了什么要求?為什么?請小朋友試著用‘因?yàn)椤浴言掃B起來說。

  (2)師:聽了小老鼠的要求,老貓是怎么說的?老貓說它年紀(jì)大了,它應(yīng)該住在?(因?yàn)槔县埬昙o(jì)大了,所以它不能住在高層)

  (3)師:誰第二個(gè)提出要求?提了什么要求?你認(rèn)為大象適合住幾樓?為什么?但是大象也不愿意和老鼠住在一起,那大象住什么樣的房子合適呢?

  (4)師:公雞提了什么要求?它說了什么?為什么?

 。5)師:烏龜提了什么要求?從烏龜?shù)脑捓锬阏J(rèn)為烏龜住幾樓比較合適?

  3、請幼兒分四組討論,自主操作分房子卡片。

  4、加深記憶,運(yùn)用句型

 。1)將幼兒自主操作的結(jié)果貼在黑板上,進(jìn)行總結(jié),出現(xiàn)不同意見回憶各個(gè)動(dòng)物的要求并進(jìn)行調(diào)整。

 。2)告訴“獅子”分房方案。用“因?yàn)椤浴本湫瓦M(jìn)行講述。

  三、活動(dòng)小結(jié),幼兒嘗試運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴边M(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)造句,集體討論,嘗試仿句。

  師:因?yàn)樾∨笥褞椭{王分好的房子讓小動(dòng)物們都很滿意,所以獅王大王特別的開心,它決定在森林里舉辦聚會(huì),給你們發(fā)來了魔法邀請卡。想?yún)⒓舆@個(gè)聚會(huì)可沒有這么容易,一是要用“因?yàn)椤浴闭f一句通關(guān)密語,二是要幫獅子大王仔細(xì)傾聽小朋友說的密語能不能過關(guān)。(老師示例)如:冰激凌圖片,因?yàn)橄奶斓搅,所有媽媽買了冰激凌給我吃。

  活動(dòng)總結(jié)

  課件的設(shè)計(jì)有效激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,在整個(gè)組織過程中,教師始終以“支持者、合作者、引導(dǎo)者”的身份平等的出現(xiàn)在幼兒身邊,注重幼兒的個(gè)體差異,適時(shí)給予必要的幫助、支持,便每個(gè)幼兒都獲得成功感,讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人,充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性。本次活動(dòng)目標(biāo)完成較好,幼兒的自主操作能力及分析判斷能力有了提高,解決問題的意識(shí)也加強(qiáng)了。大部分幼兒參與性強(qiáng),喜歡動(dòng)手操作活動(dòng),在故事引入中,大部分小朋友能夠簡單記住哪個(gè)動(dòng)物想住在第幾層?不想挨著誰?在相互討論這個(gè)環(huán)節(jié)中還需要再多鼓勵(lì),大部分幼兒很快就能夠給動(dòng)物分好房子,還有部分幼兒處于猶豫不決,判斷地不是很準(zhǔn)確,或?qū)で笏藥椭,可進(jìn)一步變換方式進(jìn)行練習(xí)。

幼兒園小班美術(shù)教案《動(dòng)物》 篇15

  主題的由來

  開學(xué)時(shí),教師與小朋友談?wù)摯汗?jié)里有趣的事情,許多孩子介紹了去海滄動(dòng)物園參觀時(shí)的所見所聞,還有的小朋友利用假期在家里飼養(yǎng)一些小動(dòng)物,如小鳥、魚、小狗。正值春季,有的小朋友還把他們飼養(yǎng)的小動(dòng)物帶到幼兒園來和同伴一起飼養(yǎng),有的拿來了蠶和桑葉;有的帶來了烏龜、金魚,幼兒對動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣由此產(chǎn)生了這個(gè)主題內(nèi)容。

  活動(dòng)目的:

  1.通過探索與交流活動(dòng),讓幼兒了解常見動(dòng)物的本領(lǐng)。

  2.培養(yǎng)幼兒愛提問,樂于收集資料等主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

  3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)物圖書、電腦課件;電視、幻燈機(jī)、2塊大黑板幼兒調(diào)查表每人一張

  活動(dòng)指導(dǎo):

  一、故事“想飛的小象”引入,組織幼兒邊看故事邊聽故事。

  二、故事后提問,讓幼兒談?wù)劼犕赀@個(gè)故事他們了解了什么?故事里的小動(dòng)物有哪些本領(lǐng)?

  逸晨:每一種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng),不能互相比較。

  陳銘:不同的動(dòng)物有不同的本領(lǐng)

  由此,教師引出了“動(dòng)物的本領(lǐng)”這一話題

  三、幼兒每人拿出自己的調(diào)查表并互相交流他們所了解的動(dòng)物的本領(lǐng)。

  小潔:駱駝是沙漠之舟

  張蕾:信鴿會(huì)送信

  宇昕:大象長長的鼻子會(huì)運(yùn)木頭

  若儀:蜜蜂會(huì)采花蜜

  逸如:老虎會(huì)用尖尖的牙齒咬人

  通過這個(gè)環(huán)節(jié),教師發(fā)現(xiàn)孩子們互相交流時(shí)都很積極,集中提問時(shí)孩子們都能踴躍發(fā)言,顯然,孩子們對“動(dòng)物的本領(lǐng)”這個(gè)話題是十分有興趣的。

  四、幼兒分組尋找資料,了解其他動(dòng)物的特殊本領(lǐng)

  A組:從提供的書籍中查找資料

  B組:觀看電腦課件,查找資料

  C組:圍坐一圈看動(dòng)物世界的VCD

  五、集中幼兒,讓他們圍坐成圓圈,互相交流尋找資料后他們又認(rèn)識(shí)了哪些動(dòng)物?這些動(dòng)物有什么本領(lǐng)?(配班教師根據(jù)課堂上幼兒的回答以圖片或文字的形式貼于黑板上的網(wǎng)絡(luò)圖)

  耀林:我發(fā)現(xiàn)有一種青蛙有保護(hù)色,遇到敵人要攻擊他時(shí)會(huì)變色

  予靖:我從電視上看到變色龍也有保護(hù)自己的方法,它也會(huì)變色

  張蕾:雪兔一到冬天全身就變成雪白的

  孩子一下子對如何保護(hù)自己的這一本領(lǐng)十分有興趣,興趣點(diǎn)馬上轉(zhuǎn)移到“動(dòng)物是如何保護(hù)自己的”這一話題上,教師此時(shí)把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到動(dòng)物除了有保護(hù)自己的本領(lǐng),還有其他本領(lǐng)嗎?

  聿興:鶴有長長的嘴巴會(huì)捉水里的魚

  宇辰:豹子是短跑冠軍

  夏耘:北極熊不怕冷

  擰月:老虎會(huì)游泳

  陳圓:猴子會(huì)在樹上蕩秋千

  樂其:松鼠的尾巴可以當(dāng)降落傘

  宇軒:貓的胡子可以感覺水的溫度

  津鵬:蛇的舌頭和青蛙的舌頭有感覺的作用

  孩子的思維一下子就拓展開了,教師將孩子引出的動(dòng)

  物的本領(lǐng)分成“攻擊別人,保護(hù)自己,器官的特殊本領(lǐng),其他四類”,并引導(dǎo)幼兒看網(wǎng)絡(luò)圖。

  六、教師播放教學(xué)課件,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看老虎捕食、鵜鶘捕魚、變色龍變色、大象運(yùn)木頭等鏡頭,讓幼兒更深刻的了解到不同的動(dòng)物有著不同的本領(lǐng)。

  七、針對本節(jié)課孩子比較、感興趣的話題,引出下次活動(dòng)的主題。

  孩子們在活動(dòng)中提到了有關(guān)動(dòng)物的胡須、鼻子、尾巴、舌頭的作用,下次活動(dòng)可以針對這一問題引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索。

  八、在音樂聲中,幼兒隨著“森林舞會(huì)”的音樂做律動(dòng)走出活動(dòng)室。

  活動(dòng)評(píng)析:

  本次活動(dòng),教具與材料的新穎與直觀性吸引了孩子們和聽課的老師們,由此引發(fā)了我對現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段的思考。現(xiàn)代設(shè)備能讓我們能節(jié)約準(zhǔn)備教具的時(shí)間,并且圖文聲影并茂的教具讓教具能更具吸引力,更增加教具的實(shí)用性、合理性、真實(shí)性。孩子們?nèi)ソ佑|它們、了解它們并學(xué)會(huì)使用與操作,在課堂上不僅能更好吸引孩子注意力,而且孩子能更形象直觀的從中學(xué)習(xí)、了解到知識(shí),提供的VCD與課件能讓孩子更加真實(shí)的了解大自然、更好的啟發(fā)孩子們的智慧。

  但是,這次主題活動(dòng)還存在著一些問題,由于“動(dòng)物的本領(lǐng)”內(nèi)容很廣,教師沒有引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分動(dòng)物的特殊本領(lǐng)與動(dòng)物的本能這一個(gè)概念;集中分享過程中,教師的啟發(fā)性語言不夠等等。

  親愛的爸爸媽媽:

  我們的主題已經(jīng)開展1個(gè)多月了,在探究過程中,幼兒引發(fā)了“動(dòng)物的本領(lǐng)”這一話題,為了讓孩子們更好的了解動(dòng)物餓一些常見與特殊本領(lǐng),請家長協(xié)助我們做好以下調(diào)查。

  動(dòng)物名稱動(dòng)物的基本本領(lǐng)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)備注:

  1.動(dòng)物名稱(讓幼兒用自己看得懂的“畫或符號(hào)”把動(dòng)物表示出來)

  2.動(dòng)物的基本本領(lǐng)、特殊本領(lǐng)(請家長和孩子一起尋找,并記錄)

  活動(dòng)反思:

  這是中班主題活動(dòng)我喜歡的電視節(jié)目中的一節(jié)活動(dòng),活動(dòng)中主要滲透科學(xué)和健康的內(nèi)容。在活動(dòng)中,教師成為幼兒活動(dòng)的參與者、合作者和支持者,進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo),使幼兒在原有基礎(chǔ)上得到了發(fā)展。幼兒在活動(dòng)中能夠大膽的選擇自己喜歡的動(dòng)物和器械,幼兒進(jìn)行活動(dòng)時(shí)能夠和自己的伙伴互相交流,體驗(yàn)到了游戲的快樂。整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣很高,既了解了動(dòng)物的特征,又鍛煉了幼兒的基本動(dòng)作。

幼兒園小班美術(shù)教案《動(dòng)物》 篇16

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、看圖了解獸醫(yī)給動(dòng)物看病的情景。

  2、激發(fā)愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。

  3、培養(yǎng)探索動(dòng)物的興趣。

  4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具準(zhǔn)備:1、每人一個(gè)毛絨玩具,2、幼兒用書。

  活動(dòng)過程:

  一、教師情景表演,引入活動(dòng)。

  教師假裝肚子痛,引起幼兒的興趣。

  教師;啊!老師的肚子好痛。≡趺崔k呢?我去醫(yī)院里,誰會(huì)給我看病呢!

  幼兒討論。病情幼兒回答問題。

  教師:現(xiàn)在老師還不能離開幼兒園,因?yàn)槲乙o小朋友上課,我先忍一忍吧!晚上我再去醫(yī)院吧!

  教師小結(jié):我們?nèi)祟惿×,我們就要去醫(yī)院里看醫(yī)生,讓醫(yī)生給我們看病,這樣我們才不會(huì)痛苦,但是如果動(dòng)物們生病了,他們也會(huì)很難受的,那他們就會(huì)怎么樣呢?也會(huì)有醫(yī)生給他們看病嗎?

  二、教師逐一引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書的畫面,了解獸醫(yī)給小動(dòng)物看病的情況。

  教師;我們一起來看看,小動(dòng)物生病了到底會(huì)怎么樣吧!

  1、教師翻開幼兒用書,提問:

  教師;猜猜這是什么動(dòng)物,你是怎么知道的呢?斑馬怎么了?這些叔叔在給他做什么呢?為什么要給他縫和傷口 呢?否則會(huì)怎么樣呢?圖片中的小狗怎么樣了?叔叔給他做什么呢?掛完水后,小狗會(huì)怎么樣呢?這張圖片上的小貓?jiān)趺戳?猜猜叔叔正在給小貓做什么呢?

  2、觀察熊貓檢查身體的三張圖片。

  教師:請你看看這邊的三幅圖片,猜一猜叔叔在做什么呢?為什么要給熊貓檢查身體呢?你們有沒有檢查過身體呢?

  3、了解給動(dòng)物看病的醫(yī)生是獸醫(yī)。

  教師;這寫給小動(dòng)物看病、治病的人有一個(gè)共同的稱呼,你們知道叫什么嗎?(獸醫(yī))給人看病的是醫(yī)生。那給小動(dòng)物看病的就是獸醫(yī)了!你們局的獸醫(yī)關(guān)心小動(dòng)物嗎?

  幼兒討論。

  小結(jié):獸醫(yī)就像是醫(yī)生一樣,醫(yī)生關(guān)心著人的健康,那么獸醫(yī)就很關(guān)心小動(dòng)物們的健康。

  4、請幼兒當(dāng)獸醫(yī),給小動(dòng)物們看病,激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感。

  教師給每一張桌子兩個(gè)毛絨玩具,要求幼兒共同照顧小動(dòng)物,并要求幼兒學(xué)獸醫(yī)一樣給小動(dòng)物看病,或者是給小動(dòng)物檢查身體的動(dòng)作。教師鼓勵(lì)幼兒和”“小動(dòng)物”說話,詢問他們的健康情況。

  5、集體交流。

  你們是怎么樣給小動(dòng)物看病的啊!

  6、激發(fā)幼兒保護(hù)小動(dòng)物的情感。

  教師;我們生病了我們會(huì)很難受,那小動(dòng)物受傷了也會(huì)很難受的,那我們要怎么樣保護(hù)他們呢?

  請幼兒討論。

  三、收拾教具結(jié)束活動(dòng)。

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