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大班一顆超級頑固的牙語言教案

發(fā)布時間:2023-08-11

大班一顆超級頑固的牙語言教案(精選2篇)

大班一顆超級頑固的牙語言教案 篇1

  活動目標:

  1.認真觀察、理解畫面,能根據(jù)畫面提供的信息猜想故事的發(fā)展。

  2.了解不同(地區(qū))國家掉牙的習(xí)俗,知道換牙是成長的必經(jīng)過程。

  3.體驗幽默、有趣的故事情節(jié),喜歡閱讀活動。

  活動準備:

  1.經(jīng)驗準備:對不同國家(地區(qū))掉牙習(xí)俗有初步的了解。

  2.物質(zhì)準備:PPT課件、繪本一本以及牙齒生長順序圖若干。

  活動過程:

  一、談話引題,交流經(jīng)驗。

  引導(dǎo)幼兒回憶自己的換牙經(jīng)歷和感受。

  二、介紹封面,激發(fā)興趣。

  1.利用PPT出示書的封面,介紹封面內(nèi)容。

  2.幫助幼兒初步理解詞語“超級頑固”。

  3.介紹扉頁,讓幼兒知道這是個不可錯過的畫面。

  三、觀察想象,大膽表達。

  1.了解各國掉牙習(xí)俗。

  ①幼兒講述自己所知道的掉牙習(xí)俗。

  ②教師利用PPT幫助幼兒梳理各種掉牙習(xí)俗。

  2.分段講述,感受故事情節(jié)的有趣和意想不到。

  主意1——跳舞

  ①猜測這個辦法,會不會讓牙齒掉下來?并請牙齒松動的幼兒來體驗。

  ②小結(jié):塔比莎折騰了半天,結(jié)果牙齒還是沒有掉,真是一顆頑固的牙。

  主意2——烏龜拉

  ① 引導(dǎo)幼兒觀察畫面,嘗試講述畫面的內(nèi)容。

  ② 小結(jié):牙齒依然沒有掉,真是一顆頑固的牙。

  主意3——跳蹦床

  ① 請牙齒松動的幼兒體驗蹦跳的方法是否能讓牙齒掉下來。

  ② 小結(jié):可是,牙齒連動都沒有動!真是一顆頑固的牙!

  主意4——捕蠅草

  ① 引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說說這是個什么辦法?

  ② 小結(jié):捕蠅草捕住了蒼蠅,沒捕住塔比莎的牙齒。

  主意5——粘泡泡糖

  ① 引導(dǎo)幼兒講述畫面的內(nèi)容。

  ② 小結(jié):牙齒還是沒有掉, 真是一顆頑固的牙。

  3.發(fā)揮想象,猜測結(jié)局。

  ①利用PPT課件,幫助幼兒回憶塔比莎用過的五個辦法。

  ②鼓勵幼兒大膽猜測故事的結(jié)尾部分。

  ③教師念“給牙齒小精靈的一封信”結(jié)束故事。

  (四)結(jié)合經(jīng)歷,表達感受。

  鼓勵幼兒說說聽完故事后,心里的想法和對換牙的新看法。

  活動延伸:

  ——記錄自己的換牙情況

大班一顆超級頑固的牙語言教案 篇2

  活動目標:

  1.通過閱讀交流,理解故事內(nèi)容,感受故事情節(jié)的有趣和意想不到。

  2.知道換牙時乳牙會自然脫落,不用刻意弄掉。

  3.樂意交流換牙給自身成長帶來煩惱與喜悅的感受。

  4.理解故事內(nèi)容,能認真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

  5.參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

  活動準備:

  1.日常生活中了解孩子換牙的情況與感受。

  2.選頁制作PPT。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  1.邀請爸爸媽媽一起上課。

  2.人從媽媽肚子里生出來一直到長大,他的牙齒會有怎樣的變化?

  3.認識主人公芽芽,了解書的題目.

  二、趣味閱讀。

  1.(點擊flash要掉不掉處停住)一顆牙怎么樣了?(牙松了,要掉不掉的。)

  2.芽芽想讓這顆牙掉下來,小朋友們猜一猜,她用了什么辦法讓牙齒掉下來?

  3.那么芽芽用的什么辦法呢?仔細看。(點擊播放)

  4.芽芽用了哪些辦法?

  交流。(相機出示圖片)芽芽一共用了幾個方法?(5個)芽 芽用了5個辦法都沒能讓牙掉下來,現(xiàn)在知道什么叫頑固了吧!(老是掉不下來,真頑固。)交流。

  5.看屏幕,芽芽的這顆牙到底有沒有掉?最后是什么辦法讓它掉下來的?

  (出示ppt)什么辦法?(打噴嚏)慢一些才是表演,大家一起表演一下。

  三、換牙的感受。

  1.小朋友們,你們的牙齒有沒有像芽芽的這么頑固呢?你能記得牙齒是怎么掉下來的嗎?(請掉牙的幼兒說說。)

  2.有時候,換牙會疼,有時候還會出血,我們可不必擔(dān)心。要知道,到了這個年齡就要換牙的,這說明我們長大了。也不要老是擔(dān)心牙齒會不會掉下來,讓它順其自然地掉下來就可以啦。

  四、結(jié)束部分。

  給幼兒發(fā)乳牙圖,結(jié)束活動。

  活動反思:

  “一顆超級頑固的牙齒”這個故事中幽默、詼諧,更重要的是故事中主人公的換牙經(jīng)歷與現(xiàn)在的大班幼兒非常貼切,恰恰吻合了他們換牙時期的精神支持需求。

  在整個活動中,我以談話活動引入,從他們自己的親身經(jīng)歷出發(fā),從而激發(fā)幼兒參與討論的興趣。孩子們的表現(xiàn)欲望一下子被激發(fā)了出來,每個小朋友都爭先恐后的想說說自己掉牙時的經(jīng)歷,充分調(diào)動了他們的興趣點,同時為接下來的環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。第二個環(huán)節(jié)是本次活動的重點,鼓勵幼兒大膽猜想主人公掉牙的方法,我采用難點前置的方法,先將問題拋給幼兒,所以我將繪本的最后一頁呈現(xiàn)給幼兒,讓幼兒大膽猜測其中掉牙的方法,留給了幼兒足夠的想象空間,然后再第三個環(huán)節(jié)中請幼兒一頁一頁通過觀看畫面,慢慢揭曉謎底。起初幼兒的想象比較局限,但是隨著畫面的不斷變化與豐富,幼兒的思維一下子被激活了,舉手的人越來越多,爭著搶著想回答問題,達到了預(yù)期的效果。同時讓孩子們體驗掉牙的各種方法,鼓勵他們能動一動,將繪本中主人公掉牙的方法統(tǒng)統(tǒng)學(xué)一遍,孩子們不僅感受到了快樂,還從中能夠知道這些掉牙的辦法。第三環(huán)節(jié)請幼兒完整欣賞繪本,幼兒的興趣還是很濃厚。最后我加了一個延伸活動,請小朋友繪一繪:給搭比莎寫一封信。請小朋友把自己的掉牙經(jīng)歷畫下來寄給塔比莎。因為在第一個環(huán)節(jié)中有所鋪墊,畫起來的時候非常得心應(yīng)手,而且他們很期待塔比莎給他們回信。通過這個活動讓孩子們回憶起了自己的換牙經(jīng)歷,貼切自身的經(jīng)歷,以后我還將帶給孩子們更精彩的繪本。

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