幼兒園大班《我要上小學(xué)》教案（精選14篇）
幼兒園大班《我要上小學(xué)》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、增進(jìn)對(duì)小學(xué)的理解，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，激發(fā)爭(zhēng)當(dāng)小學(xué)生的愿望。
2、找出小學(xué)與幼兒園的不同之處，培養(yǎng)觀察分析水平。
3、了解初入小學(xué)時(shí)會(huì)遇到的困難，嘗試找出解決的辦法，增強(qiáng)自信心。
重難點(diǎn)：樂(lè)意與同伴交流分享自己對(duì)小學(xué)的了解，有爭(zhēng)當(dāng)小學(xué)生的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，小學(xué)生一日學(xué)習(xí)生活各個(gè)環(huán)節(jié)片段的錄像。
知識(shí)準(zhǔn)備：
1、集體參觀過(guò)小學(xué)，對(duì)小學(xué)環(huán)境有所了解。
2、請(qǐng)一位一年級(jí)學(xué)生準(zhǔn)備好介紹第一天成為小學(xué)生的情況和小學(xué)學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境的.情況。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看錄像，引發(fā)興趣。
教師：今天，老師帶來(lái)了小學(xué)哥哥姐姐的錄像，你們想看嗎?(引導(dǎo)幼兒觀看小學(xué)一日學(xué)習(xí)生活各個(gè)環(huán)節(jié)片段的錄像)
二、觀察比較，加深理解。
1、啟發(fā)討論：你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園一樣嗎?有哪些不同呢?
2、引導(dǎo)幼兒從環(huán)境、學(xué)習(xí)、生活三方面說(shuō)出小學(xué)與幼兒園的區(qū)別：
(1)教師提問(wèn)，啟發(fā)思考，了解小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境與幼兒園的區(qū)別。
①操場(chǎng)是什么樣子的?操場(chǎng)上有什么?這些運(yùn)動(dòng)器材有什么作用?
�、趫D書館中有什么?和幼兒園的閱讀室有什么不同?你知道我們能夠在里面學(xué)到什么?
③教室的課桌、椅子和幼兒園一樣嗎?教室內(nèi)還有哪些不一樣的地方?
小結(jié)：當(dāng)我們成為一名小學(xué)生的時(shí)候，這些地方就會(huì)成為我們的好朋友，我們能夠在這些地方快樂(lè)運(yùn)動(dòng)快樂(lè)、快樂(lè)閱讀和快樂(lè)學(xué)習(xí)，掌握更多的新知識(shí)和新本領(lǐng)。
(2)經(jīng)驗(yàn)交流，拓展討論內(nèi)容，進(jìn)一步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活情況。
①教師：今天我請(qǐng)來(lái)了一位小姐姐，她是一年級(jí)小學(xué)生現(xiàn)在，我們請(qǐng)她講講小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活是怎么樣的好嗎?大家歡迎!②請(qǐng)小姐姐講述成為小學(xué)生第一天的情況和現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的情況。
�、蹎l(fā)討論：小朋友聽(tīng)了介紹以后，知道作為為一名小學(xué)生的，學(xué)習(xí)很重要。在知識(shí)學(xué)習(xí)上我們要比在幼兒園要花更多的時(shí)間，但不能浪費(fèi)時(shí)間，還要學(xué)會(huì)提升學(xué)習(xí)效果，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。
�、芤龑�(dǎo)交流：剛才姐姐講到上幼兒園和上小學(xué)的起床時(shí)間一樣嗎?下課十分鐘要做哪些事情?小學(xué)生還有哪些課外活動(dòng)? 小結(jié)：原來(lái)小學(xué)和幼兒園有這么多不一樣的地方。在學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境上都有很大的改變，更重要的是讀小學(xué)后我們會(huì)熟悉更多的小朋友和老師，會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)。
三、創(chuàng)設(shè)情景，操作體驗(yàn)。
1、教師：小朋友看，小姐姐的衣領(lǐng)上系著什么?大家想學(xué)嗎?請(qǐng)姐姐教我們系紅領(lǐng)巾吧。
2、成為小學(xué)生后，每天都要自己整理小書包，現(xiàn)在我們都來(lái)嘗試一下好嗎?
四、分享交流，激發(fā)情感。
1、幼兒暢談：我想就讀的小學(xué)
2、小結(jié)：假如你們能在同一所小學(xué)讀書的話仍然要繼續(xù)互相學(xué)習(xí)、互相協(xié)助，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生，爭(zhēng)取早日帶上紅領(lǐng)巾!
幼兒園大班《我要上小學(xué)》教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活規(guī)則。
2.激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往和熱愛(ài)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的自信心。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重，難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：如何做一名小學(xué)生，了解小學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)劃和要求。
2.難點(diǎn)：了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，做好入學(xué)準(zhǔn)備。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.有關(guān)小學(xué)生(升國(guó)旗、上課、課間活動(dòng))的照片用PPT幻燈片播放
2.掛圖《學(xué)做小學(xué)生》
3.幼兒自備文具盒等文具、書包、書本等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.談話導(dǎo)入：
師：小朋友，再過(guò)幾個(gè)月我們就要和幼兒園說(shuō)再見(jiàn)了，我們將要進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)校那就是小學(xué)，下面老師有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)大家，你們知道幼兒園和小學(xué)有什么不同嗎?
幼：不知道。
二、基本部分
1.播放ppt幻燈片(升國(guó)旗)引導(dǎo)幼兒觀察進(jìn)行討論。
師：今天老師給小朋友帶來(lái)幾張小學(xué)環(huán)境的圖片，請(qǐng)你們觀察照片上小學(xué)環(huán)境是什么樣的。圖上的小學(xué)生都在做什么?
幼兒進(jìn)行討論回答
師：圖上的小學(xué)生都在干什么呀?
幼：升國(guó)旗
師：那小朋友知道他們胸前戴的是什么嗎?
幼：紅領(lǐng)巾
師：對(duì)了。紅領(lǐng)巾代表的是對(duì)我們偉大祖國(guó)的尊敬和熱愛(ài)。
教師小結(jié);小學(xué)生不光要升國(guó)旗還要唱國(guó)歌，行注目禮。
2.播放ppt幻燈片(上課)
3.引導(dǎo)幼兒觀察并進(jìn)行討論:
師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察第二副圖片圖上的小學(xué)生都在做什么?
幼：他們?cè)谏险n。
師：那小學(xué)生是怎么上課的呀?
幼：坐得很端正，聽(tīng)課很認(rèn)真······(幼兒討論回答)
教師小結(jié)：小學(xué)生的上課時(shí)間和我們幼兒園的上課時(shí)間是不同的，他們每節(jié)課要上45分鐘，我們上課時(shí)間只有25-30分鐘，所以小朋友從現(xiàn)在開(kāi)始養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。
4.播放ppt幻燈片(課間活動(dòng))引導(dǎo)幼兒觀察進(jìn)行討論。
師：請(qǐng)小朋友觀察小學(xué)生在課間活動(dòng)中都做了什么，什么時(shí)間進(jìn)教室
幼：跳繩，跳皮筋···等
師：當(dāng)他們聽(tīng)見(jiàn)上課鈴聲響的時(shí)候他們馬上就回到教室知道要上課了
教師小結(jié)：小學(xué)的課間活動(dòng)也是和我們不同的，他們是自由活動(dòng)的我們是集體活動(dòng)的。
5.師：通過(guò)觀看小學(xué)的環(huán)境和他們的作息時(shí)間，你覺(jué)的做個(gè)小學(xué)生應(yīng)該怎樣去做呢?
(幼兒自由發(fā)言)：學(xué)做小學(xué)生上課要專心，眼睛要頂住黑板看，耳朵聽(tīng)著老師講，嘴里跟著念，這樣就能學(xué)到很多知識(shí)。
6.出示掛圖《學(xué)做小學(xué)生》
師：對(duì)照?qǐng)D上內(nèi)容請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小學(xué)生入學(xué)，上課，課間活動(dòng)，在家學(xué)習(xí)，整理自己的書包的具體情況，圖上的小朋友是怎樣做的?
幼兒自由討論用回答
三、結(jié)束部分
1.教師創(chuàng)設(shè)上、下課的情景，引導(dǎo)幼兒觀察書包及用品討論正確的整理方法。讓幼兒練習(xí)擺放，學(xué)習(xí)整理書包
2.欣賞歌曲《像個(gè)小學(xué)生》引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行表演并大膽歌唱
四、延伸活動(dòng)
參觀附近小學(xué)，觀察小學(xué)環(huán)境及地點(diǎn)，觀察小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
幼兒園大班《我要上小學(xué)》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解各種材料與模型的關(guān)系。
2、通過(guò)欣賞，對(duì)比觀察平面圖。討論分析，交流合作的方法。
3、喜歡與同伴合作，對(duì)上小學(xué)充滿向往。
4、使幼兒掌握一些小學(xué)生活的基本常識(shí)。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、了解過(guò)小學(xué)生活。
2、PPT課件、廢舊材料，鋪助物等。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)欣賞小學(xué)圖片，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、了解小學(xué)，為成為小學(xué)生做準(zhǔn)備，看看我們的小學(xué)是什么樣。
2、觀看圖片，鞏固對(duì)小學(xué)各地方的理解。
(二)討論并嘗試模型中房屋的制作。
1、介紹模型房屋，交代任務(wù)。
這里有一個(gè)模型房屋，我們要在這里做我們自己小學(xué)的模型。表現(xiàn)5個(gè)地方的場(chǎng)景。
2、對(duì)比觀察教學(xué)樓，討論嘗試不同建構(gòu)的表現(xiàn)方法。
3、介紹任務(wù)和人數(shù)，請(qǐng)孩子根據(jù)自己的想法進(jìn)行小組分工。
(三)分工合作，建構(gòu)模型。
1、根據(jù)自己任務(wù)選擇合適的制作材料。
2、鼓勵(lì)孩子們大膽制作，教師在旁觀察指導(dǎo)。
3、將制作好的模型放入盤中。
4、美化模型。
(四)欣賞展示，提出建議。
1、每組代表介紹自己做的是什么地方，分享制作經(jīng)驗(yàn)。
2、教師小結(jié)。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒開(kāi)展“我的小學(xué)”美術(shù)活動(dòng)，初步體驗(yàn)小學(xué)生的生活。
幼兒園大班《我要上小學(xué)》教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察、比較和講述的方法，學(xué)習(xí)比較小學(xué)和幼兒園的不同。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試自己整理文具，建立對(duì)小學(xué)初步的感性認(rèn)識(shí)。
3、激發(fā)幼兒想做一名小學(xué)生的愿望。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)經(jīng)驗(yàn)。
1、出示哥哥姐姐在小學(xué)活動(dòng)的照片。
師：“今天老師給小朋友帶來(lái)了一些照片，我們來(lái)看看這是哪兒?他們?cè)诟墒裁?”
2、教師請(qǐng)幼兒講述參觀小學(xué)后的發(fā)現(xiàn)，并指導(dǎo)幼兒相互交流講述自己的調(diào)查表。
①師：“我們也參觀了小學(xué)，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你參觀小學(xué)后新發(fā)現(xiàn)�！�(幼兒輪流表述，其他幼兒注意傾聽(tīng)別人的發(fā)言。)
�、凇靶∨笥颜f(shuō)了很多有關(guān)小學(xué)的情況，那我們拿出調(diào)查表，把你記錄到的情況講給你的小伙伴聽(tīng)聽(tīng)吧!”(幼兒相互交流表述，教師加以引導(dǎo))
3、游戲：對(duì)對(duì)碰。
師：“大家說(shuō)了很多幼兒園與小學(xué)的情況，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲——對(duì)對(duì)碰。找一個(gè)朋友碰一碰，碰什么呀?就是剛才大家找到的幼兒園與小學(xué)的不同的地方�！苯處熍c幼兒玩游戲。
二、教師引導(dǎo)幼兒按有關(guān)時(shí)間、環(huán)境、教師、學(xué)生類的，分組交流、比較、記錄、匯報(bào)小學(xué)與幼兒園的不同之處。
1、分組記錄、匯報(bào)。
師：“大家找了這么多不同，那我們分成小組，根據(jù)不同的內(nèi)容記錄在一張大表上。每6人一組，每組自選一個(gè)記錄員，大家一定要看清楚桌上的標(biāo)志再記錄�！�(幼兒自由分組記錄)
2、請(qǐng)每組的代表講述這一組的記錄情況，其他幼兒注意傾聽(tīng)別人發(fā)言，有沒(méi)說(shuō)到的地方可以加以補(bǔ)充。
3、教師總結(jié)幼兒園與小學(xué)的相同之處，指導(dǎo)幼兒與聽(tīng)課教師互動(dòng)，增加幼兒自己的信息量。
師：“大家馬上就要上小學(xué)了，小學(xué)的老師和幼兒園的老師一樣，都希望我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。今天來(lái)了許多老師，那我們?nèi)?wèn)問(wèn)她們對(duì)我們有什么更好的建議呢?”
4、幼兒講述自己得到的'建議。
三、整理小書包。
師：“下課鈴聲就要響了，讓我們像小學(xué)生一樣去整理好自己的小書包，背上小書包跟王老師一塊走出活動(dòng)室�！痹谝魳�(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園大班《我要上小學(xué)》教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒使用觀察、比較和講述的方法，學(xué)習(xí)比較小學(xué)和幼兒園的不同。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試自己整理文具，建立對(duì)小學(xué)初步的感性理解。
3、激發(fā)幼兒想做一名小學(xué)生的愿望。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)經(jīng)驗(yàn)。
1、出示哥哥姐姐在小學(xué)活動(dòng)的照片。
師：“今天老師給小朋友帶來(lái)了一些照片，我們來(lái)看看這是哪兒？他們?cè)诟墒裁�？�?/p>
2、教師請(qǐng)幼兒講述參觀小學(xué)后的發(fā)現(xiàn)，并指導(dǎo)幼兒相互交流講述自己的調(diào)查表。
①師：“我們也參觀了小學(xué)，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你參觀小學(xué)后新發(fā)現(xiàn)�！保ㄓ變狠喠鞅硎觯渌變鹤⒁鈨A聽(tīng)別人的發(fā)言。）
②“小朋友說(shuō)了很多相關(guān)小學(xué)的情況，那我們拿出調(diào)查表，把你記錄到的情況講給你的小伙伴聽(tīng)聽(tīng)吧！”（幼兒相互交流表述，教師加以引導(dǎo)）
3、游戲：對(duì)對(duì)碰。
師：“大家說(shuō)了很多幼兒園與小學(xué)的情況，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲——對(duì)對(duì)碰。找一個(gè)朋友碰一碰，碰什么呀？就是剛才大家找到的幼兒園與小學(xué)的不同的地方。”教師與幼兒玩游戲。
二、教師引導(dǎo)幼兒按相關(guān)時(shí)間、環(huán)境、教師、學(xué)生類的，分組交流、比較、記錄、匯報(bào)小學(xué)與幼兒園的不同之處。
1、分組記錄、匯報(bào)。
師：“大家找了這么多不同，那我們分成小組，根據(jù)不同的.內(nèi)容記錄在一張大表上。每6人一組，每組自選一個(gè)記錄員，大家一定要看清楚桌上的標(biāo)志再記錄�！保ㄓ變鹤杂煞纸M記錄）
2、請(qǐng)每組的代表講述這個(gè)組的記錄情況，其他幼兒注意傾聽(tīng)別人發(fā)言，有沒(méi)說(shuō)到的地方能夠加以補(bǔ)充。
2、通過(guò)欣賞，對(duì)比觀察平面圖。討論分析，交流合作的方法。 3、喜歡與同伴合作，對(duì)上小學(xué)充滿向往。 4、使幼兒掌握一些小學(xué)生活的基本常識(shí)。 5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、了解過(guò)小學(xué)生活。
2、PPT課件、廢舊材料，鋪助物等�；顒�(dòng)過(guò)程：
（一）欣賞小學(xué)圖片，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、了解小學(xué)，為成為小學(xué)生做準(zhǔn)備，看看我們的小學(xué)是什么樣。 2、觀看圖片，鞏固對(duì)小學(xué)各地方的理解。（二）討論并嘗試模型中房屋的制作。 1、介紹模型房屋，交代任務(wù)。
這里有一個(gè)模型房屋，我們要在這里做我們自己小學(xué)的模型。表現(xiàn)5個(gè)地方的場(chǎng)景。
2、對(duì)比觀察教學(xué)樓，討論嘗試不同建構(gòu)的表現(xiàn)方法。 3、介紹任務(wù)和人數(shù)，請(qǐng)孩子根據(jù)自己的想法實(shí)行小組分工。（三）分工合作，建構(gòu)模型。
1、根據(jù)自己任務(wù)選擇合適的制作材料。 2、鼓勵(lì)孩子們大膽制作，教師在旁觀察指導(dǎo)。 3、將制作好的模型放入盤中。
4、美化模型。
�。ㄋ模┬蕾p展示，提出建議。
1、每組代表介紹自己做的是什么地方，分享制作經(jīng)驗(yàn)。
2、教師小結(jié)。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)“我的小學(xué)”美術(shù)活動(dòng)，初步體驗(yàn)小學(xué)生的生活。
幼兒園大班《我要上小學(xué)》教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，以愉快的心情準(zhǔn)備人學(xué)。
2.了解如何愛(ài)護(hù)和準(zhǔn)確使用學(xué)習(xí)用品，逐步習(xí)慣獨(dú)立整理和保管自己的用品。
3.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面體現(xiàn)出來(lái)。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察水平。
5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)水平。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1組織談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生高高興興上小學(xué)的愿望。
2.與王下鄉(xiāng)中心學(xué)校聯(lián)系，明確參觀內(nèi)容。準(zhǔn)備好幼兒接送車。
活動(dòng)過(guò)程
(一)了解小學(xué)的特征（分班實(shí)行）
1.林：小朋友，你們是來(lái)自哪所幼兒園的小朋友？
幼：我們是中心幼兒園的小朋友
2.林：誰(shuí)知道我們學(xué)校為什么叫王下鄉(xiāng)中心小學(xué)？
幼：因?yàn)閷W(xué)校在王下鄉(xiāng)。林：是的。我們學(xué)校是寄宿制的。小朋友們都是住在學(xué)校里的，很多老師和同學(xué)生活在一起，就像在自己家一樣。為了讓同學(xué)們和家長(zhǎng)們更好地區(qū)別宿舍和教學(xué)樓，我們還用方向?qū)嵭辛藚^(qū)分。西邊是教學(xué)樓，是學(xué)習(xí)的地方；南邊是寢室。
3.林：小朋友還有什么問(wèn)題嗎？幼：老師，學(xué)校里的黑板為什么這么大，而且還有兩塊？林：因?yàn)榘嗉?jí)的學(xué)生很多，小學(xué)生要學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)，老師在大黑板「寫的字要大，畫的圖也要大。所以，我們需要的黑板也要大。另一塊黑板是用來(lái)出黑板報(bào)的，等你們上了小學(xué)就會(huì)更明白
（二）體驗(yàn)小學(xué)課堂生活一一明確上課的'注意事項(xiàng)
1韓：你們知道小學(xué)生上課時(shí)要注意什么？幼：要認(rèn)真聽(tīng)講，舉手發(fā)言；別人說(shuō)話要認(rèn)真。韓：小朋友說(shuō)得很對(duì)。
2.展開(kāi)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)
3.討論小學(xué)課堂月幼兒園課堂活動(dòng)的區(qū)別。林：覺(jué)得在這里上課和在幼兒園上課有什么不同？幼：有男老師給我們上課，幼兒園沒(méi)有；老師上課都是站著的，我們的老師會(huì)和我們坐在一起；這里上課時(shí)坐凳子，幼兒園是坐椅子……韓：是的，小學(xué)的學(xué)習(xí)方式與幼兒園會(huì)有很多區(qū)別。平時(shí)，小學(xué)生上課時(shí)，都是兩人一小組，有自己的桌凳和放書包的等會(huì)我們能夠去看看他們的教室。
�。ㄈ﹨⒂^（教室、操場(chǎng)、教師辦公室、學(xué)生寢室等)。教師帶領(lǐng)幼兒參觀，并對(duì)小學(xué)和幼兒園做簡(jiǎn)單比較。
1.教室。小學(xué)：桌椅擺滿教室，但整齊、干凈，有專門放書包的抽屜，還有教師的講臺(tái)，課間有值日生打掃教室衛(wèi)生幼兒園：會(huì)根據(jù)活動(dòng)情況隨時(shí)調(diào)整桌椅，教師沒(méi)有講臺(tái)，有保育員打掃衛(wèi)生。
2.操場(chǎng)。小學(xué)：寬大，同學(xué)們正在自由、快樂(lè)地參加各種活動(dòng)。幼兒園：并不大，有豐富的器械、玩具，小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)、引導(dǎo)下玩耍。
3.教師辦公室。小學(xué)：同一年級(jí)的老師在一個(gè)辦公室備課、批改作業(yè)。幼兒園：就在活動(dòng)室內(nèi)，而且總有一位老師時(shí)刻陪伴幼兒。
4.寢室。小學(xué)：4-8人一個(gè)房間，能獨(dú)立睡覺(jué)。幼兒園：-個(gè)班的小朋友都在一起午睡，而且有老師時(shí)刻陪同。
�。ㄋ模w驗(yàn)小學(xué)的體育活動(dòng)在男老師的組織下，讓孩子們感受小學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
�。ㄎ澹┡c小學(xué)生共進(jìn)午餐。了解小學(xué)生進(jìn)餐的常規(guī)。
1、韓：你們?cè)谟變簣@里是怎樣用餐的？幼：坐在教室里用餐，由老師分，韓：我們學(xué)校里的所有同學(xué)都是在食食堂用餐的。因?yàn)槿硕�，我們要求同學(xué)們做到相互禮讓；用餐時(shí)保持安靜，不影響他人。你們等會(huì)兒進(jìn)去用餐時(shí)能做到這幾點(diǎn)嗎？幼：能。韓：看看誰(shuí)最像小學(xué)生。
2.幼兒開(kāi)始用餐。
�。⿲W(xué)校為幼兒分發(fā)禮物，韓：小朋友你們喜歡我們的學(xué)校嗎？幼：喜歡。韓：歡迎你們來(lái)我們學(xué)校就讀。
�。ㄆ撸┭由旎顒�(dòng)。組織幼兒回園相互交流參觀小學(xué)后的感想。
幼兒園大班《我要上小學(xué)》教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，以愉快的心情準(zhǔn)備人學(xué)。
2.了解如何愛(ài)護(hù)和正確使用學(xué)習(xí)用品，逐步習(xí)慣獨(dú)立整理和保管自己的用品。
3.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1組織談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生高高興興上小學(xué)的愿望。
2.與王下鄉(xiāng)中心學(xué)校聯(lián)系，明確參觀內(nèi)容。準(zhǔn)備好幼兒接送車。
活動(dòng)過(guò)程
(一)了解小學(xué)的特征(分班進(jìn)行)
1.林：小朋友，你們是來(lái)自哪所幼兒園的小朋友?
幼：我們是中心幼兒園的小朋友
2.林：誰(shuí)知道我們學(xué)校為什么叫王下鄉(xiāng)中心小學(xué)?
幼：因?yàn)閷W(xué)校在王下鄉(xiāng)。林：是的。我們學(xué)校是寄宿制的。小朋友們都是住在學(xué)校里的，很多老師和同學(xué)生活在一起，就像在自己家一樣。為了讓同學(xué)們和家長(zhǎng)們更好地區(qū)別宿舍和教學(xué)樓，我們還用方向進(jìn)行了區(qū)分。西邊是教學(xué)樓，是學(xué)習(xí)的地方;南邊是寢室。
3.林：小朋友還有什么問(wèn)題嗎?幼：老師，學(xué)校里的黑板為什么這么大，而且還有兩塊?林：因?yàn)榘嗉?jí)的學(xué)生很多，小學(xué)生要學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)，老師在大黑板「寫的字要大，畫的圖也要大。所以，我們需要的黑板也要大。另一塊黑板是用來(lái)出黑板報(bào)的，等你們上了小學(xué)就會(huì)更明白
(二)體驗(yàn)小學(xué)課堂生活一一明確上課的注意事項(xiàng)
1韓：你們知道小學(xué)生上課時(shí)要注意什么?幼：要認(rèn)真聽(tīng)講，舉手發(fā)言;別人說(shuō)話要認(rèn)真。韓：小朋友說(shuō)得很對(duì)。
2.開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)
3.討論小學(xué)課堂月幼兒園課堂活動(dòng)的區(qū)別。林：覺(jué)得在這里上課和在幼兒園上課有什么不同?幼：有男老師給我們上課，幼兒園沒(méi)有;老師上課都是站著的，我們的老師會(huì)和我們坐在一起;這里上課時(shí)坐凳子，幼兒園是坐椅子……韓：是的，小學(xué)的學(xué)習(xí)方式與幼兒園會(huì)有很多區(qū)別。平時(shí)，小學(xué)生上課時(shí)，都是兩人一小組，有自己的桌凳和放書包的等會(huì)我們可以去看看他們的教室。
(三)參觀(教室、操場(chǎng)、教師辦公室、學(xué)生寢室等)。教師帶領(lǐng)幼兒參觀，并對(duì)小學(xué)和幼兒園做簡(jiǎn)單比較。
1.教室。小學(xué)：桌椅擺滿教室，但整齊、干凈，有專門放書包的抽屜，還有教師的講臺(tái)，課間有值日生打掃教室衛(wèi)生幼兒園：會(huì)根據(jù)活動(dòng)情況隨時(shí)調(diào)整桌椅，教師沒(méi)有講臺(tái)，有保育員打掃衛(wèi)生。
2.操場(chǎng)。小學(xué)：寬大，同學(xué)們正在自由、快樂(lè)地參加各種活動(dòng)。幼兒園：并不大，有豐富的器械、玩具，小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)、引導(dǎo)下玩耍。
3.教師辦公室。小學(xué)：同一年級(jí)的老師在一個(gè)辦公室備課、批改作業(yè)。幼兒園：就在活動(dòng)室內(nèi)，而且總有一位老師時(shí)刻陪伴幼兒。
4.寢室。小學(xué)：4-8人一個(gè)房間，能獨(dú)立睡覺(jué)。幼兒園：-個(gè)班的小朋友都在一起午睡，而且有老師時(shí)刻陪同。
(四)體驗(yàn)小學(xué)的體育活動(dòng)在男老師的組織下，讓孩子們感受小學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
(五)與小學(xué)生共進(jìn)午餐。了解小學(xué)生進(jìn)餐的常規(guī)。
1、韓：你們?cè)谟變簣@里是怎樣用餐的?幼：坐在教室里用餐，由老師分，韓：我們學(xué)校里的所有同學(xué)都是在食食堂用餐的。因?yàn)槿硕啵覀円笸瑢W(xué)們做到相互禮讓;用餐時(shí)保持安靜，不影響他人。你們等會(huì)兒進(jìn)去用餐時(shí)能做到這幾點(diǎn)嗎?幼：能。韓：看看誰(shuí)最像小學(xué)生。
2.幼兒開(kāi)始用餐。
(六)學(xué)校為幼兒分發(fā)禮物，韓：小朋友你們喜歡我們的學(xué)校嗎?幼：喜歡。韓：歡迎你們來(lái)我們學(xué)校就讀。
(七)延伸活動(dòng)。組織幼兒回園相互交流參觀小學(xué)后的感想。
幼兒園大班《我要上小學(xué)》教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、增進(jìn)對(duì)小學(xué)的認(rèn)識(shí)，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，激發(fā)爭(zhēng)當(dāng)小學(xué)生的愿望。
2、找出小學(xué)與幼兒園的不同之處，培養(yǎng)觀察分析能力。
3、了解初入小學(xué)時(shí)會(huì)遇到的困難，嘗試找出解決的辦法，增強(qiáng)自信心。
重難點(diǎn)：
樂(lè)意與同伴交流分享自己對(duì)小學(xué)的了解，有爭(zhēng)當(dāng)小學(xué)生的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖，小學(xué)生一日學(xué)習(xí)生活各個(gè)環(huán)節(jié)片段的錄像。
知識(shí)準(zhǔn)備
1、集體參觀過(guò)小學(xué)，對(duì)小學(xué)環(huán)境有所了解。
2、請(qǐng)一位一年級(jí)學(xué)生準(zhǔn)備好介紹第一天成為小學(xué)生的情況和小學(xué)學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境的情況。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看錄像，引發(fā)興趣。
1、教師：今天，老師帶來(lái)了小學(xué)哥哥姐姐的錄像，你們想看嗎？（引導(dǎo)幼兒觀看小學(xué)一日學(xué)習(xí)生活各個(gè)環(huán)節(jié)片段的錄像）
二、觀察比較，加深認(rèn)識(shí)。
1、啟發(fā)討論：你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園一樣嗎？有哪些不同呢？
2、引導(dǎo)幼兒從環(huán)境、學(xué)習(xí)、生活三方面說(shuō)出小學(xué)與幼兒園的區(qū)別：
（1）教師提問(wèn)，啟發(fā)思考，了解小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境與幼兒園的區(qū)別。
�、俨賵�(chǎng)是什么樣子的?操場(chǎng)上有什么?這些運(yùn)動(dòng)器材有什么作用?
�、趫D書館中有什么？和幼兒園的閱讀室有什么不同？你知道我們可以在里面學(xué)到什么？
�、劢淌业恼n桌、椅子和幼兒園一樣嗎？教室內(nèi)還有哪些不一樣的地方？
小結(jié)：當(dāng)我們成為一名小學(xué)生的時(shí)候，這些地方就會(huì)成為我們的好朋友，我們可以在這些地方快樂(lè)運(yùn)動(dòng)快樂(lè)、快樂(lè)閱讀和快樂(lè)學(xué)習(xí)，掌握更多的新知識(shí)和新本領(lǐng)。
（2）經(jīng)驗(yàn)交流，拓展討論內(nèi)容，進(jìn)一步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活情況。
�、俳處煟航裉煳艺�(qǐng)來(lái)了一位小姐姐，她是一年級(jí)小學(xué)生現(xiàn)在，我們請(qǐng)她講講小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活是怎么樣的好嗎？大家歡迎！
�、谡�(qǐng)小姐姐講述成為小學(xué)生第一天的情況和現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的情況。
③啟發(fā)討論：小朋友聽(tīng)了介紹以后，知道作為為一名小學(xué)生的，學(xué)習(xí)很重要。在知識(shí)學(xué)習(xí)上我們要比在幼兒園要花更多的時(shí)間，但不能浪費(fèi)時(shí)間，還要學(xué)會(huì)提高學(xué)習(xí)效果，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。
�、芤龑�(dǎo)交流：剛才姐姐講到上幼兒園和上小學(xué)的起床時(shí)間一樣嗎？下課十分鐘要做哪些事情？小學(xué)生還有哪些課外活動(dòng)？
小結(jié)：原來(lái)小學(xué)和幼兒園有這么多不一樣的地方。在學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境上都有很大的改變，更重要的是讀小學(xué)后我們會(huì)熟悉更多的小朋友和老師，會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)。
三、創(chuàng)設(shè)情景，操作體驗(yàn)。
1、教師：小朋友看，小姐姐的衣領(lǐng)上系著什么？大家想學(xué)嗎？請(qǐng)姐姐教我們系紅領(lǐng)巾吧。
2、成為小學(xué)生后，每天都要自己整理小書包，現(xiàn)在我們都來(lái)嘗試一下好嗎？
四、分享交流，激發(fā)情感。
1幼兒暢談：我想就讀的小學(xué)
2、小結(jié)：假如你們能在同一所小學(xué)讀書的話仍然要繼續(xù)互相學(xué)習(xí)、互相幫助，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生，爭(zhēng)取早日帶上紅領(lǐng)巾！
活動(dòng)延伸：
1、模仿小學(xué)生開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)。
2、繪畫：心中的小學(xué)。要求幼兒畫出自己對(duì)小學(xué)最感興趣的事情或最喜歡的地方。
活動(dòng)建議：
1、請(qǐng)小學(xué)教師當(dāng)助教，組織幼兒模擬小學(xué)生學(xué)習(xí)的情景，解答幼兒的疑問(wèn)。
2、幼兒就讀學(xué)前班，要加強(qiáng)家園合作，從學(xué)習(xí)上、心理上、身體上幫助幼兒做好準(zhǔn)備，為接下來(lái)的小學(xué)生活奠定基礎(chǔ)。
幼兒園大班《我要上小學(xué)》教案 篇9
主題目標(biāo)：
1、初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，向往當(dāng)個(gè)小學(xué)生。
2、熟悉了解如何愛(ài)護(hù)和正確地是喲偶那個(gè)學(xué)習(xí)用品。
3、模擬小學(xué)生的生活，初步感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
4、體會(huì)我們已經(jīng)長(zhǎng)大，以愉快的心情迎接畢業(yè)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)名稱：我的同學(xué)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、辨別人物特征及位置并進(jìn)行記憶，增強(qiáng)方位知覺(jué)感。
2、向往小學(xué)生活，對(duì)結(jié)交新同學(xué)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：邏輯狗板、卡片3234-5
活動(dòng)過(guò)程：
一、聊聊同學(xué)、表達(dá)自己的感受
出示“同學(xué)”字樣：什么是同學(xué)？你有幾個(gè)同學(xué)？你最要好的同學(xué)是誰(shuí)？
小結(jié)：在你們身邊有你最要好的同學(xué)、有你覺(jué)得最有趣的同學(xué)、同學(xué)們?cè)谟變簣@里一起生活、學(xué)習(xí)，有了很深的感情。
二、記憶游戲，引發(fā)認(rèn)識(shí)新同學(xué)的愿望
1、交流已有經(jīng)驗(yàn)
到了小學(xué)，你會(huì)認(rèn)識(shí)許多新同學(xué)。有什么辦法能很快認(rèn)識(shí)新同學(xué)呢？
小結(jié)：先了解你的新同學(xué)，比如用心記住新同學(xué)的名字，記住他們的特點(diǎn)，然后再主動(dòng)和他交流，這樣他就會(huì)愿意和你做朋友了。
2、游戲：認(rèn)識(shí)新同學(xué)
（1）出示圖片，這里有好多新同學(xué)
有幾個(gè)新同學(xué)？他們分別叫什么名字？
你有什么好方法能記住他們的名字嗎？
小結(jié)：把新同學(xué)的長(zhǎng)相特點(diǎn)和名字聯(lián)系起來(lái)，會(huì)記得更牢。
�。�2）老師給大家安排了座位，你有什么方法記住他們每個(gè)人的位置？
小結(jié)：可以按照左右前面方向記、可以先記住一個(gè)人的位置，再記住其他人在這個(gè)人的什么位置……
3、幼兒操作卡片。
4、驗(yàn)證、交流；你是用什么方法記住他們的座位？
小結(jié)：當(dāng)你想要認(rèn)識(shí)新同學(xué)，先要了解他，然后和他多交流，就能做朋友了。
幼兒園大班《我要上小學(xué)》教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 知道小學(xué)生的書包里應(yīng)帶的學(xué)習(xí)用品。
2 、能根據(jù)課程表，嘗試整理自己的書包。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1 、鉛筆、橡皮、尺、鉛筆盒、墊板、蠟筆、語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課本、練習(xí)薄、羽毛球和羽毛球拍、水杯、飯盒、繩子、棋類、毽子、圖畫書、餐巾紙等的實(shí)物，以及以上物品的圖片。
2 、實(shí)物書包4 個(gè)、小學(xué)一年級(jí)課程表4 張。
3 、一年級(jí)小學(xué)生整理書包的錄像（見(jiàn)操作材料包“整理書包”) 。
活動(dòng)過(guò)程：
一、書包里有哪些朋友
1、 觀察教師逐一從書包里取出的物品，說(shuō)說(shuō)它們的名稱，分辨它們不同的用途。2 、重點(diǎn)討論：練習(xí)薄和課本有什么不同的用途？什么時(shí)候需要用墊板？什么時(shí)候需要用橡皮？
3 、將以上所有物品按照它們的用途進(jìn)行分類（如學(xué)習(xí)用品、生活用品、娛樂(lè)用品等）。
4、 思考：哪些是小學(xué)生書包里必須帶的物品。
5 、對(duì)有分歧的部分展開(kāi)討論，并得出結(jié)論。
二、整理小書包
l、 觀看一年級(jí)小學(xué)生整理書包的錄像，談?wù)摚盒W(xué)生整理書包時(shí)在看什么？
2 、觀看小學(xué)生的課程表，了解小學(xué)生每天都上哪些課。
3 、對(duì)照小學(xué)生書包里的物品思考：明天是星期幾，并按照課程表加以證實(shí)。
4 、幼兒分成4 組，分別按星期二到星期五的課程表，將物品圖片放進(jìn)小書包，并整理小書包。
5、 檢查各組書包里的物品放得是否合適，看看哪一組整理得又快又好。
活動(dòng)延伸：
將區(qū)域活動(dòng)的一角布置成小課堂，放置一些小學(xué)生的課本、學(xué)習(xí)用品、小書包等，讓幼兒在游戲中可以再次嘗試整理書包。
活動(dòng)：找不到眼鏡
活動(dòng)目標(biāo)：
1 、能正確使用自己的學(xué)習(xí)用品。
2 、逐步養(yǎng)成整理和保管自己物品的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 故事《 找不到眼鏡》 （見(jiàn)p293 ）及相應(yīng)故事圖片（鞋子、肉湯、衣袋、火箭）。
2、松鼠、孤貍和流熊3 位朋友給熊的留言。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事《 找不到眼鏡》 前半部分
1、 邊看圖片，邊聽(tīng)故事的前半部分。
2 、回憶松鼠、狐貍和浣熊是怎樣回答熊的'問(wèn)題的。
3 、這些地方可能會(huì)有熊的眼鏡嗎p 它的眼鏡可能會(huì)在哪里？
二、故事《 找不到眼鏡》 后半部分
1 、從畫面上找出熊的眼鏡，思考：3 個(gè)朋友有沒(méi)有看到熊的眼鏡。它們?yōu)槭裁炊紱](méi)有告訴它。
2 、讀一讀松鼠、狐貍和浣熊3 位朋友寫給熊的留言。
3 、談?wù)摚盒茉鯓硬拍芊奖愕卣业窖坨R呢？它的眼鏡該放在哪里？
4、 分別扮演3 個(gè)小動(dòng)物，試著模仿動(dòng)物的口氣對(duì)話，和教師一起完整講述故事《 找不到眼鏡》 。
三、怎樣保管自己的物品
1 、回憶我們是否也有找不到東西的時(shí)候，都鬧過(guò)哪些笑話。
2、 談?wù)摚何覀冇心男〇|西需要保管？怎樣才能做到需要時(shí)立刻就能找到它們？3 、思考：進(jìn)入小學(xué)，我們需要特別保管好哪些物品。
4 、我們的學(xué)習(xí)用品應(yīng)該放在哪里？怎樣才能使自己的學(xué)習(xí)用品不遺忘、不丟失？
活動(dòng)：快上一年級(jí)
活動(dòng)目標(biāo)：
1 、運(yùn)用歡快的節(jié)奏演唱歌曲，表達(dá)想上小學(xué)的愉快心情。
2 、初步嘗試進(jìn)行卡儂曲式的音樂(lè)游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1 、小學(xué)生進(jìn)入校園的一系列場(chǎng)景照片（見(jiàn)掛圖“小學(xué)的早晨”)。
2 、歌曲《快上一年級(jí)》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容
1 、談?wù)摚何覀儗⒁M(jìn)入什么小學(xué)？家人為我們做了哪些準(zhǔn)備？
2 、觀看小學(xué)校園照片；說(shuō)一說(shuō)小學(xué)生怎樣上學(xué)。
3 、欣賞歌曲《 快上一年級(jí)》 ，談?wù)摳髯月?tīng)到的歌詞內(nèi)容。
4 共同運(yùn)用小學(xué)校園照片，排列歌詞的順序。
二、學(xué)唱歌曲
1 、運(yùn)用念兒歌的方式，跟著歌曲的節(jié)奏誦讀歌詞，把握歡快的節(jié)奏。
2 、進(jìn)一步欣賞歌曲，試著將歌詞填進(jìn)樂(lè)曲里。
3 、在演唱中注意控制自己的呼吸，在一句結(jié)束的時(shí)候輕輕換氣。
三、《 快上一年級(jí)》 卡儂游戲
1、 按照|x x x x|x x x | x x x x | x—|的節(jié)奏念兒歌。
— — — — —
背上我的 小書 包，快上 一年 級(jí)。
2 、幼兒分成兩組，各圍成一個(gè)圓圈。第一隊(duì)按節(jié)奏邊轉(zhuǎn)圈走邊念兒歌，念到最后一個(gè)“級(jí)”字時(shí)，全隊(duì)蹲下。
3 、第二隊(duì)在第一隊(duì)念完第一句時(shí)，接著開(kāi)始按節(jié)奏邊轉(zhuǎn)圈走邊念兒歌。
4 、在把握節(jié)奏的基拙上逐步減少各隊(duì)人數(shù)，將兩隊(duì)變?yōu)槿?duì)、四隊(duì)…
5 、規(guī)則：
( 1 ）按順序在規(guī)定的時(shí)間接念，不能超前或落后。
( 2 ）必須符合確定的節(jié)奏、不能快或慢。
活動(dòng)：有啥不一樣
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在交流與比較中感受小學(xué)與幼兒園的差異，初步了解小學(xué)的環(huán)境設(shè)施與小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
2、激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)當(dāng)一名小學(xué)生的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒參觀小學(xué)的記錄、反映幼兒園生活和小學(xué)生活的系列照片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流分享：小學(xué)什么樣
1 、根據(jù)自己的調(diào)查，談?wù)勑W(xué)的校舍和幼兒園的校舍有哪些不一樣。討論：
( l ）怎樣找到自己的教室？
( 2 ）廁所在哪里？
( 3 ）教師的辦公室在哪里？
2 、從收集的照片上，看看小學(xué)的教室和幼兒園的教室有什么不一樣。
討論：
( l ）小學(xué)的課桌特是怎祥排月的？
( 2 ）小學(xué)的黑板報(bào)是怎拼的？
( 3 ）小學(xué)的教室和幼兒園的教室還有哪些不一樣？
3 、談?wù)摚盒W(xué)上課和幼兒園上課有什么不一樣？學(xué)一學(xué)小學(xué)上課時(shí)師生的禮貌用語(yǔ)。
二、小學(xué)一年級(jí)上什么課
1 、觀看小學(xué)一年級(jí)課程表。
2 、了解小學(xué)課程：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德與社會(huì)、小學(xué)探索型課程、自然、美術(shù)、唱游。（按幼兒的疑問(wèn)作適當(dāng)解釋。）
3 、學(xué)做10 道聽(tīng)算練習(xí)，并對(duì)照得數(shù)，看看自己的對(duì)錯(cuò)情況。
4 、讀《 品德與社會(huì)》 中的一篇課文《 我上小學(xué)啦》,思考：總是因?yàn)橥藥木叨啻蜗蚺笥呀栌�，朋友�?huì)怎樣想。
三、我們的疑問(wèn)和愿望
1、 我們的疑問(wèn)：
( 1 ）我們的座位在哪里？（由班主任確定并定期調(diào)換前后左右位置以保護(hù)我們的視力。）
( 2 ）為什么上課要先舉手再發(fā)言？
( 3 ）什么時(shí)候才能帶上綠領(lǐng)巾和紅領(lǐng)巾？（一年級(jí)上學(xué)期帶綠領(lǐng)巾，二年級(jí)下學(xué)期戴紅領(lǐng)巾。）
( 4 ）什么是作業(yè)？什么時(shí)候做作業(yè)？
2 、我們的愿望：
可視幼兒關(guān)注的事情，決定談話內(nèi)容，進(jìn)行談?wù)摗?/p>
活動(dòng)：上學(xué)的早晨
活動(dòng)目標(biāo)：
1 、知道小學(xué)生要合理安排時(shí)間，保證早晨準(zhǔn)時(shí)到校。
2、 初步具有按計(jì)劃做事的意識(shí)，懂得珍惜時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄像（記錄小學(xué)生早晨上學(xué)前的生活情境，以及記錄大人一分鐘能做些什么）、課程表、書包、筆、紙張、卡片等（見(jiàn)操作材料包“小學(xué)生的早晨”) 。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看錄像
播放記錄小學(xué)生早晨上學(xué)前的生活情境的錄像。錄像通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的自述，介紹了小學(xué)生從起床到出門上學(xué)做的每一件事情及花費(fèi)的時(shí)間，比較早晨上幼兒園和上小學(xué)有何不同。
1、 討論：這個(gè)小學(xué)生早晨做了哪些事情？
2 、運(yùn)算：要花多長(zhǎng)時(shí)間？
教師將幼兒說(shuō)的時(shí)間記錄下來(lái)，并出示給孩子們看；與幼兒共同進(jìn)行運(yùn)算，得出一共需要花多少時(shí)間。
3 、早晨上幼兒園與上小學(xué)有何不同？
小結(jié)：上小學(xué)和上幼兒園有很多不同之處。上幼兒園時(shí)爸爸媽媽會(huì)為你準(zhǔn)備好一切需要的物品，但是，上小學(xué)以后就需要自己動(dòng)手做準(zhǔn)備，因此，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間十分重要。二、共同討論
1 、討論：怎樣才能合理安排時(shí)間，做到不遲到？（如鬧鐘提醒、家長(zhǎng)提醒、晚上整理好書包等。）
2 、教師小結(jié)：有計(jì)劃地做事才能保證上學(xué)不遲到，要早睡早起，合理安排時(shí)間。3 、我們每天早晨在上幼兒園前要做些什么事？怎樣安排這些事的先后順序，以保證上幼兒園不遲到？
三、向小學(xué)生學(xué)習(xí)，抓緊每一分鐘
1 、體驗(yàn)“一分鐘可以干什么”。
播放錄像：大人一分鐘能做些什么？（如營(yíng)養(yǎng)員阿姨包小餛飩、警察叔叔抓壞人、醫(yī)生救病人、運(yùn)動(dòng)員比賽等。）
2 、競(jìng)賽活動(dòng)：一分鐘整理書包。
活動(dòng)延伸：
建議家長(zhǎng)為孩子提供自我管理的機(jī)會(huì)，在家中和幼兒共同制定一日計(jì)劃，從日常小事做起，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成借時(shí)守紀(jì)的好習(xí)慣
幼兒園大班《我要上小學(xué)》教案 篇11
一、單元名稱：
我要上小學(xué)了
二、主題來(lái)源
孩子們從幼兒園大班進(jìn)入小學(xué)，是從學(xué)齡前向?qū)W齡期跨越的重要時(shí)期。短短的時(shí)間里，他們的學(xué)習(xí)和生活將會(huì)發(fā)生重大的變化，為了幫助孩子們盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的變化，順利地入小學(xué)，我們?cè)O(shè)計(jì)并開(kāi)展了大班主題活動(dòng)《我要上小學(xué)啦》。
三、主題目標(biāo)
1、珍惜自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，通過(guò)回憶談話、制作紀(jì)念冊(cè)、學(xué)唱畢業(yè)歌等形式，表達(dá)自己的離園之情及對(duì)老師的謝意。
2、讓幼兒意識(shí)到自己是一名即將上小學(xué)的大班小朋友，激發(fā)他們向往小學(xué)的欲望和熱愛(ài)幼兒園、熱愛(ài)老師的情感。
3、使幼兒初步了解小學(xué)生上課、學(xué)習(xí)的基本情況，了解應(yīng)該為入小學(xué)做好哪些準(zhǔn)備工作，激發(fā)幼兒做一名小學(xué)生的強(qiáng)烈愿望。
4、能大膽表現(xiàn)自己畢業(yè)在即的感受和體會(huì)，展現(xiàn)個(gè)人的能力和才藝。
5、發(fā)揮主人翁意識(shí)，積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)自信，感受快樂(lè)。
四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
（一）活動(dòng)室墻飾
1、小學(xué)生校園活動(dòng)的資料、照片，布置成"小學(xué)生學(xué)習(xí)游戲"的專題展覽，創(chuàng)設(shè)我要上小學(xué)的氛圍。
2、幼兒繪畫作品"我心目中的小學(xué)"、"我們就要畢業(yè)啦"主題系列墻飾。
�。ǘ┟拦^(qū)
1、準(zhǔn)備繪畫、制作用的材料，方便小朋友繼續(xù)制作離園紀(jì)念冊(cè)及制作畢業(yè)宣傳海報(bào)。
2、做畢業(yè)典禮的手工作品準(zhǔn)備，如：制作拉花、彩球、博士帽等。
3、教師和幼兒共同制作獻(xiàn)給幼兒園的禮物，手工粘貼作品"可愛(ài)的幼兒園"和立體作品"我心目中的小學(xué)"。
�。ㄈ┱Z(yǔ)言區(qū)
1、提供有關(guān)畢業(yè)主題的書籍。
2、提供可讓幼兒閱讀、交流、討論的有關(guān)小學(xué)的照片、圖片、圖書等。
�。ㄋ模┎僮鲄^(qū)
提供小學(xué)生用的學(xué)習(xí)用品，小朋友自己選擇用，并學(xué)習(xí)分類整理，也可與整理小書包密切聯(lián)系起來(lái)。
�。ㄎ澹┙Y(jié)構(gòu)區(qū)
提供各種積木、輔助材料，供幼兒拼插搭建"我心目中的小學(xué)"。
五、家庭與社區(qū)教育
1、向家長(zhǎng)介紹本主題網(wǎng)絡(luò)及需要家長(zhǎng)幫助孩子做的入學(xué)準(zhǔn)備工作。
2、家長(zhǎng)在家提醒幼兒按時(shí)作息，養(yǎng)成在規(guī)定時(shí)間里完成一定任務(wù)的習(xí)慣。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒排練節(jié)目為參加畢業(yè)典禮活動(dòng)做準(zhǔn)備。
4、家長(zhǎng)多給孩子講上學(xué)的趣事，激發(fā)幼兒的求知欲望及入小學(xué)的迫切愿望并多帶孩子熟悉上學(xué)路線，了解上學(xué)的規(guī)律，減少心理焦慮，做好入小學(xué)的充分的心理準(zhǔn)備。。
5、向家長(zhǎng)發(fā)放幼小銜接調(diào)查表，了解孩子的具體情況，以便家園配合更好的開(kāi)展幼小銜接工作。
6、聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)校長(zhǎng)為家長(zhǎng)舉行"幼小銜接"家庭教育講座，向家長(zhǎng)介紹孩子入小學(xué)前應(yīng)做的準(zhǔn)備工作。
7、帶領(lǐng)幼兒去參觀"耦耕小學(xué)"。
六、主題活動(dòng)的.開(kāi)展
1、談話活動(dòng)：今年畢業(yè)典禮做什么？
2、制作"畢業(yè)活動(dòng)"宣傳海報(bào)，布置畢業(yè)生走廊、活動(dòng)室環(huán)境以及與主題相適應(yīng)的活動(dòng)區(qū)，如：小小學(xué)堂等。
3、組織幼兒制作博士帽，共同排練畢業(yè)典禮的節(jié)目，
4、互贈(zèng)畢業(yè)留言（留畫）、填寫離園紀(jì)念冊(cè)。
5、家長(zhǎng)參與活動(dòng)：請(qǐng)耦耕小學(xué)校長(zhǎng)為畢業(yè)班家長(zhǎng)講座，發(fā)放"幼小銜接調(diào)查表"。
6、照畢業(yè)照。
7、組織幼兒參觀小學(xué)。
8、健康領(lǐng)域：我的小書包，放學(xué)路上。
9、畢業(yè)班全體小朋友制作畢業(yè)紀(jì)念品，制作畢業(yè)班小朋友送給幼兒園的禮物。
10、召開(kāi)畢業(yè)典禮，邀請(qǐng)畢業(yè)班家長(zhǎng)共同參加。
幼兒園大班《我要上小學(xué)》教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己將要成為小學(xué)生，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。
2、認(rèn)識(shí)書包，學(xué)會(huì)整理書包，知道整理書包的重要性。
3、積極向往小學(xué)生活，同時(shí)不忘幼兒園的老師和同伴。
4、增強(qiáng)理解智力、分析能力、愛(ài)心智力等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶幼兒參觀過(guò)小學(xué)；
2、自帶書包、學(xué)習(xí)用品；
3、小學(xué)的環(huán)境、小學(xué)生學(xué)習(xí)的圖片，相應(yīng)的字卡；
4、音樂(lè)《玩具兵進(jìn)行曲》；
5、課件；
6、禮物若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶參觀情景，比較小學(xué)與幼兒園的不同之處
師：上次我們小朋友去參觀了小學(xué)，你看到了什么？你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有哪些不一樣的地方呢？
幼兒自由講述，老師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。
評(píng)析：活動(dòng)一開(kāi)始讓幼兒回憶參觀小學(xué)的情景，然后再比較小學(xué)與幼兒園的不同之處，有利于幼兒記憶智力與分析比較智力的發(fā)展。
2、翻圖講述，知道怎樣做個(gè)小學(xué)生
�。�1）老師：小朋友觀察的可真仔細(xì)，小學(xué)和幼兒園有這么多不同。你們喜歡上小學(xué)嗎？要想成為一名小學(xué)生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那應(yīng)該做到哪些事呢？請(qǐng)和好朋友說(shuō)一說(shuō)。
�。�2）個(gè)別提問(wèn)。
老師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。并整理成一句完整的話。
（3）除了剛才小朋友講到的這些，還需要做到哪些呢？我們一起來(lái)看看。（補(bǔ)充沒(méi)講到的）
�。�4）老師完整的小結(jié)一次。
�。ǔ鍪咀挚ǎ盒W(xué)生要做到：早睡早起不遲到；愛(ài)學(xué)習(xí)、勤動(dòng)腦；愛(ài)勞動(dòng)、講禮貌；團(tuán)結(jié)友愛(ài)不忘掉；小書包、整理好，高高興興上學(xué)校。）
評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)先讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣做個(gè)小學(xué)生，再結(jié)合圖片老師把他們的回答概括成一首朗朗上口的兒歌，有利于
幼兒的理解智力的發(fā)展。對(duì)于一個(gè)人的知識(shí)，是以理解為準(zhǔn)，理解了的才算認(rèn)識(shí)，才成為有用的知識(shí)，才是開(kāi)發(fā)智力的基礎(chǔ)知識(shí)。不同的幼兒對(duì)與不同的事物有不同的理解，作為學(xué)生的理解，主要是提高知識(shí)水平，提高思維能力。
3、認(rèn)識(shí)書包，了解書包的結(jié)構(gòu)
�。�1）相互介紹書包，認(rèn)識(shí)書包的結(jié)構(gòu)
師：書包可是小學(xué)生的好朋友，我們小朋友也即將成為小學(xué)生了，你們的爸爸媽媽已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了一個(gè)書包，那你們的書包是怎樣的呢？請(qǐng)你拿出來(lái)向你的好朋友介紹一下。
�。�2）請(qǐng)1-2個(gè)幼兒介紹自己的書包。認(rèn)識(shí)書包的各個(gè)部分、顏色、圖案。
評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中老師通過(guò)讓幼兒自由、大膽地講述自己書包的特點(diǎn)，給幼兒開(kāi)創(chuàng)了一定的思維與語(yǔ)言空間，提高了幼兒的語(yǔ)言智力。
4、操作探索，學(xué)會(huì)整理書包
�。�1）師：書包有什么用？（放書和本子、一些學(xué)習(xí)用品）那你們會(huì)自己整理書包嗎？我們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>
幼兒自由整理書包，老師巡回觀察，注意幼兒整理書包的不同方法。
�。�2）請(qǐng)兩位用不同方法整理書包的幼兒示范一遍大家看，要求邊整理邊講述并解釋這樣整理的原因。
（3）然后討論：你覺(jué)得誰(shuí)整理書包的方法好？為什么？
�。�4）老師小結(jié)：把鉛筆、橡皮、尺都放在文具盒里，再放到書包里，拉好拉練，這樣不會(huì)弄斷鉛筆、弄丟橡皮和尺了，用的時(shí)候一下子就能找到了；把練習(xí)本疊整齊后再放入書包的外層，而書疊整齊了放在書包的里層，大小分開(kāi)來(lái)放找起來(lái)就更方便了，而且也不會(huì)把書本弄破、弄皺了，最后別忘了拉好拉鏈。
幼兒園大班《我要上小學(xué)》教案 篇13
一、教材
繪畫活動(dòng)是大班小朋友都很喜歡的活動(dòng)，他們喜歡在紙上自由自在地表達(dá)自己的所思所想，在集體的繪畫教學(xué)活動(dòng)中，作為教師要給與幼兒的是技能的指導(dǎo)，知識(shí)的學(xué)習(xí)，所以在目標(biāo)的定位上，我對(duì)本次繪畫內(nèi)容提出了一些要求，如畫出人物的動(dòng)態(tài)，走、跑、跳等，對(duì)于孩子而言他們喜歡自主的繪畫，有指向的繪畫內(nèi)容的提出，幼兒往往會(huì)覺(jué)得有些難度，但正是應(yīng)該給予幼兒這一的難度空間，才能促使幼兒繪畫能力的提升與發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心培養(yǎng)幼兒的興趣。有了這種興趣才能讓幼兒對(duì)下面乃至今后的藝術(shù)活動(dòng)保持積極的心態(tài)，這種心態(tài)對(duì)幼兒以后的工作學(xué)習(xí)都是會(huì)有影響的是至關(guān)重要的。
二、活動(dòng)目標(biāo)
根據(jù)的以上設(shè)計(jì)思路我制定了以下目標(biāo)：
1、能畫出人物的主要特征及坐、走、跑等基本動(dòng)態(tài)；
2、大膽想象進(jìn)入小學(xué)后的情景，進(jìn)一步增強(qiáng)進(jìn)入小學(xué)的光榮感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
根據(jù)選材的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)內(nèi)容，應(yīng)教學(xué)的需要，我為這本次活動(dòng)做了如下準(zhǔn)備：
1、已參觀過(guò)小學(xué)，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活
2、范例作品，學(xué)會(huì)唱“畢業(yè)歌”
3、繪畫紙、水彩筆
4、背景音樂(lè)
完成一次教育不是一節(jié)課一個(gè)活動(dòng)就可以了的，而是與其前延后續(xù)密不可分的，所以課前知識(shí)的滲透很有必要也很重要。另外，藝術(shù)氛圍濃否對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的進(jìn)行是有一定影響的。因此，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)理想的作畫空間讓幼兒能輕快愉悅的進(jìn)行作畫。
首先應(yīng)有一個(gè)足夠大的幼兒作畫的場(chǎng)地空間，然后還要準(zhǔn)備適合進(jìn)行本次活動(dòng)的輔助材料和用具。當(dāng)然，好聽(tīng)的音樂(lè)也是不可缺少可以幫助幼兒再現(xiàn)一些生動(dòng)的形象是能激起幼兒想象的。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能畫出人物的主要特征及坐、走、跑等基本動(dòng)態(tài)。
難點(diǎn)：大膽想象進(jìn)入小學(xué)后的情景，進(jìn)一步增強(qiáng)進(jìn)入小學(xué)的光榮感。
五、教法、學(xué)法
在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我采用了談話法，讓幼兒在輕松的交流中大膽說(shuō)出自己要上小學(xué)的想法及在小學(xué)里要做的一些事。我給予孩子們充分的交流，這樣不僅可以激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往，也能有效地促使幼兒構(gòu)建自己的繪畫構(gòu)圖，讓孩子們有繪畫的內(nèi)容。在幼兒的交流中，我結(jié)合采用動(dòng)作表演法，讓幼兒清楚地看到走、跑、跳等不同的動(dòng)作帶來(lái)的身體變化，運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫的形式畫出了動(dòng)態(tài)的人物形象，鼓勵(lì)幼兒畫出小學(xué)的特征。
根據(jù)設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容，主要采用的教學(xué)法有“直觀演示法”，在活動(dòng)的開(kāi)始部分，通過(guò)照片、圖片演示，形象生動(dòng)的將幼兒導(dǎo)入課題，引起學(xué)習(xí)的興趣。導(dǎo)入課題后采用了“提問(wèn)法”，引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題去觀察并思考，激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作的興趣。最后采用了“示范講解法”，這是美術(shù)活動(dòng)中最常用的教學(xué)手段，能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法，但我把它放到最后，主要體現(xiàn)了“幼兒才是活動(dòng)的主體，教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”這一理念精神。
六、活動(dòng)過(guò)程
有了以上這些分析和準(zhǔn)備，根據(jù)教學(xué)需要，本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：
活動(dòng)流程：引起幼兒興趣——引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)“上小學(xué)啦”的主題活動(dòng)——分享活動(dòng)的樂(lè)趣，積累經(jīng)驗(yàn)。
（一）音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣
通過(guò)歌曲讓幼兒感受到自己即將畢業(yè)，進(jìn)入小學(xué)，引出活動(dòng)主題。通過(guò)圖片和已有經(jīng)驗(yàn)的回憶了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活的這一經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)小學(xué)生活充滿向往之情。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒大膽繪畫
通過(guò)已有的經(jīng)驗(yàn)，大膽的繪畫出自己上小學(xué)的場(chǎng)景。
（三）幼兒作畫，師觀察并指導(dǎo)
（四）分享活動(dòng)的樂(lè)趣，積累經(jīng)驗(yàn)
幼兒園大班《我要上小學(xué)》教案 篇14
我們?cè)陂_(kāi)展“我要上小學(xué)”主題活動(dòng)時(shí)，根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際，深入挖掘各領(lǐng)域相關(guān)可操作的內(nèi)容，設(shè)計(jì)了系列區(qū)角活動(dòng)，以期通過(guò)智力游戲、角色游戲、繪畫制作、音樂(lè)表演、建構(gòu)等活動(dòng)形式，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展，幫助幼兒做好相關(guān)的入學(xué)準(zhǔn)備。
一、 區(qū)域名稱：喜洋洋工作室
內(nèi)容(一)芝麻開(kāi)門
目的：通過(guò)開(kāi)啟大門、解讀任務(wù)、完成任務(wù)等一系列游戲，培養(yǎng)幼兒做事的堅(jiān)持性，提高幼兒的責(zé)任意識(shí)。
材料提供：在墻面上布置用KT板做的1O扇上了鎖的門并編上1～10的號(hào)碼，每扇門上貼一首古詩(shī)，門內(nèi)藏一份任務(wù)書(圖文結(jié)合形式)，每份任務(wù)書上設(shè)計(jì)三個(gè)游戲任務(wù)。
操作提示：
1.尋找與門鎖相匹配的鑰匙打開(kāi)門(在此過(guò)程中可念念貼在門上的古詩(shī))，領(lǐng)取任務(wù)書。
2.閱讀任務(wù)書，根據(jù)任務(wù)書提示逐一完成游戲任務(wù)，并領(lǐng)取相應(yīng)的獎(jiǎng)品。
3.司以上單獨(dú)或與朋友合作游戲。
例：任務(wù)書
第1關(guān)：請(qǐng)你想辦法量一量午睡室的小床有多長(zhǎng)。
第2關(guān)：請(qǐng)你破譯3位好朋友的電話號(hào)碼，記在自己的聯(lián)系本上。
第3關(guān)：請(qǐng)你畫出積木的輪廓，并量一量它的長(zhǎng)度。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)計(jì)：
1.全部完成三關(guān)任務(wù)的小朋友得一枚大五角星。
2.完成兩關(guān)的小朋友得一枚大愛(ài)心。
3.完成一關(guān)的小朋友得一枚小愛(ài)心。
4.一關(guān)都沒(méi)有完成的小朋友繼續(xù)努力哦!
內(nèi)容(二)棋類游戲
1.苗苗棋
目的：初步了解一年級(jí)小學(xué)生的爭(zhēng)章活動(dòng)，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
材料投放：將起點(diǎn)、終點(diǎn)標(biāo)志，小學(xué)生各種獎(jiǎng)?wù)碌膱D文介紹(如大雁章、熊貓章、白鴿章、孔雀章、海豚章、蜜蜂章)以及相應(yīng)的進(jìn)退規(guī)則等制成圖片，貼在泡沫墊板上。
操作提示：
(I)兩兩合作，將泡沫墊板任意連接成苗苗棋譜(注意起點(diǎn)與終點(diǎn)的擺放位置)。
(2)兩人以自身為棋子，輪流擲骰子，根據(jù)骰子上的點(diǎn)子數(shù)及棋譜上的圖文提示走步(如“上課大膽發(fā)言”得熊貓章——進(jìn)一步；“亂扔果皮紙屑”取消白鴿章——退一步等)，先到達(dá)終點(diǎn)者獲勝，并記錄游戲結(jié)果。
2.銀行棋
目的：
能根據(jù)棋譜規(guī)則游戲，提高加減運(yùn)算能力。
材料投放：
自制棋譜、骰子、棋子以及1元、2元、5元的錢幣，記錄表格—份。
操作提示：
(1)每人領(lǐng)取1O元錢幣，選擇一枚棋子擲骰子行進(jìn)，并根據(jù)棋譜上的獎(jiǎng)罰規(guī)則進(jìn)行相應(yīng)的錢幣加減換算。
(2)到達(dá)終點(diǎn)者各自算出最終剩余的錢幣數(shù)目，多者為勝，并記錄結(jié)果。
二、區(qū)域名稱：麥兜小學(xué)
內(nèi)容(一)友誼互聯(lián)網(wǎng)
目的：通過(guò)破譯電話號(hào)碼的活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)便的加減口算方法，梳理和提升加減口算經(jīng)驗(yàn)。
材料投放：在墻面上張貼每位幼兒的自畫像以及自編的電話密碼，小記錄本筆。
操作提示：
1.按同伴自編的電話密碼進(jìn)行加減運(yùn)算，得出其電話號(hào)碼并記錄結(jié)果。
2.按班級(jí)留存的幼兒電話簿檢驗(yàn)破譯結(jié)果，和同伴比賽，看誰(shuí)破譯速度快。
內(nèi)容(二)小學(xué)生的好朋友
目的：了解小學(xué)一年級(jí)學(xué)生所用的物品種類，練習(xí)快速、有條理地整理書包、文具盒。
材料投放：
1.文具盒、書包的大圖片以及書本、玩具、文具、水壺、餐巾紙等物品的小圖片，用貼絨材料把這些圖片貼到墻上。
2.書包、文具盒、書本、橡皮等學(xué)習(xí)用品。
操作提示：
1.在墻面上操作，將相應(yīng)的物品圖片粘貼到“書包”內(nèi)或“文具盒”內(nèi)。
2.嘗試有序地整理實(shí)物文具盒，并能根據(jù)課程表學(xué)習(xí)整理小書包。
內(nèi)容(三)模擬小課堂
目的：通過(guò)角色扮演萌發(fā)對(duì)入小學(xué)的向往之情。材料投放：
1.小學(xué)生用的課桌椅，課程表，一年級(jí)課本，文具盒，小書包，綠領(lǐng)巾，隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)志。
2.下課十分鐘體驗(yàn)區(qū)(在走廊一角提供繩子、羽毛球拍等游戲材料)。
操作提示：
1.自主選擇“模擬小課堂”活動(dòng)(5～6人為宜)，推選小老師一名，并競(jìng)選班長(zhǎng)、隊(duì)長(zhǎng)(選中者戴綠領(lǐng)巾、隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)志)。
2.模擬小學(xué)生上課，可依據(jù)課程表由小老師組織活動(dòng)(如：語(yǔ)文——閱讀識(shí)字，數(shù)學(xué)——加減法速算，美術(shù)——折紙比賽等)，并進(jìn)行下課十分鐘體驗(yàn)(做課間操、跳繩、踢毽子……)。
三、區(qū)域名稱：小叮當(dāng)作坊
內(nèi)容 特別的禮物
目的：
1.制作美觀、有意義的卡片、名片、手工作品、寫一封特別的信或畫一幅有關(guān)小學(xué)的意愿畫等，用于留念、同伴間相互贈(zèng)送或送給弟弟妹妹。
2.體會(huì)感謝和祝福他人的特別方式，激發(fā)幼兒和同伴、幼兒園之間的深厚感情。
材料投放：美工紙，繪畫紙，折紙步驟圖，裝飾材料，花邊剪刀，壓圖機(jī)，雙面膠等。
操作提示：
1.了解離園紀(jì)念卡、名片等的用途。
2.有針對(duì)性地想象制作(如幼兒園景色、好朋友畫像……)。
3.展示作品，分享經(jīng)驗(yàn)。
四、區(qū)域名稱：皮卡丘樂(lè)園
內(nèi)容 我心中的小學(xué)
目的：激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往之情，提高合作能力。
材料投放：各種積木、牛奶盒、牙膏盒、廢舊紙箱，等等。
操作提示：
1.在參觀過(guò)小學(xué)、了解小學(xué)校園主要設(shè)施的基礎(chǔ)上利用積木搭建心中的小學(xué)。
2.利用廢舊材料裝飾“校園”，如用自制的小樹、花朵等綠化“校園”。
五、區(qū)域名稱：雀之林舞臺(tái)
內(nèi)容 快上一年級(jí)
目的：練習(xí)敲打各種節(jié)奏，表演與幼兒園畢業(yè)以及上小學(xué)有關(guān)的音樂(lè)作品，感受音樂(lè)的美妙，加深對(duì)小學(xué)的向往之情。
材料投放：自制小樂(lè)器(裝有米、豆子等的罐子、瓶)，打擊樂(lè)器，節(jié)奏卡，小舞臺(tái)背景，話筒，紗巾，彩珠等，錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶《快上一年級(jí)》《媽媽的眼睛》等。
操作提示：
1.自己組合節(jié)奏卡，并嘗試用各種小樂(lè)器敲打節(jié)奏。
2.自由編排節(jié)目單，大膽合作表演。
3.可與“模擬小課堂”銜接，在“下課十分鐘”作互動(dòng)演出。