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端午節小班美術課教案

發布時間:2023-08-11

端午節小班美術課教案(精選4篇)

端午節小班美術課教案 篇1

  活動目標

  1、認識桔黃色,并初步學會按一定方向涂色。

  2、培養幼兒大膽繪畫的能力,激發對美術活動的興趣。

  活動準備

  1、圖片-菠蘿

  2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙,油畫棒。

  活動過程

  一、導入

  1.猜謎語,引起幼兒的興趣。

  教師以神秘的口吻:

  滿身長滿魚鱗,頭像公雞尾巴。

  說來不是動物,水果店里見它。

  請小朋友猜猜這是什么呢?

  (謎底:菠蘿)

  2.教師:今天我們來畫菠蘿好嗎?

  二、展開

  1.感知菠蘿的顏色

  課件播放:

  引導幼兒觀察:這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)

  2.學習涂色菠蘿

  (1)教師講解示范涂色的方法

  認識橘黃色

  這只油畫棒是什么顏色的?

  今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。

  重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,

  (2)提醒幼兒涂色時保持安靜,自己獨立作業。

  (3)圖片欣賞-菠蘿,激起幼兒的`涂色欲望。

  3.布置涂色任務,提出要求:

  涂色時身體坐正,

  右手拇指食指中指捏住畫筆,左手按住作業紙,

  按一定方向仔細涂色,

  比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。

  4.幼兒開始繪畫,教師巡回指導。

  糾正幼兒的繪畫姿勢,鼓勵幼兒仔細大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。

  5.展示幼兒作品,進行講評,

  對涂色均勻完整的作品展示鼓勵。

  三、結束

  展出幼兒全部作品,請幼兒觀賞。

端午節小班美術課教案 篇2

  活動目標:

  1、了解花朵的外形特征。

  2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵,發展動手能力。

  3、初步體驗表現與合作所帶來的快樂。

  活動準備:

  1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂

  2、花園背景圖一幅,大花朵示范作品一個,大花朵幼兒操作材料四個

  3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張

  活動過程:

  一、語言游戲,導入活動。(2分鐘)

  1、“眼睛小鳥”飛起來。

  2、好朋友分享游戲。

  二、播放課件,觀察講述。(5分鐘)

  看,這是哪里?花園里有什么?

  向日葵——這朵花是什么顏色的?它的四周有什么?中間有一個大大的、圓圓的又是什么?你們知道它的名字嗎?

  小結:我們剛才看到了美麗的向日葵花,很多花朵在一起就成了一個漂亮的大花園。可是有一片草地不高興了,為什么呢?(展示花園背景板)

  三、自主選擇,創造表現。(10分鐘)

  (一)是哦,綠草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?

  (二)講解示范。

  1、老師也想到了一個好辦法,我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地。看,我用了哪些材料?(毛根、紙頭)

  2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索,然后再示范制作的方法,幼兒集中學習)

  3、花朵中還有一些漂亮的圓球,這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個小圓球)

  (三)幼兒操作。

  1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準備了一些材料,我們五人一組去試一試吧。

  2、幼兒分組合作操作,老師觀察指導。(播放背景音樂)

  四、分享交流、體驗情感。(3分鐘)

  1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來看看,紅花寶寶是哪些小朋友做的'?來說一說,你是怎么打扮它的?

  2、你覺得現在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀,花兒都開放了,蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了,小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具),小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見,我們出去玩嘍!

  評注

  目標圍繞認知、能力、情感三個維度制定,定位準確,符合美術領域的發展要求,貼近小班幼兒實際。

  創設充滿情趣的語言情境,對于小班幼兒來講,一方面能夠盡快適應新環境,減少陌生焦慮,能夠以積極的狀態融入到活動中。另一方面也能把幼兒的注意力集中過來,促進幼兒的有效學習。

  這個導入環節既是拉近師幼之間的關系,也順利地延續到下個環節。

  以生動形象的圖片引導幼兒仔細觀察,建立對花朵的初步經驗,通過說說花朵的外形特征、顏色,鞏固幼兒的認知經驗,為動手操作提供經驗支持。

  在這個環節,幼兒的情感表現欲越發增強,孩子們紛紛表示要給綠草地畫上一只兔子,畫上一條小河,畫上一朵花送給它。顯然,幼兒對美術的基本經驗只是停留在繪畫的層面。

  通過前面環節的觀察、講述,孩子們能夠初步感受到花兒的美麗,已經在心中種下一顆美的種子。這時,呈現教師的示范作品,對于小班幼兒來講,可以萌發他們對美的感受和體驗,豐富其想象力,激發創作的欲望。

端午節小班美術課教案 篇3

  活動目標:

  1、通過涂色,感知色彩,體驗美術活動的樂趣。

  2、培養幼兒大膽作畫及動手能力,增加幼兒的生活經驗。

  3、認識不同的水果,了解各種水果的營養價值。

  4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

  活動準備:

  1、蘋果、香蕉、葡萄,菠蘿等相片。

  2、印好等待涂色的水果圖片。

  3、蠟筆或者水彩筆

  活動過程:

  1、組織教學。檢查、了解幼兒的課前準備情況,讓幼兒安靜下來,集中注意力。

  2、從幼兒穿的衣服導入到水果寶寶穿的衣服

  3、展示各種水果圖片,請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。

  4、讓幼兒先認識這些水果,不同水的`水果有不同的顏色

  5、在觀察水果顏色的同時,請幼兒也找到相同顏色的蠟筆

  6、動手作畫

  (1)老師先示范正確的圖畫方法,請幼兒觀察

  (2)讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫

  7、給每個幼兒一張水果涂色卡,讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色。

  8、讓幼兒自己嘗試作畫,不同的水果不同的顏色

  9、欣賞及評價讓幼兒把畫好的畫放在作業袋,與其他幼兒一起欣賞。

  教師對幼兒的作品給予評價,并給予鼓勵。

  教學反思

  這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

端午節小班美術課教案 篇4

  設計思路:

  新《綱要》提出幼兒美術教育的價值在于它激發情趣、激活興趣;培養幼兒的創新意識;賦于幼兒滿足感和成就感。傳統的幼兒藝術教育要求通過模仿掌握技能、技巧,現代幼兒藝術教育則強調精神創造的意義;強調藝術活動對幼兒心理發展的影響。我選擇了幼兒既感興趣,又能充分動手動腦的美術創作活動——天線寶寶,讓幼兒自由選擇活動內容,為他們提供豐富的材料、寬松的環境,尊重個體差異,為不同水平的幼兒考慮。通過“棉簽涂畫”等多種美術活動形式,讓幼兒去體驗、感受色彩的美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。

  教學目標:

  1、幼兒能知道天線寶寶天線的不同之處,能進一步感知紅、黃、綠、紫四種色彩。

  2、幼兒用蠟筆大膽涂色,充分體驗美術活動的.樂趣。

  3、幼兒能感受集體活動的快樂,培養他們團結友愛、活潑開朗的性格。

  準備:

  1、天線寶寶圖片四張

  2、人手一份天線寶寶涂色紙、四種顏色的顏料棉簽。

  過程

  一、幼兒觀看天線寶寶VCD。

  師:剛剛看了一段VCD,小朋友看到天線寶寶來到了小一班作客,在剛剛看到的錄象里,誰先出來了呀?誰又是第二個出來的呢?第三個出來的是誰呀?最后一個出來的天線寶寶是誰呀?

  二、請出四個天線寶寶,引導幼兒認識它們的天線的不同之處,知道它們的名字,并會和它們打招呼。

  1、師:告訴小朋友一個好消息,天線寶寶要出來和小朋友做游戲呢。你們看,他們都來到了小一班,他們要和小朋友做一個“猜猜我是誰”的游戲。

  2、出示小波的天線,讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示小波天線寶寶,向小朋友問好:小朋友,你好!(小朋友和小波問好)

  提問:小波的天線是什么樣子的?它是什么顏色的呀?(幼兒回答)

  3、出示拉拉的天線,讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示拉拉天線寶寶,向小朋友問好:小朋友,你好!(小朋友和拉拉問好)

  提問:拉拉的天線是什么樣子的?它是什么顏色的呀?(幼兒回答)

  4、出示丁丁的天線,讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示丁丁天線寶寶,向小朋友問好:小朋友,你好!(小朋友和丁丁問好)

  提問:丁丁的天線是什么樣子的?它是什么顏色的呀?(向幼兒強調紫色)(幼兒回答)

  5、出示迪西的天線,讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示迪西天線寶寶,向小朋友問好:小朋友,你好!(小朋友和迪西問好)

  提問:迪西的天線是什么樣子的?它是什么顏色的?(幼兒回答)

  6、說說你最喜歡哪個天線寶寶,它的天線是什么樣子的,它穿著什么顏色的衣服?

  三、為天線寶寶添畫天線,衣服涂色。

  師:小朋友這么喜歡天線寶寶,老師也喜歡,桌上放著一些天線寶寶,可是沒有天線,衣服上還沒有顏色呢,讓我們選擇一個你喜歡的天線寶寶,幫它把天線畫好,把衣服涂上顏色吧。

  六、和天線寶寶一起跳舞,結束活動。

  師:天線寶寶們都裝上了天線,穿上了漂亮的衣服,真開心。現在我們一起聽著音樂和天線寶寶跳舞吧!

  音樂聲中,師幼一起跳舞,結束活動。

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