幼兒園中班教案集合（精選14篇）

幼兒園中班教案集合 篇1

　　活動目標：

　　1、運用多種感官感知西紅柿的特征，大膽講述在觀察中的發現。

　　2、知道吃西紅柿對身體有好處。

　　3、體驗并享受科學觀察活動所帶來的樂趣。

　　4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動重難點：

　　重點：

　　1、運用多種感官感知西紅柿的特征，大膽講述在觀察中的發現。

　　2、知道吃西紅柿對身體有好處。

　　難點：

　　1、知道吃西紅柿對身體有好處。

　　2、體驗并享受科學觀察活動所帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1、物質準備：西紅柿

　　2、知識準備：在日常生活中引導幼兒運用多種感官感知身邊的物體特征，培養幼兒觀察能力。

　　活動過程：

　　（一）以謎語導入，激發幼兒對活動的興趣。

　　師：今天，老師帶來了一位新朋友，我把它藏在了一個謎語里面。

　　謎語：圓圓臉兒像蘋果，又酸又甜營養多，可以做菜吃，又能當水果。

　　師：小朋友們，你們猜猜老師的這位朋友是誰呢？

　　幼：自由舉手回答。

　　師：西紅柿還有一個好聽的名字，叫做“番茄”。

　　（二）第一次觀察，運用感官感知西紅柿的外部特征。

　　1、師：用手摸一摸，有什么感覺？用小眼睛看一看，什么顏色？什么形狀？用鼻子聞一聞，是什么味道？

　　2、師：請小朋友認真安靜觀察，并請幼兒大膽講述在觀察中的發現。

　　3、師幼共同小結，西紅柿的外部特征。

　　師：用眼睛看到的西紅柿是什么顏色？什么形狀？用手摸到的西紅柿是什么樣子，有什么樣的感覺？用鼻子聞到的西紅柿是什么味道？

　　4、教師小結：西紅柿是圓圓的，它有紅紅的身體。用手摸上去滑滑的，涼涼的。聞起來有一點點西紅柿的香味。

　　（三）第二次觀察，感知西紅柿的內部特征。

　　1、師：教師切開西紅柿，引導幼兒用小眼睛看看它們小肚子里面藏著什么？用鼻子聞一聞它有什么香味？吃一吃，它是什么味道的？

　　2、師：請小朋友認真安靜觀察，并大膽講述在觀察中的發現。

　　3、師幼共結，西紅柿的內部特征。

　　師：西紅柿肚子里面藏了些什么？

　　師小結：西紅柿有一層薄薄的果皮，肚子里有幾個不同形狀的小房子，每個房子里面都有籽，還有汁，聞起來有西紅柿的味道，吃起來酸酸甜甜的。

　　（四）西紅柿對人體的作用

　　師：小朋友們，你們平時都喜歡吃什么蔬菜和水果呢？為什么喜歡吃?

　　幼：幼兒舉手自由回答。

　　師小結，西紅柿對人體的作用。

　　西紅柿中含有豐富的維生素，對人體有很重要的作用。我們可以生吃，也可以做西紅柿炒蛋當菜吃，又酸又甜營養多。

　　（五）小結

　　小朋友們，今天我們認識了西紅柿，多吃西紅柿有助于身體健康。結束課堂。

幼兒園中班教案集合 篇2

　　活動目標：

　　1、學會做觀察記錄。

　　2、復習12以內的點數。

　　3、認讀樹名。

　　4、通過對園內各種樹木的觀察、探索、發現和了解，使幼兒產生保護樹的渴望，說出為何喜歡它。

　　5、學會主動關心照顧小樹或大樹。

　　活動準備：

　　1、幼兒卡（幼兒姓名、性別、年齡）。

　　2、課前對園內樹木進行觀察，不同樹上都掛有樹牌。

　　3、彩筆、圖畫紙、鉛筆。

　　4、小桶。

　　活動過程：

　　1、在觀察園內不同樹種的情況下，開展自由討論：你看到哪些樹？它是什么樣子的？叫什么名字？提問：用幼兒已有的經驗描述，不同的外形特征，你喜歡什么樹，它是什么樣子。

　　2、通過老師的提問和討論再次帶幼兒去室外觀察，引導幼兒仔細觀察，從上到下，從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細高矮、大小、長短、形狀、顏色等。討論提問：你喜歡哪些樹？為什么喜歡？你如何對待它？

　　3、領養小樹或大樹活動，讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹，與大樹擁抱感知粗細，與小樹牽手，給小樹澆水。

　　4、觀察記錄：用不同的方式記錄所觀察到的樹種（根據樹葉的不同形狀、高矮、粗細、是否開花）；記錄小樹家的踐線圖。

　　5、讓幼兒說出樹的種類，老師用圖表示出數量，讓幼兒學習點數。

　　6、把自己喜歡的樹畫下來，并畫上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫，放在活動室展區展覽。

　　7、讓幼兒說出樹木的本領（平衡生態、凈化空氣、阻隔噪音等作用）。

　　8、樹木是我們人類的好朋友，我們應該怎樣對待它們？

　　9、引導幼兒合理、大膽想設，并能用比較完整的語言表達自己的觀點。教師：假如世界上沒有了樹木會怎么樣？

　　小結：人類離不開樹木，樹木是我們的好朋友。假如沒有樹木，空氣污染會更厲害；假如沒有樹木，沙塵會讓我們的環境變得很糟糕；假如沒有樹木，就會有泥石流把房子沖垮......

　　活動延伸：

　　組織幼兒觀看樹木給人類帶來的種種好處的多媒體錄像。

幼兒園中班教案集合 篇3

　　活動目標：

　　1、初步學畫小鳥，了解其主要的組成部分，掌握大致的結構關系。

　　2、能在觀察理解的基礎上學畫不同動態的小鳥。

　　3、培養觀察鳥，比較能力。

　　4、發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

　　活動準備：

　　1、小鳥的圖片（示范畫）

　　2、小鳥的步驟圖

　　3、試畫的紙

　　4、完整畫的紙

　　活動過程：

　　一、圖片導入

　　老師：今天啊我們中四班來了一群可愛的小朋友，一起來看看是誰呀？

　　二、引出活動內容

　　1、老師：對了，是小鳥。那你們只不知道小鳥的全身是哪幾個部分組成啊？（根據幼兒的回答把小鳥的頭、身體、眼睛、嘴巴、尾巴分別把步驟圖展示在黑板上）

　　2、老師：那我們小朋友想不想學學，這樣來畫我們的小鳥呢？

　　3、老師：我們可以先畫小鳥的頭和身體，那你們來看看，我們可以把小鳥的頭和身體看作說明形狀啊？

　　4、老師：我們啊可以把大圓當做頭，小圓做身體，是不是呀？

　　5、老師：小鳥的翅膀在身體的兩側，可以分開點，也可以靠近點，有時候只能看到一邊的翅膀，因為另一邊讓身體給擋住了。

　　6、老師：你們來看看，小鳥的頭上還有些什么啊？

　　對了，小鳥的頭上還有眼睛和嘴巴。

　　我們把嘴巴放高一點，感覺小鳥的頭就怎么樣啦？

　　對了，小鳥的頭就仰起來了。

　　那把嘴巴放低一點呢？是不是感覺小鳥的頭就低下來了？

　　7、老師：現在小鳥還缺什么呀？

　　對了，是小鳥的尾巴。

　　8、老師：這樣小鳥就畫好了，你們想不想也來試一試呀？

　　（幼兒在小紙片上嘗試畫小鳥）

　　三、講評初試畫

　　1、老師：我請小朋友來說說看，你是怎么來畫小鳥的？（在投影上展示幼兒的畫）

　　2、老師：那你們來看看，老師是怎樣來畫小鳥的。

　　你們覺得小鳥的頭上仰著的，還是低著的啊？

　　3、老師：如果你想讓小鳥換個方向飛，只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移，在把小嘴巴動一動就行了。

　　4、老師：剛剛我們試畫了一只小鳥，現在啊，我們用桌上的大紙來畫一群可愛的小鳥，你們可以換他們在空中自由飛翔，也可以在樹林中，都可以。

　　四、展示優秀作品

　　老師：我們一起來看看剛剛小朋友們畫的小鳥，有沒有什么問題啊？我請小朋友來說說看。

　　小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數飛翔生活。體表被覆羽毛，一般前肢變成翼（有的種類翼退化）。

幼兒園中班教案集合 篇4

　　活動目標：

　　1.讓幼兒能從不同方向確認物體的排列次序和相互間的位置關系，理解10以內序數。

　　2.讓幼兒感受序數活動的樂趣。

　　3.發展幼兒的語言表達能力，培養幼兒的人際交往能力。

　　4.體驗數學集體游戲的快樂。

　　5.初步培養觀察、比較和反應能力。

　　活動準備：

　　教學掛圖，小動物卡片、水果卡片、多媒體課件。

　　活動過程：

　　一、創設故事情境，談話導入活動。

　　1.創設故事情境，出示課件：高興的小動物。師：小動物們為什么這么高興呀?(讓孩子們猜一猜)

　　2.老爺爺為動物們建造了一座漂亮的新房子，咱們一起去參觀一下新房子好嗎?(課件出示漂亮的房子)

　　3.引導幼兒用恰當的語言描述新房子。師：這是一座怎樣的房子?(例如：你如果覺得它漂亮就大聲的說出，這是一座漂亮的房子)鼓勵孩子盡可能的表達自己的想法。

　　4.引導幼兒一起數數新房子有多少層，每層有幾個房間(在孩子們數之前首先向孩子們用課件展示講解樓房的層數怎么數，每一層的房間怎么數)

　　二、采用靈活多樣的教學方法，引導幼兒從不同方向確認物體排列的次序，理解10以內序數。

　　1.用幫助小動物找新房，理解序數的意義，學習應用序數。

　　小朋友們，劉老師把漂亮的房子帶來了，你瞧，動物朋友可著急住新房子了，你把它們送到它們的房間好不好?小朋友們一定要細心：動物朋友的背后都有它們住的樓房層數和房間，你們一定要先看準確了，再送它們回家喲。(為了讓孩子們更好的走進房子，也為了讓孩子們更好的進行動手操作，把房子以掛圖的形式展示出來。每個小動物卡片后面都有他們新房的號碼，引導幼兒根據號碼，幫助小動物們找到新房，并告訴大家，他新房的位置。(例：小雞家住在三樓的第4號房間)

　　2.用買水果、排隊、坐在椅子上的位置，理解序數的方向性特點。

　　(1)漂亮的新房子少了一個住戶，原來小鹿生病了。為什么生病了?(在這里老師滲透幼兒要講衛生，多喝白開水。做一個講衛生、擁有好習慣的孩子)

　　(2)(課件出示水果貨架)買水果時，引導幼兒說出水果在貨架上的位置。(例：桔子放在從下數第二層，從左數第三個的位置。)

　　(3)大家排好隊去看小鹿。

　　(4)把幼兒的椅子擺成兩排，讓幼兒坐在椅子上等待看望小鹿的過程中，說一說自己坐的位置。(例：小朋友坐在第二排從左數第三個位置，小朋友坐在第一排從右數第一個，小朋友左邊是哪個小朋友?)

　　(5)培養幼兒關心小伙伴的品質。師：你想對小鹿說點什么?(幼兒自由說，教師適時給予表揚肯定)三、活動延伸引導幼兒利用幼兒學習資源操作卡《漂亮的新房子》，為小動物找新房子，練習序數的應用，鞏固對10以內序數的理解。

　　教學反思：

　　幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

幼兒園中班教案集合 篇5

　　目標：

　　1、讓幼兒欣賞散文詩，感受理解作品的畫面與情感傾向。

　　2、培養幼兒的口語表達能力，并以繪畫的方式表達自己對作品的理解。

　　準備：

　　1、能夠體現散文意境的繪畫作品，利用油水分離法制作。各色顏料，排筆。

　　2、錄音機；配樂散文磁帶。

　　3、幼兒畫紙、筆等。

　　過程：

　　1、優美抒情的樂曲中，穩定幼兒的情緒，為進入散文所描述的世界做好情感準備。

　　2、出示熟睡的小女孩圖片，引導幼兒進行觀察。

　　（1）你看到了什么？（風暖暖地吹著，吹得小女孩甜甜地睡著了。）

　　（2）小女孩做了個七彩的夢，她夢見了什么呢？請小朋友閉上眼睛想一想。（放音樂）

　　（3）誰來說一說，你覺得小女孩做了一個什么夢。（幼兒充分發言）

　　3、欣賞散文：

　　（1）借助提問，理解散文內容。

　　a剛才小朋友們都猜了小女孩的夢，那小女孩做的七彩夢究竟是什么樣的呢？我們來聽一聽散文《七彩風》。”

　　b幼兒欣賞，整體感受散文詩的意境美。

　　c提問：“你聽了散文以后感覺怎么樣？

　　（2）借助繪畫作品，理解散文內容。

　　a教師借助刷畫激發幼兒興趣，引導幼兒再次欣賞散文。

　　b提問：“散文中有什么顏色的風？各種顏色的風吹到了不同的地方把那打扮成什么樣子？”

　　3、再次欣賞散文，進一步理解散文所包含的情感。

　　（1）七彩風真美，把大地打扮得那么漂亮。我們閉上雙眼靜靜地聽一聽散文，想一想散文里的大地是什么樣子的。

　　（2）小姑娘睡著了，做了一個七彩的夢。七彩的風輕輕地吹著，它還會吹向哪呢？請你來做一回七彩風，你想吹向哪里，把它變成什么顏色？”（幼兒自由發言）

　　4、幼兒自由繪畫創作。

　　原來風有那么多的顏色，現在請你把你想到的七彩風用筆畫下來。

幼兒園中班教案集合 篇6

　　目標：

　　1、探索用廢舊水彩筆和光盤組裝陀螺的方法。

　　2、初步感知光盤離地面的高低與陀螺旋轉穩定性之間的關系。

　　3、體驗變廢為寶的樂趣和成就感。

　　4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　5、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的'快樂。

　　準備：

　　1、廢舊水彩筆、廢舊光盤。

　　2、幼兒有玩陀螺的經驗。

　　玩法說明：

　　將水彩筆從光盤中間的孔穿過并卡緊，制成陀螺。用手轉動水彩筆，帶動陀螺旋轉。

　　指導要點：

　　1、出示材料，用提問“你能用一支筆和一張光盤組裝出一個陀螺嗎”引發幼兒探索。

　　2、觀察幼兒用怎樣的方法組裝陀螺。如，有的幼兒將水彩筆插入光盤中間的孔，利用水彩筆上粗下細的特點將光盤卡在筆尾較粗的部位；有的幼兒打開筆帽后將筆插入光盤孔，將光盤卡在筆頭和筆帽之間。若有的幼兒不會組裝，可引導其觀察學習同伴的方法。

　　3、觀察幼兒轉陀螺的方法是筆尾朝下轉還是筆頭朝下轉，鼓勵幼兒多次嘗試，逐漸發現在兩種轉法中光盤離地面的高度不同，感知其與陀螺旋轉穩定性之間的關系（若光盤的位置較低，則陀螺旋轉較穩定）。

　　4、鼓勵幼兒繪制花紋裝飾陀螺，并觀察陀螺旋轉時呈現出的效果，引導幼兒互相欣賞、交流。

　　5、鼓勵幼兒表述自己在做陀螺、玩陀螺過程中的發現。

　　延伸活動：

　　鼓勵幼兒用不同的材料（管子玩具、雪花片等）自制陀螺，活動可以一直延續至大班階段，幼兒可以先畫設計圖，然后尋找合適的材料實現想法。隨著材料的豐富和難度的增加，幼兒會觀察到不同的現象，獲得更多的經驗。

　　活動反思：

　　首先，在教育理念上，本節課是培養幼兒在玩中學，玩中做，玩中思，首先使幼兒的初步探究，在初比拼中幼兒發現問題，對陀螺進行改進。再進行超越自我，幼兒在改進的基礎之上能夠超出自己的成績，甚至刷新班級的記錄，這都是對自我的一種超越，同時幼兒能夠在玩中去反思是什么原因促使陀螺旋轉地時間長短不一，以促使幼兒對于本節課所要了解的知識內容有了初步的了解與嘗試探究的欲望，然而在本節課的教學過程中幼兒的關注點并不在于影響陀螺旋轉時間長短的因素上，而更多的是將目光集中于修改，制作與玩，這樣就違背了本節課教學的初衷，也就是在教學的過程中幼兒在教學目標的達成上產生差距的原因，教師應在進行教學前對幼兒進行更為深入的指導，同時要對于課堂中所生成的內容進行有效的梳理，以便于幼兒能夠在玩陀螺的過程中更進一步地明確影響陀螺旋轉時間長短的影響因素有圓盤的大小，圓盤的高低，軸的粗細以及尖圓等。而不是只專注于陀螺的制作，漫無目的的修改。從而使課堂教學處于一種較為混亂的狀態。

幼兒園中班教案集合 篇7

　　【內容與要求】

　　1、仔細觀察畫面，理解故事，清晰連貫地講述故事內容。

　　2、學會欣賞不同的藝術展現形式，發現他人的優點。

　　【設計思路】

　　1、活動來源及整體思考

　　圖畫書《最酷的衣服》是以“樹”為故事線索貫穿始終，能夠引發孩子們觀察的興趣，是一個不錯的教育素材。故事中老師讓小鴨子們用不同的方式表演能夠激發幼兒對不同藝術形式的興趣，引發孩子們的共鳴。因此本次活動我以熟悉、講述故事情節為主，同時調動幼兒與樹有關的原有經驗，圍繞故事線索展開討論，理解故事的主題，學會欣賞不同的藝術展現形式，發現他人的優點。

　　2、活動價值的分析

　　圖畫書是提高幼兒語言表達能力最好的途徑之一，本故事中不乏可幫助幼兒提高語言表達能力的素材，如：小鴨子們有的跳進水里游來游去，有的在捉蝸牛，有的在追趕蝴蝶。因此我在本次活動中多次利用有的....有的.....有的......這句句型，引導幼兒清晰有序地表達，從而提高幼兒完整連貫表述的能力。

　　【活動準備】

　　《最酷的衣服》圖畫書，多媒體課件(PPT)

　　在主題活動中積累與樹相關的知識經驗，學唱一些和樹有關的

　　歌曲，學念一些和樹相關的兒歌等。

　　【活動過程】

　　一、引出繪本《最酷的衣服》(PPT展示繪本內容)

　　提問：什么是酷?你覺得什么樣的衣服很酷?(或你有很酷的衣服嗎?是什么樣的?)

　　二、欣賞故事，引導幼兒仔細觀察畫面，有序講述

　　1.點擊PPT的故事繪本頁面，講述郊游場景(小鴨子們來到陽光明媚的河邊郊游，這是小鴨毛毛、這是大腳丫、這是黃黃、這是呱呱、而這個是小鴨叫笨笨)

　　2、提問：你看到小鴨子們在干什么?(鼓勵幼兒能將自己的發現大膽表述)

　　3、提問：這時，小鴨子們的心情是怎么樣的?從哪來可以看出來。(表情)

　　4、小結：小鴨子們開心的玩著、笑著，別提有多快樂了。

　　繼續講故事，PPT伴隨故事始終

　　1、提問：孩子們如果是你你會表演哪些和樹有關的節目呢?

　　2、師跟進問題：喲，你們的辦法真多，那小鴨子們表演了哪些節目呢?我們一起來看看。

　　3、提問：那誰能夠用一句很長的話把小鴨子們表演的節目都介紹清楚呢?(出示有的....有的.......有的.......文字提示)

　　重點觀察

　　1)觀察孩子

　　2)講述完整

　　3)觀察細節

　　4、師引導全體幼兒完整講述。

　　5、提問：咦，小鴨子笨笨在哪呢?(引發幼兒猜想)

　　6、師：是嗎?看，笨笨在干什么?(笨笨穿著怪怪的衣服搖搖晃晃地從樹后走出來)

　　7、提問：他的衣服是用什么做的?

　　跟進提問：他表演的節目會和樹有什么關系?

　　小結：原來他穿的衣服是用樹枝和樹葉做成的。

　　8、提問：這時，其它小鴨子們在干什么?它們覺得笨笨表演的這個節目好嗎? 從哪里可以看出來?

　　9、提問：這時小鴨笨笨的心情會怎么樣，從哪里可以看出笨笨很傷心。

　　10、提問：孩子們你們覺得笨笨表演的這個節目好嗎?為什么?你們認為小鴨子們嘲笑笨笨這樣的行為對嗎?為什么?

　　講述故事高潮和結尾，集體討論

　　1、師：就在這時，危險的事情發生了，到底發生了什么呢?(老師想請小朋友們自己看看書，待會請你把看到的內容用自己的話清楚連貫的告訴大家好嗎?)

　　2、提問：你看到發生了什么事? (先由幼兒講述，再由教師連貫講述)

　　3、現在，朋友們會怎么評價笨笨的樹衣?會對笨笨說些什么呢?

　　4、提問：聽完故事，你知道什么樣的衣服是“最酷”的呢?

　　三、活動延伸

　　師：小鴨子們表演了這么多的節目，你最想嘗試哪一種呢?

幼兒園中班教案集合 篇8

　　活動目標

　　1、熟悉《趕花會》樂曲的旋律及ABA結構，感受樂曲快樂的情緒。

　　2、體驗用身體動作表現各種游泳的姿勢和百花開放的不同造型。

　　活動準備

　　1、音樂《母鴨帶小鴨》、《趕花會》

　　2、幼兒人手一份鴨寶寶頭飾、老師一份鴨媽媽頭飾3、PPT（“花卉展”、小河等）4、照相機活動過程

　　一、律動《母鴨帶小鴨》，感受濃濃的家庭氣氛，對角色產生感情。

　　1、師：小朋友們，你們看今天有這么多客人老師來我們幼兒園，我們和客人老師們打聲招呼吧！（客人老師好）師：老師在每個小朋友們凳子下面放了一個小秘密，你們想看看嗎？（想）那你們拿出來看看是什么？

　　師：現在我們都變成什么動物了？你們是誰？老師是誰？（我們是小鴨，老師是鴨媽媽。）2、師：今天外面的天氣很不錯，跟媽媽一起出去玩，好嗎？（好）3、師：我們跟著音樂的速度來作不同的動作。（表演律動《母鴨帶小鴨》）

　　二、傾聽樂曲《趕花會》的前奏，學做梳妝打扮的動作。

　　1、師：媽媽要告訴大家一個好消息，明天森林里要舉辦“花卉展”，可以欣賞很多美麗的花，小鴨們，你們想去嗎？（想） 漂亮的花要配漂亮的鴨寶寶，現在讓我們一起來打扮打扮自己吧，看誰打扮的最漂亮。

　　2、（播放音樂的前奏）師：現在我們都在睡覺，音樂響起來了該起床了，然后我們要刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭，最后理一理我們身上的羽毛。

　　三、熟悉樂曲的A段部分，創編各種游泳動態姿勢。

　　1、師：小鴨們，現在我們出發去看“花卉展”吧！（隨音樂表演小鴨的走路姿勢） 老師用語言提示幼兒：“看，這個鴨寶寶走得多神氣！”

　　2、（在小河邊停留）師：鴨寶寶們，看！前面是什么呀？（一條小河）你們會游過去嗎？（會）3、師：鴨寶寶們真能干，在小河里游泳的姿勢有各種各樣的，我們再想想還可以怎樣游泳？（鼓勵幼兒表演出和別人不一樣的動作）。

　　4、師：這條小河比較小，我們有這么多的鴨寶寶，大家一起游泳的時候，要注意不要撞到其他鴨寶寶，要游到空曠的地方去，你們會嗎？（會）5、（播放音樂的A段部分）師：音樂多好聽呀，鴨寶寶們也要用最美的動作游泳。

　　四、熟悉樂曲的B段部分，創編各種花卉的開放姿勢。

　　1、師：鴨寶寶，看！“花卉展”的地方到了，讓我們一起來看看美麗的花是怎么開放的？我們可以用翅膀來學一學花卉開放的造型。

　　2、師：開動腦筋想一想美麗的花還可以開在哪里？（引導幼兒自由觀察花卉，并嘗試用身體動作來學做花卉的開放姿勢）。

　　3、（播放樂曲的B段部分）師：動聽的音樂又響起來了，鴨寶寶們也都累了，那我們坐下來靜靜地聽一聽美妙的音樂吧！ 師：美妙動聽是我音樂聽完了，鴨寶寶們你們聽了之后有什么樣的感覺？（我覺得音樂很快樂；我覺得音樂很高興……）4、師：恩，是的，在欣賞美麗的花卉的時候，心情是很高興很開心的，現在媽媽要請4位鴨寶寶上來跟著音樂擺出花卉開放的造型，我們要變換四個造型哦，準備好了嗎？（教師提醒幼兒要變換造型四次）。

　　5、師：寶寶們都很棒，現在我們一起起立面對客人老師跟著音樂來變換四個花卉開放的造型，媽媽用照相機把寶寶們最漂亮的造型給拍下來，來比一比誰最好看。（聽音樂集體表演，老師拍照，激發幼兒的創編欲望）。

　　五、熟悉樂曲的第三部分，知道第三部分與開始的音樂是一樣的。

　　1、師：鴨寶寶，天不早了，我們也該回家了，我們明天再來看“花卉展”好嗎？（好）那回家的路你們還記得嗎？（記得）2、師：聽，有音樂告訴我們該怎樣走呢，讓我們一起來聽聽看！（引導幼兒傾聽樂曲）3、師：你覺得剛才聽到的音樂熟悉嗎？在什么地方你也聽到過？（來的時候聽到過）4、師：寶寶們說的真棒，回家的路和來的路是一樣的，這樣我們才能安全的回到家，鴨寶寶們我們回家吧！（表演小鴨走路、游泳的動作，高高興興地回到家）。

　　六、完整欣賞樂曲，感受樂曲ABA結構以及快樂的情緒。

　　1、師：鴨寶寶們，你們明天還想去看花卉嗎？（想）明天媽媽就不去了，你們自己認識路嗎？如果忘記了也沒關系，剛才我們聽到的好聽的音樂，它有個好聽的名字叫《趕花會》它會告訴你們：什么時候要過河，什么時候開花，什么時候要回家了。我們一起來聽一聽。

　　2、（集體完整地欣賞樂曲）教師用語言輕輕地提示“現在在睡覺，音樂響起來了要起床了，然后要刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭、梳理羽毛，這里要游泳了、這里要開花了、這里要回家了”等情景，并表現出快樂、高興的情緒。

　　3、師：我們再來聽一遍音樂，聽聽什么地方是一樣的？看誰的耳朵最靈？

　　4、師：是的，鴨寶寶們真厲害，這個音樂第一部分和第三部分是一樣的，所以我們稱它為ABA結構。

　　七、幼兒自己嘗試跟隨音樂進行完整地表演活動，教師用語言或動作進行必要的提示。

　　前奏：鴨寶寶們睡覺、起床、刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭、梳理羽毛等模仿動作。

　　A段：鴨寶寶們走路、游泳 （去花卉展）。

　　B段：鴨寶寶們做花卉開放各種造型動作。

　　A段：鴨寶寶們走路、游泳 （回家）。

　　八、結束活動：

　　師：寶寶們都回來了，你們真棒，今天玩得開心嗎？今天媽媽給你們拍了很多漂亮的照片，現在我們一起去把照片打印出來，好嗎？（好）師：起立，我們和客人老師說再見。

幼兒園中班教案集合 篇9

　　活動目標：

　　1.初步認識、了解消毒、預防物品，擴展有關知識。

　　2.在購物過程中嘗試解決簡單的數量問題。

　　3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

　　4.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

　　5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1.食品包裝盒。

　　2.每一物品上貼上價格標簽（5以內）

　　3.購物籃，自制紙幣。

　　活動過程：

　　（一）導入“母親節”我們想了很多辦法為媽媽做事，現在“母親節”過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？

　　（二）啟發游戲

　　1.以媽媽的煩惱（媽媽想買預防消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發幼兒幫媽媽購物。引導：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？

　　2.幼兒領錢。要求：每人拿5元錢（老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）引導：你用什么辦法拿到5元錢的？如：拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？

　　3.討論購物注意點。引導：買東西的時候要注意什么？

　　（1）買什么？（預防消毒用品和增加抵抗能力的食品）

　　（2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）

　　（三）幼兒操作

　　1.觀察幼兒在挑選物品時出現的問題，啟發幼兒間相互檢查。

　　2.了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數的關系。

　　（四）交流

　　1.相互檢查所購物品。

　　2.說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價值的話題，擴展討論；幫助幼兒區分食品和用品兩類）。

　　（五）延伸我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？

幼兒園中班教案集合 篇10

　　活動目標：

　　1、培養幼兒動手操作能力，發展手指小肌肉靈活性，能正確使用多種手工工具和材料，喜歡用折、剪、粘、拼、捏、穿、畫等手工方法進行簡單的藝術創造。

　　2、通過欣賞各種各樣的美術作品，激發幼兒對手工制作的興趣，懂得廢舊物品的再利用，體驗做中學、學中玩的快樂。

　　3、能在各種材料的吸引下積極參加活動，和同伴共同協商解決活動中出現的問題。學會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，不爭搶玩具，不影響他人，遵守活動規則。

　　4、展示幼兒的作品，鼓勵幼兒用自己的制作的美術作品布置環境，美化生活，大膽評價，提高語言表達能力。

　　5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　活動內容及材料：

　　1、紙工組：提供彩色手工紙、剪刀、紙杯、漿糊、雙面膠等;

　　2、泥工組：提供橡皮泥、粘土等;

　　3、拼圖組：提供各種幾何圖形等;

　　4、繪畫組：提供畫筆、畫紙、顏料、紙盤等;

　　5、編織組：提供各種編織水果和編織魚以及編織長條等;

　　6、系帶組：提供拖鞋、紙繩等。

　　活動過程：

　　(一)談話引入，激發興趣。

　　1、師：孩子們，今天我們的"巧巧手美工坊"正式開工啦!我們"巧巧手美工坊"共有紙工、泥工、拼圖、繪畫、編織、系帶六個小組，需要大量心靈手巧的美工師，歡迎大家積極參加。我們的口號是：巧巧手，手兒巧，做美工，實在好，掙了錢，買燒烤。

　　2、鼓勵幼兒自主選擇小組活動。

　　師：你今天想去什么小組?怎么玩?

　　(二)師幼共同提出游戲要求。

　　1、根據小組人數自主選擇小組活動，每組最多不超過4人。

　　2、活動時專心操作、探索，遇到問題要自己先想辦法解決，如果不懂再向其他小朋友或老師請教。

　　3、活動的時候不爭、不搶玩具，不影響他人，愛護玩具。

　　(三)幼兒自主活動，教師個別指導。

　　1、幼兒按自己的興趣和意愿進入各小組活動。

　　2、教師觀察幼兒的活動，對個別幼兒作適時的指導。

　　3、鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創造表現，給予肯定。

　　4、發現幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導，爭取取得成功。

　　(四)展示幼兒作品，師生評價交流。

　　1、展示幼兒作品，要求幼兒分組展示，擺放整齊。

　　2、師生共同評價幼兒作品。

　　師：你最喜歡哪副作品，為什么?

　　教師小結激勵。

　　3、用幼兒的作品布置美工區《巧巧手》。

幼兒園中班教案集合 篇11

　　活動目標：

　　1、通過“圖形分家”的操作活動，繼續讓幼兒學習按圖形片的顏色或形狀或大小等特征進行多次分類的方法。

　　2、發展幼兒觀察比較、積極思維及動手操作的能力。

　　3、體驗數學集體游戲的快樂。

　　4、初步培養觀察、比較和反應能力。

　　重點與難點：

　　用語言進行多維的命名。

　　活動準備：

　　教師：大轉盤一個，圖形操作材料一套。

　　幼兒：人手一份圖形操作材料。

　　活動過程：

　　（一）初次嘗試游戲“圖形寶寶分家”

　　1、觀察分類材料：看看盤子里有些什么？（有許多圖形寶寶）師：今天老師要和你們來玩一個“分家家”的游戲。

　　2、交代游戲名稱與規則：師：圖形的家在哪里？（處示盤子）分成幾家？（兩家）師：分的時候有要求，把相同的寶寶放一家，等一會兒把老師給你的圖形寶寶分完，分好了取個名字記在心里，待會兒告訴老師。

　　3、幼兒操作“給圖形寶寶分家”。

　　4、討論：你們是怎么分的？（請幾位幼兒走上來，師幫其操作結果貼出來）和他一樣的有沒有？小結：分家家，可以根據圖形的顏色來分成兩家，可以根據形狀分成兩家，還可以根據大小分成兩家。你們還想再試一次嗎？

　　（二）再次嘗試：

　　1、要求：等一會兒分家家的時候要求不一樣了，再取兩個好聽的名字，要和現在的名字不一樣。

　　2、幼兒操作提示：第一次怎么分的，第二次要分的不一樣。

　　3、討論：第一次怎么分的，第二次怎么分的？（請1-2名幼兒）請幼兒和旁邊的幼兒相互講講自己分的結果。

　　（三）提高嘗試：游戲“大轉盤”師：老師這里還有很多好看的圖形。（師分盤子）請你們用小眼睛看，誰的小眼睛亮？看看這些圖形一樣嗎？（不一樣），哪里不一樣？（形狀、顏色、大小）

　　1、師：老師要和你們玩大轉盤的游戲，我們要和電視里的叔叔阿姨一樣看標記拿獎品，轉盤上的針指向哪個圖形，就請你拿一個和它一樣的。我們先來試試：“快樂大轉盤，大家一起玩。”看看，請你拿什么樣的圖形呀？（幼兒集體進行3-4次）

　　2、進行比賽：看誰拿得又快又對？

　　3、增加難度：看看這個轉盤和剛才有什么不一樣？（大小）哪些大，哪些小？拿好了舉在手里

　　4、比賽：四個人一個隊，小羊、小兔、小猴、小熊，哪一個隊的小朋友都拿得又快又對，老師送你一朵小紅花。（還要幫隊里的其他小朋友一起檢查一下，有沒有拿錯的）反復嘗試4-5遍。

幼兒園中班教案集合 篇12

　　活動目標：

　　1、辨別樂曲中的高低音，并嘗試用肢體動作表示大吊車的吊起與降落。

　　2、體驗大吊車音樂游戲的快樂。

　　3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　音樂、視頻、PPT、磚頭、籮筐等

　　活動過程：

　　一、復習歌曲大吊車——用自然的聲音演唱歌曲

　　1、看什么車開來了？我們都來做大吊車司機吧！

　　2、幼兒集體唱歌曲大吊車。

　　3、教師提醒幼兒“吱，吱”的地方要注意休止符。

　　4、幼兒再次復習歌曲大吊車。

　　二、辨別樂曲的高低音——嘗試用肢體動作表示大吊車的吊起與降落

　　1、教師彈奏大吊車工作的音樂。

　　2、提問：猜一猜我的大吊車在干什么？

　　3、幼兒把自己變成一輛大吊車，聽音樂做大吊車的動作。

　　4、老師彈湊110和ii0請幼兒再一次聽辨有什么不同？請個別幼兒聽辨（高低音可從樂曲中抽取出來，讓幼兒反復聽，并通過力度的變化讓幼兒感受高低音的不同。）

　　（在孩子感受到了低音和高音的不同后，可直接觀看錄像，不用這里讓幼兒猜測高低音做什么動作。）

　　5、觀看錄像一

　　（1）大吊車在做什么呢？

　　（2）大吊車什么時候放下拿磚頭？什么時候將磚頭吊起來？（如果幼兒說不清，可以再看一遍錄像。）

　　（3）請個別幼兒學一學，做一做。（發現問題后，老師及時引導指正。）

　　（4）請全體幼兒聽音樂做一做大吊車的動作。

　　三、音樂游戲——在游戲中模仿大吊車吊東西，體驗音樂活動的樂趣

　　1、今天建筑工地需要一大批大磚頭，看看大吊車是怎樣幫忙運送吧！

　　2、觀看錄像二

　　（1）裝貨員做了些什么動作？什么時候將大磚頭運到大吊車上面前？（吊起了什么？什么？）

　　（2）大吊車什么時候將大磚頭吊起來呢？（吱，吱，一塊大磚頭）

　　（3）到音樂結束時，大吊車運了幾塊磚？

　　3、幼兒分成兩組，分別扮演大吊車和裝貨員。

　　（1）扮演大吊車者，邊唱歌邊雙手按音樂的節奏上舉或放下，表示大吊車在工作。

　　（2）扮演裝貨員者，拿起放有磚的籮筐，唱到吊起了什么？什么？運到大吊車面前。

　　（3）大吊車拿起一塊磚吊起放到大籮筐里，隨著音樂的高低，做吊起或降落的動作，將小籮筐的磚一塊塊運到大籮筐里。

　　4、音樂結束后，大吊車和裝貨員交換角色，繼續進行游戲。

幼兒園中班教案集合 篇13

　　活動目的：

　　1.能通過搭接組合創造性地建構出宇宙飛船。

　　2.發展幼兒的想像力、創造力，促進幼兒的相互配合與合作能力。

　　3.大膽說出自己的理解。

　　4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動準備：

　　各種建構材料與替代材料，飛船掛圖、飛船玩具。

　　活動過程：

　　1.教師引導幼兒回憶上次游戲活動時搭建宇宙飛船的情況。

　　2.今天，我們還要搭建宇宙飛船，你想想可以用什么樣的材料來建構飛船。

　　3.教師出示飛船掛圖，指導幼兒觀察并講解各種材料如何銜接飛船各部份。(難點)

　　4.幼兒分組分工，教師巡視指導并啟發搭建與上次不一樣的飛船。

　　教師以船員的身份參觀場地，并促進幼兒相互幫助，配合。

　　5.展示宇宙飛船，幼兒相互評價。

幼兒園中班教案集合 篇14

　　活動名稱：送禮物

　　活動目標：

　　1、在裝禮物、送禮物的過程中，感受迎新年帶來的歡快氣氛。

　　2、進一步感知6以內的數量，能進行數物匹配。

　　活動準備：

　　1、絹花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。

　　2、貼有2-6數卡的毛絨繩若干，貼有2-6數卡的禮物帶若干，貼有2-6數卡的小籃子若干，貼有2-6數卡的透明小糖盒若干。

　　3、四份已包裝好的禮物。

　　4、貼有4、5、6數卡的禮物展示臺，幾只大簍子

　　活動過程：

　　一、包裝禮物。

　　1、新年快到了，很多小朋友想送禮物給好朋友。

　　2、出示貼有4、5、6數卡的展示臺，引導幼兒觀察各種禮物包裝的方法，如用毛線繩扎出花形、用禮物袋裝小玩具、用小籃子裝水果、用透明小盒裝糖果等。

　　3、幼兒自選材料操作，按數取物，進行包裝，然后將包裝好的禮物放到幾只大簍子中。

　　二、給禮物分類。

　　1、引導幼兒按包裝上的數卡給禮物分類。

　　2、提醒每個幼兒自己檢查禮物上的數卡和展示臺上的數字是否一致。

　　3、簍子中為什么有一些禮物沒放到展示臺上？

　　三、送禮物。

　　引導幼兒與好朋友互贈禮物，并說一些祝福的話。

　　建議：

　　1、禮物種類、數量可視幼兒人數而定，盡量保證每個幼兒都操作的機會。如果數量有限，可以分組進行。

　　2、禮物的包裝方法應盡量簡單，使每個幼兒都能享受成功的快樂。

　　3、最后環節教師應盡量幫助每個幼兒都能收到好朋友的禮物。

　　4、可利用幼兒活動材料第四冊第12頁，繼續有關練習。