幼兒園中班教案《天平》(通用8篇)
幼兒園中班教案《天平》 篇1
活動目標
1、引導(dǎo)幼兒感知音樂力度的強弱變換和韻律特點,并能看著圖譜表現(xiàn)。
2、在音樂中大膽使用動作,體驗表演的快樂。
3、通過表演,培養(yǎng)幼兒良好的合作能力。
4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
活動準備
圖譜一張、一張白紙、記號筆、PPT
活動過程?
(一)互動——《快樂小豬》
1、邊做動作,邊進教室,一起來《快樂小豬》
2、請幼兒感受曲子的旋律,聽《快樂小豬》的曲子做律動,將幼兒引入輕松愉快的氛圍中。
(二)傾聽想像,初步感受音樂
1、第一次嘗試體驗聽
師:今天苗苗老師帶來了一段好聽的音樂我們,請欣賞。(閉上眼睛,仔細聽)
2、第二次嘗試體驗聽
師:請你來做指揮家,用線條的形式把這段好聽的音樂表現(xiàn)出來。注意:伸出你的手,用心、用耳朵、仔細的聽。
3、請表現(xiàn)好的指揮家做示范。
(三)教師講解圖譜
1、提問:剛才在指揮中你們都用了哪些線條來表示音樂?(教師把幼兒說的圖譜畫在白紙上)
2、全體幼兒一起來學習打單個的圖譜。
3、出示完整圖譜,師幼一起聽著音樂把整首曲子表現(xiàn)出來。
注意:圖譜有的音高,有的音低,有的音長,有的音短......
(四)用身體來感受音樂
1、師幼一起來用身體動作表現(xiàn)。
2、兩人合作來完成身體的動作。
(五)放松運動——《快樂歌》
幼兒肩搭肩一起來放松一下。
自我反思:
在活動中我能運用教具很好地調(diào)動孩子的多種感官參與活動,幫助他們感知、理解,并在和諧的師幼關(guān)系中鼓勵孩子大膽使用自己的肢體語言表現(xiàn)音樂,體驗表演的快樂;通過表演,促進幼兒良好合作能力的養(yǎng)成。雖然在合作表演環(huán)節(jié)個別幼兒表現(xiàn)的不那么盡人意,但整體還是挺好的,能達到預(yù)期目標。
幼兒園中班教案《天平》 篇2
設(shè)計意圖:
中班幼兒的活動能力已經(jīng)有了很大的提高,能夠自主的跑,跳,并掌握了一定的技巧。根據(jù)幼兒的你年齡特點,喜歡小游戲。在游戲中獲得知識,這是幼兒教學的一大優(yōu)勢,這節(jié)課主要是借助玩飛行棋,發(fā)展幼兒的彈跳力,更進一步增進幼兒之間的合作意識和合作技巧。讓幼兒在玩中學,在學中玩。
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒正確的彈跳技巧和小組間的密切配合。
2、增強了幼兒身體素質(zhì),強化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。
活動準備:
1、飛機頭飾若干 報紙棍 骰子兩個 平整的場地
2、錄音機,磁帶《加油》
活動過程:
教師帶幼兒到戶外場地,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡單的熱身動作。
1、導(dǎo)入游戲
老師今天和大家一起來做個新游戲,好不好?(幼兒回答,好)看我手中拿了什么?(幼兒回答,飛機頭飾)今天我們就用它來做游戲,我們今天就可以嘗試做一名飛行員的感覺,嘗試飛起來的感覺。幼兒感到很新奇,也很期待。老師模擬飛行過程,幼兒觀看。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,
在場地上用報紙棍擺成飛行棋的棋盤,幼兒兩人一組,合作進行游戲,其中一名幼兒負責擲骰子。開始有游戲,各“飛機”需要站在起點,當另一名幼兒擲下骰子并讀出數(shù)字時,扮演飛機的幼兒則必須根據(jù)骰子上的數(shù)字,向前跳相配的格數(shù),看看誰最先到達棋盤中終點央位置。最后扮演飛機的 幼兒可與擲骰子的幼兒交換角色,繼續(xù)游戲。
2、游戲分組
將全班幼兒分成兩個小組,站成兩排,每組的兩個幼兒配合進行游戲,第一個幼兒開始游戲
3、開始游戲
幼兒準備好以后,哨聲一響,游戲就開始。
4、活動結(jié)束,
對表現(xiàn)優(yōu)異者表揚鼓勵,教師做及時總結(jié)
活動反思
在這個游戲中,幼兒體驗了飛的感覺,也在心理上得到了滿足,同時幼兒們在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣,數(shù)學思維也得到了好的鍛煉和培養(yǎng)。
幼兒園中班教案《天平》 篇3
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒按時睡覺、按時起床的良好生活習慣。
2、幼兒懂得關(guān)心自己的身體。
3、使幼兒掌握一些生活基本常識。
4、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
活動準備:
1、幼兒操作材料“早睡早起身體好”
2、水彩筆人手一盒,剪刀每人一把。
活動重難點:
在觀察圖片的基礎(chǔ)上,知道早睡早起的重要性。
培養(yǎng)幼兒學會關(guān)心自己的身體,懂得要早睡早起,養(yǎng)成好習慣。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒觀察圖片
1、幼兒觀察圖片說出:這是一個晚上,小剛已經(jīng)上床睡覺了,小紅還在看電視、玩玩具。
2、幼兒辨別說出誰做的對,誰做的不對。(要求幼兒完整講述并說出理由。)
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片
1、幼兒觀察圖片說出:這是一個早晨,小剛已經(jīng)起床了,小紅還在睡覺。
2、幼兒辨別說出誰做的對,誰做的不對。(要求幼兒完整講述并說出理由。)
3、請幼兒說說自己每天是否按時睡覺、按時起床,應(yīng)該向哪位小朋友學習。
4、老師表揚按時睡覺、按時起床的幼兒,并對幼兒提出要求:小朋友年齡還小,正在長身體,晚上要早睡,早晨要按時起床上幼兒園,這樣才能長得又高又壯,身體健康。
三、請幼兒為操作材料畫面涂色。
1、幼兒知道小剛的表現(xiàn)好,能做到早睡早起,為小剛的畫面涂上漂亮的顏色。
2、幼兒涂好色后,用剪刀把畫面輪廓剪下來,貼于主題墻展覽,讓幼兒相互交流、督促自己養(yǎng)成早睡早起的良好習慣。
教學反思:
整個課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍,能夠認真準確的回答我的問題。課后我認真聽取了聽課老師和輔導(dǎo)員的意見,希望在以后的課堂教學中能夠揚長避短,做得更好。
幼兒園中班教案《天平》 篇4
活動目標:
1、通過體驗和操作感受力的平衡。
2、培養(yǎng)幼兒學習天平和探索的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
1、每三人一張實驗桌,桌上放一臺天平、一個籮筐(內(nèi)放各類物品,如扣子、鐵、沙袋等。
2、翹翹板一個,玩具小狗、小鴨各一個。
3、課前組織小朋友到戶外玩蹺蹺板,體驗平衡。
活動過程:
一、回憶玩蹺蹺板的情景,初步感受力的平衡。
出示蹺蹺板,提問:
1、玩蹺蹺板時怎樣才能使蹺蹺板一上一下擺動起來?
2、怎樣才能使蹺蹺板保持平衡?
二、操作天平,感知平衡和物體重量的關(guān)系。
1、師介紹天平并示范操作。
①拿出沙包、鐵,請幼兒猜猜它們的輕重,并講講是用什么辦法知道的?
②出示天平簡單介紹,然后將鐵、沙包分別放在托盤上稱一稱,看看天平的兩邊有什么變化?哪邊的東西重?
③示范比較其它物體的輕重。
2、幼兒操作天平,親自感受物體的輕重與平衡的關(guān)系。
①比比籮筐里物品的輕重,試試怎樣才能使天平兩邊平衡?要求幼兒使用天平時要輕拿輕放物品,同伴間要相互合作、謙讓。
②說說操作結(jié)果。
引導(dǎo)幼兒說出:當天平兩邊放了不一樣重的東西時天平就會不平衡,哪邊的東西重天平就會倒向哪邊;當兩邊的東西一樣重天平就會平衡。
3、幼兒再次操作,理解同樣大小的不同物體重量不相同的道理。
①出示玩具小狗、小鴨,它們因搞不清相同大小的乒乓球和橡皮泥是否一樣重爭吵了起來,想請小朋友幫助解決。
②從籮筐里找出相同大小的不同物體放在天平上稱一稱 。
③說說操作結(jié)果,師驗證。
得出結(jié)論:雖然有些物體大小一樣,但它們的重量不相同。
三、師小結(jié),鞏固認識。
小結(jié):雖然天平和蹺蹺板是完全不同的兩樣物體,但它們在使用時有些地方是相同的。當它們的兩邊不平衡時,哪邊重,它們的一端會倒向哪邊;到兩邊一樣重就會出現(xiàn)平衡。
活動結(jié)束:
再次組織幼兒去戶外玩蹺蹺板、平衡木,體驗平衡。
幼兒園中班教案《天平》 篇5
活動目標
1、理解歌曲內(nèi)容,學唱歌曲并完整演唱。
2、能用輕柔、高興的聲音和表情表現(xiàn)歌曲。
3、體驗勞動的快樂和關(guān)愛他人的情感。
4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備
玩具小鍋,小灶各一個,魚、肉圖片,娃娃手偶。
活動過程
一、發(fā)聲練習“騎小車”引入
“今天娃娃邀請我們到家里做客,騎好小車準備出發(fā)!”
引導(dǎo)小朋友注意按門鈴的聲音要輕柔、有禮貌。
二、感受理解歌曲內(nèi)容
1、 學習歌詞——小鍋 小灶 我來上灶
提問:小朋友們看娃娃用什么來做飯招待你們?(小鍋 小灶)
“誰來上灶?”(我來上灶)
2、 學習歌詞——肉要切好 魚要紅燒
提問:娃娃準備了什么好吃的?
這么大的肉要先怎樣?怎樣切?(肉要切好)
魚可以怎樣吃?問問娃娃吧!(魚要紅燒)
鼓勵幼兒和老師一起做動作。
3、 學習歌詞——走出去玩玩 再來嘗嘗味道 哎呀呀 糟糕 糟糕 菜焦 飯焦
提問:娃娃出去玩了,小鍋里的飯菜怎么樣了?
引導(dǎo)幼兒一起把娃娃叫回來,“再來嘗嘗味道,哎呀呀!糟糕!糟糕!菜焦!飯焦!”
4、 請小朋友和老師一起在把娃娃做飯的情節(jié)表演一遍。
5、 學習第二段歌詞。
娃娃這一次沒有出去玩,看看娃娃是怎么樣做的?
鼓勵幼兒用高興的聲音說歌詞。
三、和幼兒一起演唱歌曲。
6、 請小朋友聽音樂和老師一起再做一次飯菜。
老師注意傾聽,及時糾正小朋友唱的不準確的地方。
7、 引導(dǎo)小朋友神氣、高興的演唱最后一句。
8、 提問:“還可以請誰來吃?”引導(dǎo)小朋友有禮貌的邀請長輩來吃飯。
9、 夸獎小朋友是一群愛勞動的好孩子。
10、 引導(dǎo)幼兒邀請聽課老師一起表演。
11、 自然結(jié)束。
幼兒園中班教案《天平》 篇6
活動目標:
1、嘗試用洗滌用品調(diào)出泡泡水,知道洗滌用品在水里能溶解會產(chǎn)生泡泡。
2、激發(fā)幼兒對科學的探索興趣,使幼兒產(chǎn)生愉快的情感。
3、培養(yǎng)幼兒以小組為單位動手探索的能力,提高團結(jié)協(xié)作能力。
活動準備:
1、塑料吹管、小勺、小碗若干。
2、洗衣粉一袋、餐洗一瓶、洗手液一瓶(都貼有數(shù)字標簽),泡泡水兩瓶(吹具形狀不同)
3、塑料小盆三個(貼有數(shù)字標簽),涼水一桶,水杯一個。
活動過程:
一、導(dǎo)入:
教師吹泡泡,讓幼兒觀賞,激發(fā)幼兒學習興趣,引入課題。
孩子們,看玩的。你們想和一起玩泡泡嗎?可是只有一瓶泡泡水,沒得玩。們一起來制作泡泡水玩好嗎?
二、展開:
1、要求幼兒三人一組分工合作。教師講解合作規(guī)則。要求幼兒一定負責好自己的工作。
2、幼兒認識操作材料。教師:今天準備三種洗滌用品,他們是1號、2號和3號?猜猜一號是什么呢?媽媽洗衣服的時候把它撒進去,是什么呢?(2號和3號教師給予相關(guān)提示)
3、幼兒初次嘗試用洗衣粉調(diào)制泡泡水。
(1)為幼兒分發(fā)同樣多的水,幼兒每人舀一勺洗衣粉,然后小棒攪拌,試吹。
(2)提問:“洗衣粉到哪兒去了,有什么好辦法讓它溶解的快些?(小棒攪、加熱水)溶解到水里能變出泡泡來嗎?
⑶ 把洗衣粉的水倒進1號小盆,并沖洗干凈
4、嘗試用餐洗凈和洗手液制作泡泡水(步驟同上),用自己制作的泡泡水吹泡泡,分享成功的喜悅。
5、你是怎樣弄出泡泡來的?泡泡為什么能飛起來?為什么有的泡泡大?有的泡泡小? 尋找泡泡與吹具的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒認識不同形狀的吹具。
小結(jié):形狀不同的吹具吹出的泡泡都是圓形的。
6、游戲體驗――吹泡泡
(1)幼兒用自己制作的泡泡水吹泡泡,分享成功的喜悅。
(2)教師引導(dǎo)說出泡泡的特性。引導(dǎo)幼兒手拉手圍成大圓圈,模仿泡泡飛高、飛低、爆炸等動作。
三、帶領(lǐng)幼兒到戶外吹泡泡,進一步觀察泡泡。
幼兒園中班教案《天平》 篇7
活動目標:
1、初步感受西紅柿的外形和顏色。
2、能從兩種菜里找出西紅柿。
3、了解多吃西紅柿對身體有好處。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
活動準備:
西紅柿、紅蘿卜(人手一個)、洗凈切好片的西紅柿(人手一片)
活動過程:
一、感受西紅柿的外形與顏色。
教師手指桌上一盤西紅柿,對孩子說:“寶寶,這是什么?你們吃過嗎?”幼兒回答。
師:對,這是西紅柿,寶寶看,西紅柿是什么顏色的?來摸摸西紅柿的皮。
邊說邊給每個孩子一個西紅柿,讓孩子摸摸聞聞。
小結(jié):西紅柿紅紅的,圓圓的,摸一摸滑滑的有點軟,西紅柿可以生吃也可以燒菜吃。
二、品嘗西紅柿的味道。
叉一片西紅柿給孩子嘗嘗,問其味道。
幼兒回答(酸酸的,甜甜的)
三、分辨西紅柿
將西紅柿和紅蘿卜放在一起,讓孩子辨別西紅柿,并拿給老師看。
(幼兒說一說西紅柿和紅蘿卜的區(qū)別)
四、西紅柿對人體的'作用
西紅柿中含有豐富的維生素,對人體有很重要的作用,我們平時可是生吃也可以熟吃。
五、小結(jié)
小朋友們,今天我們認識了西紅柿,希望它有助于身體健康。
活動反思:
對于此節(jié)課,有成功的地方也有失敗的地方。下面簡單的講述下自己對于此節(jié)課的反思:以謎語導(dǎo)入的方式可以很好的激發(fā)幼兒的興趣,但是,提問幼兒謎底是什么的時候,幼兒未能正確的猜出謎底。自己未能加以在重新引導(dǎo)幼兒正確的猜出謎底。課堂氛圍師幼互動活躍,幼兒能大膽的舉手回答,講述自己在對西紅柿觀察中的發(fā)現(xiàn)。能讓幼兒知道西紅柿的內(nèi)外部特征及西紅柿對人體的作用。較好的完成教學目標。
幼兒園中班教案《天平》 篇8
活動目標:
1、教幼兒練習雙腳立定跳遠,要求跳過30厘米寬的距離
2、在活動中培養(yǎng)幼兒的跳躍能力和動作的協(xié)調(diào)性。
3、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動準備:
貓頭飾一個 鈴鼓 場地布置一個圓圈
活動過程:
一、開始部分。
教師用鈴鼓指揮幼兒由一路縱隊走成圓形隊伍,練習走、跑交替,提醒幼兒注意間隔距離。按信號指示做切段分隊走。走成六路縱隊站好。
二、基本部分
1、練本領(lǐng):今天我們做一個游戲,模仿小麻雀到糧倉里找糧食吃,可是糧倉外面有一道溝,我們要用雙腳向前跳過去,可別掉進溝里了。糧倉里有一只貓在睡覺,它被吵醒就會捉我們,大家要趕快跳出溝來。現(xiàn)在跟著老師來練本領(lǐng)吧。先看一看老師是怎樣做的(教師示范動作,提醒幼兒屈膝,兩腳用力蹬地跳起,輕輕落地保持身體平衡)
現(xiàn)小朋友自己練本領(lǐng)吧。分成兩大隊,排好,分別站在這兩條線后。像老師一樣,跳過去,看看你能夠跳多遠,可要好好練哦,待會才能跳過那條“溝”。(幼兒練習,教師指導(dǎo))
2、游戲《貓和麻雀》:現(xiàn)在我們開始游戲了,請一個小朋友扮小貓,蹲在家里,其余的幼兒扮小麻雀,圍在大圓圈外蹲下。老師扮麻雀媽媽,說:貓睡著了,我們?nèi)フ沂嘲桑ьI(lǐng)幼兒雙腳站立,向前輕輕跳進糧倉作吃糧食狀。當麻雀媽媽說:貓醒了,我們快走吧!小貓就站起來去追捉“小麻雀”。小麻雀跳出圓圈后蹲下,“小貓”就不能再捉。
3、進行游戲。在游戲過程中,教師提醒幼兒要按正確的起跳姿勢,不能單腳跨過去。
三、結(jié)束部分。
老師講評游戲活動情況,表揚做得好的幼兒。帶領(lǐng)幼兒做放松整理活。