大班音樂教案《加速度圓舞曲》(精選2篇)
大班音樂教案《加速度圓舞曲》 篇1
活動目標
1. 感受樂曲旋律的變化,感知 abac的曲式結構。
2. 用合作探究的方法創編故事情景和表演方式。
3. 樂意與同伴協商共同解決問題,體驗合作游戲的快樂。
活動準備
物質準備:《加速圓舞曲》音樂(節選)、音樂圖譜。
經驗準備:課前幼兒多次熟悉過《加速度圓舞曲》音樂,并隨樂初步嘗試想象創編故事。
活動重點
感知樂曲的旋律變化。
活動難點
根據樂曲旋律的變化能用肢體動作表達故事情景。
活動過程
。ㄒ唬┬蕾p《加速圓舞曲》全曲,引導幼兒表達感受。
師:這幾天小朋友聽了一首音樂,今天再來聽一聽,要一邊聽一邊想,你覺得這首音樂里好像講了什么事情?
教師播放音樂與幼兒一起傾聽。
師:聽完音樂你想到了什么?你覺得音樂里發生了什么事?
……
。ǘ┓謩e請幼兒隨樂用動作表達自己聆聽后的感受,初步感知樂曲中旋律的變化。
請幼兒集體隨樂表演,初步感受樂曲旋律的變化。
……
。ㄈ┏鍪緢D譜,借助故事情景幫助幼兒理解樂曲旋律變化。
師:剛才有的小朋友好像在表演某某的故事,那我們來一邊聽音樂一邊想這個故事里到底都發生了哪些事情?
分段講解圖譜,引導幼兒隨樂用動作表現,感知樂曲abac的段落結構。
……
(四)幼兒自由結伴選擇不同情景的小組,創編情景表演,感應樂曲旋律的變化。
1.按故事情景分成三個小組,幼兒自由選擇相應的小組。
師:現在,我們來分組表演一下好不好?
2.各小組創編,教師巡視指導。
(五)集體分享各小組成果,并給予評價和建議。
師:現在有請我們各組小朋友把你們的合作表演展示給大家,哪一組先來?
……
今天小朋友們不僅聽了音樂還創編表演了故事情景,你們表現得真好!
活動延伸
讓幼兒在活動區繼續表演。
大班音樂教案《加速度圓舞曲》 篇2
活動目標:
1、 熟悉音樂,根據樂曲的的樂段和樂句準確、形象的做出游戲動作。
2、 通過觀察、想象、學習并形象的表現出游戲動作。
3、 輕松參與游戲,體驗變“魔法”的快樂和神奇。
活動準備:
1、 與幼兒人數相同的礦泉水兩套,一套內裝清水,一套內裝清水并在瓶蓋上刷顏料。
2、 教具:礦泉水瓶蓋布
活動過程:
1、出示魔法道具,引入主題。
師:今天老師帶來了一個神秘的服裝和道具,你們看看是誰穿的?
2、老師穿小道具變成魔法師,出示瓶子和魔法布,開始神秘的變魔法。
師:我這里有一瓶水和一塊魔法布,看看我變完魔法后,瓶子里的水有什么變化?仔細看好了哦!
3、播放音樂,教師隨音樂示范施魔法,幼兒感受游戲動作和特點。
4、音樂結束后,水瓶里的水變色了。
師:我的魔法神奇嗎?我是怎么把水變出顏色的,為什么叫我“圈圈魔法師”我做了哪些動作?(抓的動作、轉圈圈的動作、搖瓶子的動作等)
5、討論游戲的玩法,教師根據幼兒的討論,引導大家相互模仿游戲動作,提醒幼兒注意游戲動作的情趣性。
策略:教師將幼兒零散的口頭經驗,用準確的肢體動作語言表現出來。
6、教師示范、空手練習。
。1)幼兒空手跟隨音樂練習。
師:我們一起來做一做變魔法的動作。好了,變魔法的動作都學會了。
。2)幼兒隨音樂用實物進行練習。
師:現在請你們從椅子下面拿出一瓶水,你們也來變一變。瓶子拿好后,放在椅子上,不要亂動哦,不然魔法可要逃走了哦!
。ㄟ@一次沒有在瓶蓋上涂上顏料。)
。3)幼兒再次練習,討論動作要求。
師:變出來了嗎?怎么了?為什么沒有變出來?
(4)討論為什么沒有變出彩色水的原因。
小結:先輕一點攪拌,后再變快速度。力氣不一樣,速度也不一樣。
搖晃的動作有輕有慢。還要有魔法布。(先不跟音樂動作練習,后再配上音樂感受。)
7、替換瓶子,再次游戲。
師:閉上眼睛,魔法布就會出現了。(教師更換瓶子)
師幼和著音樂做動作,音樂停止,揭開布,孩子們發現了瓶子的水變色了。(這次請爸爸媽 媽和幼兒一起變魔法。)
8、延伸活動
師:這首好聽的音樂名叫《加速度圓舞曲》,回家后自己可以跟著音樂再來變一變,看看還能變出什么神奇的東西。