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大班音樂教案《加速度圓舞曲》

發布時間:2023-08-13

大班音樂教案《加速度圓舞曲》(精選2篇)

大班音樂教案《加速度圓舞曲》 篇1

  活動目標

  1. 感受樂曲旋律的變化,感知 abac的曲式結構。

  2. 用合作探究的方法創編故事情景和表演方式。

  3. 樂意與同伴協商共同解決問題,體驗合作游戲的快樂。

  活動準備

  物質準備:《加速圓舞曲》音樂(節選)、音樂圖譜。

  經驗準備:課前幼兒多次熟悉過《加速度圓舞曲》音樂,并隨樂初步嘗試想象創編故事。

  活動重點

  感知樂曲的旋律變化。

  活動難點

  根據樂曲旋律的變化能用肢體動作表達故事情景。

  活動過程

 。ㄒ唬┬蕾p《加速圓舞曲》全曲,引導幼兒表達感受。

  師:這幾天小朋友聽了一首音樂,今天再來聽一聽,要一邊聽一邊想,你覺得這首音樂里好像講了什么事情?

  教師播放音樂與幼兒一起傾聽。

  師:聽完音樂你想到了什么?你覺得音樂里發生了什么事?

  ……

 。ǘ┓謩e請幼兒隨樂用動作表達自己聆聽后的感受,初步感知樂曲中旋律的變化。

  請幼兒集體隨樂表演,初步感受樂曲旋律的變化。

  ……

 。ㄈ┏鍪緢D譜,借助故事情景幫助幼兒理解樂曲旋律變化。

  師:剛才有的小朋友好像在表演某某的故事,那我們來一邊聽音樂一邊想這個故事里到底都發生了哪些事情?

  分段講解圖譜,引導幼兒隨樂用動作表現,感知樂曲abac的段落結構。

  ……

  (四)幼兒自由結伴選擇不同情景的小組,創編情景表演,感應樂曲旋律的變化。

  1.按故事情景分成三個小組,幼兒自由選擇相應的小組。

  師:現在,我們來分組表演一下好不好?

  2.各小組創編,教師巡視指導。

  (五)集體分享各小組成果,并給予評價和建議。

  師:現在有請我們各組小朋友把你們的合作表演展示給大家,哪一組先來?

  ……

  今天小朋友們不僅聽了音樂還創編表演了故事情景,你們表現得真好!

  活動延伸

  讓幼兒在活動區繼續表演。

大班音樂教案《加速度圓舞曲》 篇2

  活動目標:

  1、      熟悉音樂,根據樂曲的的樂段和樂句準確、形象的做出游戲動作。

  2、      通過觀察、想象、學習并形象的表現出游戲動作。

  3、      輕松參與游戲,體驗變“魔法”的快樂和神奇。

  活動準備:

  1、      與幼兒人數相同的礦泉水兩套,一套內裝清水,一套內裝清水并在瓶蓋上刷顏料。

  2、      教具:礦泉水瓶蓋布

  活動過程:

  1、出示魔法道具,引入主題。

  師:今天老師帶來了一個神秘的服裝和道具,你們看看是誰穿的?

  2、老師穿小道具變成魔法師,出示瓶子和魔法布,開始神秘的變魔法。

  師:我這里有一瓶水和一塊魔法布,看看我變完魔法后,瓶子里的水有什么變化?仔細看好了哦!

  3、播放音樂,教師隨音樂示范施魔法,幼兒感受游戲動作和特點。

  4、音樂結束后,水瓶里的水變色了。

  師:我的魔法神奇嗎?我是怎么把水變出顏色的,為什么叫我“圈圈魔法師”我做了哪些動作?(抓的動作、轉圈圈的動作、搖瓶子的動作等)

  5、討論游戲的玩法,教師根據幼兒的討論,引導大家相互模仿游戲動作,提醒幼兒注意游戲動作的情趣性。

  策略:教師將幼兒零散的口頭經驗,用準確的肢體動作語言表現出來。

  6、教師示范、空手練習。

 。1)幼兒空手跟隨音樂練習。

  師:我們一起來做一做變魔法的動作。好了,變魔法的動作都學會了。

 。2)幼兒隨音樂用實物進行練習。

  師:現在請你們從椅子下面拿出一瓶水,你們也來變一變。瓶子拿好后,放在椅子上,不要亂動哦,不然魔法可要逃走了哦!

 。ㄟ@一次沒有在瓶蓋上涂上顏料。)

 。3)幼兒再次練習,討論動作要求。

  師:變出來了嗎?怎么了?為什么沒有變出來?

  (4)討論為什么沒有變出彩色水的原因。

  小結:先輕一點攪拌,后再變快速度。力氣不一樣,速度也不一樣。

  搖晃的動作有輕有慢。還要有魔法布。(先不跟音樂動作練習,后再配上音樂感受。)

  7、替換瓶子,再次游戲。

  師:閉上眼睛,魔法布就會出現了。(教師更換瓶子)

  師幼和著音樂做動作,音樂停止,揭開布,孩子們發現了瓶子的水變色了。(這次請爸爸媽 媽和幼兒一起變魔法。)

  8、延伸活動

  師:這首好聽的音樂名叫《加速度圓舞曲》,回家后自己可以跟著音樂再來變一變,看看還能變出什么神奇的東西。

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