[幼兒園小班美術教案]小班美術領域教案小班美術藝術領域教案(通用2篇)
[幼兒園小班美術教案]小班美術領域教案小班美術藝術領域教案 篇1
一、推薦主題:
《嚕啦啦》
二、教學設計生活化、游戲化的相關性分析:
1、幼兒很喜歡吹泡泡,課前詢問時發現多數幼兒有吹泡泡的經驗,因此這次活動是從生活中取材的。
2、活動中幼兒把吹泡泡當成一個好玩的游戲,樂于在白紙上留下自己的杰作,整個活動沉浸在歡快之中。
三、建議活動過程:
(一)活動目標:
1、能用多種顏色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作畫。
2、嘗試用吸管吹出泡泡,探索吹泡泡的方法。
3、養成良好的衛生習慣。
(二)活動準備:
多種顏色的泡泡水、吸管大于幼兒人數、白紙貼在泥工板上是幼兒人數的倆倍、清水一盆。
(三)活動過程:
1、導入:帶幼兒玩接泡泡游戲,引起幼兒興趣。
教師吹泡泡吸引幼兒注意力,引導幼兒主動接泡泡。
(分析:以游戲的形式導入活動,激發幼兒活動興趣。)
2、探索留住泡泡痕跡的方法并實際操作驗證。
(1)教師引導幼兒發現泡泡的特點:容易碎,接不住,
(2)引導幼兒討論把泡泡留住的好辦法。
(3)教師演示:用有顏色的泡泡水吹出一個大大的泡泡,用白紙接住。
(4)教師小結:泡泡在你的白紙上留下了許多美麗的痕跡,繪成了一幅美麗的泡泡畫,
3、出示工具材料,引導幼兒探索泡泡畫的制作過程。
(1)教師再次演示用吸管吹泡泡留在紙上的過程
(2)幼兒吹泡泡作畫,教師融入幼兒一起吹泡泡,在吹的過程中引導幼兒主動發現:將吸管一頭蘸上顏色水,在盆子邊上靠一下。對著紙,輕輕地吹出一個泡泡,紙上就留下了一個彩色的泡泡。不要總用一種顏色吹,換顏色時要把吸管清洗一下。移動紙時要雙手端平。
[幼兒園小班美術教案]小班美術領域教案小班美術藝術領域教案 篇2
一、活動導入
1、出示模型,認識它們嗎?(洗衣機)你們家里有洗衣機嗎?(有)洗衣機有什么用?
2、小結:有了洗衣機媽媽可以不用很辛苦地洗衣服,洗衣機可以幫助把衣服洗得干干凈凈。
二、觀察交流
1、有了洗衣機洗再多的衣服都都不怕累,但是不是所有的洗衣機都可以洗干凈,不好的洗衣機會把衣服洗壞。
2、這里有三臺洗衣機,這是它們洗的衣服(分別貼到相應的洗衣機旁),看看哪一臺洗衣機洗得衣服最好?第一臺——衣服洗皺了(不朝一個方向涂色)好的洗衣機洗出的衣服是怎樣的?(示范朝一個方向涂色)第二臺——衣服洗不干凈(有小白點)
好的洗衣機洗出的衣服不掉色(示范均勻涂色)第三臺——衣服又干凈又平整。
這是一臺質量最好的洗衣機。
三、操作表現
1、你們喜歡用哪一臺洗衣機洗衣服?我們都喜歡用質量最好的洗衣機洗衣服
2、這里有好多的臟衣服,我們用質量最好的洗衣機洗衣服。
3、幼兒在衣服上進行涂色練習 —— 提醒幼兒質量好的洗衣機洗出的衣服又干凈又平整:要均勻地朝一個方向涂色。
四、觀賞展示將涂好的衣服晾出來,共同檢查洗得干凈嗎。
價值分析:
反思與調整: