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2023年春季幼兒園中班教學計劃

發布時間:2023-08-14

2023年春季幼兒園中班教學計劃(通用3篇)

2023年春季幼兒園中班教學計劃 篇1

  本學期,我們將根據上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況,認真貫徹落實《綱要》精神。自我加壓,提高自身業務能力和專業水平不斷嘗試、探索課程改革的研究,滲透新的教育理念,主動探索,不斷提高保教質量。

  “人生應有目的,否則你的努力將屬徒然。”(比得斯)為幼教事業奉獻我的一生,這是我的理想,也是我的目標。其過程是堅辛的!本學期,我將腳踏實地更努力的去學習、鍛煉。

  一、努力提高自己的專業素質

  首先,在理論學習中成長:

  1、通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等,吸取教育學科的新知識、新技能。

  2、進一步學習課題研究方法,主動參與課題的研究。

  其次,在實踐中成長:

  1、主動參加專業學習培訓和教研活動。

  2、尊重孩子、走進孩子,用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

  3、探索適合中班的教育內容、教育方法,

  4、學習在工作中發現問題、反思自己的教學,每周記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。

  二、多學習

  人類積累的文化財富浩如煙海,教科書中的知識信息不過是滄海一粟。21世紀,知識將以前所未有的速度增長和淘汰、人類社會現有的知識,只代表過去的認識水平,可能陳舊,可能將由于新的發現而更新。因此作為教師應不斷的學習。

  1、學習先進的教育教學理論,轉變教育教學觀念,準確定位自己,用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。

  2、學習身邊老師的寶貴經驗,提高執教學水平,使自己的教室真正成為生動、高效的教室,教學上形成自己的獨特風格和特色,在教育科研、創新教育教學研究方面有所建樹。

  3、學習專業知識,用淵博的知識、個性的教學風格吸引幼兒,用真誠的態度吸引父母。

  無論是一個優秀的教師還是管理者,都必須有深厚的文化底蘊,在今后地工作生涯中,我將利用教學實踐、業務進修、校本培訓等不同的學習機會,讓學習成為自己的習慣,使自己發展成為具有多種業務知識、多種職業情感、多種教學技能的復合型教師。唯有如此才能做到:給學生一杯水,我不僅有一桶水,而且有長流水。

  4、勤于學習,不斷充實自我。“辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。”(布萊克)勤于學習,充實自我是成為一名優秀教師的基礎。教師跟其它學者不一樣,需要多方面的知識,一個知識面不廣的教師,很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小,他們對教師的期望越高,他們越把教師當作百科全書。在他們眼里,教師是無所不知的,而如果教師是一問三不知,他們就非常失望。所以,教師最重要的任務是學習,是完善自己的知識結構。

  三、多反思

  自我反思是提高業務水平的重要路徑,對自己的教學行為、幼兒的活動方法、教學目標的制定、教學內容的選擇……及時進行反思、總結、改進,從而做“經驗型”的教師。

  1、不斷進行師德自查,反省自己的行為,規范自己的言行,做到身正為師,學高為范。

  2、在自己的教學過程中,時刻做到三個反思:教學前反思,從培養幼兒實踐能力著手,拓展教學內容,優化教學過程;教學中反思,及時自動地在行動中反思,培養反思和自我監控地習慣;教學后反思,隨時審視,隨時修正,形成自己的教學個性。

  四、多實踐

  1、努力探索、大膽實踐,用新的教學藝術充實教室教學。在自己的教室教學中,努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系,加強師生的對話交流,力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統的知識傳授者向現代學生發展的促進者的轉變。

  2、積薄發、開拓創新,做教育教學的研究者。主動參加各類的教育教學活動,提高自己的理論水平,不斷的磨練自己,在挫折中不斷的成長完善。

  3、不斷挑戰自我。一位理想的教師,應善于認識自己、發現自己、評價自己,從而樹立自信。自信使人自強。只有自信,才能使一個人的潛能、才華發揮至極致,也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰自我,不斷地追求成功、設計成功,甚至要撞擊。

  以上是我的個人發展近期規劃,希望在園領導的培養下、在自己的努力下,有所收獲有所成長。

2023年春季幼兒園中班教學計劃 篇2

  一、班級教學計劃

  1、本學期繼續根據幼兒的意愿進行主題活動,并及時抓住幼兒的興趣點,為下一步的活動提供依據。在活動準備時力求充分,在活動進行時力求使用多種表征手段,在活動反思時針對幼兒活動時出現的問題進行反思,改掉以前只注重結果的作法。

  2、結構教學與主題教學相結合來進行。繼續對音樂活動進行探索,力爭用多種元素來表現音樂;體能活動中,加強與體育教師的配合、輔導工作;語言活動中,豐富幼兒的文學欣賞、詞匯量以及口語表達能力;英語活動中,提高自己的英語水平,同時每天對幼兒進行復習。

  3、加強對幼兒的觀察、記錄、整理、評價、分析工作,提高隨時記錄的意識,并根據幼兒的發展對幼兒進行正確的評估,依據多元智慧理論,找出幼兒的優勢智能和弱勢智能。根據本班幼兒的情況,設計適宜本班幼兒的發展檢核表,為幼兒以后的個別教育提供依據。

  二、各月工作重點

  二、三月份:組織編排早操;“三八”以年級為單位舉行“我愛媽媽”親子活動;組織幼兒春游;建立班級有序的生活;各班環境布置觀摩、研討;學習省一級幼兒園的評估指標。

  四月份:舉行“國際象棋月”系列競賽活動;早操表演;檢查各班環境。

  五月份:慶“五一”親子環保小制作比賽;接待省一級幼兒園的評估;“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動;交流各班的觀察記錄。

  六月份:“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動;主題探究活動經驗交流;教師經驗論文交流。

  七月份:教師教學計劃和教育筆記、幼兒個人檔案的評比;整理班級物品。

  三、衛生保健工作

  a)保育員的配班工作:有意識的提高自己對幼兒的觀察、指導能力,在每天上午有針對性的對一個區域進行指導、觀察、記錄工作。

  b)繼續在平常活動中對幼兒的生活自理能力進行培養。

  c)保育教師利用中午時間,根據主題制作玩教具,同時對幼兒的日常生活進行觀察記錄。

  d)保育教師堅持做好日常清潔工作、消毒工作,預防傳染病的發生。

  e)加強幼兒安全教育和教師的責任心,避免發生任何事故。

  四、家長工作

  1、學期初,發放調查問卷,了解家長對我們工作的建議以及幼兒的情況,需要進行個別教育我們將加強交流、溝通。在學期中、學期末,我們還會發放家園聯系表,向家長介紹幼兒在園表現,了解家長對我們工作的看法。

  2、開學初召開家長會,向家長介紹班務工作計劃,取得家長對工作的理解和支持,為以后的收集主題材料、各種調查問卷的系列工作打好基礎。

  3、堅持每月及時更換“家長園地”,以及每月的家長開放日活動,繼續開展家長助教工作。

  4、繼續對新生家訪、舊生約訪,平時電話聯系,動員家長積極參加家長學校,學習先進的教育理念,取得家園教育的一致性。

  5、要求家長配合教師,在家對幼兒嚴格要求,鼓勵自己的事情自己做,提高幼兒的自理能力。

  五、工作人員的配合

  a)三位教師以本園“建構學習型組織”為目標,讀書學習——交流互動——反思成長,在探索中享受快樂,在反思中尋求發展,促進我們內在的工作、學習動機,促進我們自我的提升和事業的發展。

  b)明確崗位職責,以幼兒的利益優先考慮工作,在工作中互相配合、互相促進、團結合作。

  c)堅持以良好的師德對待幼兒和家長。教師互相監督,不允許有違反師德的事情發生。

  d)加強理論學習,用先進的理念來指導工作,積極完成園內及年級組的各項工作。

2023年春季幼兒園中班教學計劃 篇3

  一、班級基本情況。

  新學期又要開始了。經過上學期的生活,班里每個孩子都有了不同程度的進步和提高,大部分孩子都適應了幼兒園的集體生活。上學期我做了一個總結:孩子都喜歡游戲,但很多孩子在游戲中往往以自我為中心,不關心別人,經常為玩具吵架。這種情況在我們中學二班尤為突出,所以這學期要在這方面多培養,讓他們學會“協商、合作、交流、分享”;在學習活動中,大多數孩子可以安靜地學習,但有些孩子沒有良好的學習習慣,所以也會影響其他孩子,導致注意力不集中;另外,還有一部分孩子,接待能力不錯,但不自信。他們在集體和個人回答問題方面做得很好,但他們不能帶頭。在這一學期,我們著眼于培訓的各個方面,并制定以下計劃:

  二、這學期的主要目標。

  針對這個班的具體情況和存在的問題,這學期的主要目標是:在上學期的基礎上,繼續做好孩子的日常工作,培養孩子良好的生活習慣和行為習慣,尊重父母長輩,服務集體,形成集體觀念,讓孩子在這個基礎上全面發展。

  三、教育教學。

  在教學中,我知道要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好一節課,我準備每一節課。了解孩子原有的知識、技能、興趣、需求、方法、習慣,以及學習新知識的困難,并采取相應的措施。關注所有孩子,注重個別教育,保持相對穩定,激發孩子的情緒,讓孩子有一個快樂的心情,營造良好的課堂氛圍。多讀一些對我們業務有幫助的書,拓寬我們的知識面,給我們的教學內容注入新的活力。

  1、在教育教學活動中,為孩子創造良好的機會和條件,并提供充足的操作材料。根據班里孩子的年齡特點,充分調動各種感官去感知事物,讓他們在參與活動的過程中認識和掌握事物的特點和屬性。在一天的活動中,注重教給孩子初等簡單的生活知識和經驗,培養孩子獨立解決問題的能力。

  2、在教育教學活動中認真備課,做好課前的材料準備和知識準備。

  注重理論在教學實踐中的應用,善于總結經驗,每月撰寫教育隨筆,提高自身能力和寫作能力。

  3、在教學中,要處理好孩子和老師的主體地位,引導孩子以多種形式興趣盎然地參與活動,主動學習,這樣才能更好地因材施教。

  4、根據制定的活動目標、內容和要求,組織教育教學活動的各個環節,保證兒童的日常游戲活動和戶外活動,提供兒童活動資料,更好地培養兒童的全面發展能力。

  四、父母。

  1、與家長密切聯系,主動向家長反映孩子在公園的情況,同時從談話中了解孩子在家的情況。

  2、每周寫一本《家庭聯系簿》,做好橋梁的工作。

  3、利用下班時間的家訪,及時反饋公園內兒童的情況,了解兒童在家的情況。

  五、常規教育。

  1、禮貌套路。

  引導孩子在公園主動問候老師和阿姨,離開公園時主動說“再見”;在幼兒園,要團結孩子,互相幫助,不搶東西,不打人,認錯道歉,主動說“對不起”。

  2、衛生常規。

  晨檢時注意提醒孩子著裝整潔,保持雙手清潔,不留長指甲;提醒孩子飯前和上完廁所后洗手;教會孩子午餐時正確使用勺子,不挑食,不吃不玩,吃飯要慢,注意飲食衛生,飯菜不要留在桌上或地上。

  3、上課套路。

  要求孩子聽從老師的指示,坐在座位上,注意雙腳并攏,雙手放在膝蓋上,胸立起來,眼睛直視老師,上課遵守紀律,不要隨便離開座位,注意養成孩子主動思考、舉手回答問題的習慣。

  4、在上學期的基礎上,逐步鞏固和提高對孩子自理能力和行為習慣的培養,在日常生活中注意觀察,及時表揚孩子的良好行為,促進孩子養成良好的日常生活和學習習慣。

  5、教學與游戲課相結合,開展孩子感興趣的活動,提高孩子的繪畫、歌唱和口頭表達能力。

  我相信,在我的努力下,在其他老師的幫助下,在園長的支持下,我一定會腳踏實地的在園中工作,做一個孩子喜歡的老師,給孩子帶來快樂和歡笑,讓每一個家長都安心!

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