幼兒園教案《世界讀書日》(精選5篇)
幼兒園教案《世界讀書日》 篇1
【活動目標】:
1、知識目標:通過名人讀書故事和名言的交流,讓學生明白讀書的重要性。
2、情感目標:激發學生讀書的熱情,培養學生對書本的喜愛之情。
3、行為目標:在好書的熏陶下,積極向上,勤奮學習。
【活動準備】:
1、搜集有關讀書的名言、名人軼事
2、學生每人準備一本自己最喜歡的書,在班會上展示。
3、評選讀書的先進個人
4、圍繞主題編排童話劇、快板和歌曲等
【流程與理念】
一、熱身游戲
愛的鼓勵
掌聲帶給我們的感覺真好,在掌聲中,老師感受到了每一個人快樂的心聲,感受到(大家相互之間的)一種愛的鼓勵。就讓我們給這掌聲起個非常好聽的名字出示課件——愛的鼓勵。
在愛的鼓勵中,我們先來猜個謎語。
二、猜謎語。
三、故事明理
1、書肚子里流淌著源源不斷的學問,貯藏著豐富多彩的故事。老師播放《囊螢映雪》的錄像。
聽了這個故事,你有什么想說的?
2、你們還知道哪些名人讀書的故事?
鑿壁偷光
漢朝時,少年時的匡衡,非常勤奮好學。
由于家里很窮,他買不起蠟燭,天一黑,就無法看書了。他的鄰居家里很富有,一到晚上好幾間屋子都點起蠟燭,把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇氣,對鄰居說:“我晚上想讀書,可買不起蠟燭,能否借用你們家的一寸之地呢?”鄰居一向瞧不起比他們家窮的人,就惡毒地挖苦說:“既然窮得買不起蠟燭,還讀什么書呢!”匡衡聽后非常氣憤,不過他更下定決心,一定要把書讀好。匡衡回到家中,悄悄地在墻上鑿了個小洞,鄰居家的燭光就從這洞中透過來了。他借著這微弱的光線,如饑似渴地讀起書來,漸漸地把家中的書全都讀完了。
刺股懸梁
蘇秦,東周洛陽人。他到齊國,跟鬼谷子學縱橫之術,學成后去游說秦王,上書十次,不被所用,帶去的資金用完了,非常狼狽地回到家里,哥哥、弟弟、嫂子、妹妹、妻子、侍妾都暗地里譏笑他,說他不務正業,搬弄口舌,倒霉活該。蘇秦聽后感到慚愧而暗自傷心,于是發憤讀書,讀得困倦了,就用錐子刺一下大腿,驚醒之后接著再讀,最終做了六國的宰相,成為六國的合縱長。后用“刺股”比喻刻苦攻讀。
漢朝孫敬讀書困倦時,將頭發用繩子拴在梁上,一打盹就能驚醒,終于成為當代大儒。后就用“刺股懸梁”比喻刻苦自學。
小結:這些名人都有一個共同的特點,很喜歡讀書,而且讀起書來很刻苦。
四、情景故事
小明和小剛都喜歡看書,小紅只愛看《漫畫》書,一天到晚就看漫畫書,對其它書都不感興趣。媽媽對他說:“你不能只看漫畫書,還要看看其它的書。”小明說:“漫畫書不是好書嗎?我看好書有什么關系呢?”爸爸拿她沒辦法。小剛一天看好幾本書,每次看書,總是翻翻插圖。老師說:“小剛,你這樣看書是囫圇吞棗。沒有效果的!”小蘭說:“那我該怎么看書呢?”
小品講什么?
對這兩位小朋友,你有什么想說的?談談自己的看法。(逐個分析)
1、好書推薦
在小明的眼里,小明認為漫畫書就是好書 ,你們一定看過很多好書 ,你們覺得什么樣的書是好書,那么能否向大家推薦推薦,各組的小老師主持討論:你準備向大家推薦什么樣的好書?小組交流匯報。
透過各組討論交流,孩子們以快板匯報,童話劇匯報的形式告訴同學如何分辨好書和壞書。他們一致得出:內容健康、生動、有趣的書是好書;能開闊我們眼界給人美感的書也是好書,能使我們受到教育的書都是好書。并且還推薦了童話類、名著類,學習類、科技知識類的書。
2、方法研討
小剛知道看很多的好書,但是他不知道如何去看,你們是怎樣讀書的'?有什么好的建議或者讀書心得告訴小剛呢?
3、思考分享,你覺得你讀書時效果最好的讀書方法是怎么樣的?
不說不知道,一說真有效。在這一環節,孩子們通過交流,明白了原來讀書有那么多的好方法:找疑究難的圈讀法,概覽、提問、閱讀、復述、復習的“五步讀書法”、精讀、泛讀法。“提綱背誦法”和“關鍵詞背誦法” 、“三到”讀書方法—眼到、口到、心到。泛讀與精讀相結合法。抽空讀書法。
五、成果展示
在我們班誰最愛看書?讓我們來聽聽他們的讀書感受吧!
1、獲獎的同學交流讀書感受樂趣
2、宣布“讀書之星”、“摘抄之星”并頒獎
總結:同學們,讀書給我們帶來了樂趣 ,正如歌德說的:讀一本好書就像和許多高尚的人談話。
讀書給我們增長了知識,正如劉向說的:書猶藥也,善讀之可以醫愚——劉向
讓我們一起積極地讀書,與書交朋友,快快成長,使我們的生活充滿七彩陽光。
齊誦:《書是我們的朋友》
書能讓我們變得聰明,書能讓我們變得高尚,書能告訴我們怎樣做人,書能給我們美好的希望。
讀一本好書使我們明白,山有多高,路有多遠;
讀一本好書使我們懂得,天有多闊,地有多寬;
讀一本好書能使我們,撥開眼前的云煙,排除疑難;
讀一本好書能使我們看到,前程燦爛,任重道遠。
書是知識的寶庫,書是智慧的海洋,書是我們的朋友,書能給我們力量。
愛書吧!書是人類進步的階梯,書是我們一生的老師,書能讓我們走向輝煌!
幼兒園教案《世界讀書日》 篇2
一、活動目標:
1、引導學生讀好書,與好書為伴,培養良好的讀書習慣,爭做“讀書小狀元”。
2、促進“向善向上”校園文化建設,為創建學習型學校而努力。
3、開闊學生眼界、拓寬知識面,提高審美情趣和人文底蘊,進一步樹立安小“向善向上”的學生形象。
二、活動主題:
我愛閱讀——以讀書為快樂伴書香而成長
三、活動準備:
1、學生搜集名人讀書故事、讀書名言等相關資料;
2、選拔小主持;
3、三級報告訓練;
4、制作媒體。
四、活動過程:
(一)班隊儀式
1、三級報告
2、出旗
3、唱《中國共產主義兒童團團歌》
(二)活動內容
男:在這春光明媚的日子里,我們又迎來了一年一度的校讀書節活動。今天,我們在這里舉行“我愛閱讀”的讀書節主題班會,共同感受閱讀帶給我們的快樂。
女:書籍是人類寶貴的精神財富,是人類進步的階梯。讀書是我們重要的學習方式。自從讀書節活動開展以來,同學們都能積極參與,制定讀書計劃、推薦好書、制作讀書小報、書簽等等,豐富多彩的活動不僅展示了不少同學的才藝,也給我們的學習生活帶來了許多樂趣。
男:下面我們就請輔導員給班級里在讀書節征文、書簽制作、好書推薦、讀后感征文活動中表現出色的一些同學代表頒獎。(ppt出示)
女:讓我們給他們送上熱烈的掌聲,希望這些同學再接再厲,在今后的讀書節活動中能有更出色的表現,其它同學也要向他們學習,爭取人人成為讀書節活動中的“讀書之星”。
男:我覺得“讀書之星”的稱號非我莫屬啦!
女:這么有信心啊?
男:那當然啦!我最喜歡讀書了,已經讀了不少本書了,肚子里裝得可都是知識!
女:既然你說你讀過很多書了,那我可要出題考考你,看看你是不是真有這么厲害?
男:我們倆在這里比可沒意思。我們全班一起來,看看到底誰是班里知識最豐富的同學。
女:好!下面就進入《寓言故事猜猜看》的游戲環節。(ppt出示游戲要求)
男:我們班的同學都很聰明,一下子就能猜出寓言的名字,看來平時讀書都很認真。我可不能再自以為是了,以后還是要認真多讀點書。
女:是啊,書讀得越多才能懂得更多!古今中外,有不少名人都是愛讀書之人,他們與書之間發生了不少故事。下面,我們就請幾位同學上來講講他所知道的關于名人讀書的小故事。(ppt出示)
(楊巖《魯迅嚼辣椒驅寒》、侯彥彬《司馬遷忍辱著書》、張錢雯《高爾基救書》、周磊《華羅庚猜書》)
男:聽了名人讀書的.故事,同學們一定很有感受吧。誰來談談自己的感受?
(同學自由發言)
女:名人讀書、愛書之心切的故事的確令人感動,值得我們學習!其實,在我們身邊也有這樣愛讀書的同學。下面有請楊巖同學上臺介紹下自己的讀書故事。(楊巖《我愛閱讀》)
男:看著楊巖同學的眼鏡就知道你讀了不少書了,下次把你讀過的好書多推薦幾本給大家吧?(楊巖:沒問題,好書大家分享嘛!)
女:說到好書推薦,一定有不少同學想把自己看過的好書推薦給大家吧。
(請同學上臺推薦好書)(ppt出示)
男:同學們推薦的書真不錯啊!真想馬上能閱讀到啊!
女:別著急!還是先把班會主持好!
男:嗯,嗯!(點頭)
女:一本本好書是人們智慧的源泉,一篇篇美文凈化我們的靈魂。
男:跟好書交朋友。好書,能帶我們暢游知識的海洋。
女:讓我們齊誦詩歌《好書伴我們成長》(ppt出示詩歌)
男:不少名人志士給我們留下了不少讀書立志的名言,相信同學們也收集了不少了。下面就請同學們互贈讀書名言。(ppt出示)
(指名交流讀書名言)
女:希望同學們能在共同的勉勵下,認真讀書,讀好書,與好書交朋友,長大成為有用之材。
(三)輔導員講話
(四)退旗儀式
五、節目安排:
1、給讀書節活動中表現出色的同學頒獎
(楊巖、紀曉蕾、陳曉穎、周磊作為代表上臺領獎)
讀書節征文活動——楊巖
書簽制作活動——紀曉蕾
好書推薦活動——陳曉穎
好書閱讀活動——周磊
2、游戲:寓言故事猜猜看
規則:每小隊派1~2名隊員上臺,表演一個寓言故事。其它小隊的隊員猜寓言故事的名稱。猜對的小隊可獎一顆星。表演生動的小隊也可獎一顆星。
參考故事:《掩耳盜鈴》、《自相矛盾》、《狐假虎威》、《井底之蛙》
3、名人讀書小故事交流會
楊巖《魯迅嚼辣椒驅寒》、侯彥彬《司馬遷忍辱著書》、張錢雯《高爾基救書》、周磊《華羅庚猜書》
4、身邊的讀書小名人故事——楊巖《我愛閱讀》
5、好書推薦
6、詩歌《好書伴我們成長》
7、互贈讀書名言
幼兒園教案《世界讀書日》 篇3
一、活動目的
以“世界閱讀日”為契機,開展為期一周的“讀書節”活動,讓家長認識到親子閱讀的'重要性,讓孩子愛上閱讀的快樂,鼓勵孩子多讀書,從中體會讀書的樂趣,讓讀書成為一種習慣。
二、活動主題
快樂閱讀快樂成長
三、活動內容
1.分發讀書節倡議書(4月22日上午8:40—8:50)
各班發放親子閱讀記錄表,各班主任以多種形式展示親子閱讀的成果。(附表格1)
2.語言組制作“閱讀周”宣傳海報(4月22日)
語言組制作宣傳海報,形式語言組自定。
3.“我愛閱讀、我愛我家”(4月22日—4月25日)
各班設計“我愛閱讀、我愛我家”親子照片征集欄,請家長將親子閱讀的照片帶來交給班主任并附說明,進行環境創設。
4.“繪本漂流進我家”活動(4月23日——4月27日)
以年段為單位進行平行班間的繪本漂流,并在書后附上“漂流登記卡”,漂流五天要求家長一起親子共讀并留下“閱讀痕跡”。(附表格2)
平行班漂流方式:(周二)1→2→3→4→5→1依次類推。
5.“故事大王或成語情景劇”巡演(4月24日—4月28日晨間談話)
大班各班選2名幼兒利用晨談時間到各小中班進行故事或成語情景劇巡演。
6.繪本教學走進課堂
老師們在閱讀周中統籌安排繪本閱讀2個教學活動,并能體現在周計劃表中,將活動教案的電子稿發送給年段組長,然后再統一發給竺霜霜老師。
7.讀書節閉幕式(4月28日8:40—8:50)
為讀書節活動中故事大王頒發獎狀。
四、活動攝影:
五、活動信息報道:
幼兒園教案《世界讀書日》 篇4
【活動目的】
1、激發學生讀書的興趣,培養濃厚的班級讀書氛圍。
2、養成好讀書、會讀書的良好習慣。
3、通過活動,鍛煉學生的語言表達能力、組織能力。
【活動準備】
1、策劃活動方案,流程,做好人員分工。
2、發動部分學生查閱資料了解各種愛書、讀書的故事,收集有關愛護書籍的圖片,了解閱讀對生活的重要性;
3、積累一些讀書的名言。
4、發動部分同學準備一些朗誦和表演的小節目。
【活動時間】
第16周——星期五
【活動過程】
一、主持人宣布主題班會開始
主持人甲:高爾基曾經說過“書籍是人類進步的`階梯。”
乙:從書中我們還交到許多好朋友,體驗到無窮的樂趣呢!
甲:通過讀書我們能結識童話故事里美麗的白雪公主、善良的七個小矮人、聰明的阿凡提
乙:讀書讓我們和偉人交談,如文學巨匠魯迅、茅盾,地質學
家李四光,數學家華羅庚、陳景潤,大發明家愛迪生......
甲:讀書讓我們我們眼界開闊。今天,就讓我們與書相約,盡情在書的海洋中遨游,讓書香伴隨我們的成長!
甲乙:三乙班“我愛閱讀”主題班會現在開始
二、讀書的小詩
甲:書籍是一葉輕舟,載我們前往浩瀚的知識海洋;乙:書籍是一壺陳酒,讓我們細品前人的余香。甲:書讓我們快樂放松。
乙:書讓我們充滿智慧。
甲:有的同學還寫了讀書的詩歌呢!請欣賞徐承禮寫的小詩《書》
三、名人讀書的故事
甲:你知道嗎?我國自古以來就是一個倡導讀書文明古國,自古以來很多偉人都有熱愛讀書的好習慣呢?
乙:請欣賞小品(《鑿壁偷光》、《映雪囊(náng)螢》
四、同學們讀書的故事:
甲:名人這么愛讀書,我們三乙班的同學喜歡讀書嗎?請愛閱讀課外書的同學舉手。
乙:同學們閱讀讓我們學到了很多課堂上沒有的知識,閱讀也讓我們得到心靈的快樂。袁睿敏還說:“一天可以不吃飯但是不能不讀書呢?”
甲:是嗎?聽說有的同學因為沉醉于課外閱讀還鬧出不少笑話來?請看發生在同學們讀書過程中的小品《我們愛讀書》
五、怎么養成良好的讀書習慣
甲:我們都說愛讀書,可就是難以堅持,時間久了就偸起懶來。你每天都堅持讀書了嗎?你讀多久的書呢?
乙:我也有懶惰的習慣,但自從《司馬光警枕催讀》的故事,我就有了堅持課外閱讀的毅力和習慣了,下面請袁睿敏來講一件這個故事吧!
甲:同學們,看了這個故事你有什么感受,有什么辦法讓自己養成良好的讀書習慣嗎?
六、讀書的名人名言書簽大比拼:
點名上臺展示自己做的書簽,讀一讀里面的詩句。
評一評誰的書簽最美觀。選五分書簽評為班級“最佳書簽”獎。
七、課外知識大比拼
書中人物猜一猜
百科知識問答
八、班主任講話
同學們,今天的主題班會開得很成功,借著這次班會,我向大
家提議:讓我們堅持讀書讓我們都成為真正的讀書人,養成好讀書、
讀好書的習慣!讓濃濃的書香飄溢在我們的班級,讓讀書生活,伴隨
著我們成長的每個腳步,讓我們更加自信、充實地走向美好的未來!
九、宣布主題班會結束
幼兒園教案《世界讀書日》 篇5
一、活動目的
通過“4.23”世界讀書日系列活動,弘揚尊重知識、崇尚文明的閱讀理念,培養讀者良好的閱讀習慣,營造文明的學習氛圍。讓讀者更進一步了解“4.23世界讀書日”,更進一步了解圖書館,走進圖書館,營造一個更加美麗的書香校園,推動美麗中國建設。
二、活動主題:
美麗中國,書香民大
三、活動時間:
20xx年4月15~28日
四、活動地點:
xx中學
五、活動內容設計:
(一)移動數字圖書館推廣
活動目的:幫助師生了解移動圖書館閱讀平臺,指導師生搜索和閱讀數字信息資源,瀏覽圖書館館藏和查詢借閱信息,讓讀者通過手機、ipad等移動設備獲得全面服務。
時間:4月24日
地點:十五號教學樓、圖書館A區504
內容:現場體驗、移動圖書館推廣閱讀平臺介紹
活動組織:圖書館參考咨詢部、數字圖書館部、超星公司
(二)你選書,我付費——邀請你到圖書館來薦購
活動目的:最大限度的貼近師生需求,讓師生開闊視野,了解本專業圖書的市場情況。真正體現了以教學為中心,讓圖書館更有針對性的采集到各層面的具有較強專業性的圖書,進一步優化館藏文獻資源結構。
時間:4月23日
地點:十五號教學樓
內容:全校師生現場挑選、薦購圖書
活動組織:圖書館采編部
(三)民族文化展示
活動目的:宣傳推介貴州民族文化,讓廣大師生了解我館的特色服務之一民族文化展示服務,激發讀者熱愛和自覺保護貴州民族文化。
時間:4月22~26日
地點:民族文化展示廳
內容:開放民族文化展廳,接待師生參觀。
活動組織:圖書館民族文化展示部
(四)“蘇軾杯”讀書有獎征文活動
活動目的:通過征文活動,讓大家交流各自的讀書經歷和讀書心得,借以改進今后的'讀書方式或方法。
時間:4月15日~27日
地點:xx大學
內容:以“好書伴我成長”為主題,在全校師生中開展“蘇軾杯”(蘇軾曾有對聯:“發奮識遍天下字,立志讀盡人間書”)有獎征文活動,設一等獎一名,二等獎二名,三等獎三名,頒發榮譽證書、獎金。
活動組織:圖書館(與宣傳部、校團委合作)相關人員牽頭,邀請文學院、民族學與社會學學院、傳媒學院專家負責獎項評選。
(五)溫馨提示牌創意設計大賽
活動目的:為推進校園和諧文化建設,提升圖書館文化品位,打造溫馨、書香濃郁的圖書館,更好地推進我校學風建設,值“4·23”世界讀書日”期間圖書館舉辦圖書館溫馨標語創意設計大賽。
征集時間:4月11~20日
頒獎時間:4月26日
地點:參賽作品遞交到逸夫圖書館四樓B405辦公室并附電子版。
內容:“圖書館標語設計創意大賽”,以“圖書館各種溫馨提示標語”為主題,包括禁止各種不文明行為的提示,如節約用水、拒絕占座等主題,結合所見所聞或相關感受,設計各種溫馨提示牌。參賽者:全校學生均可參加。獎項設置:分別設:最佳創意獎一名、最佳設計獎二名、溫馨達人獎若干。
活動組織:圖書館辦公室、讀者服務部
(六)“與農村的孩子們分享我們曾讀過的那些書”主題募捐圖書活動
活動目的:讓閱讀的'理念帶著我們的愛心傳遞。
時間:4月19~21日
地點:學生宿舍區、學生食堂、風雨橋。
內容:為農村的孩子們募捐圖書
活動組織:圖書館辦公室、圖書館志愿者工作團隊
(七)世界讀書日社會宣傳,送圖書下鄉
活動目的:向社會讀者宣傳閱讀的重要意義,讓閱讀的理念與帶著我們的愛心向社會傳遞。
時間:4月27~28日(周六、周日)
地點:花溪區大坡村
內容:將志愿者募捐圖書、福特基金捐贈圖書、部分社會捐贈圖書贈送到花溪大坡村。
活動組織:圖書館黨總支、老干處、圖書館志愿者工作團隊、
(八) “名家名篇”講座
活動目的:通過“名家名篇”演講,激勵青年學子們珍惜美好時光,多讀書,讀好書,努力提高自身素質和學養。
時間:4月23日~26日
地點:xx中學(具體地點見相關宣傳)
內容:邀請校內外著名學者做學術報告或演講
活動組織:圖書館、各二級學院
(九)畢業季系列講座活動
活動目的:利用圖書館擁有大量絡試讀數據庫資源,做好圖書館延伸服務,幫助大學生探究就業問題。
時間:4月22日~27日
地點:圖書館A區504
內容:“大學生創業與就業”講座共計六場
活動組織:圖書館參考咨詢部
(十)學科服務宣傳活動
活動目的:推介我館學科服務,宣傳學科服務理念,樹立學科服務品牌。
時間:4月23~27日