認識空氣大班教案(通用2篇)
認識空氣大班教案 篇1
活動目的:
1、讓幼兒知道空氣的重要性,提醒幼兒綠化樹木能凈化空氣。
2、培養幼兒良好的生活習慣,鼓勵幼兒去探索發現。
活動準備:
塑料袋,沖氣玩具,空玻璃瓶,兩只蠟燭,火柴等。
活動過程:
1、幼兒探索發現空氣的存在:
(1)請幼兒想辦法把桌上的塑料袋、沖氣玩具都鼓起來。(不能裝東西)
(2)提問:它們是怎樣鼓起來的?里面裝的是什么?
(3)請幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗空氣,有什么感覺?
小結:空氣是看不見,摸不著,沒有顏色,沒有氣味,沒有味道的氣體。
實驗:將空瓶子瓶口朝下,垂直按到水底,然后慢慢將瓶子傾倒,看有什么現象發生?為什么會發生這種現象?
2、認識空氣
(1)讓幼兒閉上嘴巴,捏住鼻子,說出有什么感覺?為什么?
小結:人和動物都離不開空氣,否則會因缺氧而死。
實驗:空氣助燃
把兩只點燃的蠟燭粘在平板玻璃上,將大小不同的兩個玻璃瓶同時到扣在兩只蠟燭上,看有什么現象發生?為什么?
小結:空氣能幫助燃燒,大瓶里的空氣多,蠟燭燃燒時間長,小瓶里的空氣少,蠟燭燃燒時間短。
幼兒討論:
你還知道空氣有那些用處?
了解空氣污染的危害。
結合幼兒的接受能力,老師簡單講解空氣污染給人類和動植物帶來的危害,教育幼兒要將衛生,保護環境,讓空氣保持清新。
認識空氣大班教案 篇2
活動目標:
讓幼兒初步感知空氣的特性:看不見、摸不著;到處都有;空氣能流動。
材料準備:
透明塑料袋若干個、積木玩具、每人一組圖標和一張記錄卡、鉛筆、牙簽、小棍等。
活動過程:
一、出示塑料袋,引出空氣,空氣是看不見,摸不著的。
1、今天,老師給小朋友請來了一些小客人(出示塑料袋),提問:它有什么用呀?(裝東西用)
2、老師演示用袋子裝蘋果或玩具,讓幼兒說出癟袋子變鼓,并透過袋子可以看到里面裝的東西是什么。
3、老師變魔術:不裝東西,也能讓袋子變鼓(裝空氣,不要讓幼兒看見)
4、幼兒嘗試變魔術:不裝東西,讓袋子變鼓。提問:什么原因?袋子里裝的是什么?(引出"空氣"這個概念)
二、幼兒用塑料袋捉空氣,證明空氣到處都有。
1、幼兒在教室里捉到了空氣,猜一猜,在幼兒園什么地方還有空氣,你能捉住它嗎。
幼兒邊說,教師邊展示圖標貼在黑板上。(如果幼兒說園以外地方,教師可引導幼兒下次去那些地方試試)
2、幼兒拿著袋子去圖標所代表的地方去捉空氣,捉到后把圖標貼在記錄紙上,從而驗證空氣到處都有。
3、幼兒按圖標 逐一實驗后,把幼兒的記錄卡展示在黑板上,進行小結。
這個空氣朋友真淘氣,它到處都藏,可是小朋友們可聰明了,把它們從水房、廁所、樓道……都找出來了,空氣到處都有,有的小朋友還說在公園里,在家里等許多地方都有空氣,那小朋友回家以后和爸爸媽媽一起去找一找,看看能不能把空氣朋友找到。
三、證明空氣是流動的。
我們的好朋友空氣說:"小朋友真聰明,我藏哪你們都能把我找到,你們把我裝在袋子里,我可悶得慌了,我想出去親親你們的小臉蛋,還想和你們做游戲。小朋友想想,你們不把袋子口打開,怎樣才能讓我(空氣)流出來親親你們呀?"(讓幼兒先猜用什么辦法)
提示:用準備好的牙簽、鉛筆、小棍等幫忙,在袋子上扎個眼,然后把眼對準臉,就可以感覺到空氣流出來了。
四、聯系生活
1、在生活中,小朋友見過什么東西開始是癟的,后來充上空氣,就變鼓了?(皮球、充氣玩具、輪胎等)
2、教師給癟皮球打氣。
3、幼兒到戶外玩吹氣球的游戲。