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關于二年級語文的設計教案

發布時間:2023-08-15

關于二年級語文的設計教案(精選2篇)

關于二年級語文的設計教案 篇1

  識字2

  教學目的:

  知識與技能:會認11個生字,會寫8個字。能正確、流利地朗讀課文。

  過程與方法:指導正確流利地朗讀課文,體會詞語的節奏感。

  情感、態度與價值觀:教育學生留心觀察校園生活。

  重點:會認11個生字,會寫8個字,積累詞語。

  難點:正確流利地朗讀課文,體會詞語的節奏感。

  教學時間:

  教學過程:

  第一課時

  一。 啟發談話

  二。 認讀生字

  1。 自由讀課文,把生字畫下來。

  2。 借助拼音,讀準字音。

  3。 借肋圖片,讀詞語。

  4。 同桌兩位同學互相讀一讀,記住生字的讀音。

  5。 小組合作學習,做猜字游戲,鞏固生字的讀音。

  三。 朗讀感悟

  1!罢遗笥选庇螒颍撼鍪緢D片,找生詞卡片。

  2。對照圖片,結合自己的實際,說一說你都做過什么,并且說說你的感受。

  3。有節奏地讀詞語。

  4。說一說:小組合作學習,給“戲、航、琴、鋼、彈、養”這些漢字各組一個詞。

  四。 讀書比賽。

  第二課時

  一。 復習生字

  1。 指名讀詞語。

  2。 師生合作讀詞語。師做動作,生讀詞。

  3。 同桌兩位同學合作讀詞語。

  二。 學習漢字,記住字形

  1。 小組合作學習:用學過的識字方法記住字形。

  2。 全班匯報:你記住哪個字?你是怎樣記住的?

  三。 指導書寫

  1。 觀察:每個字的間架結構及在田字格里的位置。

  2。 比較:“棋、鋼、彈、觀”都是左右結構的字的區別;“琴、養”中間的'撇和捺要寫得舒展,上下部分要緊湊。

  3。 教師范寫:“琴”。

  4。 學生練習寫字:小組互評,教師評價。

  四。 作業

  1。 抄寫生字新詞。

  2。 預習下一課。

關于二年級語文的設計教案 篇2

  教學目標:

  知識與技能:會認 個字,會寫 個字。能正確、流利地朗讀、背誦課文。

  過程與方法:體會詩人對秋天的贊美之情。學習通過多種形式的朗讀,體會詩人的思想感情的閱讀方法。

  情感、態度與價值觀:培養學生的想象能力。

  教學重點:理解詩句的意思,體會詩人所要表達的思想感情。背誦古詩。

  教學難點:掌握閱讀古詩的方法,體會古詩的意境。

  教學課時:兩課時

  教學時間:

  教學過程:

  第一課時

  一、啟發談話

  今天我們要學習兩首古詩。(板書課題)

  二、識字寫字,掃清閱讀障礙

  1、自由讀課文:畫出不認識的字。

  2、小組內讀課文,要求讀準字音。

  3、小組匯報,檢查讀書效果。

  4、小組合作學習,記憶漢字。

  5、指導學生書寫漢字。

  三、初讀課文

  1、作者簡介。

  2、教師范讀,學生體會詩的情感。

  3、學生自由讀、小組內讀、制名讀、全班齊讀。

  四、學生質疑,提出不理解的地方。

  第二課時

  一、復習導入

  1、指名讀。

  2、互讀。

  二、學習《贈劉景文》,理解詩意,體會情感

  1、看圖:你在圖上看到了什么?想到了什么?

  2、小組合作學習:借助圖畫理解詩意,你們讀懂了什么?還有哪兒不懂?畫下來。

  3、小組匯報。

  4、配樂范讀,學生模仿,小組互讀

  5、想象詩中描繪了怎樣的畫面?

  6、教師小結。

  7、小組朗讀比賽。

  三、小組合作學習《山行》理解詩意,體會情感

  1、根據學習《贈劉景文》的經驗,確定學習方案。

  2、小組自學。

  3、匯報,師生合作解疑。

  4、教師配樂朗誦,學生說說感受。

  5、教師小結。

  6、背誦古詩。

  四、擴展練習

  你還知道哪些描寫秋天的古詩?

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