關于二年級語文的設計教案(精選2篇)
關于二年級語文的設計教案 篇1
識字2
教學目的:
知識與技能:會認11個生字,會寫8個字。能正確、流利地朗讀課文。
過程與方法:指導正確流利地朗讀課文,體會詞語的節奏感。
情感、態度與價值觀:教育學生留心觀察校園生活。
重點:會認11個生字,會寫8個字,積累詞語。
難點:正確流利地朗讀課文,體會詞語的節奏感。
教學時間:
教學過程:
第一課時
一。 啟發談話
二。 認讀生字
1。 自由讀課文,把生字畫下來。
2。 借助拼音,讀準字音。
3。 借肋圖片,讀詞語。
4。 同桌兩位同學互相讀一讀,記住生字的讀音。
5。 小組合作學習,做猜字游戲,鞏固生字的讀音。
三。 朗讀感悟
1!罢遗笥选庇螒颍撼鍪緢D片,找生詞卡片。
2。對照圖片,結合自己的實際,說一說你都做過什么,并且說說你的感受。
3。有節奏地讀詞語。
4。說一說:小組合作學習,給“戲、航、琴、鋼、彈、養”這些漢字各組一個詞。
四。 讀書比賽。
第二課時
一。 復習生字
1。 指名讀詞語。
2。 師生合作讀詞語。師做動作,生讀詞。
3。 同桌兩位同學合作讀詞語。
二。 學習漢字,記住字形
1。 小組合作學習:用學過的識字方法記住字形。
2。 全班匯報:你記住哪個字?你是怎樣記住的?
三。 指導書寫
1。 觀察:每個字的間架結構及在田字格里的位置。
2。 比較:“棋、鋼、彈、觀”都是左右結構的字的區別;“琴、養”中間的'撇和捺要寫得舒展,上下部分要緊湊。
3。 教師范寫:“琴”。
4。 學生練習寫字:小組互評,教師評價。
四。 作業
1。 抄寫生字新詞。
2。 預習下一課。
關于二年級語文的設計教案 篇2
教學目標:
知識與技能:會認 個字,會寫 個字。能正確、流利地朗讀、背誦課文。
過程與方法:體會詩人對秋天的贊美之情。學習通過多種形式的朗讀,體會詩人的思想感情的閱讀方法。
情感、態度與價值觀:培養學生的想象能力。
教學重點:理解詩句的意思,體會詩人所要表達的思想感情。背誦古詩。
教學難點:掌握閱讀古詩的方法,體會古詩的意境。
教學課時:兩課時
教學時間:
教學過程:
第一課時
一、啟發談話
今天我們要學習兩首古詩。(板書課題)
二、識字寫字,掃清閱讀障礙
1、自由讀課文:畫出不認識的字。
2、小組內讀課文,要求讀準字音。
3、小組匯報,檢查讀書效果。
4、小組合作學習,記憶漢字。
5、指導學生書寫漢字。
三、初讀課文
1、作者簡介。
2、教師范讀,學生體會詩的情感。
3、學生自由讀、小組內讀、制名讀、全班齊讀。
四、學生質疑,提出不理解的地方。
第二課時
一、復習導入
1、指名讀。
2、互讀。
二、學習《贈劉景文》,理解詩意,體會情感
1、看圖:你在圖上看到了什么?想到了什么?
2、小組合作學習:借助圖畫理解詩意,你們讀懂了什么?還有哪兒不懂?畫下來。
3、小組匯報。
4、配樂范讀,學生模仿,小組互讀
5、想象詩中描繪了怎樣的畫面?
6、教師小結。
7、小組朗讀比賽。
三、小組合作學習《山行》理解詩意,體會情感
1、根據學習《贈劉景文》的經驗,確定學習方案。
2、小組自學。
3、匯報,師生合作解疑。
4、教師配樂朗誦,學生說說感受。
5、教師小結。
6、背誦古詩。
四、擴展練習
你還知道哪些描寫秋天的古詩?