二月二龍抬頭幼兒園教案(精選5篇)
二月二龍抬頭幼兒園教案 篇1
活動目的:
讓孩子體驗學習傳統節日文化;增強家園溝通;對邀約準家長進行轉化。
活動準備:
a、教師熟悉節日文化,熟練各關節知識性及教育意義。
b、物料準備:
(1)、繪本PPT《春龍節》;剪頭模擬工具;
(2)、蔬菜彩面、香菇肉餡、鲅魚餡、鮮花等裝盤素材
(3)、各種糧食種子(盡量找全)用瓷迷你缸存放展區,上寫五谷豐登標簽;
活動流程:
一、繪本故事《春龍節》
用PPT+人偶(可以做面具)
展示活好的面及打好的蔬菜汁,及水餃餡,其它活動進行時,廚師同步進行準備
二、剃龍頭
孩子互相模擬剪頭
三、奧爾夫音樂創編《舞龍燈》
各區奧爾夫教研組長協助創編,家長孩子參與
四、認識農作物
展示各類種子,并打印作物的生長過程圖片作展示
五、吃龍耳(也稱龍牙)
廚師把準備好的工具及材料端上來供孩子和家長操作,面點師提前包出一部分,節約時間,最后吃的時候分盤裝飾,用果醬和蔬菜活鮮花裝飾盤子,對自己成果拍照發朋友圈再吃。
二月二龍抬頭幼兒園教案 篇2
目的:
1.了解《勸耕圖》的含義,知道二月二是春耕的大好時機。
2.通過參觀及繪畫,加深對農村春耕繁忙景象的感受。
準備:
年畫《勸耕圖》,彩筆、畫紙。
過程:
1.出示《勸耕圖》,講解皇帝耕地的故事。
①首先通過觀賞,讓幼兒講述畫面內容:畫中是一個戴王帽、穿龍袍、留胡須的皇帝,手扶梨把耕田;一名戴合帽、穿龍袍的七品縣令牽牛;有一文臣一手提燈籠,一手撒種,旁有一學士觀看;遠處是挑籃送飯的皇后和宮女,背景是城墻和城門,遠山浮云。
②學古詩:“二月二,龍抬頭,天子種地臣牽牛,五谷豐登太平秋,古人杳然不見面,今日紙上又相逢。”
讓幼兒理解其涵義:皇帝希望人們趕快投入春耕生產,人民也希望有個體察民情的賢明的皇帝。
2.繪畫:春耕。
①讓幼兒回憶課前到農田參觀時看到的情景,討論今昔農村有什么變化?
小結:現在農村大部分已實現了現代化,用機器耕地、播種,節省了勞動力,提高了生產能力。科學技術的迅速發展給農村帶來了翻天覆地的變化,教育幼兒從小掌握科學知識,長大幫助農民科學種田,為祖國經濟繁榮做貢獻。
②幼兒繪畫,然后讓幼兒分別講述自己不同的構思設計。
二月二龍抬頭幼兒園教案 篇3
活動目標
1、讓孩子了解“龍抬頭”這個節日的由來及習俗。
2、讓孩子們在游戲中體驗“剪頭發”帶來的快樂。
活動準備:
1.在班級里請一位職業是理發師的家長,前來參與活動。
2.提前準備好理發工具,如剪刀、卷發棒、吹風機。
活動過程:
1.理發師登場
教師:民間一直有二月二“理發去舊”的風俗。據說在這一天理發能夠帶來一年的好運。那小朋友們知道理發師怎么理發嗎?今天我們請來了一位理發師,歡迎他。
2.理發小課堂
理發師介紹工具名稱和用途。和一名幼兒合作,簡單演示理發的過程。
3.開展“理發店”角色游戲
兩人一組,讓幼兒扮演理發師或顧客。顧客要完整說出自己的要求,例如,你好,我想要把頭發剪短或者要做一個卷發等等。理發師認真模擬洗、剪、吹的動作。
4.教師總結
教師:今天小朋友都當了一回理發師,你們開心嗎?我們平時除了勤洗頭還要勤理發,做一個愛整潔的好孩子哦。也感謝今天的理發師,希望您下次再來給孩子們做發型。
二月二龍抬頭幼兒園教案 篇4
目的:
1.讓幼兒知道龍的來歷,了解龍實際上是不存在的,是我們中華民族創造的。
2.讓幼兒了解有關龍的傳說、故事,豐富關于龍的詞匯。
3.讓幼兒知道我們是龍的傳人,龍的子孫,培養幼兒的自豪感。
準備:
課前搜集龍的圖案、有關龍的傳說、故事,歌曲磁帶《龍的傳人》。
過程:
1.引導幼兒談話:小朋友在什么地方見過龍?(龍燈、龍船、龍袍、龍旗、商標、北京的五彩琉璃“九龍壁”等等。)
2.老師向幼兒展示一些龍的圖案,讓幼兒觀察:龍是什么樣子的?(龍的形象:頭似駝,角似鹿,眼似兔,耳似牛,項似蛇,腹似蜃,麟似鯉,爪似鷹,掌似虎。可以這樣理解,龍的身體各部分是許多種動物的一部分拼湊成的,它集各種動物有力、優美的特點于一身。這說明龍是古人虛構的,現實生活中不存在的。)
3.老師講解龍的來歷及它的價值:龍是中華民族創造的,距今五、六千年前,龍就誕生了。那時,龍的形象還不象現在,隨著歷史的發展,人們不斷改造創新著龍的形象,還賦予了龍非凡的神力。現在,龍的形象已到了出神入化的境地。古人認為龍能“興風雨,利萬物”,古書中還寫道:“山不在高,有仙則名;水不在深,有龍則靈。”可見,龍在人們的心目中是吉祥之物,人們特別喜愛它。在民間哪里有快樂的場面,哪里就少不了龍。傳說中,它是消災降福的“龍王”,雕刻在宮殿建筑上,它是帝王政權的象征,在工藝圖案中,則是一種瑰麗的裝飾。
4.老師和幼兒一起講述關于龍的傳說、故事。
(1)先啟發幼兒講述平時聽過或看過的關于龍的故事,如:葉公好龍、唐玄宗與龍等。
(2)老師講述有關傳說、故事,并啟發幼兒學說關于龍的詞匯:龍船、龍燈、龍椅、龍飛鳳舞、龍鳳呈祥、龍騰虎躍、藏龍臥虎、龍譚虎穴、龍盤虎踞、葉公好龍等。
5.對幼兒進行情感教育:讓幼兒欣賞歌曲《龍的傳人》,聽完討論歌曲內容:歌曲中唱了一些什么詞?使幼兒知道龍是炎黃子孫的象征,中國人號稱是龍的傳人,龍的風彩展現了我們中華民族的風貌,作為中國人,我們應感到驕傲和自豪。
6.要求幼兒課下搜集龍的故事、龍的商標、圖案等。
二月二龍抬頭幼兒園教案 篇5
活動背景:
過龍節、知龍事、做龍的傳人、傳承龍的精神!中華民族有著5000年的悠久燦爛的文明,像一條巨龍屹立在世界的東方!中華復興的偉大夢想,更需要我們每一個人努力拼搏!實驗幼兒園以《指南》精神為指導,在學前教育中融入民俗文化教育,并以民間傳統節日“二月二”為契機,舉辦民俗文化體驗活動。
活動目的:
1、讓幼兒知道二月二是“龍抬頭”,龍是中華民族的象征。
2、通過節日相關活動,讓幼兒了解傳統民俗文化。
活動內容:
一、師幼活動
1、教師首先了解傳統節日“二月二”的來歷,知道過節時的習俗、習慣等,結合“龍”的圖片講給孩子聽。
二月二,在北方廣泛流傳著“二月二,龍抬頭;大倉滿,小倉流”的民諺。我們都知道二月二是中國的傳統節日之一,那么你具體的二月二龍抬頭是什么意思您知道嗎?今天,我們就來為小朋友介紹二月二龍抬頭的含義。
二月二又被稱為“春耕節”、“農事節”、“春龍節”,是中國民間傳統節日。慶祝“龍頭節”,以示敬龍祈雨,讓老天佑保豐收。你可能會在二月二這天聽到第一聲春雷,農民伯伯也在這時開始下地耕種,有了春耕才有秋天的收獲!因為春天雨水少才有春雨貴如油的說法,二月二這個祈雨儀式顯得特別重要,同時,北方地區在節日期間有吃豬頭肉、理發(剪“龍頭”)、祭祀的習俗。
2、繪畫、剪貼、制作“龍”。
3、學唱《小龍人》
4、舞龍游戲
二、親子活動
1、民諺說“二月二剃龍頭,一年都有精神頭”!家長帶孩子去理發店剃頭,做漂亮的發型,可在班級群分享。
2、利用周末時間到鄉下農村去踏青、聽春雷、看春雨,看農民伯伯耕種土地,知道勞動的艱辛、懂得珍惜食物來之不易。理解“一年之計在于春天、一生之計立于幼學”的意義。了解植物生長的順序:春生、夏長、秋收、冬藏。明白所有的收獲來之于付出的努力。踏青的照片也可以在班級群分享喲!