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幼兒園普通話推廣活動(dòng)教案范文

發(fā)布時(shí)間:2023-08-18

幼兒園普通話推廣活動(dòng)教案范文(通用3篇)

幼兒園普通話推廣活動(dòng)教案范文 篇1

  20xx年9月13日至19日是第xx屆全國推廣普通話宣傳周。為增強(qiáng)全校師生的語言規(guī)范意識和推廣普通話的參與意識,營造良好的語言環(huán)境,推動(dòng)我校的語言文工作,特制定本活動(dòng)方案

  一、活動(dòng)主題

  

  二、活動(dòng)時(shí)間

  xx年9月13日——19日

  三、活動(dòng)安排

  1、利用周一的升旗儀式,進(jìn)行一次以“推普”為主題的國旗下講話,對全校學(xué)生進(jìn)行一次動(dòng)員,號召全校師生積極參與。

  2、在學(xué)校顯著位置張貼“推普周”宣傳畫、懸掛條幅,出一期黑板報(bào),營造宣傳氛圍。

  3、充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站的作用,全校師生深入學(xué)習(xí)《國家通用語言文法》和《山東省實(shí)施〈中華人民共和國國家通用語言文法〉辦法》。

  4、各班利用班會(huì)積極開展“說文明話,拒絕說臟話;說普通話,拒絕說方言”活動(dòng),提高校園的文化氛圍,增強(qiáng)學(xué)生說普通話的意識,提高學(xué)生普通話水平。

  5、以班級為單位開展一次以“慶國慶,迎中秋”為主題的演講比賽活動(dòng)。

  6、全校以班級為單位開展一次以“使用規(guī)范”為主題的書法比賽。

  7、繼續(xù)深入開展“啄木鳥行動(dòng)”活動(dòng)。組織學(xué)生查找、整改公共場所的不規(guī)范用、用語,讓全社會(huì)都洋溢著和諧的語言文環(huán)境。

  8、組織開展以“中華情 贊家鄉(xiāng)”為主題的師生創(chuàng)作活動(dòng),以此來激發(fā)師生對中華民族優(yōu)秀和先進(jìn)文化的學(xué)習(xí)和熱愛。

  9、組織學(xué)生開展“小手拉大手,同講普通話”活動(dòng)。向家長宣傳推普知識。

  10、要求每位教師在教育教學(xué)中務(wù)必使用普通話,使普通話成為校園語言,養(yǎng)成在會(huì)議、討論中使用普通話的習(xí)慣,使普通話成為工作語言。

  四、活動(dòng)要求

  各班要重視并開展好推普周的各項(xiàng)活動(dòng),把這項(xiàng)工作作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作來抓。各班對相關(guān)活動(dòng)要認(rèn)真組織實(shí)施,要通過活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果,培養(yǎng)師生養(yǎng)成“說普通話,寫規(guī)范”的良好習(xí)慣。

幼兒園普通話推廣活動(dòng)教案范文 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟,以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)和方針政策,大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字,提高國民語言文字應(yīng)用能力,共筑語言文字中國夢。

  繼續(xù)深入宣傳《國家通用語言文字法》,進(jìn)一步提高我園全體教職工的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識,構(gòu)建優(yōu)美、規(guī)范、生動(dòng)的語言環(huán)境,促進(jìn)每位幼兒想說、敢說、會(huì)說,推進(jìn)我園語言特色教學(xué),增強(qiáng)幼兒堅(jiān)持聽說普通話的自信心,積極進(jìn)行家園互動(dòng)和社區(qū)、街道的宣傳活動(dòng),形成共同說好普通話的氛圍,為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和提升幼兒園文化品位營造良好的語言環(huán)境。

  二、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年9月11日——17日

  三、活動(dòng)主題

  推廣普通話,共筑中國夢

  四、活動(dòng)目標(biāo)

  利用豐富多采的推普活動(dòng),使教職工和幼兒家長認(rèn)識到推廣和普及普通話工作的重要性。培養(yǎng)教師、幼兒、家長溝通交流時(shí)使用普通話的習(xí)慣,使普通話真正成為校園語言。

  五、活動(dòng)內(nèi)容及安排

  (一)組織領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)管理

  由幼兒園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員與各班組組長構(gòu)成推普周工作領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)包括推普周的組織、宣傳發(fā)動(dòng)、計(jì)劃安排、監(jiān)督實(shí)施、檢查評估。

  推廣普通話領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:朱雍真

  副組長:章娟、陳麗萍、許小萌

  專管員:陳紅

  成員:中層干部及后勤

  (二)宣傳動(dòng)員,營造氛圍

  1、9月16日,利用周一國旗下講話宣傳推廣普通話的意義,動(dòng)員全體教職員工積極參加推普周活動(dòng)。

  2、用例會(huì)時(shí)間組織全園教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》。

  3、在推普周期間,通過推普宣傳畫、LED宣傳標(biāo)語等形式進(jìn)行廣泛的宣傳活動(dòng),營造良好的推普氛圍。

  4、各班積極創(chuàng)設(shè)與幼兒語言密切聯(lián)系的活動(dòng)環(huán)境:如語言區(qū)、家園聯(lián)系欄,從而引導(dǎo)幼兒說好普通話,有興趣地認(rèn)識生活中的文字,養(yǎng)成閱讀興趣。

  5、更新幼兒園、班級的語言文字網(wǎng)絡(luò)專欄。

  6、發(fā)放《推普倡議書》,廣泛宣傳推廣普通話的重要意義。

  (三)開展豐富的推普活動(dòng)

  教師活動(dòng)安排:

  1、教師“推廣普通話,共筑中國夢”詩歌朗誦會(huì)和“師德師風(fēng)教育”演講比賽。

  2、組織開展教師文案用字規(guī)范化自查活動(dòng)。

  3、加強(qiáng)校園使用普通話的力度,課堂教學(xué)、校園交際語言必須使用普通話。對教師在課堂上使用普通話教學(xué)的情況,將納入“教師課堂工作情況考核表”中。

  (四)幼兒活動(dòng)安排

  在年段內(nèi)統(tǒng)一思路,明確以“推普周”為契機(jī),各個(gè)年段、各班圍繞推普主題,開展各類活動(dòng),延伸相關(guān)語言活動(dòng),貫穿整個(gè)學(xué)期,有效促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。推普周活動(dòng)具體安排如下:

  1、充分利用一日生活各環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)說普通話,努力創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談,培養(yǎng)幼兒聽講普通話的習(xí)慣,體驗(yàn)語言交流的樂趣。

  2、利用校園廣播開展新聞播報(bào)、講故事、詩歌朗誦等活動(dòng),規(guī)范幼兒用語,養(yǎng)成說普通話的好習(xí)慣,鼓勵(lì)幼兒大膽展示自己的風(fēng)采。

  3、鼓勵(lì)幼兒人人爭當(dāng)小小推普員,和家長一起說好普通話。

幼兒園普通話推廣活動(dòng)教案范文 篇3

  1 活動(dòng)設(shè)計(jì)

  小班的幼兒對于語言的運(yùn)用能力一般都是不熟練的,幼兒的語言影響最大的階段就是學(xué)習(xí)語言的階段,如果在幼兒牙牙學(xué)語階段父母沒有教她們普通話,那么幼兒一般都是不會(huì)普通話的,但是普通話對于幼兒來說是一門最重要的語言,幼兒一定要學(xué)會(huì)普通話,本堂課程就是為了讓幼兒能夠?qū)W好普通話,大膽的運(yùn)用普通話,而設(shè)立的一門課程。

  2 活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識到說好普通話的重要性。

  2、養(yǎng)成說文明話的好習(xí)慣。

  3 活動(dòng)準(zhǔn)備

  一首兒歌,風(fēng)兒和小鳥的錄音。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):在平時(shí)與小朋友或者與老師的交流中也要學(xué)會(huì)使用普通話。

  難點(diǎn):讓幼兒認(rèn)識到說普通話、講文明話的重要性。

  幼兒園小班普通話教案,普通話對于中國人來說是一門必須要學(xué)會(huì)并且熟練運(yùn)用的一門語言,普通話的學(xué)習(xí)也應(yīng)該要從小開始學(xué)起,對于幼兒來說,要在小時(shí)候就養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

  4 活動(dòng)過程

  一、教師談話導(dǎo)入。

  師:世界上的語言真奇妙,小動(dòng)物有小動(dòng)物的語言,小花有小花的.語言,小草有小草的語言,我們?nèi)祟愑幸灿形覀冏约旱恼Z言。我們有的說普通話,也有的說方言。你們平時(shí)說的都是什么話呀?

  二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的興趣。

  1、播放小鳥和風(fēng)的聲音的錄音,請幼兒說說是什么聲音。

  師:小朋友們,剛剛你們聽到的是什么聲音呀?(小鳥和風(fēng)聲)。

  2、再播放錄音,猜猜小鳥和風(fēng)兒說了些什么

  師:小朋友們猜猜看,小鳥和風(fēng)兒它們說了些什么呀?

  師:小鳥和風(fēng)兒說的話可真好聽呀!那小朋友們還聽過什么聲音嗎?(小動(dòng)物的叫聲,雷聲,雨聲,人們的說話聲)。

  小結(jié):無論是風(fēng)雨,還是鳥獸都說它們自己的話。那么我們?nèi)祟悾覀冎袊藨?yīng)該說什么話呢?

  三、學(xué)習(xí)兒歌《大家都說普通話》。

  1、教師念兒歌,幼兒仔細(xì)聆聽

  師:剛剛這首兒歌里,你聽到了什么?(鼓勵(lì)幼兒舉手用普通話回答問題)

  2、幼兒跟著教師一起學(xué)念兒歌

  兒歌:鳥有鳥的話,風(fēng)有風(fēng)的話。有的像唱歌,有的像吵架。說話不能猜謎語,大家都講普通話。

  小結(jié):普通話是我們?nèi)祟惖恼Z言,今天我們學(xué)習(xí)了這首兒歌后,以后小朋友們都要用普通話來交流。做一個(gè)會(huì)說普通話、講禮貌的好孩子。我們早晨來園要用普通話跟老師說:老師早上好。回去也要用普通話跟老師說:老師再見。我們比比哪個(gè)小朋友是個(gè)會(huì)講普通話懂禮貌的乖寶寶。

  5 課后反思

  兒歌的學(xué)習(xí)不僅讓孩子們學(xué)的既快樂又充實(shí),還給孩子提供了展示自己的小舞臺(tái)。我們還充分利用家長資源,請家長在家也盡量多用普通話與幼兒交流,注意糾正幼兒易發(fā)錯(cuò)的字音等,使小班幼兒的普通話發(fā)音得到了鍛煉和提高,并感受到了學(xué)講普通話的快樂。

  不足的地方是雖然說大多數(shù)小朋友都會(huì)使用普通話交流了,但是還是有個(gè)別的幾個(gè)小朋友要在教師以及同伴的提醒下才會(huì)想起要說普通話、講文明話。

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