幼兒園中班教案《洗手》(精選15篇)
幼兒園中班教案《洗手》 篇1
活動目標
1、喜歡朗誦兒歌,并理解兒歌的基本內(nèi)容。
2、學習正確洗手的方法。
3、培養(yǎng)幼兒愛洗手,講衛(wèi)生的好習慣。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。
5、了解兒歌的含義。
重點難點
學習朗讀兒歌,并能邊做動作邊讀。
活動準備
掛圖、香皂、毛巾、自來水
活動過程
1、談話導(dǎo)入:
老師:小朋友們,小手臟了怎么辦?
幼兒:用水洗。
老師:你們會不會洗?
幼兒:會。
老師:那你都是怎樣洗手的呢?先做什么再做什么?
幼兒回答各自各的洗手方法。
2、老師:(出示掛圖)
老師:圖上有誰?在做什么?
幼兒:小朋友,在洗手。
老師:我們在什么時候需要洗手?
幼兒:吃飯前、上廁所后、玩耍后、從外面回到家里或教室里,等等......
老師小結(jié):寶貝們說得都很好,先搓手心,再搓手背,然后關(guān)水,用干凈的'毛巾擦干小手,現(xiàn)在讓我們來把這些步驟編成一首好聽的兒歌吧。
3、學習兒歌。
(1)教師示范朗讀兒歌,邊讀邊做動作。
兒歌:小肥皂,手中拿,手心手背搓搓。
沖沖水,沖沖水,小手干凈了。
(2)幼兒配合動作跟讀。
實踐練習洗手一次
1、幼兒洗手,教師指導(dǎo)個別幼兒,提醒幼兒不玩水,并能按一定的步驟邊讀邊做洗手的動作。
2、表揚正確洗手的幼兒。
洗手是幼兒每天都要做的事情,活動中,我先讓幼兒來示范如何正確洗手,在老師的引導(dǎo)下,幼兒能做到先卷起袖子,然后手心搓搓,手背搓搓,并告訴老師不能玩水。結(jié)合動作,幼兒較容易地學會了兒歌,而且能邊唱念邊表演,效果很不錯。但在之后的實踐環(huán)節(jié)中,有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水,可見,不玩水的行為個別幼兒還是不能控制好自己,需要老師的隨時提醒。當然,在一次活動中就想改變幼兒玩水的壞習慣,確實不可能,這需要老師在平時對引導(dǎo)多提醒,在日常生活中,慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習慣。
幼兒園中班教案《洗手》 篇2
活動準備:
幼兒用書、教學CD。
活動目標:
1、初步知道洗手間是小朋友小便、洗手的地方
2、在教師的幫助下,初步知道洗手的順序。
3、愿意嘗試自己洗手。
活動過程:
(一)教師出示玩具小老鼠,引起幼兒的興趣。
1、教師:小朋友們好,看看這是誰呀?
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起向小老鼠問好。
(二)教師請幼兒帶領(lǐng)小老鼠參觀洗手間。
教師:
(1)小老鼠要小便了,可是他不知道小便的地方在哪里,我們一起幫它找找好不好?
(2)找找看,小便的地方在哪里?洗手的地方在哪里?洗手的地方有什么?
(三)教師帶領(lǐng)幼兒翻看教學大書《你會洗手嗎》,引導(dǎo)幼兒觀看畫面上的洗手過程,聽教師念兒歌。
教師:
(1)小老鼠也想學洗手,我們和小老鼠一起看看吧。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒邊念洗手兒歌,邊做相應(yīng)的動作。
(四)教師組織幼兒分組洗手,提醒幼兒先小便后洗手;幼兒洗手時,注意幫助幼兒按兒歌要求洗手。
(五)教師用貼小紅花的方式表揚愿意自己洗手的幼兒。
幼兒園中班教案《洗手》 篇3
活動目標:
1、掌握正確的洗手方法。
2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。
3、有為他人服務(wù)的意識,有責任感。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。
活動準備:
1、洗手程序圖卡。
2、視頻短片洗手的正確程序。
3、輕快的音樂。
4、清潔寶寶貼畫。
活動過程:
1、出示洗手程序圖卡,或播放《洗手的.正確程序》視頻短片,和幼兒共同描述并練習洗手的正確方法。
2、將洗手程序圖卡打亂,請小組長協(xié)助老師將圖卡排好。
3、其他幼兒做出在活動2設(shè)計的動作,感謝小組長。
4、播放輕快的《洗手歌》音樂,幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。
5、小組長帶領(lǐng)小朋友到衛(wèi)生間洗手,老師加以引導(dǎo)。
6、洗完手后,小組長檢查小朋友的手是否干凈,并發(fā)給小貼畫作獎勵
活動評價:
1、懂得洗手的正確方法。
2、樂于擔任小組長。
活動建議:
程序卡有助于幼兒建立基本的時間概念,知道事情發(fā)生的先后次序。
幼兒園中班教案《洗手》 篇4
設(shè)計背景
為了讓孩子們了解洗手的重要性,知道飯前、便后或手臟時要洗手,養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣。
活動目標
1、了解洗手的重要性,知道飯前、便后或手臟時要洗手。
2、掌握洗手的正確方法。
3、教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解。
3、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
重點難點
重點是讓孩子學習正確的洗手方法,難點是養(yǎng)成洗手習慣。
活動準備
1、人手一塊小毛巾,洗手液或香皂若干。
2、故事《小熊豆豆生病了》。
3、正確洗手方法的圖片。
活動過程:
一、游戲“手指歌”導(dǎo)入活動。
“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞,來看戲,大家快來比一比,誰的大,誰的小,哪個指頭長,哪個指頭短?”
二、聽故事《小熊豆豆生病了》。
“小熊豆豆可頑皮了,整天爬上爬下,弄得小手可臟了!……”
2、老師邊做手勢表演邊講故事,小熊豆豆為什么會肚子疼呢?它應(yīng)該怎樣做呀?(通過故事讓孩子們了解手上有許多的細菌,要養(yǎng)成勤洗手的好習慣。)
3、引導(dǎo)孩子們聯(lián)系自己的實際進行交流(調(diào)動孩子已有的知識經(jīng)驗,進一步體驗洗手的重要性)。
提問:你們的肚子疼過嗎?為什么會疼呢?
我們應(yīng)該怎么做呢?
4、小結(jié):洗洗小手講衛(wèi)生(鼓勵孩子養(yǎng)成勤洗手的好習慣)。
三、設(shè)計問題,引導(dǎo)孩子們觀看相關(guān)圖片,學習洗手的正確方法。
1、調(diào)動孩子已有的知識經(jīng)驗進行講述“我是怎樣洗手的”。
2、出示洗手圖片,引導(dǎo)孩子們觀察畫面,了解洗手的正確方法。
畫面上的小女孩在干什么?
她是怎樣做的?咱們也來學一學吧!
(引導(dǎo)孩子們理解畫面內(nèi)容,并啟發(fā)孩子們用自己的語言表述)。
3、老師和孩子們共同講述正確的洗手順序及方法:卷袖子——沖手——搓香皂——搓手心、手背、手指——沖水搓洗——擦手。
(老師根據(jù)畫面內(nèi)容邊做動作邊講解)。
4、引導(dǎo)孩子們邊說兒歌邊做洗手模仿動作,學習洗手的正確方法。
(老師和孩子們一起邊說兒歌邊做動作,進一步學習正確的洗手順序及方法)。
5、老師和孩子們談話交流:“我們什么時候該洗手?”
(飯前、便后、玩完玩具、手臟時等)。
四、讓孩子們實際練習,洗洗小手講衛(wèi)生,進一步掌握洗手的正確方法。
老師引導(dǎo):“現(xiàn)在已經(jīng)是否吃飯的時間了,我們一起去洗洗小手吧,看看誰的小手洗得最干凈。”
在實際練習中,老師引導(dǎo)孩子邊說兒歌邊洗手,指導(dǎo)孩子正確的洗手方法。
幼兒園中班教案《洗手》 篇5
【活動目標】
1、引導(dǎo)幼兒學會認真洗手,培養(yǎng)幼兒從小講衛(wèi)生的好習慣。
2、培養(yǎng)幼兒從小節(jié)約用水的好習慣。
【活動準備】
肥皂,洗手液若干;正確洗手方法的圖片一套;毛巾若干。
【活動過程】
一、導(dǎo)入。
教師朗誦兒歌《小手真干凈》導(dǎo)入活動。
二、展開。
(1)討論。
平時是怎樣洗手的?能把手洗干凈嗎?洗手有什么好處?
(2)看圖片,學洗手。
教師帶領(lǐng)幼兒通過看正確洗手的圖片,練習洗手的正確方法。
(3)教師引導(dǎo)幼兒討論:“什么情況下要洗手?如何節(jié)約用水?”
三、幼兒動手洗手結(jié)束活動。
幼兒到盥洗室內(nèi),聽老師念《小手真干凈》邊聽邊練習洗手,結(jié)束活動。
附兒歌:小手真干凈
擰開龍頭沖沖手,擦擦肥皂搓一搓
搓搓手心和手背,換只小手在搓搓
沖沖沖,沖手心,沖沖沖,沖手背
關(guān)上龍頭甩三下,擦干手心和手背
小手洗得真干凈
幼兒園中班教案《洗手》 篇6
活動目的:
1、引導(dǎo)幼兒學習正確的洗手方法。
2、培養(yǎng)幼兒勤洗手的好習慣,讓幼兒懂得洗手的`重要性。
活動準備:
1、 1個小手娃娃。
2、洗手分布圖。
3、保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。
活動過程:
一、出示小手娃娃,引出課題:
1、教師問:小朋友,老師今天請來了一位小客人,猜猜看它是誰?
2、出示小手娃娃,引導(dǎo)幼兒有禮貌的打招呼。
3、引導(dǎo)幼兒認識手的基本特征。
二、講述故事《不愛洗手的娃娃》:
提問幼兒:
1)妞妞為什么會肚子疼?妞妞做完什么事情不洗手?
2)你要告訴妞妞什么?
3)在什么時候你還要洗手?(飯后、大小便后)
三、引導(dǎo)幼兒學習正確的洗手方法:
1、請幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗講述洗手的方法與步驟。
2、師幼小結(jié):洗手方法與步驟。
挽袖子淋濕手打肥皂沖干凈甩一甩擦一擦
3、教師出示洗手分布圖講解、示范洗手過程。
4、請12名幼兒演示洗手。
四、根據(jù)圖片,創(chuàng)編兒歌。
五、教師引導(dǎo)幼兒到盥洗室洗手。
小結(jié):在幼兒園一日生活活動中,洗手是一個重要的環(huán)節(jié),因此,孩子在幼兒園必須學會正確的洗手方法。
幼兒園中班教案《洗手》 篇7
設(shè)計背景
為了讓孩子們了解洗手的重要性,知道飯前、便后或手臟時要洗手,養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣。
活動目標
1、了解洗手的重要性,知道飯前、便后或手臟時要洗手。
2、掌握洗手的正確方法。
3、教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解。
3、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
重點難點
重點是讓孩子學習正確的洗手方法,難點是養(yǎng)成洗手習慣。
活動準備
1、人手一塊小毛巾,洗手液或香皂若干。
2、故事《小熊豆豆生病了》。
3、正確洗手方法的圖片。
活動過程:
一、游戲手指歌導(dǎo)入活動。
大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞,來看戲,大家快來比一比,誰的大,誰的小,哪個指頭長,哪個指頭短?
二、聽故事《小熊豆豆生病了》。
小熊豆豆可頑皮了,整天爬上爬下,弄得小手可臟了!
2、老師邊做手勢表演邊講故事,小熊豆豆為什么會肚子疼呢?它應(yīng)該怎樣做呀?(通過故事讓孩子們了解手上有許多的細菌,要養(yǎng)成勤洗手的`好習慣。)
3、引導(dǎo)孩子們聯(lián)系自己的實際進行交流(調(diào)動孩子已有的知識經(jīng)驗,進一步體驗洗手的重要性)。
提問:你們的肚子疼過嗎?為什么會疼呢?
我們應(yīng)該怎么做呢?
4、小結(jié):洗洗小手講衛(wèi)生(鼓勵孩子養(yǎng)成勤洗手的好習慣)。
三、設(shè)計問題,引導(dǎo)孩子們觀看相關(guān)圖片,學習洗手的正確方法。
1、調(diào)動孩子已有的知識經(jīng)驗進行講述我是怎樣洗手的。
2、出示洗手圖片,引導(dǎo)孩子們觀察畫面,了解洗手的正確方法。
畫面上的小女孩在干什么?
她是怎樣做的?咱們也來學一學吧!
(引導(dǎo)孩子們理解畫面內(nèi)容,并啟發(fā)孩子們用自己的語言表述)。
3、老師和孩子們共同講述正確的洗手順序及方法:卷袖子沖手搓香皂搓手心、手背、手指沖水搓洗擦手。
(老師根據(jù)畫面內(nèi)容邊做動作邊講解)。
4、引導(dǎo)孩子們邊說兒歌邊做洗手模仿動作,學習洗手的正確方法。
(老師和孩子們一起邊說兒歌邊做動作,進一步學習正確的洗手順序及方法)。
5、老師和孩子們談話交流:我們什么時候該洗手?
(飯前、便后、玩完玩具、手臟時等)。
四、讓孩子們實際練習,洗洗小手講衛(wèi)生,進一步掌握洗手的正確方法。
老師引導(dǎo):現(xiàn)在已經(jīng)是否吃飯的時間了,我們一起去洗洗小手吧,看看誰的小手洗得最干凈。
在實際練習中,老師引導(dǎo)孩子邊說兒歌邊洗手,指導(dǎo)孩子正確的洗手方法。
教學反思
勤洗手愛清潔講衛(wèi)生確實是我們健康成長的保護傘,而幼兒生活習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的,要在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中,對幼兒用語言或兒歌進行提示或指導(dǎo),使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
幼兒園中班教案《洗手》 篇8
一、活動目標
1.了解不洗手的危害
2.學念洗手兒歌,掌握正確的洗手方法
3.積極參與活動,敢于表達自己的想法
二、活動準備
物質(zhì)準備:課件 洗手兒歌
經(jīng)驗準備:幼兒自己有洗手的經(jīng)歷
三、活動過程
1.故事引入
請幼兒幫助臟臟的毛巾,毛巾為什么哭泣?(自由猜測)手不干凈的危害?怎樣讓毛巾不哭?怎樣把小手洗干凈?
2.教師示范
教師一邊念兒歌一邊示范
3.討論問題
什么時候需要洗手呢(飯前 飯后 便后 打噴嚏后 玩玩具后等)
怎樣知道小手洗干凈了沒?(聞一聞 摸一摸 看一看)
幼兒園中班教案《洗手》 篇9
教學內(nèi)容:
1、歌曲:洗手絹
2、歌表演
教學目的:
1、指導(dǎo)學生用輕松、連貫的聲音演唱《洗手絹》,并對學生進行愛勞動、愛清潔的思想教育。
2、通過歌表演,用動作感受旋律的高低,表現(xiàn)學生勞動時的愉快情緒。
教學重難點:學唱歌曲及歌表演
教學手段:錄音機、磁帶
教學過程:
一、發(fā)聲練習,同前節(jié)
二、學唱歌曲:
1、導(dǎo)入:你在家是否幫爸爸媽媽干活?長干那些家務(wù)活?自己能干哪些力所能及的家務(wù)活?
你們真是愛勞動的好孩子,我們一起來聽聽這位小朋友在做什么?
2、聽錄音范唱,請學生回答問題,并說說這首樂曲有什么特點?
3、有節(jié)奏地朗讀歌詞。
4、教唱法學唱歌曲。
5、歌曲處理:
這首歌曲的情緒是怎樣的?你認為是怎樣演唱?
學生自己得出:要唱得輕松、活潑,表現(xiàn)勞動的歡樂情緒。
結(jié)束句要唱得干脆利落。
練唱
三、歌表演:
1、請學生用手絹做一做洗手絹的動作。
2、師帶領(lǐng)學做“挽花”,
準備手勢蘭花掌,掌心向上,小指帶手掌由外向里、向下,轉(zhuǎn)腕一圈成掌心向下,然后壓腕立掌。
3、請學生2人為一組,做一做書上的動作,并試著將書上的動作連起來。
教師帶領(lǐng)學生練習。
4、聽伴奏樂,集體邊唱邊跳。比一比,哪個小組演得好。
四、小結(jié)略過
幼兒園中班教案《洗手》 篇10
活動目標:
1、學念兒歌《洗手》,學習正確的洗手方法。
2、了解不洗手的危害,養(yǎng)成勤洗手的好習慣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
4、積極的參與活動,大膽的`說出自己的想法。
活動準備:
(1)教學掛圖《洗手》;
(2)一條臟毛巾。
活動過程:
一、幫助臟臟的小毛巾
1、出示臟臟的小毛巾,教師配音哭聲。
小毛巾怎么啦?
幼兒自由猜測。
2、小朋友手沒洗干凈就在我身上擦,把我擦臟了。
提問:
(1)毛巾為什么哭?
(2)怎樣讓小毛巾不哭呢?
(3)小手洗不干凈,會怎么樣?(讓幼兒知道不洗手或手沒洗干凈的危害,要養(yǎng)成勤洗手的習慣)
二、正確洗手方法
1、討論洗手的方法。
怎樣把小手洗干凈?
2、配合教學掛圖念兒歌《洗手》,幼兒欣賞。
3、幼兒邊學兒歌邊練習洗手方法。
三、什么時候要洗手
1、什么時候需要洗手呢?(飯前、便后、手弄得很臟的時候都需要洗手)
2、怎么能知道小手洗干凈了沒?(看、聞、摸等多種感官方式)
活動延伸:
督促幼兒吃東西前要養(yǎng)成洗手的好習慣。
附:洗手歌
卷起袖、淋濕手,抹上肥皂搓一搓。
手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。
清清水里洗呀洗,再把水滴甩干凈。
拿條小毛巾,小手擦干凈。
活動反思:
活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進入活動主題,讓幼兒知道為什么要洗手,鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法,提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌,具體形象的演示,富有激情的語言,再加上有徒手練習的鋪墊,先前進行個別的糾正和輔導(dǎo),使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程,都學會了用正確方法洗手。
小百科:洗手專家認為,沙斯肺炎會通過鼻、口、眼、手等途徑傳播開來,為了預(yù)防疾病,近日不少人都在身邊預(yù)備了口罩。但是,戴口罩雖然可以遮住鼻子和嘴,卻遮不住眼睛,因此,專家認為,要較全面預(yù)防沙斯肺炎,一定要勤于洗手。
幼兒園中班教案《洗手》 篇11
活動設(shè)計背景
通過我的日常觀察,幼兒能夠獨立入廁、洗手,但是洗手的方式很不規(guī)范,常常是洗好后,指甲里和手背上面還存在著臟乎乎的黑泥,糾正幼兒洗手方式,對幼兒的健康大有益處。
活動目標
1、知道不講衛(wèi)生的重要性。
2、掌握正確的洗手方法。
3、教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
5、初步了解健康的小常識。
教學重點、難點
重點:掌握正確的洗手方法。
難點:培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
活動準備
手偶、正確洗手方法的課件、水盆、肥皂、毛巾等。
活動過程
一、開始部分:
1。手偶表演:“哎呦,哎呦,肚子疼死了。”
教師提問:為什么小兔子會肚子疼呢?她平時有什么不好的習慣嗎?
(引導(dǎo)幼兒說出手偶不講衛(wèi)生,不認真洗手。)
2。教師提問:那我們小朋友知道該怎么樣洗手才能不生病呢?跟身邊的好朋友討論一下,然后告訴老師。
(幼兒集體討論后,到講臺來給其他幼兒做示范。)
3。設(shè)計問題,引導(dǎo)幼兒觀看課件,學習洗手的正確方法:
(1)教師:那小朋友想不想知道你們說的對不對啊?
(2)出示洗手課件,了解洗手的正確方法。
(3)教師與幼兒重復(fù)洗手的正確方法:
袖子袖子卷卷好,水龍頭兒忙打開,肥皂寶寶來幫忙,搓搓手心和手背,
清水來把贓物沖,小小毛巾擦干凈。
教師邊做動作邊說自編兒歌。
4。教師:那老師還要問問小朋友,我們什么時候應(yīng)該洗手呢?
(飯前、便后、玩玩具等)
5。幼兒實際練習:進一步掌握洗手的方法
將幼兒分成4組,分別進行洗手實踐。
二、結(jié)束部分:
教師對本節(jié)課進行總結(jié),對幼兒的洗手方式予以表揚和糾正。
活動反思:
活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。讓幼兒知道為什么要洗手,鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法,提高幼兒參與活動的積極性。
幼兒園中班教案《洗手》 篇12
活動目標:
1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎(chǔ)上,學習舞蹈《洗手帕》。
2、在洗手帕的過程中,啟發(fā)幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作,使幼兒在理解的基礎(chǔ)上迅速掌握動作要領(lǐng),大膽用身體動作進行表現(xiàn),從而發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。
3、鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力,培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習慣。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
1、每位幼兒自帶一塊手帕
2、每組一只臉盆及肥皂
3、錄音機、磁帶,事先欣賞過《洗手帕》的音樂
活動過程:
一、開始部分
1、 律動《勞動最光榮》進場
2、 猜謎語:一個東西四方方,天天帶在我身上。
有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。
二、 進行部分
1、 了解手帕作用
提問:(1)、小手帕有什么作用?
(2)、小手帕臟了怎么辦呢?
(3)、誰來洗呢?
小結(jié):小朋友都長大了,在幼兒園是小哥哥、小姐姐了,所以我們要學著做一些力所能及的事情,比如自己洗手帕,養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的好習慣。
2、 動手洗手帕
(1) 教師:我給小朋友們準備了一盆水,一塊小肥皂,請大家學習洗手帕。
要求: 洗手帕以前做什么?(卷袖子) 不要把水弄在地上,洗時想想,你是怎樣洗手帕的?
(2) 幼兒分組洗手帕
重點:在幼兒洗手帕的過程中,教師注意啟發(fā)幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。
3、 學習舞蹈《洗手帕》
(1)、分解學動作 ﹡提問:洗手帕以前做什么?(卷袖子)
教師示范:翻手腕動作,幼兒模仿 ﹡提問:你們怎么洗手帕的?用了身么?
教師示范:浸水、搓肥皂、洗手帕動作,幼兒模仿 重點:學習洗手帕動作 ﹡提問:手帕洗好了做什么?
教師示范:擰手帕、左看看,右看看、曬起來動作,幼兒模仿
提問:手帕洗的真干凈,你們高興嗎?
教師示范,幼兒模仿
(2)、完整聽音樂作動作
教師完整示范一遍
幼兒集體學一遍
糾正個別幼兒動作,加強重點動作指導(dǎo)
幼兒完整跳兩遍
三、 結(jié)束部分
復(fù)習歌曲《丟手帕》
全體幼兒出活動室做丟手帕的游戲。
活動反思:
過幼兒日常生活中接觸到的手帕,加上搓、洗、漂等動作和音樂的結(jié)合來表現(xiàn)。通過讓幼兒模仿表演洗手帕、掃地、擦桌子等一些幼兒生活中很熟悉的事情來感受并表現(xiàn)勞動的快樂,表達自己的事情自己做、從小愛勞動愛學習這樣的愿望;創(chuàng)編歌詞,讓幼兒覺得音樂就在身邊,我們自己也能創(chuàng)造音樂,音樂不是高深莫測的。
幼兒園中班教案《洗手》 篇13
【設(shè)計意圖】
“學習洗手”是小班健康教育的內(nèi)容之一。在日常生活中,我們發(fā)現(xiàn),孩子們還是比較喜歡洗手的,但是洗手的時候不是在玩水,就是在玩肥皂變出的泡泡,并不一定能把小手洗干凈。因此,引導(dǎo)幼兒學習正確洗手的方法,并幫助他們養(yǎng)成認真洗手的好習慣是非常必要的。
幼兒正確的健康認知是健康行為的基礎(chǔ),而健康行為的形成需要不斷練習和強化。幼兒園的棋類游戲,以其趣味性的活動方式,提供了輕松、自由的學習情境,幼兒在反復(fù)與同伴玩棋的過程中,透過棋譜滲透的信息,不知不覺鞏固了認知、發(fā)展了能力。因此,我將棋類游戲與健康知識的鞏固、健康行為的養(yǎng)成巧妙結(jié)合,讓幼兒在自我學習、自我調(diào)節(jié)中內(nèi)化經(jīng)驗,縮短認識與行為的距離。
【活動目標】
1.了解洗手的重要性,學習正確洗手的方法;
2.能有節(jié)奏、并手口一致地念兒歌、點圖片;
3.樂意參加棋類游戲《我愛洗手》,養(yǎng)成認真洗手的好習慣。
【活動準備】
教師用《我愛洗手》空白棋譜一張,洗手動作圖片2套,小兔、小鴨、小狗圖片各一,音樂磁帶,糖果一盤;
幼兒用《我愛洗手》棋譜8張(圖片附后),貼好小動物圖片的棋子16個。
【活動過程】
一、了解洗手的重要性,知道吃東西前、上廁所后和手臟時要洗手。
今天老師帶來了什么?吃糖果前要干什么?為什么要洗手?什么時候要洗手?
(點評:通過吃糖果的話題引入活動,讓幼兒覺得“洗手”離他們的生活很近,有利于他們建立認知與行動的聯(lián)結(jié)。同時,對糖果的喜愛讓他們的注意力一下子就被吸引到活動中來。)
二、學習洗手的方法。
1.分享、交流洗手的方法。
小朋友每天都洗手,誰來說說你是怎樣洗手的?(根據(jù)幼兒講述出示洗手動作圖片)
(點評:由于孩子們在日常生活中對洗手的方法有親身的經(jīng)歷和體驗,因此,他們樂意表達和交流,通過觀點的相互作用和碰撞,幼兒對洗手的正確方法更加明晰。在這一環(huán)節(jié),孩子們是“主角”,教師只是“旁觀者、欣賞者、主持人”,幼兒在這種民主、活潑的氛圍主動建構(gòu)知識經(jīng)驗。)
2.重點學習“手指交叉搓一搓”。
(1)小朋友的手心、手背、手指都洗干凈了。聽,細菌說話了(教師變換語調(diào)講述):“我是細菌,我現(xiàn)在就藏在你們的手指縫里,一會兒你們吃東西的時候,我就跑到你們的肚子里去了。”
(2)還有細菌藏在我們的手指縫里,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出把它們趕走)用什么辦法把它們趕走?(搓一搓)怎么搓?(手指交叉)我們一起來練練。
(3)(教師再次變換語調(diào)學細菌講述)“小朋友太厲害了,我只好逃走了。”
(點評:小班幼兒的情感體驗具有明顯的直覺性、形象性、情境性,本環(huán)節(jié)中,細菌的自述將孩子們帶入了一個具體化的情境,引起了幼兒較為強烈的情感沖突,有效地激發(fā)了幼兒的學習情緒和學習興趣。
幼兒主體性的建構(gòu)和發(fā)展需要教師的幫助,本環(huán)節(jié),教師較好地發(fā)揮了“支架”的作用,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、思考比較容易忽視的手指縫的洗法,教師的“引”幫助孩子在原有水平上獲得了發(fā)展和提高,拓展了幼兒的原有經(jīng)驗。)
3.按洗手的順序?qū)D片排序。
(1)細菌逃走了,我們勝利了。這么多洗手的動作,我們應(yīng)該先做哪一個呢?和旁邊的小朋友討論討論。
(2)誰來說給大家聽聽?我們把洗手的方法連起來說一說。(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地有節(jié)奏地、以兒歌的形式,講述洗手的方法。)
(3)還有其他意見嗎?你們會把這套圖片排到棋譜的路徑里嗎?(兩套圖片請小朋友排列到兩條路徑中。)
(4)跟著音樂做一做洗手操。
把棋譜上的動作連起來就是一套洗手操,我們一起跟著音樂來練練洗手的動作。(音樂中動作的提示語也是以兒歌的`形式講述)
(點評:本環(huán)節(jié),教師的“支架”作用再次顯現(xiàn),個體的、零散的經(jīng)驗在教師“導(dǎo)”的作用下得到歸納和提升,提高了活動的有效性。簡練概括、節(jié)奏明快的兒歌,適合小班幼兒學習的特點,便于幼兒理解、講述;音樂元素、動作練習的加入,緩解了幼兒的疲勞。幼兒始終保持濃厚的學習興趣。)
三、通過在棋譜上逛棋,鞏固洗手的方法。
1.今天,小動物也來到了我們小(2)班,看看他們是誰?(小兔、小鴨、小狗)跟他們問個好。
客人來了,我們怎么招待他們呢?(請他們吃糖果)
2.吃糖果前要洗手,小朋友已經(jīng)學會洗手了,小動物還不會洗手呢,怎么辦呢?我們從打開龍頭開始,一格一格教他們學動作。許多小朋友是第一次做小老師,我們先來練練做小老師的本領(lǐng)。小兔子我們來學本領(lǐng)吧。(老師示范一格一格逛棋,小朋友和老師一起講述棋譜內(nèi)容。)
3.小狗、小鴨也來學本領(lǐng)了,誰來教?(請兩個小朋友練習)
4.小朋友,還有一些小動物也在等著學洗手呢,快去幫幫他們吧。
(點評:游戲是幼兒喜愛的活動方式,《綱要》中指出,幼兒園“以游戲為基本活動”,輕松、歡快的游戲情境,再次激發(fā)了幼兒參與的主動性。)
活動延伸:
1.將圖片粘貼在盥洗室,鼓勵幼兒邊觀察圖片,邊按照圖片順序洗手。
2.將《我愛洗手》棋譜投放到區(qū)角,供幼兒游戲。
幼兒園中班教案《洗手》 篇14
尊敬的各位評委,各位老師,大家好! 我說課的課題是《洗手絹》。這是一篇歌曲教學課。下面,我將從說教材、說學情、說教法學法、說教學目標、說教學重難點、說教具、說教學過程7個方面進行闡述。
一、教材分析
《洗手絹》選自人民音樂出版社小學一年級上冊第六課《愛勞動》的第一課時,歌曲為C大調(diào),2/4拍,曲調(diào)、旋律具有童謠風格,2拍子的節(jié)奏強弱分明,歌詞簡單卻極具教育意義,為學生展現(xiàn)了一幅兒童們快樂勞動、自己的事情自己做的美好畫面,弘揚了中華民族熱愛勞動的優(yōu)良傳統(tǒng)。
二、學情分析
由于我所面對的學生是一年級的學生,這一學齡段的學生主要以形象思維為主導(dǎo),他們好奇、好動、模仿能力強。因此,在課堂上應(yīng)培養(yǎng)他們聽辨不同情緒的音樂,能夠在律動、音樂游戲和歌曲表演等活動中與他人合作,在創(chuàng)造方面能夠自編簡單的歌詞,在評價方面能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊唵蔚脑u價。
三、說教學目標
根據(jù)教材的特點和一年級小學生的年齡及音樂心理特征,新課標強調(diào)以音樂審美為核心,以學生為主體,根據(jù)這一學齡段學生的 - 1 -
認知規(guī)律,我遵循由淺入深,循序漸進的的教學原則,我將本課的教學目標設(shè)為以下幾點:
1.通過教師教唱,讓學生有感情、生動地學唱本曲。
2.通過對作品中獨特的音樂要素,如反復(fù)記號、休止符的學習,并結(jié)合諸如“哎啰哎啰”的歌詞,激發(fā)學生學習興趣。
3.通過學唱本曲,讓學生感受勞動的快樂,從小學會自己的事情自己做,繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
四、說教學重難點
基于音樂新課程標準,結(jié)合學生的實際,本課的教學重點是: 通過活動的創(chuàng)編,讓學生更深切地感受節(jié)拍的強弱規(guī)律和哎啰哎啰等語氣詞給歌曲帶來的獨特民謠風格。
難點是:如何讓學生理解并正確演唱歌曲中的反復(fù)記號和休止符等獨特的音樂要素。
五、說教具
結(jié)合本節(jié)課的教學需要,我運用的教具有:多媒體、電子琴、手絹 。
六、說教法學法
為克服重難點,本課我采取的教法和學法有:通過多媒體PPT音頻視頻的直觀教學法、教唱法、講授法等對本課進行教學。另外,為了更好地讓學生感受本曲的休止符和歌詞哎啰哎啰等音樂要素,根據(jù)學生在兒童階段自然嗓音很純很亮、體形靈巧的`特點,在活動創(chuàng)編中,我采用實踐教學法,培養(yǎng)學生的合作精神,激發(fā)學生學習 興趣,使本課教學內(nèi)容合理流動,水到渠成。 而在學生的學法方面,我將引導(dǎo)學生采取活動探究、小組合作、聽唱法、活動創(chuàng)編等方法進行學習,從而獲取新知識。讓學生在做中學、在玩中學,不僅學會,而且會學。
七、說教學過程
將本課的教學過程分為4個環(huán)節(jié),依次是:1.創(chuàng)設(shè)情境,律動導(dǎo)入;2.節(jié)奏訓(xùn)練;3.學唱歌曲;4.活動創(chuàng)編 。
第1環(huán)節(jié)—創(chuàng)設(shè)情境,律動導(dǎo)入 良好的開端是成功的一半,導(dǎo)入是教學的點睛之筆。
播放《勞動最光榮》,學生隨音樂律動。談話:我們剛才聽了一首歌曲,名字叫做《勞動最光榮》。里面的小動物都很愛勞動。你們喜歡勞動嗎?喜歡什么勞動? (設(shè)計意圖:讓學生在學歌曲的開始就欣賞有關(guān)勞動的歌曲,同時引導(dǎo)學生認識勞動的意義,鼓勵學生都愛勞動)
出示PPT課件中小朋友幫媽媽洗衣服、手絹的圖片,向他們提問這位小朋友又在做什么勞動呢?從而自然地導(dǎo)入本課《洗手絹》的教學。
第2環(huán)節(jié)—節(jié)奏訓(xùn)練 師說:這個小朋友干的可起勁了,我們來給他加加油好嗎?出示本課重要節(jié)奏
X X |X X |X X | X 0: |X 0
哎 啰 哎 啰 哎 啰 哎 哎啰哎啰 哎
指導(dǎo)學生打節(jié)奏并掌握。
(設(shè)計意圖:讓學生感受本曲中歌詞及休止符帶來的勞動感。) 第3環(huán)節(jié)——學唱歌曲
(1) 初次聆聽 :為學生播放音樂,讓其完整聆聽歌曲《洗手絹》,有一個初次的音樂聆聽體驗。并結(jié)合導(dǎo)入時的內(nèi)容,觸動學生的連覺思維,向?qū)W生提問歌曲中唱到了哪些勞動?讓學生帶著問題聆聽本曲。
(2)歌詞的節(jié)奏訓(xùn)練 :出示“紅太陽”“白云彩”“媽媽洗衣我也來”的圖片,輔助教學。教學生有節(jié)奏的朗讀歌詞。
(3)教師范唱:為學生聲情并茂地演唱《洗手絹》,讓學生有更為直觀的音樂體驗,并對該曲旋律有初步印象。
(4) 教師逐句教唱 :以樂句的方式,對學生學生進行逐句的教唱。著重教唱帶有休止符的反復(fù)
2/4 , X X |X X |X X | X 0 。糾正學生的發(fā)音和節(jié)奏。
(5)再次聆聽,完整演唱 :再次播放音樂,讓學生充分感受《洗手絹》的情感,并結(jié)合以上所學各個知識點的積累,最后讓學生富有情感地完整演唱歌曲。
(6)比一比:分小組,男女生演唱歌曲。讓學生自己互評,比一比誰唱的好。
(設(shè)計意圖:引導(dǎo)學生采取活動探究、小組合作、聽唱法、等方法進行學習,從而獲取新知識。讓學生在做中學、在玩中學,不僅學會,而且會學。)
第4環(huán)節(jié)——活動創(chuàng)編 理論離不開實踐,這個環(huán)節(jié),為了讓學生更好地體驗歌曲的民謠風格,并且親身踐行自己的事情自己做和感受勞動的快樂,我在PPT上出示“媽媽 我也來”將學生分成4個小組,對歌詞進行改編套入本曲中, 并根據(jù)改的歌詞加入簡單的舞蹈動作。接著,讓學生對自己及他人的表現(xiàn)進行自評與他評,最后我來評價哪組表演的最好。讓學生在做中學。 (設(shè)計意圖:讓學生發(fā)散思維,想象創(chuàng)編,在編排過程中可以找自己的好伙伴也可以分組的形式,學生在編排中也認識到我們小學生要熱愛勞動)
教學總結(jié) 在本課教學,我運用了體態(tài)律動教學法、示范法、講授法、多媒體展示法和活動創(chuàng)編等方法,引導(dǎo)學生從多角度、多方面、多層次去體驗音樂情感,在激發(fā)學生學習音樂積極性的同時,讓學生在做中學,明白要做個愛勞動的孩子。
板書設(shè)計
我的板書設(shè)計,直觀形象,簡單明了,能體現(xiàn)本課教學的重點
幼兒園中班教案《洗手》 篇15
活動目標:
1、分辨音樂的強弱、快慢,并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現(xiàn)。
2、通過洗手帕活動,知道自己的事情自己做。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備:
《洗手帕》磁帶、手帕,《大頭兒子小頭爸爸》中洗衣服的片段
活動重難點:
聽音樂能夠區(qū)分強弱、快慢。
活動過程:
1、觀看錄像導(dǎo)入主題,引起幼兒興趣
“小朋友,你們喜不喜歡看動畫片呀?(喜歡)今天老師就請小朋友來看一段動畫片好嗎?”
師:“你們看到了誰呀?(大頭兒子)他在干什么呢?(洗衣服)他是怎么洗的呀?誰能上來表演一下?”請個別幼兒上能臺表演
2、出示手帕,教師演示洗手帕的方法。
“小朋友,這是什么?”(手帕)“那你們看看這塊手帕它是什么樣的?”(引導(dǎo)幼兒說出手帕臟了)
“手帕臟了怎么辦?可以怎樣洗?”請幼兒討論并創(chuàng)編動作
3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律,分辨音樂的強弱、快慢的變化
“老師這兒有一首關(guān)于洗手帕的音樂,我們來聽一聽,好嗎?”
音樂又快又重時應(yīng)怎樣洗手帕?請幼兒創(chuàng)編動作
音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕?請幼兒創(chuàng)編動作
4、請幼兒分段聽音樂,練習兩種洗手帕的動作。
那我們聽好了音樂來學一下洗手帕動作
5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。
“現(xiàn)在我們現(xiàn)在跟著音樂來洗手帕吧!”
6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應(yīng)的動作,表現(xiàn)出勞動后的愉快心情。
“手帕洗好后,我們還應(yīng)該做什么呢?”
7、與幼兒一起唱《我的小寶寶》結(jié)束活動
手帕洗好了,小朋友們累不累啊?那我們坐在位置上休息一下吧!
活動反思:
現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,從小得到父母的疼愛,生活中的一切都有大人包辦代替,自理能力很差。韻律活動《洗手帕》,讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。通過活動,孩子們懂得了音樂又快又重時,應(yīng)怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時,又應(yīng)怎樣洗手帕。