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比比誰(shuí)最快大班教案

發(fā)布時(shí)間:2023-08-18

比比誰(shuí)最快大班教案(精選3篇)

比比誰(shuí)最快大班教案 篇1

  目標(biāo)

  1、正確認(rèn)識(shí)認(rèn)讀1—10的數(shù)字,學(xué)習(xí)用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。

  2、能從不同方向辨別物體在序列中的位置。

  準(zhǔn)備

  1、畫出樓房圖,10種動(dòng)物卡,1—10的數(shù)字卡。

  2、幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第11頁(yè),筆。

  過(guò)程

  1、動(dòng)物排隊(duì)。

  小動(dòng)物們排好隊(duì)伍準(zhǔn)備去參加比賽,看看他們是怎樣排隊(duì)的。

  將10種動(dòng)物排成一行,指導(dǎo)幼兒按從左到右的順序說(shuō)出他們的位置,然后貼上相應(yīng)的數(shù)字卡。

  教師任意說(shuō)出某種動(dòng)物的名稱,幼兒說(shuō)出該動(dòng)物在序列中的位置。

  變換排列方向(從右到左),重新擺放數(shù)字卡。想一想,小兔剛才排在第幾位?現(xiàn)在排在第幾位?為什么不一樣呢?(排隊(duì)的方向變了,位置也變了)

  2、比比誰(shuí)最快。

  翻開幼兒活動(dòng)材料,指導(dǎo)幼兒觀察畫面。小動(dòng)物先比賽跑步,看清楚誰(shuí)在前面,誰(shuí)在后面,把他們的名次用數(shù)字或圓點(diǎn)記在獎(jiǎng)杯上。

  展示幾份操作結(jié)果,集體檢查。

  3、爬樓比賽。

  第二個(gè)比賽項(xiàng)目是爬樓,看誰(shuí)爬的最高。

  將10種動(dòng)物放入樓房圖中,并貼上數(shù)字卡。幼兒說(shuō)出每種動(dòng)物的比賽名次。

  活動(dòng)反思:

  《比比誰(shuí)最快》,這是一堂數(shù)學(xué)課。讓幼兒根據(jù)不同的方向辨別物體在序列中的位置,并學(xué)習(xí)用數(shù)字表達(dá)物體在序列中的位置。

  在第一環(huán)節(jié)中讓幼兒分清左右邊的位置。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題有幾個(gè)幼兒不是很明白,因?yàn)樗麄儗?duì)左右的概念不是很清楚,于是我就問(wèn)他們:“你們是用哪只手寫字呢?”問(wèn)題一結(jié)束小朋友就舉起握筆的那只手,我便告訴他們就是右邊,任何靠近你這只手的物品都是在你的右邊;“那小朋友你們的左邊在哪里呢?”聰明的他們一下就明白了,興奮的伸出了左手。然后我利用教室里的一些物品問(wèn)小朋友這些物品分別在他們的哪一邊,通過(guò)不斷的提問(wèn),幼兒基本掌握了左右方向,已經(jīng)把這節(jié)課的第一個(gè)重點(diǎn)吸收了。

  接下來(lái)就是讓幼兒明白同一物體在不同方向的先后順序,從左往右看和從右往左看位置不一樣。最后一個(gè)環(huán)節(jié),是作業(yè)練習(xí),把教具擺在了相應(yīng)的位置上,有幾個(gè)小朋友一下就看出了誰(shuí)跑在最前面,對(duì)于這一重點(diǎn)我采用了兩種方法一種是用磁性教具:另一種是請(qǐng)了幾個(gè)小朋友上來(lái)進(jìn)行操作,他們要給把相應(yīng)的數(shù)字卡片分別給跑的第一、第二、第三、第四…的小朋友這一環(huán)節(jié)幼兒一下就明白了。

比比誰(shuí)最快大班教案 篇2

  一、活動(dòng)名稱。

  比比誰(shuí)最快。

  二、活動(dòng)目標(biāo)。

  1、正確認(rèn)讀1——10的數(shù)字,學(xué)習(xí)用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。

  2、能從不同方向辨別物體在序列中的位置。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

  1、畫出樓房圖,10種動(dòng)物卡,1——10的數(shù)字卡。

  2、幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第11頁(yè),筆。

  四、活動(dòng)過(guò)程。

  (一)動(dòng)物排隊(duì)。

  1、小動(dòng)物們排好隊(duì)伍準(zhǔn)備去參加比賽,看看他們是怎樣排隊(duì)的。

  2、將10種動(dòng)物排成一行,指導(dǎo)幼兒按從左到右的順序說(shuō)出他們的位置,然后粘上相應(yīng)的數(shù)字卡。

  3、教師任意說(shuō)出某種動(dòng)物的名稱,幼兒說(shuō)出該動(dòng)物在序列中的位置。

  4、變換排列方向,重新擺放數(shù)字卡。想一想,小兔剛才排在第幾位?現(xiàn)在排在第幾位?為什么不一樣了呢?(排隊(duì)的方向變了,位置也變了。)

  (二)比比誰(shuí)最快。

  1、動(dòng)物們開始進(jìn)行跑步比賽了,咱們看看誰(shuí)跑的最快。翻開幼兒活動(dòng)材料,指導(dǎo)幼兒觀看畫面,看清誰(shuí)在前面,誰(shuí)在后面,把他們的名次記錄在獎(jiǎng)杯上。

  2、教師認(rèn)真檢查,給予指導(dǎo)幫助。

  (三)活動(dòng)體驗(yàn)。

  帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地,每10人一組,看看自己排在第幾位。

比比誰(shuí)最快大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、正確認(rèn)讀1-10的數(shù)字,學(xué)習(xí)用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。

  2、能從不同方向辨別物體在序列中的位置。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

  5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫出樓房圖,10種動(dòng)物卡,1-10的數(shù)字卡、筆等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、動(dòng)物排隊(duì)。

  ——小動(dòng)物們排好隊(duì)伍準(zhǔn)備去參加比賽,看看他們是怎樣排隊(duì)的。

  ——將10種動(dòng)物排成一行,指導(dǎo)幼兒按從左到右的`順序說(shuō)出他們的位置(如排在第幾的動(dòng)物是誰(shuí),某某小動(dòng)物排在第幾位),然后貼上相應(yīng)的數(shù)字卡。

  ——教師任意說(shuō)出某種動(dòng)物的名字,幼兒說(shuō)出該動(dòng)物在序列中的位置。

  ——變換排列方向(從右到左),重新擺放數(shù)字卡片。想一想,小兔剛才排在第幾位?現(xiàn)在排在第幾位?為什么不一樣呢?(排隊(duì)的方向變了,位置也變了)。

  2、比比誰(shuí)最快。

  ——翻開幼兒操作材料,指導(dǎo)幼兒觀察畫面。小動(dòng)物先比賽跑步,看清楚誰(shuí)在前面,誰(shuí)在后面,把他們的名次用數(shù)字或是圓點(diǎn)記在獎(jiǎng)杯上。

  3、爬樓比賽。

  ——第二個(gè)比賽項(xiàng)目是爬樓,看誰(shuí)爬得最高。

  ——將10種動(dòng)物放入樓房圖中,并貼上數(shù)字卡。幼兒說(shuō)出每種動(dòng)物的比賽名次(誰(shuí)得了第幾名)。

  活動(dòng)反思:

  《比比誰(shuí)最快》,這是一堂數(shù)學(xué)課。讓幼兒根據(jù)不同的方向辨別物體在序列中的位置,并學(xué)習(xí)用數(shù)字表達(dá)物體在序列中的位置。

  在第一環(huán)節(jié)中讓幼兒分清左右邊的位置。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題有幾個(gè)幼兒不是很明白,因?yàn)樗麄儗?duì)左右的概念不是很清楚,于是我就問(wèn)他們:“你們是用哪只手寫字呢?”問(wèn)題一結(jié)束小朋友就舉起握筆的那只手,我便告訴他們就是右邊,任何靠近你這只手的物品都是在你的右邊;“那小朋友你們的左邊在哪里呢?”聰明的他們一下就明白了,興奮的伸出了左手。然后我利用教室里的一些物品問(wèn)小朋友這些物品分別在他們的哪一邊,通過(guò)不斷的提問(wèn),幼兒基本掌握了左右方向,已經(jīng)把這節(jié)課的第一個(gè)重點(diǎn)吸收了。

  接下來(lái)就是讓幼兒明白同一物體在不同方向的先后順序,從左往右看和從右往左看位置不一樣。最后一個(gè)環(huán)節(jié),是作業(yè)練習(xí),把教具擺在了相應(yīng)的位置上,有幾個(gè)小朋友一下就看出了誰(shuí)跑在最前面,對(duì)于這一重點(diǎn)我采用了兩種方法一種是用磁性教具:另一種是請(qǐng)了幾個(gè)小朋友上來(lái)進(jìn)行操作,他們要給把相應(yīng)的數(shù)字卡片分別給跑的第一、第二、第三、第四…的小朋友這一環(huán)節(jié)幼兒一下就明白了。

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