中班《生日快樂(lè)》優(yōu)秀教案（精選12篇）

中班《生日快樂(lè)》優(yōu)秀教案 篇1

　　設(shè)計(jì)理念：

　　《月亮，生日快樂(lè)》的教學(xué)設(shè)計(jì)，意在透過(guò)言簡(jiǎn)意賅的文字與精致生動(dòng)的圖畫，讓孩子在聽動(dòng)人的故事情節(jié)的同時(shí)，引導(dǎo)孩子感悟人與人之間的親密關(guān)系，感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂(lè)的純真友情。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)孩子傾聽故事的能力，愿意用自己的理解去學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

　　2、在觀察、想象、欣賞、表演中讓孩子享受作品的情趣。

　　3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　對(duì)話卡片、故事PPT、故事背景音樂(lè)、小熊和月亮卡片各一張、音樂(lè)《找朋友》

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、出示課件，猜想主題。

　　師：今天，教師帶來(lái)了幾張照片，我們一起來(lái)看一看，猜一猜這是一個(gè)什么樣的故事。

　　（教師播放PPT，請(qǐng)幼兒來(lái)猜想繪本內(nèi)容。）

　　師：這是一個(gè)非常好聽的故事，名字叫《月亮，生日快樂(lè)》。聽到這個(gè)故事的名字，你會(huì)想到什么？（幼兒自由回答）

　　二、播放課件，欣賞故事。播放課件，播放音樂(lè)，教師有表情地講故事。

　　三、設(shè)計(jì)提問(wèn)，理解故事。

　　師：第一次，月亮為什么沒(méi)有回答？

　　師：小熊爬到山上，和月亮說(shuō)了些什么？

　　（教師把幼兒的回答進(jìn)行整理，并以文字的形式展示出來(lái)，練習(xí)對(duì)話。）

　　師：（通過(guò)觀察小熊和月亮的對(duì)話）你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

　　師：為什么小熊爬到山上月亮就能聽見了呢？

　　師：你在哪兒聽到過(guò)回聲？

　　師：小熊是怎樣給月亮戴上帽子的？（PPT展示）小熊心情怎么樣？

　　師：后來(lái)發(fā)生了什么？

　　師：帽子吹走了，小熊心情怎么樣？

　　師：小熊和月亮又說(shuō)了些什么？（練習(xí)對(duì)話）

　　四、情境表演，感受故事。

　　將幼兒分成兩組，一組來(lái)扮演月亮，一組來(lái)扮演小熊，教師再次朗誦故事，請(qǐng)幼兒配合完成對(duì)話部分。

　　師：故事中的什么地方最讓你感動(dòng)？

　　師：我們班里有像小熊和月亮一樣要好的朋友嗎？

　　師：好朋友應(yīng)該怎樣做？

　　小結(jié)：為朋友無(wú)私地付出，不求回報(bào)，有朋友是幸福的，為朋友付出你會(huì)覺(jué)得更幸福，讓我們像小熊一樣多為朋友付出一點(diǎn)愛。

　　（播放音樂(lè)《找朋友》，孩子們自由結(jié)伴表演，感受和朋友在一起的快樂(lè)。）

　　附故事：月亮，生日快樂(lè)

　　有只小熊明天要過(guò)生日，他想去問(wèn)問(wèn)月亮什么時(shí)候過(guò)生日。晚上月亮出來(lái)了，小熊爬上樹，對(duì)月亮叫：喂！月亮不回答。小熊想，我離月亮太遠(yuǎn)了，它聽不見。小熊走到了山里，爬到了最高的一座山上，現(xiàn)在離月亮近些了吧，

　　他對(duì)月亮叫：你好！

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來(lái)：你好！

　　“你什么時(shí)候過(guò)生日？”小熊問(wèn)。

　　“你什么時(shí)候過(guò)生日？”月亮回答說(shuō)。

　　“我的生日剛剛好就是明天耶！”小熊說(shuō)。

　　“我的生日剛剛好就是明天耶！”月亮說(shuō)。

　　“你想要什么生日禮物呢？”小熊問(wèn)。

　　“你想要什么生日禮物呢？”月亮問(wèn)。

　　小熊想了一會(huì)兒，然后回答說(shuō)：“我想要一頂帽子。”

　　“我想要一頂帽子。”月亮說(shuō)。

　　第二天，小熊在店里給月亮買了一頂最好看的帽子。晚上，月亮又升起來(lái)了，它正好停在小熊家門前的樹上，小熊爬上樹，把帽子給月亮戴好，就去睡覺(jué)了。一陣風(fēng)吹來(lái)，帽子落在了地上。早晨，小熊開門，看見門口有一頂漂亮的帽子。哦，這準(zhǔn)是月亮給我的生日禮物。它知道我也要一頂帽子的。小熊把帽子戴在頭上，出去玩了。一陣大風(fēng)吹來(lái)，把小熊的帽子吹到小河里，沉了下去。小熊很難過(guò)。

　　晚上，它又到山里去，他站在老地方，對(duì)月亮說(shuō)：“對(duì)不起，我把你送我的漂亮帽子弄丟了，”小熊說(shuō)。

　　“對(duì)不起，我把你送我的漂亮帽子弄丟了，”月亮說(shuō)。

　　“不要緊，我還是愛你！”小熊說(shuō)。

　　“不要緊，我還是愛你!”月亮說(shuō)。

　　“祝你生日快樂(lè)！”小熊說(shuō)。

　　“祝你生日快樂(lè)！”月亮說(shuō)。

　　小熊聽著月亮的祝賀，高高興興回家了。

中班《生日快樂(lè)》優(yōu)秀教案 篇2

　　設(shè)計(jì)背景

　　在一次晨談時(shí)聽到一位幼兒說(shuō)媽媽答應(yīng)在他過(guò)生日時(shí)要給他請(qǐng)一天假，然后和家人一起吃飯，展開一次討論，孩子們爭(zhēng)先恐后的要說(shuō)自己的慶生經(jīng)歷。但提到為什么要過(guò)生日時(shí)小朋友們都不語(yǔ)，為此我設(shè)計(jì)了這節(jié)語(yǔ)言課，讓孩子們學(xué)會(huì)感恩不向家長(zhǎng)索要禮物并了解更多更有意義的慶生方式。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解生日的意義。

　　2、通過(guò)活動(dòng)體會(huì)父母的辛苦。知道自己在父母的關(guān)心愛護(hù)下健康成長(zhǎng)，要尊重父母。

　　3、在活動(dòng)中提高語(yǔ)言表達(dá)能力，認(rèn)識(shí)詞組。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　5、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　了解生日的含義感受生日的快樂(lè)及知道自己生日的年份。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　每人一張最有紀(jì)念意義的往年過(guò)生日的照片，視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、設(shè)置情景引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。聽音樂(lè)引出《生日快樂(lè)歌》。

　　問(wèn)題一：什么是生日？

　　師小結(jié)：生日就是誕生之日，生日代表著又長(zhǎng)了一歲。

　　2、出示照片，引導(dǎo)幼兒觀察照片并提問(wèn)。

　　3、問(wèn)題二：出示視頻（生產(chǎn)幼兒的視頻）為什么要過(guò)生日？

　　師小結(jié)： 生日就是出生之日，生日代表著年齡的增長(zhǎng)，第一個(gè)生日是周歲。

　　4、提問(wèn)幼兒過(guò)生日心情怎樣？是誰(shuí)最關(guān)心我們的生日？

　　師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒講述爸爸、媽媽為自己生日積極準(zhǔn)備和忙碌的情景，后出示掛圖（小熊過(guò)生日），讓孩子們知道過(guò)生日的方法有很多種，要懂得節(jié)約，生日時(shí)不要向父母索要生日禮物，而是做一些有意義的事。

　　5、動(dòng)手制作禮物送給父母，教育幼兒要愛父母，理解父母的愛和辛勞。

中班《生日快樂(lè)》優(yōu)秀教案 篇3

　　教材分析：

　　本課學(xué)習(xí)內(nèi)容為命題方式的記憶想像畫。生日是兒童年年經(jīng)歷著的，自己、家人和朋友過(guò)生日時(shí)的自豪、幸福、快樂(lè)等諸多感受，成為兒童最為甜蜜的回憶。本課即圍繞生日快樂(lè)開展一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，用繪畫的語(yǔ)言大膽地表現(xiàn)生日中最開心、最富有情趣的場(chǎng)面。

　　本課表現(xiàn)的是以人物為主的畫面。教材呈現(xiàn)的三幅學(xué)生作業(yè)各有所側(cè)重，中間的一幅畫，畫面主體形象特別突出，運(yùn)用紅色系列為主的色彩表現(xiàn)了爺爺過(guò)生日吃壽面的溫馨與愉快；右下圖畫了一群小朋友圍在一個(gè)大大的蛋糕旁，盡興地吃蛋糕的情景，他們的神情、動(dòng)作各異，畫面想像豐富，夸張地表現(xiàn)了分享蛋糕的快樂(lè)。右上圖利用深色的背景襯托出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物、動(dòng)物等。教學(xué)通過(guò)游戲指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)人物不同的動(dòng)態(tài)；運(yùn)用對(duì)比教學(xué)強(qiáng)調(diào)突出畫面的主體；利用多媒體進(jìn)行演示，讓學(xué)生感受運(yùn)用暖色為主的色彩能表現(xiàn)畫面歡快的氣氛。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)方法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　營(yíng)造愉快的教學(xué)氛圍，表現(xiàn)生日開心的場(chǎng)面。

　　教具準(zhǔn)備：

　　賀卡、范畫、彩筆。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　一課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　檢查學(xué)生帶相片情況。

　　二、導(dǎo)入新課：

　　1、多媒體播放音樂(lè)《生日歌》全班同學(xué)齊唱生日歌。

　　2、引出課題——《生日快樂(lè)》。

　　三、記憶交流：

　　1、哪位同學(xué)愿意上臺(tái)來(lái)與同學(xué)們分享你過(guò)生日時(shí)的快樂(lè)心情？請(qǐng)你把當(dāng)時(shí)拍的相片展示給同學(xué)們看看。

　　2、與同桌說(shuō)說(shuō)你過(guò)生日時(shí)的場(chǎng)面。

　　四、游戲指導(dǎo)：

　　1、在四人小組里選出一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)抽出一張紙，規(guī)定人物的動(dòng)作。

　　五、比較分析：

　　1、請(qǐng)同學(xué)們觀察書上的三幅作品，說(shuō)說(shuō)哪一幅畫的場(chǎng)面最生動(dòng)？

　　2、這些作品用得最多的是什么顏色？

　　六、創(chuàng)作表現(xiàn)：

　　1、作業(yè)要求：按自己的'想法，大膽地表現(xiàn)生日中開心的場(chǎng)景，要求突出畫面的主體。

　　2、學(xué)生作畫，教師引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來(lái)表現(xiàn)生日時(shí)歡快的氣氛。

　　七、交流評(píng)析：

　　1、請(qǐng)你把你的畫與同桌說(shuō)說(shuō)你畫了什么？

　　2、同桌互評(píng)，比比誰(shuí)的畫最有創(chuàng)意、場(chǎng)面氣氛最歡快。

　　八、課后拓展：

　　制作生日禮物。

中班《生日快樂(lè)》優(yōu)秀教案 篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂(lè)。

　　2、引導(dǎo)孩子樂(lè)意在集體面前大聲的說(shuō)話。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　圍裙教具（蛋寶寶、鱷魚、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、蠟燭）垃圾桶、生日歌曲。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　了解生日的含義，感受生日的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示圍裙，引入主題。

　　1、這是什么？看見過(guò)嗎？

　　2、這是一條神奇的圍裙，會(huì)講故事。

　　二、出示角色，了解生日。

　　1、出示蛋，這是什么？怎么樣的蛋？（圓溜溜）

　　2、蛋里面會(huì)住著誰(shuí)呢？

　　3、教師清念兒歌。

　　4、出示小雞，是什么寶寶啊？相互問(wèn)好。

　　5、今天小雞從蛋里面生出來(lái)，今天是小雞的什么日子？

　　6、蛋里的寶寶說(shuō)：我的家住在很冷很冷的地方，它會(huì)是誰(shuí)呢？

　　7、你怎么知道是鱷魚寶寶呢？

　　8、這么大的蛋，誰(shuí)會(huì)住在里面呢？

　　三、歡渡生日，感受快樂(lè)。

　　1、數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今天過(guò)生日呀？

　　2、我們?cè)鯓觼?lái)給它們過(guò)生日？

　　3、點(diǎn)蠟燭，唱生日歌，分享生日的快樂(lè)。

中班《生日快樂(lè)》優(yōu)秀教案 篇5

　　“生日快樂(lè)”是小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，當(dāng)學(xué)生們看到這個(gè)課題時(shí)會(huì)想到自己和親人過(guò)生日的場(chǎng)景，課堂氣氛活躍，學(xué)生思維拓寬了，成為學(xué)生最為甜蜜的回憶。

　　反思這節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分析，利用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的過(guò)生日情景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我著重于從情境創(chuàng)設(shè)入手到活動(dòng)的各個(gè)部分中，做到以情育人，以情激趣，從而使主題和表現(xiàn)變得更為鮮明熱烈。我讓學(xué)生回憶自己和家人、朋友過(guò)生日時(shí)的情景并向同學(xué)們述說(shuō)后，他們的情緒高漲，有些學(xué)生竟開始手舞足蹈起來(lái)，于是我馬上來(lái)到下一個(gè)環(huán)節(jié)—游戲激趣。讓他們表演過(guò)生日時(shí)最難忘的一刻，這時(shí)把課堂的氣氛推到了高潮。在學(xué)生的熱情還未減退時(shí)，我展示出事先準(zhǔn)備的范畫，讓同學(xué)們欣賞畫中的人物及發(fā)生的事情，讓同學(xué)們有個(gè)創(chuàng)作的引導(dǎo)方向，以致于不知如何表現(xiàn)人物與環(huán)境的畫畫面處理問(wèn)題，然后我把作業(yè)要求提出來(lái)，讓他們把過(guò)生日是最快樂(lè)有趣的場(chǎng)面畫下來(lái)，他們一個(gè)個(gè)快樂(lè)的拿起手中的畫筆，真可謂是“下筆如有神”，畫面生動(dòng)有趣..這一課總體感覺(jué)雖然偶爾還存在一些不足，我想希望以后再上這一課的時(shí)候，相信會(huì)更有所提高吧！

　　不太好的是課堂紀(jì)律太亂，這是我們每位美術(shù)教師所困惑的問(wèn)題。

中班《生日快樂(lè)》優(yōu)秀教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受與同伴相處的快樂(lè)。

　　2、在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，初步感知一一對(duì)應(yīng)。

　　3、會(huì)按照小兔、小貓、小狗的習(xí)性特點(diǎn)，將其愛吃的食物進(jìn)行合理分配，在游戲中體驗(yàn)一一對(duì)應(yīng)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：初步感知一一對(duì)應(yīng)。

　　難點(diǎn)：感知根據(jù)動(dòng)物的習(xí)性特點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已有過(guò)生日的生活經(jīng)驗(yàn)，知道小兔、小貓和小狗愛吃的食物。

　　2、小兔、小貓、小狗、蘿卜、骨頭、魚、盤子的貼圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣過(guò)生日的。

　　教師小結(jié)：過(guò)生日的時(shí)候要吃蛋糕，還要請(qǐng)好朋友一起過(guò)，非常快樂(lè)。

　　2、集體活動(dòng)：教師提出聽故事的要求，然后生動(dòng)地講故事。

　　教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)并感知一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

　　（1）小兔請(qǐng)了那些好朋友慶祝生日？（幼兒邊說(shuō)教師邊一一出示動(dòng)物貼圖，并一一對(duì)應(yīng)地貼上盤子圖片）

　　（2）媽媽為小兔準(zhǔn)備了什么好吃的？為小狗準(zhǔn)備了什么好吃的？為小貓準(zhǔn)備了什么好吃的？（幼兒邊說(shuō)教師邊一一出示相應(yīng)的貼圖）

　　3、探索發(fā)現(xiàn)：

　　（1）小兔有幾個(gè)盤子？小貓有幾個(gè)盤子？小狗有幾個(gè)盤子？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一人一個(gè)盤子）

　　（2）你們能幫兔媽媽分食物嗎？怎么分？為什么要這樣分？

　　4、反省互動(dòng)：

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“小兔請(qǐng)吃；小狗請(qǐng)吃骨頭；小貓請(qǐng)吃小魚”。

　　師：“一只小兔幾個(gè)蘿卜？一只小狗吃幾根骨頭？一只小貓吃幾條小魚？你們來(lái)說(shuō)，我來(lái)分吧”。

　　5、評(píng)價(jià)總結(jié)：

　　（1）小兔覺(jué)得小朋友真棒！想和你們作朋友，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　（2）我們一起為小兔唱首《生日快樂(lè)》歌慶祝生日吧。

中班《生日快樂(lè)》優(yōu)秀教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)各種顏色的盒子，對(duì)盒子中的秘密有探究的愿望。

　　2、通過(guò)觀察畫面理解故事內(nèi)容，樂(lè)意與教師一起講述故事中的部分語(yǔ)句。

　　3、體驗(yàn)過(guò)生日得到禮盒的神秘感和快樂(lè)的情趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容，能說(shuō)出故事中的對(duì)話！

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小熊玩具、各種顏色的盒子、音樂(lè)、圖片等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友們，你們過(guò)過(guò)生日嗎？

　　幼：過(guò)過(guò)。

　　師：那你們生日會(huì)收到什么呢？

　　幼：禮物！

　　師：小朋友們，今天呀有一個(gè)小朋友他也要過(guò)生日了，你們看是誰(shuí)呀？

　　幼：小熊。

　　二、出示大禮盒，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)部分語(yǔ)句。

　　1、幼兒學(xué)說(shuō)語(yǔ)句，初步理解故事內(nèi)容。

　　（1）師：小熊收到一個(gè)神秘的禮物，你們瞧，這是什么？

　　幼：大盒子。禮物盒。

　　師：你們看看這是一個(gè)什么顏色的禮物盒呢？

　　幼：綠色的。

　　師：老師偷偷的告訴你們哦，這個(gè)神秘的綠盒子就在我們班里呢！在哪呀？

　　（2）出示綠盒子教師搖禮物盒師：你們聽聽這個(gè)里面有沒(méi)有禮物？好像有聲音哦！

　　周老師聽到里面有聲音：快打開，快打開！

　　教師打開綠盒子，以問(wèn)的形式慢慢引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。

　　師：咦！里面有個(gè)什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)：咦！里面有個(gè)紅盒子）咦！里面有個(gè)紅盒子。

　　小熊很驚訝的說(shuō)了一句什么話？

　　我們一起說(shuō)說(shuō)！小熊看到里面有個(gè)紅盒子很驚訝哦，所以要說(shuō)：咦！

　　（3）出示紅盒子。

　　教師搖紅盒子。

　　師：你們聽這個(gè)紅盒子里好像也有聲音。在說(shuō)：快打開，快打開！

　　那我們來(lái)看看里面小熊的禮物是不是在紅盒子里，好不好？

　　師：咦！里面有個(gè)什么？

　　咦！里面有個(gè)黃盒子！

　　（引導(dǎo)幼兒全體說(shuō)說(shuō)，再請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）

　　（4）出示黃盒子。

　　師：你們聽，黃盒子里傳來(lái)一個(gè)聲音，在說(shuō)什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)快打開）快打開，快打開。

　　打開黃盒子師：咦！里有什么？

　　咦！里面有個(gè)藍(lán)盒子。

　　(引導(dǎo)個(gè)別幼兒站起來(lái)說(shuō)說(shuō)。)

　　（5）出示藍(lán)盒子，請(qǐng)個(gè)別幼兒打開并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)話師：怎么還沒(méi)有禮物呀！說(shuō)不定禮物藏在藍(lán)盒子里哦！

　　你們聽，藍(lán)盒子里有和小小的聲音在說(shuō)：快打開快打開。

　　（引導(dǎo)幼兒來(lái)說(shuō)：快打開，快打開）請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)打開，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話師：那誰(shuí)愿意來(lái)打開的？打開的時(shí)候要說(shuō)一句話哦，千萬(wàn)別忘記。

中班《生日快樂(lè)》優(yōu)秀教案 篇8

　　《祝你生日快樂(lè)》這篇文章篇幅較長(zhǎng)，我還是分兩個(gè)課時(shí)完成的，第一課時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，弄清楚課文主要講了什么并理清脈絡(luò)，學(xué)習(xí)課文1——6自然段，感受“我”初次與約翰見面對(duì)約翰排斥的態(tài)度及產(chǎn)生這種態(tài)度的原因。第二課時(shí)的學(xué)習(xí)主要是課文二、三、四部分的內(nèi)容。

　　無(wú)論是那課時(shí)的學(xué)習(xí)，我都是抓住人物的描寫，探究變化原因來(lái)體會(huì)人物特點(diǎn)這一線索來(lái)組織教學(xué)的，比如，在教學(xué)一、二兩部分時(shí)，我著重引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，自主探究：“我”和同學(xué)們一開始見到約翰怎樣冷淡他、排斥他？為什么這樣做？這樣抓住“我”與同學(xué)們的神態(tài)、語(yǔ)言，感悟同學(xué)們的冷漠、不懂事，缺乏同情心，抓住約翰的樣子體會(huì)到他的可憐、傷心，從而認(rèn)識(shí)同學(xué)們以貌取人是造成對(duì)約翰輕視的原因。同樣，“我”與約翰感情變化的過(guò)程，也是這樣自讀自悟的方法學(xué)習(xí)的。課文第三部分是全篇中最令人感動(dòng)的，“我”的語(yǔ)言與心理活動(dòng)無(wú)不流露出“我”對(duì)約翰的真誠(chéng)；媽媽為“我”解憂，為約翰慶祝生日這一舉動(dòng)更是洋溢著“愛”的情意。由于這種學(xué)習(xí)方法在前兩部分內(nèi)容的滲透下，對(duì)這一重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，在方法上的運(yùn)用就迎刃而解。母子倆對(duì)約翰的真誠(chéng)相待，默默關(guān)愛的品質(zhì)在朗讀聲中、在自讀自悟中得到了體現(xiàn)。

　　所以，在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)針對(duì)課文特點(diǎn)而定，找準(zhǔn)教學(xué)的切合點(diǎn)，這樣不但可以省時(shí)，又可以省力。

中班《生日快樂(lè)》優(yōu)秀教案 篇9

　　第二單元的第一首歌就是大家非常熟悉的《生日歌》，如何上好這一單元？該從何入手？

　　教學(xué)之前我仔細(xì)研讀教材，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。從表面看，這一單元是教唱有關(guān)生日方面的歌曲（不同的對(duì)象、不同的地域），其實(shí)，它包含了對(duì)祖國(guó)、對(duì)親人赤誠(chéng)的愛，很有教育意義。于是，我從即將到來(lái)的國(guó)慶說(shuō)起，講釋祖國(guó)媽媽的生日的由來(lái)，欣賞《今天是你的生日》這首歌曲（教師現(xiàn)場(chǎng)唱），鼓勵(lì)同學(xué)們用優(yōu)美，深情的歌聲演唱《生日歌》，將我們對(duì)祖國(guó)媽媽的情感表達(dá)出來(lái)（著重在處理大家都會(huì)唱的歌曲，要求聲音整齊、和諧，力度適中）。這一課時(shí)我還安排了欣賞和創(chuàng)造。從祖國(guó)媽媽延伸到我們自己的媽媽。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剫寢寣?duì)你的愛、關(guān)心、教育等，再說(shuō)說(shuō)自己對(duì)媽媽的感激與心里話，氣氛非常熱烈，有些小事令我很受感動(dòng)。我們師生一起安靜的傾聽女聲獨(dú)唱《生日》，一起感受歌聲中濃濃的親情。隨即我布置學(xué)生按照書中的要求做一張心愿卡送給家人（考慮到有些學(xué)生父母的生日已過(guò)，而且我想讓學(xué)生學(xué)習(xí)感恩，不僅僅對(duì)自己的父母，所以擴(kuò)大了范圍），自己設(shè)計(jì)，寫上想對(duì)家人說(shuō)的話，下節(jié)課一起評(píng)比。

中班《生日快樂(lè)》優(yōu)秀教案 篇10

　　一、活動(dòng)背景：

　　平時(shí)有很多小朋友在班級(jí)過(guò)生日，其實(shí)這正是一個(gè)對(duì)孩子進(jìn)行友情教育的很好的機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)觀察分析小朋友之所以喜歡在幼兒園過(guò)生日，是因?yàn)樵谟變簣@會(huì)得到更多好朋友的祝福，全班乃至全園的小朋友一起慶祝，一起分享，這也是目前獨(dú)生子女家庭所缺少的。那么《月亮，生日快樂(lè)》也正是講述了一只小熊與月亮一起過(guò)生日，互送禮物，互送祝福的感人故事。在這個(gè)故事中，孩子們會(huì)得到什么呢？會(huì)收獲快樂(lè)與感動(dòng)嗎？他們又會(huì)以一個(gè)什么角度來(lái)看待這個(gè)故事呢？這正是我此次活動(dòng)設(shè)計(jì)的主要目的。

　　二、活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)：月亮，生日快樂(lè)（大班綜合）

　　目標(biāo)：

　　1、感受故事中的愛與友情，嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和行動(dòng)進(jìn)行表達(dá)。

　　2、體驗(yàn)與別人分享的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備：

　　PPT《月亮，生日快樂(lè)》、繪本《月亮，生日快樂(lè)》、部分幼兒過(guò)生日的照片。

　　過(guò)程：

　　1.出示部分幼兒過(guò)生日的照片。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)記得嗎？

　　2.說(shuō)說(shuō)參加幼兒生日的快樂(lè)經(jīng)歷。我們送過(guò)朋友什么樣的生日禮物？

　　3.今天小熊要送給他的好朋友一件生日禮物，那么會(huì)是送給誰(shuí)呢？請(qǐng)看故事的封面。（出示PPT）

　　4.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在封面上看到了什么？小熊說(shuō)了什么？猜想故事內(nèi)容。

　　——介紹故事名字，小熊應(yīng)該在說(shuō)：月亮，生日快樂(lè)！

　　5.集體閱讀故事第一部分。

　　——小熊的朋友是誰(shuí)？那他又對(duì)他的朋友說(shuō)了什么呢？

　　——月亮的生日是什么時(shí)候？他要送月亮什么樣的禮物呢？

　　6.自主閱讀第二部分。并進(jìn)行猜想。

　　——他的禮物送成功了嗎？后來(lái)發(fā)生了什么事呢？

　　——你喜歡那一頁(yè)？又有那一頁(yè)是你看不懂的呢？（幫助幼兒解決問(wèn)題）

　　——小熊把禮物弄丟了，月亮是怎么說(shuō)的呢？（沒(méi)關(guān)系，我一樣喜歡你）

　　7. 總結(jié)：好朋友不但要學(xué)會(huì)分享，還要相互諒解，互相體諒。你們認(rèn)為好朋友還應(yīng)該怎樣呢？

中班《生日快樂(lè)》優(yōu)秀教案 篇11

　　《月亮，生日快樂(lè)》是一個(gè)情節(jié)曲折，語(yǔ)言豐富，充滿童趣的繪本，它非常巧妙地將情節(jié)一步步串聯(lián)起來(lái)，缺一不可，引人入勝。

　　低年級(jí)小學(xué)生特別喜歡看繪本故事。因此在看繪本的過(guò)程中，我首先采用“老師誦讀”的方式，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要方式。我在為學(xué)生朗讀故事的過(guò)程中，將自己對(duì)繪本內(nèi)涵的感悟，對(duì)繪本文字的品味乃至自己對(duì)閱讀的情感，通過(guò)聲音、神情傳達(dá)給學(xué)生，給學(xué)生以強(qiáng)烈的情感熏陶、無(wú)聲的語(yǔ)言滋養(yǎng)和暢快的閱讀享受，從而讓閱讀牢牢地吸引學(xué)生。除了讀中積累，我在小熊和月亮的對(duì)話時(shí)采用了角色對(duì)話表演、模仿表演，讓學(xué)生邊讀邊想，從而融入故事，走進(jìn)人物，獲得真切的體驗(yàn)，領(lǐng)悟到繪本語(yǔ)言的形式和精髓，提高聽說(shuō)能力和動(dòng)作的表現(xiàn)力。

　　其次閱讀過(guò)程中，我還重視觀察能力和學(xué)生猜讀（培養(yǎng)學(xué)生的想象能力）培養(yǎng)。例如月亮戴上帽子的那一刻小熊的歡呼表現(xiàn)，還有在小熊帽子被風(fēng)吹走時(shí)他那緊張著急的表現(xiàn)等等，都可引導(dǎo)學(xué)生去觀察他的動(dòng)作、神態(tài)，猜測(cè)它的心理活動(dòng)，想象它的語(yǔ)言。這樣可以促使學(xué)生不僅關(guān)注故事的本身，更能提高學(xué)生的綜合的審美能力。

　　最后在拓展部分，我從月亮生日快樂(lè)，自己生日快樂(lè)滲透到媽媽生日快樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)回報(bào)愛，懂得愛的表達(dá)方式，并通過(guò)看圖說(shuō)話，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，培養(yǎng)學(xué)生的.表達(dá)和想象能力。

中班《生日快樂(lè)》優(yōu)秀教案 篇12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生聽故事的技巧和觀察畫面的能力。

　　2、借助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓學(xué)生享受閱讀的情趣。

　　3、以故事的形式把孩子們引領(lǐng)進(jìn)豐富的情感世界。感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂(lè)的純真友情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、課件出示：蛋糕——配生日歌

　　跟著旋律唱《生日歌》，當(dāng)你看到這美味的蛋糕，唱起這熟悉的生日歌時(shí)，你想起了什么？

　　2、是呀，生日那天我們多么快樂(lè)。當(dāng)我們有了快樂(lè)時(shí)，就要和親人朋友一起來(lái)分享快樂(lè)。

　　3、我們都有生日，那你猜猜月亮有生日嗎？月亮也有生日，有一個(gè)小動(dòng)物想為月亮過(guò)生日，看，它來(lái)了。

　　二、觀察封面

　　出示書的封面

　　1.瞪大你的小眼睛仔細(xì)看看，你看到了什么？根據(jù)學(xué)生的回答問(wèn)：你會(huì)對(duì)誰(shuí)說(shuō)生日快樂(lè)？小熊和月亮是最親密、最要好的朋友，所以他祝月亮生日快樂(lè)。

　　除了小熊和月亮，你還看到了什么？滿天的星星像什么？

　　2、誰(shuí)能把這幅圖連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。先在座位上練，再指名。

　　3、《月亮，生日快樂(lè)》這就是我們今天要講的故事。這個(gè)故事是美國(guó)的繪本作家法蘭克.艾許寫的，他一共寫了三十幾本圖畫書，深受廣大小朋友的喜歡，希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們也會(huì)喜歡上他。

　　4、那趕快讓我們打開書，一起走進(jìn)小熊和月亮的故事吧！

　　三、聽故事，隨機(jī)設(shè)疑。

　　師講故事一天晚上，小熊抬頭望著天空，心里想：送一個(gè)生日禮物給月亮，不是挺好的嗎？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道該送什么才好。于是，他爬上一棵高高的樹，去和月亮說(shuō)話。 “你好，月亮！”他大叫著（做動(dòng)作）。月亮沒(méi)有回答。小熊想：也許我離得太遠(yuǎn)了，月亮聽不到。

　　1、是呀，小熊站在樹上離月亮實(shí)在太遠(yuǎn)了，月亮怎么能聽得到呢？如果你是那只小熊，你會(huì)到什么地方和月亮說(shuō)話呢？

　　2、誰(shuí)猜的對(duì)，我們接著往下看。

　　師講：于是小熊劃著小船渡過(guò)了一條清清的小河，他上了岸后又穿過(guò)一片茂密的樹林，然后爬上了一座又一座的山，最后終于爬到一座高山上。

　　3、一路上，小熊一定吃了很多苦，想象一下他會(huì)遇到哪些困難？

　　4、創(chuàng)設(shè)情景:小熊，漆黑的夜晚，樹林里會(huì)有野獸出沒(méi)，太可怕了，還是別去了吧！為什么呢？小熊，山太高了，爬上去太累太苦了，趕快放棄吧！為什么呢?

　　5、看來(lái)，這是一只對(duì)友情非常執(zhí)著的小熊。

　　6、小熊歷盡千辛萬(wàn)苦來(lái)到山上，究竟會(huì)對(duì)月亮說(shuō)什么呢？猜猜看。

　　7、聽聽故事中的小熊和月亮說(shuō)了什么？

　　師講：小熊心里想：現(xiàn)在我離月亮近多了，他又開始大叫：“嗨！”這一次從另一個(gè)山頭傳來(lái)了回聲：“嗨！”小熊高興極了。他想：哇，好棒！我在和月亮說(shuō)話了呢！“告訴我，你的生日是哪一天？”小熊問(wèn)。“告訴我，你的生日是哪一天？”月亮回答說(shuō)。“恩，我的生日剛剛好就是明天耶！”小熊說(shuō)。“恩，我的生日剛剛好就是明天耶！”月亮說(shuō)。“你想要什么生日禮物呢？”小熊問(wèn)。“你想要什么生日禮物呢？”月亮問(wèn)。小熊想了一會(huì)兒，然后回答說(shuō)：“我想要一頂帽子。” “我想要一頂帽子。”月亮說(shuō)。小熊想想：太棒了！現(xiàn)在我可知道該送什么給月亮了。“再見了，”小熊說(shuō)。“再見了，”月亮說(shuō)。

　　小朋友們，這一切都是小熊的回聲，可這回聲很美很美，在小熊的心里它已經(jīng)把回聲當(dāng)成是——月亮的聲音

　　8、因?yàn)樾⌒芤呀?jīng)把月亮當(dāng)成了——自己的最要好的朋友

　　9、小朋友，小熊和月亮的對(duì)話有趣嗎？想不想也來(lái)讀一讀？好的，誰(shuí)想和老師合作讀？一起和老師合作。

　　10、小朋友，從小熊和月亮的對(duì)話中，我們知道了：月亮的生日剛剛好就是——明天

　　其實(shí)他的生日和小熊是——同一天

　　它想要什么生日禮物？這下小熊去干什么了？請(qǐng)接著看

　　師講到：從小豬儲(chǔ)蓄罐里拿出錢……嘩啦啦、嘩啦啦……把里面的零用錢全部倒出來(lái)，然后上街去，經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選小熊終于給月亮買了一頂最漂亮的生日禮物。

　　11、拿著那頂漂亮的帽子，小熊在想什么呢？

　　12、帽子是買到了，那小熊你該怎樣給月亮戴上呢？聰明的小朋友，你能給小熊想想辦法嗎?我們一起來(lái)看看故事中的小熊是怎樣做的？

　　學(xué)生觀察圖

　　13、小熊想了一個(gè)什么辦法啊？

　　那小熊這個(gè)辦法行嗎？月亮能戴上嗎?讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧！

　　師講（配合畫面）……看，月亮慢慢地穿過(guò)樹枝，爬到樹枝頭，戴上帽子了。“哇！”小熊高聲歡呼著。“戴起來(lái)剛剛好耶！”

　　學(xué)生觀察畫面

　　14、看，現(xiàn)在這只小熊和前面的小熊一樣嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　15、從哪里看出它很高興？

　　是呀，你看它的手——揮起來(lái)

　　腳都——跳起來(lái)

　　補(bǔ)充：這就是小熊高興得——手舞足蹈

　　師：想不想和小熊一起高聲歡呼？

　　親愛的小熊們，讓我們一起站起來(lái)高興的歡呼吧——“哇，戴起來(lái)剛剛好耶！”

　　16、這下，小熊安心回去睡覺(jué)了，師講：小熊睡覺(jué)的時(shí)候，帽子掉到地上了。第二天早上，小熊看到門前有一頂帽子。“原來(lái)月亮也送我一頂帽子！”他說(shuō)著，就把帽子戴起來(lái)。他戴起來(lái)也剛剛好耶！就在這個(gè)時(shí)候，一陣風(fēng)把小熊的帽子吹走了。他在后面跑著、追著……

　　小熊此刻的心情怎么樣？

　　從哪里看出它很著急？它為什么這么著急？它會(huì)對(duì)遠(yuǎn)去的帽子說(shuō)什么呢？

　　雖然，只是一頂普通的帽子，但這頂帽子對(duì)小熊非常的重要，所以它拼命地追呀。

　　17、但是，帽子還是飛走了。可憐的小熊只好呆呆地站在河邊。

　　18、師接著講：那天晚上，小熊劃船渡過(guò)小河……走過(guò)樹林……來(lái)到高山上，又去和月亮說(shuō)話。

　　這次它來(lái)到高山上又想對(duì)月亮說(shuō)什么呢？

　　19、那故事中的小熊和月亮是怎么說(shuō)的呢？

　　師講：好一陣子，月亮都不說(shuō)話，小熊只好先開口了。“你好！”他叫著。“你好！”月亮回答了。“我把你送我的那頂漂亮的帽子搞丟了，”小熊說(shuō)。“我把你送我的那頂漂亮的帽子搞丟了，”月亮說(shuō)。“沒(méi)關(guān)系，我還是一樣喜歡你！”小熊說(shuō)。“沒(méi)關(guān)系，我還是一樣喜歡你！”月亮說(shuō)。“生日快樂(lè)！”小熊說(shuō)。“生日快樂(lè)！”月亮說(shuō)。

　　20、如果，你的朋友把你的東西弄丟了，你會(huì)怎么樣？

　　21、當(dāng)月亮把小熊送給它的帽子弄丟了，小熊是怎么說(shuō)的？為什么月亮把帽子弄丟了，小熊還是對(duì)月亮說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我還是一樣喜歡你。”

　　22、朋友之間應(yīng)該怎么樣？

　　23、真是一只懂得寬容、體諒朋友的小熊啊！

　　24、一陣風(fēng)吹走的只是一頂帽子，可是卻吹不走他們的友誼。讓我們一起做這只可愛的小熊，愉快地祝福月亮：“生日快樂(lè)！”讓我們也和月亮一樣，做小熊最要好的朋友，真誠(chéng)的祝福它：“生日快樂(lè)！”

　　25、小熊和月亮的這次對(duì)話很感人，找到你最親密的朋友，和他合作讀讀小熊和月亮的對(duì)話吧，注意讀好月亮的話。

　　26、展示朗讀。(聽出來(lái)了，你們是一對(duì)親密的朋友，與小熊和月亮一樣)

　　四、拓展延伸。

　　故事講完了，你覺(jué)得此時(shí)的小熊還只是故事中的小熊嗎?生活中的誰(shuí)也像小熊，講講他的故事吧！

　　（點(diǎn)評(píng)：為朋友無(wú)私地付出，不求回報(bào)，和故事中的小熊一樣；

　　你的付出換回了朋友對(duì)你真誠(chéng)的謝意；看得出，你們倆友誼深厚，非常親密，是最要好的朋友，就像小熊和月亮……）

　　五、閱讀課外閱讀教材《春天的圖畫》中的《小熊和小兔》。

　　現(xiàn)在讓我們來(lái)看另外一對(duì)朋友小熊和小兔，看看他們之間發(fā)生了什么耐人尋味的故事呢？

　　學(xué)生讀《小熊和小兔》。說(shuō)說(shuō)你都讀懂了什么?談?wù)勀銓?duì)他們兩個(gè)人的看法？在生活中，你愿做哪種人呢？