大班蝴蝶教案(通用8篇)
大班蝴蝶教案 篇1
活動目標(biāo):
幼兒嘗試用剪刀,沿線剪大小不一的圓。
會將圓,粘貼在紙上,進(jìn)行制版,并且進(jìn)行壓印。
活動準(zhǔn)備:
老師的范畫蝴蝶
剪刀、吹塑紙上畫圓
一張方的吹塑紙。
活動過程:
一、欣賞老師的范畫。
師:小朋友看看老師手里拿的是什么呀?(蝴蝶)你們知道老師手里的五顏六
色的蝴蝶是怎么做的嗎?(請幼兒猜想談?wù)務(wù)f說)你們自己想不想來做一只彩色的斑點(diǎn)蝴蝶呀?(本活動是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制版的興趣)
二、老師示范制作
1、首先請小朋友將吹塑紙上的圓圈全部剪下來。
2、然后將剪下來的圓粘貼在方的吹塑紙上。
3、接著用排刷在吹塑紙上涂顏料,進(jìn)行壓印。
4、最后將紙剪成蝴蝶的形狀。
通過這幾個(gè)步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。(了解制版的方法)
三、請幼兒自己進(jìn)行制作。
1、提醒幼兒剪的時(shí)候要沿線剪。
2、粘貼的時(shí)候要將圓粘貼牢。
3、壓印的時(shí)候注意刷顏料。
4、將幼兒壓印好的紙剪成蝴蝶。
小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)
第四周 專題作業(yè)活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課
活動主線:教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物,具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,形式與對象(兒童年齡特點(diǎn))的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)目的:通過畫各種小食品,引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn):小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn):小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動。
作業(yè)要求:寫生 或想象畫幾個(gè)小食品,要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。
活動過程
一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 (培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力)(造型的審美) 關(guān)于對小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 1.哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 2.包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 3.畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。
二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過程中,發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。
三、把你觀察的小食品畫出來。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧。可以進(jìn)行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹)
四、調(diào)查反饋。
1.讀自己的研究報(bào)告,張貼自己的研究成果。
2.比一比誰的小食品畫的又象又好。 (通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別)
五、布置作業(yè),通過研究, 我們學(xué)習(xí)了對事物的細(xì)致的觀察。回家每人選一樣物體進(jìn)行調(diào)查,自己寫一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。
大班蝴蝶教案 篇2
活動目標(biāo):
1.學(xué)唱歌曲,做穩(wěn)定拍子練習(xí),并學(xué)說單詞:butterfly、flower
2.認(rèn)識三角鐵,了解樂器延長聲音的特性。
活動準(zhǔn)備:
掛圖、三角鐵
活動過程:
一、圖片導(dǎo)入
1.出示圖片:這是誰?蝴蝶長得什么樣的?
2.學(xué)習(xí)單詞:蝴蝶用英文怎么說?
蝴蝶最喜歡美麗的花,花又叫什么?
3.游戲:老師做蝴蝶成花的動作,幼兒說單詞。
老師說單詞,幼兒做相應(yīng)動作。
二、學(xué)唱歌曲
1.教師范唱:
提問:你聽到了什么?
2.帶領(lǐng)幼兒學(xué)說歌詞
3.學(xué)唱歌曲
4.學(xué)蝴蝶飛舞:蝴蝶師怎么樣飛的呢?
(1)、學(xué)一學(xué)蝴蝶飛的動作。
(2)、隨歌曲練習(xí):一個(gè)樂句飛一下。
(3)、完整表演
三、樂器演奏
1.今天,老師又給小朋友帶來了樂器朋友,是誰呢?
它長得像什么?
2.教師敲擊三角鐵:你聽,三角鐵發(fā)出了什么聲音?
3.請幼兒聽著三角鐵,盡量將身體拉長,用肢體動作表現(xiàn)出聲音的延長特性。(如:手、腳、頭等。)
4.嘗試為歌曲伴奏(每個(gè)樂句的開頭敲擊一次)
大班蝴蝶教案 篇3
教學(xué)理論依據(jù)、策略:
《綱要》中提出藝術(shù)活動應(yīng)激發(fā)情趣,體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂,體驗(yàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。幼兒天性好玩、好動,一切以興趣為出發(fā)點(diǎn),游戲是幼兒最喜歡的活動,將游戲引入韻律活動,采用游戲化的教學(xué)策略,讓幼兒趣味中感受音樂節(jié)奏和旋律,大膽的創(chuàng)造性表達(dá)自我,在音樂中翩翩起舞,感受獨(dú)特的快樂和愉悅!
活動目標(biāo):
1、感受樂曲旋律與音樂變化,理解樂曲所表達(dá)的音樂情景。
2、嘗試用合適的肢體動作大膽表現(xiàn)花朵造型和蝴蝶飛舞的姿態(tài)。
3、會適時(shí)與同伴進(jìn)行合作表演,體驗(yàn)音樂表演的樂趣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)初步掌握《花兒與蝴蝶》的舞蹈
物質(zhì)準(zhǔn)備:不同顏色的手腕花、音樂
重點(diǎn):充分調(diào)動幼兒的聽覺,感受理解音樂,能用肢體動作大膽表現(xiàn)“花兒與蝴蝶”,體驗(yàn)其中的樂趣。
難點(diǎn):在熟悉音樂的基礎(chǔ)上,能和同伴一起合作進(jìn)行游戲、表演。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)舞蹈,引出主題
——花園里有好多漂亮的蝴蝶,有紅色的、黃色的、綠色的呢。我們和蝴蝶打個(gè)招呼吧,紅蝴蝶在哪里?紅蝴蝶在這里;黃蝴蝶在哪里?黃蝴蝶在這里。綠蝴蝶在哪里?綠蝴蝶在這里。
——小蝴蝶還記得我們一起跳的蝴蝶舞嗎?我們再來跳一次吧!
二、提出創(chuàng)編要求
1、剛才蝴蝶們飛得真美啊,可是花朵除了用手掌相對的方法以外,還可以用什么不同的方法呢?
2、個(gè)別示范:誰愿意來試試看?手掌還可以怎么做?
3、自由嘗試:除了手的不同造型,還可以放在手提的哪個(gè)方向呢?請你做做看,一會請小朋友來表演。
4、交流互動:剛才呀看到你們不僅用手掌做出不同的花朵,還能放在身體的不同方向呢,誰愿意來帶領(lǐng)我們做做動作?
5、集體表現(xiàn):這一次就請你們把自己想到的不同花朵動作跟著音樂一起來跳一跳,比比誰的造型最特別
三、理解樂曲情境,表現(xiàn)網(wǎng)蝴蝶情景
1、蝴蝶想要和你們一起玩一個(gè)“捉蝴蝶”的游戲,捉蝴蝶要用到什么工具呢?我們可以用什么辦法拉一個(gè)大網(wǎng)呢?
2、我們一起來練習(xí)一下,怎樣可以網(wǎng)到蝴蝶,把手舉起來網(wǎng)就打開了,手放下來網(wǎng)就關(guān)上了,試試看。
3、請配課老師(另一名隊(duì)長)一起進(jìn)行游戲,我來做隊(duì)長,你們來拉網(wǎng),注意看隊(duì)長是怎么和蝴蝶網(wǎng)做游戲的呢?
4、重點(diǎn)嘗試:手舉上去蝴蝶可以自由鉆來鉆去,手放下來,蝴蝶停止等待。你們發(fā)現(xiàn)了嗎?隊(duì)長是怎么和蝴蝶網(wǎng)做游戲的呢?
6、集體表現(xiàn):這一次請你們一起來,請哪一種顏色的蝴蝶和我一起玩呢?紅蝴蝶吧,紅蝴蝶請進(jìn)來,蝴蝶網(wǎng)快拉好。
四、完整表現(xiàn),感受樂趣
1、鼓勵(lì)幼兒和同伴在音樂聲中完整表現(xiàn)花兒和蝴蝶
——讓我們重頭開始,耳朵挺好,哪種顏色的蝴蝶要來鉆網(wǎng)喲!
2、選出小組隊(duì)長,進(jìn)行指令
——?jiǎng)偛攀俏野l(fā)出的指令,你們能自己說說指令嗎?請同樣顏色的蝴蝶聚在一起商量,選出蝴蝶隊(duì)長。
——隊(duì)長選好了,讓我們把蝴蝶網(wǎng)拉起來,隊(duì)長請到中間來,哪一隊(duì)先來游戲呢?用什么辦法?(黑白配)好,哪一隊(duì)贏了,哪一隊(duì)隊(duì)長先來發(fā)指令。當(dāng)老師做出“噓”的動作時(shí),請隊(duì)長到中間來黑白配。
3、完整幾次游戲,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)出指令。
五、自然結(jié)束
讓我們回到教室再來玩一玩這個(gè)游戲吧!(跟隨音樂離開活動場地)
大班蝴蝶教案 篇4
活動目標(biāo)
1、欣賞故事,理解故事,讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用生動的語氣、語調(diào)表現(xiàn)蝴蝶與花的對話發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
2、讓幼兒大膽地根據(jù)故事情節(jié)分角色扮演鍛煉幼兒的表演能力。
3、體會好朋友之間相互關(guān)心的情感,教育幼兒同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。
4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)故事中反復(fù)出現(xiàn)的對話與短語,表演故事。
活動準(zhǔn)備
1.剪紙三只蝴蝶(紅黃白)
2.多媒體課件《三只蝴蝶》的故事
3.三只蝴蝶的頭飾 紅花 黃花 白花頭太陽烏云頭飾
活動過程
一.手指游戲《手指變變變》
二.教師出示剪紙三只蝴蝶,引發(fā)幼兒興趣,從而引出故事《三只蝴蝶》
三.學(xué)習(xí)故事《三只蝴蝶》
1.請幼兒欣賞故事《三只蝴蝶》的視頻,然后回答教師提出的問題。
2.教師將幼兒回答的問題用課件一一展示,加深幼兒記憶。
3.教師著重對三只蝴蝶和三朵花的對話進(jìn)行練習(xí)
四.教師帶領(lǐng)幼兒再次欣賞故事,讓幼兒學(xué)習(xí)故事中各情節(jié)語氣語調(diào)的變化。
五.角色表演
1.請幼兒分成三組扮演紅黃白三種花找三名幼兒分別扮演三只蝴蝶
2.請幼兒扮演三朵花三只蝴蝶進(jìn)行對話。
六.德育教育
1.對幼兒進(jìn)行情感教育,教育同伴之間要團(tuán)結(jié)互助朋友之間要相互關(guān)心愛護(hù)。
2.討論:如果你是三只蝴蝶你會到哪去避雨呢?(鼓勵(lì)幼兒說出更多的避雨方式)
七.活動延伸
請幼兒欣賞音樂《蝴蝶找花》讓幼兒學(xué)蝴蝶在教室自由的飛,最后有秩序地飛出教室。
活動前我做好了準(zhǔn)備工作:紅黃白三種花及三只蝴蝶,課件《三只蝴蝶》,開始部分,,先出示三只蝴蝶、用問題的形式把故事的主角展示給幼兒,緊接著通過課件把故事展示給幼兒,真實(shí)形象的畫面深深地吸引了幼兒的注意力,雖然課前幼兒已看過,但孩子們還是饒有興趣地跟隨著老師的思路走,積極主動地回答問題,整節(jié)課我較好地掌握幼兒的情緒,讓幼兒能全身心地投入到整節(jié)課中去把握好了這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。其中我重點(diǎn)突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對話,通過分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對話,然后在欣賞后面的情節(jié)前讓幼兒猜測蝴蝶與黃花、白花之間的對話,再緊接著把黃花、白花和小蝴蝶的話放完,當(dāng)幼兒聽到黃花、白花和小蝴蝶之間的對話與她們說的一樣時(shí),更調(diào)動和激發(fā)了幼兒的積極性。
小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。
大班蝴蝶教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)舞蹈“我的身體”,進(jìn)一步鞏固扭胯、提壓手腕的動作。
2.幼兒在學(xué)習(xí)舞蹈“花與蝴蝶”的基本動作的基礎(chǔ)上,兩兩合作創(chuàng)編花與蝴蝶的造型。
3.在學(xué)習(xí)和創(chuàng)編舞蹈過程中,體驗(yàn)舞蹈的樂趣及對春天的向往之情。
教學(xué)準(zhǔn)備:
“蝴蝶與花”的造型圖片、基本功鋼琴曲、音樂“春天”
教學(xué)過程:
一、 開始部分
1.形體訓(xùn)練基本動作:壓垮、前壓腿、側(cè)壓腿、三角拼腰、小飛機(jī)、起立
師:今天陳老師和小朋友一起學(xué)本領(lǐng),下面請大家盤腿坐好,進(jìn)行基本功練習(xí)。
2.復(fù)習(xí)舞蹈“我的身體” 鞏固扭胯、提壓手腕的動作。
師:現(xiàn)在每個(gè)小朋友的身體都舒展活動開了,我們來表演上節(jié)課學(xué)過的舞蹈“我的身體”,注意跳的時(shí)候手腕的提壓要有力度和有節(jié)奏。
二、 基本部分。
1.出示“蝴蝶”圖片引起幼兒興趣,學(xué)習(xí)舞蹈“花與蝴蝶”的基本動作。
師:小朋友表演的真好,看把誰吸引來了(出示蝴蝶圖片),今天,我們再來學(xué)一個(gè)花與蝴蝶的舞蹈。
2.教師示范表演“花與蝴蝶”舞蹈的第一段,幼兒了解“花與蝴蝶”舞蹈的基本動作。
師:剛剛陳老師表演的舞蹈中,你最喜歡哪一個(gè)動作?(請個(gè)別幼兒示范舞蹈中的個(gè)別動作)
3.幼兒與教師一起練習(xí)第一段舞蹈基本動作。
師:下面我們一起來跳一跳第一段的舞蹈吧!
4.借助花與蝴蝶圖片嘗試兩兩合作創(chuàng)編花與蝴蝶的造型。
師:圖片上的花與蝴蝶是什么樣的造型?請你用你和好朋友的身體一起來擺一擺這個(gè)造型。
蝴蝶除了在自己前面的花上停留還可以飛去哪里找花呢?(左面、右面、后面)
三、結(jié)束部分。
幼兒完整的表演“花與蝴蝶”的舞蹈,感受對春天的向往。
師:小朋友的造型擺的真美,下面我們聽著音樂第一段和第三段我們做一樣的動作,第二段就用小朋友自己動腦筋想的動作來跳。
大班蝴蝶教案 篇6
目標(biāo):
1、能用線描進(jìn)行大膽的創(chuàng)作并復(fù)制出相同的蝴蝶。
2、感受從平面到立體的趣味,體驗(yàn)成功的快樂。
準(zhǔn)備:
記號筆、已經(jīng)做好的蝴蝶每人兩只,6只立體的蝴蝶供幼兒觀察、雙面膠、毛根
過程:
一、導(dǎo)入
出示蝴蝶,花園里飛來一只蝴蝶,又飛來了一只蝴蝶,這兩只蝴蝶有什么不一樣?這是一只立體的蝴蝶。
二、探索立體的蝴蝶
1、這只立體的蝴蝶也飛到了小朋友的桌上,我們一起來看看討論一下:這只立體的蝴蝶圖案有什么特點(diǎn)?它是怎么做出來的?幼兒互相討論。
2、你們發(fā)現(xiàn)立體蝴蝶的圖案有什么特點(diǎn)?它是由兩只一模一樣的蝴蝶組怎樣才能畫出兩只一樣的蝴蝶呢?
3、它是怎么做出來的?觸角呢?
三、制作立體的蝴蝶
1、花園里的花都開了,我們也來做只立體的蝴蝶飛到花從中去好嗎?
2、提出要求:
(1)先把兩只蝴蝶用線描裝飾,注意左右對稱,兩只蝴蝶是一模一樣的。
(2)把兩只蝴蝶用雙面膠貼在一起,在貼的時(shí)候注意把毛根夾在中間。
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo):鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用線描的技能大膽創(chuàng)作并注意對稱,照顧幼兒個(gè)體差異,給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
四、作品評價(jià)
(1)鼓勵(lì)幼兒自由地相互欣賞創(chuàng)作的蝴蝶。
(2)集體欣賞:你喜歡哪只蝴蝶_什么?
五、結(jié)束:
我們現(xiàn)在和蝴蝶一起到花園里去跳舞吧!
大班蝴蝶教案 篇7
活動目標(biāo):
1、了解、探索蝴蝶的演變過程,嘗試運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)蝴蝶的生長過程。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
蝴蝶演變的掛圖,蝴蝶標(biāo)本。
活動過程:
一、以幫助毛毛蟲找媽媽的口吻引入。
二、討論:
1、毛毛蟲的媽媽是誰?長什么樣?
2、你們知道哪兒可以找到毛毛蟲的媽媽?
三、編故事《好餓好餓的毛毛蟲》,從故事中讓孩子了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程。
1、老師講述故事,幼兒邊欣賞掛圖邊安靜的傾聽。
2、提問:毛毛蟲是怎么樣變成蝴蝶的?
3、小結(jié)毛毛蟲演變的過程:卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶。
四、討論:你們還知道還有哪些動物寶寶和他們的媽媽長的不一樣?
(比如:蝌蚪,蠶,蛆……)
五、戶外觀察活動:帶孩子到戶外的草叢和樹葉下觀察,看能否找到毛毛蟲或蛹
活動反思:
這節(jié)活動課讓幼兒認(rèn)識了蝴蝶的成長過程,提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,通過認(rèn)識更多活蝴蝶,發(fā)展了幼兒的觀察能力,探索奧秘并激發(fā)了幼兒對科學(xué)的興趣,提高了幼兒動手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題并解決。
大班蝴蝶教案 篇8
活動目標(biāo):
1、學(xué)會用棉簽拓印畫以及添畫技巧的基本技能。
2、知道用區(qū)分好顏色的棉簽均勻的涂色畫畫,不弄臟手和紙。
3、在活動中感受拓印蝴蝶的樂趣和美感,體驗(yàn)成功的喜悅。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
活動準(zhǔn)備:
1、棉簽顏料顏料盤白紙擦手巾剪刀
2、情境創(chuàng)設(shè):活動室布置成大花園氛圍
活動過程:
一、蝴蝶找花
——律動導(dǎo)人,游戲中感受“花園”色彩的美麗
1、師:美麗的春天來了,讓我們變變變,變成一只只美麗的蝴蝶,飛到花園里去吧……(播放課件“花園”,師幼隨音樂“春天”做飛舞的動作進(jìn)入活動室)
2、游戲“蝴蝶找花”
(1)找朵紅花做朋友。問:你們找到的是什么顏色的花?
(2)找朵黃花做朋友(同上)。
(3)找個(gè)好朋友說說,還看見了什么顏色的花?
(4)音樂起,“蝴蝶”(師)繞著“花朵”(幼)自由做動作,邊飛邊說:“好香啊”、“你好啊”、“真美呀”、“擁抱一下吧”。
二、我來試一試
——介紹作畫工具——棉簽,個(gè)別幼兒嘗試作畫’
1、蝴蝶高興嗎?你們想不想畫一只高興又漂亮的蝴蝶呢?
2、教師示范拓印
先將白紙對折,蘸取一種顏色后在白紙上繪畫蝴蝶輪廓,力量適宜,顏色均勻的涂抹在白紙上,再用不同的顏色將畫好一半的蝴蝶進(jìn)行裝扮添畫,然后沿著對折線對折。
三、幼兒創(chuàng)作活動。
幼兒自由選擇顏料,自由選擇組合方式進(jìn)行創(chuàng)作活動,教師巡視指導(dǎo)。
四、交流欣賞,激發(fā)成就感,把漂亮的蝴蝶剪下來。
1、個(gè)別交流
引導(dǎo)幼兒說說用了哪些顏色?
2、師幼把拓印好的畫剪貼展示,拍照,體驗(yàn)成功的快樂。
五、活動結(jié)束
游戲“蝴蝶找花”,在悠揚(yáng)的音樂聲中,師幼“飛”出活動室,自然結(jié)束活動。
活動反思:
這節(jié)美術(shù)活動中幼兒表現(xiàn)的都很積極,但從繪畫出來的作品來看,孩子們在拓印的經(jīng)驗(yàn)上是很缺乏的,他們并不是很會利用棉簽繪畫,不能均勻的涂色,甚至對蝴蝶的大型輪廓都不能完整的勾畫,只是等待老師的指導(dǎo)。幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),使我敏感地察覺他們的需要,我及時(shí)需要作如下調(diào)整:
1.在美工區(qū)域墻面上畫了幾張步驟圖供幼兒參考。并且在區(qū)域活動開展前介紹了這幾張步驟圖。
2.多準(zhǔn)備了一些用來拓印畫的工具,比如:皺紋紙、海綿紙、蔬菜根等。
小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。