幼兒園中班美工教案 樹葉臉譜(精選2篇)
幼兒園中班美工教案 樹葉臉譜 篇1
設(shè)計(jì)思路:
秋天到了,樹葉都已經(jīng)變黃,有些已經(jīng)隨風(fēng)飄落。我班幼兒對樹葉非常喜歡,孩子們看著各種形狀和各種顏色的樹葉紛紛撿起,把落葉給老師看,和旁邊的小朋友相互交流自己撿到的葉子。
本次活動分為兩個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié),欣賞教師拼貼樹葉,激發(fā)幼兒活動的興趣。第二環(huán)節(jié)介紹樹葉拼貼畫的方法,幼兒進(jìn)行動手操作。美麗的落葉可以拼成各種圖案,如長頸鹿,小魚,衣服等。請幼兒將樹葉貼畫成不同的圖案,感受落葉也可以變成美麗的圖畫。
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用樹葉進(jìn)行拼貼作畫,并能適當(dāng)添畫,豐富畫面。
2.體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。
活動準(zhǔn)備:
1.課前帶領(lǐng)幼兒收集各種樹葉,幼兒已認(rèn)識許多不同形狀的樹葉。
2.膠水、畫紙、彩筆、彩色顏料若干盤。
活動過程:
一、欣賞教師拼貼樹葉激發(fā)幼兒活動的興趣
1.秋天到了,我們一起收集了很多樹葉,這些樹葉一樣嗎?讓你們看看老師怎樣把這些樹葉拼成美麗的畫。
教師出示范畫提問:你們看,這幅畫上有什么?(長頸鹿)是用什么拼成的?
2.教師示范把兩片樹葉拼貼好后,用彩筆添上脖子,腿、犄角、眼睛和嘴巴,在周圍畫上鮮花,小鳥白云等。讓幼兒了解制作的方法和步驟。
3.教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想象,還可以做成什么?(幼兒自由表述,鼓勵(lì)幼兒的充分發(fā)揮想象力)
4.小結(jié):原來我們的小樹葉好神奇,能變成好多東西。
二、介紹樹葉拼貼畫的方法幼兒操作
1.先在畫紙上涂上膠水,然后貼上小樹葉,變成你們想變成的東西。完成后還可以畫一些其他的東西,讓畫面變得更加美麗。
2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不一樣的東西。
3.總結(jié):哇,我們的小樹葉真厲害啊,變成了各種東西,我們和他們一起去做游戲吧!
幼兒園中班美工教案 樹葉臉譜 篇2
活動背景:
樹葉對于幼兒來說是比較熟悉的,但那天我問幼兒這樣一個(gè)問題:樹葉長什么樣子?結(jié)果幼兒給我的答案是一樣的綠色的。我深深反思了一下,于是我就設(shè)計(jì)了《樹葉臉譜》活動。中班幼兒已有一定裝飾圖畫的經(jīng)驗(yàn)。因此,教學(xué)的重點(diǎn)是啟迪幼兒的創(chuàng)造意識,讓幼兒用自己的思維方式去重新組織,加工有關(guān)材料,形成新形象,激發(fā)并滿足他們自由表達(dá)的欲望。
活動目標(biāo):
1、在掌握左右對稱的基礎(chǔ)上以夸張的'手法創(chuàng)造地裝飾樹葉臉譜,體驗(yàn)畫樹葉臉譜的樂趣。
2、在美術(shù)活動中大膽地表現(xiàn)自己的獨(dú)特情感。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前,引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀的樹葉。
2、各種樹葉臉譜圖例。
3、自編樹葉臉譜的故事。
4、黑色水彩筆、油畫棒、鉛筆紙若干。
5、錄音機(jī),俏皮的音樂。
活動過程:
1、講故事,引導(dǎo)課題,激發(fā)幼兒畫樹葉臉譜的興趣
(1)老師:今天老師請來了許多小客人,是誰呢?聽完故事就知道了。教師有表情地講述故事(幼兒傾聽、欣賞)。
(2)老師:故事里講了一件什么事?(將軍打仗的事)
(3)老師:是誰幫助將軍打了個(gè)大勝仗呢?(許多樹葉臉譜)(教師同時(shí)出示樹葉臉譜范例若干張)。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞樹葉臉譜范例,感受樹葉臉譜的有趣和畫面美
(1)老師:看了老師畫的樹葉臉譜,你心里有什么感覺?
幼兒A:我覺得這些樹葉臉譜很可怕,很特別。
幼兒B:雖然很可怕,但我覺得很有趣,很好笑。
(2)老師:你感到什么地方很可怕,又很有趣嗎?
幼兒A:有的樹葉臉譜的眼睛像花朵,還有的有五只眼睛。
幼兒B:樹葉臉譜上有兩個(gè)像哪吒用的小火輪。
幼兒C:樹葉臉譜的眉毛像鋒利的齒輪。
幼兒D:樹葉臉譜的頭上還扎了個(gè)小辮子。
幼兒E:樹葉臉譜的形狀有各種各樣的,和我們的臉有些不一樣。
(3)老師:這些畫什么地方你最喜歡?
幼兒A:樹葉臉譜的頭上用弧線畫成的花紋很美,我喜歡。幼兒B:用點(diǎn)和線來裝飾的。
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幼兒C:樹葉臉譜左面和右面的圖案、顏色是一樣的。
(4)老師:樹葉臉譜挺可怕,也挺有趣的,那你們想不想也來畫一個(gè)又可怕又有趣的樹葉臉譜呢?
3、提出作業(yè)要求
老師:你想用什么辦法來表現(xiàn)樹葉臉譜呢?
幼兒A:用鋸齒線畫樹葉的輪廓,畫一對星星的眼睛,三角形的鼻子和一個(gè)彎彎大大
的嘴巴,里面長著尖尖的牙齒。
幼兒B:用弧線畫樹葉臉譜的頭,再畫一對尖尖的眼睛,心形鼻子和用斜線畫的嘴巴。
老師:小朋友說得都很好,你們在動手畫之前先想想用什么花紋,哪些顏色來設(shè)計(jì),要注意對稱。
(評析:讓幼兒在輕松、自由的氛圍中討論、交流,大膽表現(xiàn)自己的理解和想象,感知樹葉臉譜的有趣,并尊重每個(gè)幼兒的想法,創(chuàng)造和表現(xiàn)方法。)
4、幼兒作畫,教師巡視指導(dǎo)(繪畫時(shí)放俏皮音樂)
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)作、設(shè)計(jì)有趣的、與別人不同的樹葉臉譜。
(2)照顧幼兒的個(gè)體差異,鼓勵(lì)能力差的幼兒可運(yùn)用選擇組合方法。
(3)提示幼兒注意繪畫握筆姿勢和手眼距離。
(評析:在作業(yè)時(shí)播放音樂、使幼兒沉浸在相應(yīng)的氛圍中,教師作業(yè)前沒有范例,能使幼兒有較大的創(chuàng)作空間。)
6、作品評價(jià)
請幼兒互相欣賞同伴的作品。
(1)老師:你最喜歡哪一張,為什么?
幼兒A:我最喜歡沈淳悅畫的樹葉臉譜,上面有各種美麗的花紋,并且很對稱。
幼兒B:我最喜歡蔡萬成畫的樹葉臉譜,像丑小鴨,很滑稽。
(2)老師:小朋友畫的樹葉臉譜都很有趣,現(xiàn)在你們互相交流一下,把你們畫的樹葉臉譜介紹給好朋友。
(評析:講評時(shí)沒有強(qiáng)調(diào)作品的好與壞,而是讓幼兒自由表達(dá)自己的喜好,哪怕是一個(gè)小細(xì)節(jié),都可以成為同伴贊揚(yáng)的對象。這樣講評方式有利于養(yǎng)成幼兒大膽表述的習(xí)慣,有利于幼兒自信心的培養(yǎng)。)
活動延伸:
1、根據(jù)自己所畫的樹葉臉譜,自編講述故事。
2、剪下自己畫得最滿意的樹葉臉譜,制成一個(gè)樹葉臉譜,進(jìn)行表演。
活動評價(jià):
本活動根據(jù)幼兒的興趣,以具有吸引力的樹葉臉譜形象為幼兒繪畫內(nèi)容。通過欣賞范例讓幼兒感知樹葉臉譜的有趣和畫面的美,激發(fā)了幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣,滿足了幼兒大膽表現(xiàn)樹葉臉譜的愿望。從教學(xué)手段來看,教師重視幼兒主體性的發(fā)揮,給予了幼兒充分的表述自由,引導(dǎo)幼兒總結(jié)出樹葉臉譜的特點(diǎn)。同時(shí),鼓勵(lì)幼兒用色彩、線條和變形的手法來進(jìn)行繪畫的活動,使幼兒在愉悅的氣氛中畫出自己的所見、所想、所思,美術(shù)情感得到釋放,有利于孩子良好個(gè)性的培養(yǎng)。在作品評價(jià)中,克服過分強(qiáng)調(diào)技能技巧的偏向,為幼兒展示自己富有個(gè)性的作品創(chuàng)造了條件。同時(shí)引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、體驗(yàn)畫樹葉臉譜的樂趣。
資料附錄:
故事
樹葉臉譜的故事
很久以前,有一位大將軍,因?yàn)橄嗝查L得漂亮,所以敵人看了不害怕。于是他想出了一個(gè)好辦法,用樹葉為自己做了一個(gè)樹葉臉譜,在上面描繪成極其可怕的樣子,并要求士兵們每人做一個(gè),一起戴上去作戰(zhàn)。敵人看了都心驚膽戰(zhàn)轉(zhuǎn)身就逃跑了。結(jié)果這位大將軍打了個(gè)勝仗。
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延伸閱讀
幼兒園藝術(shù)教案樹葉貼畫