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《糖果》幼兒園教案

發(fā)布時(shí)間:2023-08-26

《糖果》幼兒園教案(通用12篇)

《糖果》幼兒園教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖

  利用為長(zhǎng)腿糖果人找朋友的情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在幼兒制作長(zhǎng)腿糖果人的過程中訓(xùn)練幼兒使用剪刀、團(tuán)圓、卷、擰、粘貼等的機(jī)能,同時(shí)使幼兒感受長(zhǎng)腿糖果人的可愛及色彩的絢麗多彩。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、練習(xí)用團(tuán)圓、卷、擰、粘貼等方法制作長(zhǎng)腿糖果人。

  2、提高幼兒對(duì)色彩的搭配能力,感受色彩的絢麗多彩。

  3、嘗試正確運(yùn)用剪刀,提高手的協(xié)調(diào)能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、剪制好的糖紙,廢舊報(bào)紙、黃色、綠色、紅色、藍(lán)色、黑色等顏色的彩紙。

  2、剪刀、膠帶、膠棒、鉛筆。

  3、長(zhǎng)腿糖果人范例。

  教學(xué)過程

  一、今天,老師給小朋友帶來了一個(gè)“朋友”,讓它和我們一起上課,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看它是誰,長(zhǎng)的什么樣?出示長(zhǎng)腿糖果人,并請(qǐng)幼兒講述:大大的耳朵、橢圓形的眼睛、圓形的黑色眼株,圓圓的鼻子,彎彎的嘴巴,長(zhǎng)長(zhǎng)的腿。“長(zhǎng)腿糖果人,你一個(gè)朋友也沒有,多無聊呀!來,我?guī)湍阏乙粋(gè)朋友吧!”

  二、教師示范制作“長(zhǎng)腿糖果人”。

  1、制作糖果:教師把廢舊紙張折成或團(tuán)成糖果的形狀,用糖紙包好卷起來,兩端分別擰一下。

  2、在彩紙上畫出橢圓形的眼睛、圓形的眼珠、圓形的鼻子、彎彎的嘴巴,一樣一樣剪下來并貼到糖果上,糖果人的腦袋就做好了。

  3、在彩紙上畫出并剪出兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿,并粘貼彩條進(jìn)行裝飾。

  4、把長(zhǎng)腿糖果人的腿和腦袋用雙面膠或膠棒粘貼起來。

  三、進(jìn)一步激發(fā)幼兒制作的興趣。

  “吱”,“吱”糖果小人說話了,我們聽聽他說什么。它說一個(gè)朋友太少,想請(qǐng)小朋友幫忙再找許多的朋友。激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的興趣。

  四、制作過程中,教師講明注意事項(xiàng):

  1、在制作過程中,要講衛(wèi)生,不要把紙丟到地上去。

  2、使用剪刀要注意安全,剪刀不能碰到別的小朋友,也不能傷著自己。

  3、小朋友要友好合作,膠棒、雙面膠和其它材料可以一起用。

  五、幼兒制作《長(zhǎng)腿糖果人》,教師巡回指導(dǎo)。

  六、幼兒作品。

  把孩子的作品放在一起共同欣賞,選出好的作品,并指出它們好在哪里。

  七、活動(dòng)延伸:請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子在家一起制作“長(zhǎng)腿糖果人”。

《糖果》幼兒園教案 篇2

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  孩子總是對(duì)圓形和方形分辨不清楚,最近發(fā)現(xiàn)孩子每天來幼兒園都要帶糖到幼兒園,各種各樣的,于是就決定抓住這個(gè)機(jī)會(huì),再次鞏固孩子對(duì)形狀的認(rèn)知,同時(shí)教育孩子,讓孩子知道多吃糖對(duì)牙齒不好。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、觀察糖果,知道糖果是多種多樣的,進(jìn)一步感知圓形,方形。

  2、能夠正確說出糖果的形狀特征。

  3、知道糖果吃多對(duì)牙齒不好,少吃糖。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  糖果的形狀的正確感知

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1每四名幼兒一盤各種形狀的糖果。2圓形方形卡片。

  活動(dòng)過程

  1、出示卡片,激發(fā)興趣。

  “孩子們,老師這里有個(gè)漂亮的卡片,哎,快看,我這個(gè)卡片是什么樣的,誰來說說看?”

  “好,孩子們太聰明了,這是個(gè)圓形的卡片,我們一起用手指先做個(gè)圓形(雙手拇指食指對(duì)一個(gè)圓形)”

  2、變魔術(shù),展示糖果。

  “孩子們,我會(huì)用圓形變魔術(shù),趕快閉上雙眼。”

  “圓形變變變,變出大糖果,誰來說說這些糖果是什樣的?”

  3、分發(fā)糖果觀察討論。

  請(qǐng)個(gè)別孩子說出糖果的顏色特征。

  請(qǐng)孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果。

  “誰能說一說,這個(gè)不是圓形的糖果是什么形狀的?”

  “對(duì)了,是方形,誰會(huì)用小手做出來?”

  雙手拇指食指對(duì)起來做個(gè)方形。請(qǐng)孩子找出盤子里的方形糖果。

  4、糖果按標(biāo)記分類

  “孩子我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密,你們的盤子里有一個(gè)圓形和方形的卡片,把它找出來認(rèn)一認(rèn)。'

  “小手動(dòng)起來,給糖果寶寶分分類。圓形的放在圓形卡片那里,方形的糖果放在方形卡片那里”

  “大家一起檢查放得對(duì)不對(duì)。"

  5、活動(dòng)延伸

  請(qǐng)孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開吃一吃,說說自己的糖果是什么味道的。

  告訴孩子糖果很好吃,但不能多吃,要不牙齒會(huì)疼的。

  6、結(jié)束上課。

  教學(xué)反思

  在組織這節(jié)課時(shí)候,目的就是為了讓孩子更快地分辨清楚圓形和方形,于是我選擇了孩子比較感興趣的糖果作為活動(dòng)的內(nèi)容。在活動(dòng)時(shí)候,大多孩子一直比較積極,而且通過活動(dòng)在對(duì)糖果進(jìn)行分類時(shí)候分辨得比較清楚,總體來說目標(biāo)完成的不錯(cuò)。不過也有個(gè)別幼兒,可能是糖果的吸引力太強(qiáng),在分發(fā)糖果之后,就不太注意聽講,于是我就將孩子在用手指對(duì)圓形和方形時(shí)候,邊做邊唱。另外我感覺,對(duì)這一節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)定的有些低,應(yīng)該加上對(duì)顏色的區(qū)分,還可以讓幼兒說一說糖果的味道,以發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。對(duì)于延伸的那一塊,感覺孩子能夠接受老師的忠告,在活動(dòng)之后,來園帶糖的孩少了很多。

《糖果》幼兒園教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能大膽地創(chuàng)造性選用材料,用涂色、撕貼、繪畫、印蓋等方法制作出漂亮的糖紙,并用自己喜歡的方法嘗試包扎糖果。

  2、感知糖果的形、色美,用簡(jiǎn)單的語言大膽地進(jìn)行描述。

  3、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)并享受學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣。

  4、了解喜糖的寓意,學(xué)會(huì)分享。

  5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  6、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):大膽地創(chuàng)造性地選用材料,運(yùn)用喜歡的方法制作出漂亮的糖紙,并嘗試包扎。

  難點(diǎn):制作出個(gè)性、漂亮的糖果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教具準(zhǔn)備:顏色、包裝不同的漂亮的糖果若干;橡皮泥做的各種形狀的糖果;音樂;彩色毛線。

  學(xué)具準(zhǔn)備:調(diào)制好的顏料、上色工具、油畫棒、各色彩紙片、膠水、各類瓶蓋、小節(jié)彩色銅芯線。

  活動(dòng)過程

  一、欣賞描述

  1、談話:今天,老師收到了快結(jié)婚的阿姨送的一份禮物,猜猜是什么?

  2、出示禮物,一盒喜糖,說明喜糖分享甜蜜、分享幸福的寓意。

  3、里面會(huì)有些什么樣子的糖果?讓我們一起看一看。逐個(gè)摸出顏色、包裝不同的糖果。引導(dǎo)幼兒邊看邊描述糖果的顏色、樣子。

  二、創(chuàng)設(shè)情景

  1、嗯,這個(gè)家伙會(huì)是什么樣子呢?為什么不愿出來?教師摸出一顆沒有包裝的糖。

  2、和前面的糖果比有什么不同?

  3、這大冷的天,糖果寶寶光著身子,怎么辦呀?小朋友能幫助他嗎?

  三、制作糖紙

  1、我們一起為這個(gè)糖果寶寶設(shè)計(jì)漂亮的花衣服吧!

  2、分發(fā)材料:調(diào)制好的顏料、上色工具、油畫棒、各色彩紙片、膠水、瓶蓋等。

  3、你能用這些材料做什么樣子的花衣服呢?組織幼兒交流,教師適當(dāng)進(jìn)行方法示范指導(dǎo)。

  4、音樂中孩子們動(dòng)手制作彩色糖紙。教師巡視指導(dǎo)。

  四、包扎糖果

  1、音樂停,教師說:糖果寶寶等不及了,有話要說。

  2、糖果寶寶說話,提出要求:我好冷,我的朋友們也很冷!(分發(fā)橡皮泥做的形狀不同的糖果、彩色銅芯線。)我們要穿衣服!給我們穿衣服時(shí)不能讓我們露一點(diǎn)出來喲,不然會(huì)感冒的!還要記住漂亮的一面穿在外面,這樣才美!

  3、音樂中,幼兒選擇自己喜歡的糖果形狀嘗試包扎糖果。教師巡回指導(dǎo)。

  五展示評(píng)析

  1、將完成了的作品整理,用毛線掛在教室里。

  2、音樂停。找一找真糖果里有沒有你用的方法。教師引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單地進(jìn)行評(píng)析交流。

  3、“聞一聞”糖果。把我們自己制作的美麗的糖果掛在教室里,大家分享這份美麗、幸福、甜蜜的味道。在生活中大家也要學(xué)會(huì)分享,還要制作更多有趣的個(gè)性的糖果。

  教學(xué)反思

  在教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié),我放慢了步子,以看代講,讓幼兒在看、說活動(dòng)中感受到糖紙的花花綠綠,也了解了大多數(shù)的糖果顏色、圖案與口味有關(guān),包紙的方式多種多樣:有的像球,有的像磚,有的像盒子……為了引發(fā)孩子的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)說的興趣,我臨時(shí)加入了“吃一吃”的環(huán)節(jié),看說之后,演一演吃這種糖的感覺,孩子特別活躍、興奮。

  因?yàn)橛行蕾p描述環(huán)節(jié)中的經(jīng)驗(yàn)積累,糖紙制作中,我沒有多講色彩的搭配,也沒有過多限制制作的方法,尊重孩子選擇他們自己喜歡的材料,用自己喜歡的方法去完成。交流中的指導(dǎo)也是點(diǎn)一點(diǎn),簡(jiǎn)單介紹,為的是讓幼兒相互學(xué)習(xí),了解更多的方法。

  結(jié)果,制作出的糖紙呈現(xiàn)了許多閃亮的智慧火花:有的小朋友用紙揉團(tuán),沾上顏料印花紋;有的小朋友用瓶蓋印了花紋又添畫線條;還有的小朋友直接用手指沾上顏料,來了個(gè)手指畫……同樣,糖果包裝也是讓孩子借助也有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行。包扎完成后才展示交流,效果也是百花齊放:有的搓團(tuán);有的用折帽子的方法包裝;有的包裝成雞毛毽的樣子……達(dá)到了預(yù)期的效果,孩子的創(chuàng)造力得到了發(fā)展,體驗(yàn)到了美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂。

  不過,這次教學(xué)容量較大,活動(dòng)超了時(shí)。如果再用這個(gè)內(nèi)容教學(xué),我會(huì)把糖紙制作和包扎糖果分成兩次活動(dòng)來展開。在制作糖紙活動(dòng)中,我會(huì)允許孩子們多制作幾張?zhí)羌垼瓿珊螅匍_一個(gè)“糖果寶寶服裝發(fā)布會(huì)”,讓孩子們體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。而第二個(gè)活動(dòng)包扎糖果,我會(huì)鼓勵(lì)孩子們先嘗試用一種方式包扎糖果,交流后再用學(xué)到的喜歡的方法試一次,及時(shí)反饋,鞏固所學(xué),也更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。

《糖果》幼兒園教案 篇4

  作品分析:

  該繪本活動(dòng)來自于福利會(huì)出版社出版的“樂智小天地認(rèn)知繪本系列”《愛吃糖果的大獅子》一書,借助狐貍和小動(dòng)物們?cè)谥嵌反螵{子的同時(shí),給糖果進(jìn)行了分類,適合在小班下學(xué)期進(jìn)行。幼兒通過有聲音有動(dòng)畫的ppt圖書,觀察角色的表情、猜想角色的心理活動(dòng),通過電腦小動(dòng)畫演示找紅色糖果,再讓幼兒在操作卡上分次按顏色、形狀的標(biāo)志進(jìn)行分類操作,幼兒不僅了解繪本故事的進(jìn)展,也獲得了分類的概念。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察繪本畫面,簡(jiǎn)單閱讀繪本內(nèi)容。

  2.在故事情境中,給糖果按顏色、形狀分類。

  3.知道不能多吃糖的道理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《愛吃糖果的大獅子》ppt。

  2.顏色、形狀操作卡。

  活動(dòng)過程:

  (一)觀察繪本畫面1.播放恐怖的音樂,聽一聽,什么可怕的動(dòng)物來了?

  這只獅子可怕嗎?你覺得哪里可怕?

  2.教師講述:“很久很久以前,森林里住著一只大獅子。它有一口非常厲害的牙齒,特別喜歡吃小動(dòng)物。”

  大獅子看見這些小動(dòng)物,會(huì)對(duì)他們說什么?(我餓了,我要把他們吃掉!)3.小動(dòng)物們害怕嗎?仔細(xì)看看,誰和別人的表情不一樣?

  鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué)狐貍的表情。

  4.播放ppt中狐貍錄音:“獅子大王,您看我們這么瘦,肯定不好吃。我這里有好吃的糖果,您一定會(huì)喜歡的!”狐貍想出了什么好辦法?

  猜一猜,獅子會(huì)不會(huì)收下狐貍的禮物呢?

  4.教師講述:“獅子從來沒有見過這么多漂亮的糖果,很開心,滿意地收下了狐貍的禮物,大獅子大口大口地嚼著糖果,一邊吃一邊說甜甜的糖果真好吃”。我們也來學(xué)一學(xué)大獅子吃糖果。

  (指導(dǎo)策略:這一環(huán)節(jié)的閱讀繪本,教師主要引導(dǎo)幼兒觀察畫面中動(dòng)物的表情,猜測(cè)動(dòng)物的語言,想象情節(jié)的發(fā)展。)(二)按顏色分類1.教師講述:“這天,輪到小兔子送糖果。大獅子看見了五顏六色的糖果,就張開了嘴巴大聲說——我要吃所有紅色的糖果!”小朋友,哪些糖果是紅色的呢?幼兒在電腦上操作小動(dòng)畫:?jiǎn)螕艏t色的糖果,這些糖果就移下來擺成一排。

  (指導(dǎo)策略:幼兒親自點(diǎn)擊鼠標(biāo)操作聲形俱備的小課件,當(dāng)鼠標(biāo)在紅色糖果上點(diǎn)擊時(shí),電腦立即出現(xiàn)表?yè)P(yáng)聲,孩子充分體驗(yàn)到了成功的喜悅。這一環(huán)節(jié)既鞏固了按顏色分類的知識(shí),也為下一環(huán)節(jié)的集體操作做好了鋪墊。)2.出示紅標(biāo)志:“于是小兔子把所有紅色的糖果都分了出來,送到大獅子面前”。

  3.小兔子也把糖果車推到了我們這里。教師在黑板上操作:大獅子先選了紅色的糖果大獅子(邊操作),想象看,它還要吃什么顏色的糖果呢?教師隨著幼兒的講述把其它顏色的標(biāo)志出示,貼在操作卡上。

  4.幼兒操作,“請(qǐng)你按照大獅子的要求,把每種顏色的糖果都找出來,貼在橫線上”。

  (附幼兒操作卡1)(指導(dǎo)策略:將事先貼好顏色標(biāo)志的分類操作卡藏在幼兒的座位下,操作時(shí),孩子將“糖果車”上的糖果揭下來,按標(biāo)志貼在橫線上。有了電腦操作的基礎(chǔ),孩子自己操作時(shí)正確率較高。)(三)按形狀分類1.教師講述:“輪到烏龜送糖果了,大獅子說——我要吃所有圓形的糖果(錄音)。可是烏龜分不清那些是圓形的糖果,嚇得直冒冷汗。見烏龜不會(huì)分糖果,獅子生氣地大吼一聲。烏龜被獅子的吼聲震得飛出去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”。

  小朋友,獅子要吃什么形狀的糖果?出示圓形標(biāo)志。

  請(qǐng)幼兒上來在黑板上操作。

  2.大獅子還會(huì)要吃什么形狀的糖果呢?出示其它標(biāo)志。

  3.小朋友,我們快小烏龜把糖果分出來吧!幼兒集體操作。

  (附幼兒操作卡2)(指導(dǎo)策略:有了前兩次操作的基礎(chǔ),這次按形狀分類操作時(shí),幼兒較能熟練地進(jìn)行操作了。三次操作,孩子都沉浸在幫助小動(dòng)物對(duì)付大獅子的情境中,教師爺輕松地在游戲中完成了按要求分類的教學(xué)目標(biāo)。)(四)結(jié)束部分1.唉喲,唉喲,我的牙好疼啊!小朋友,大獅子的牙怎么了?(牙爛了)2.怎么辦呢?(拔牙)看看狐貍在干嗎?(出示幻燈)3.拔了牙以后還能吃小動(dòng)物嗎?你知道狐貍為什么要讓大獅子吃這么多糖果?

  4.小朋友,你喜歡吃糖嗎?我們可不能像大師子一向毫無節(jié)制地吃很多糖哦,要不然會(huì)蛀牙的!

《糖果》幼兒園教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用多種感官感知糖果的不同特征。(顏色、軟硬、味道等)

  2、愿意與老師、同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種糖果

  2、糖果王頭飾一個(gè)

  3、ppt過程:

  一、參觀糖果王國(guó)

  1、師:小朋友,我是糖果王國(guó)的國(guó)王,今天呀,我?guī)銈內(nèi)⒂^糖果王國(guó),你們覺得王國(guó)里有哪些糖果呀?那我們現(xiàn)在去看看王國(guó)里到底有哪些糖果?我們?cè)诳吹臅r(shí)候不能用手去碰哦!

  2、帶領(lǐng)幼兒參觀糖果王國(guó)(邊參觀邊提問)師:這里有什么糖啊?你猜這是什么味道呀?把你們的秘密藏在心里哦,現(xiàn)在我們坐到椅子上去休息一下吧,待會(huì)告訴大家。

  二、說糖果

  (一)提問:你在王國(guó)里看到了什么糖果呀?你看到的糖果是怎么樣的?你看到的糖果穿了什么顏色的衣服呀?

  每個(gè)糖果都有自己的衣服,有的穿紅色、黃色、藍(lán)色等。

  提問:穿不一樣顏色的衣服,你們覺得這些糖果的味道一樣嗎?你覺得哪些糖果是什么味道的啊?你怎么知道的呢?

  師:小朋友真棒,糖紙上畫了一個(gè)草莓,告訴我們這顆糖果是草莓味的.

  (二)播放ppt

  1、(出示草莓糖果圖片)

  提問:你們覺得這顆糖果是什么味道的呀?為什么是草莓味呀?你從哪里看出來的呀?

  (哦,你是看到糖紙上畫了一個(gè)草莓,就覺得它是草莓味的)

  2、(出示菠蘿、橘子、牛奶糖果圖片)小朋友,那你們看看這些糖果是什么味道呀?

  3、(出示芝麻糖圖片)那你們覺得這有事什么味道的呀?你看下這黑色的是什么呀?

  這些穿不同顏色的衣服的糖,味道都不一樣,是糖加上草莓就變成了草莓味的糖果了。

  三、品嘗糖果

  師:小朋友,你喜歡吃什么味道的糖果呀?這些不一樣的糖果吃到嘴巴里是什么感覺呢?待會(huì)呀我們選一顆你自己最喜歡味道的糖果,嘗一嘗你選的糖果是不是和你說的味道一樣呢?

  提問:你吃到的糖果是什么味道呢?和你剛才說的味道一樣嗎?

  今天呀,我們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果寶寶,也吃了糖,那我們還可以再吃糖嗎?為什么?

  師:你說的真好,那多出來的糖怎么辦啊?

  師:那我們明天再吃哦,現(xiàn)在你們每人喝一杯水,去漱口一下。

《糖果》幼兒園教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解糖果吃多了對(duì)身體有害處。

  2、知道應(yīng)該約束自己的行為,適當(dāng)、適量地吃糖。

  3、激發(fā)了幼兒對(duì)糖果的好奇心和探究欲望。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解糖果吃多了的壞處。

  難點(diǎn):知道控制自己,適當(dāng)、適量地吃糖。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  糖果若干,幼兒用書《糖果不能多吃》,實(shí)物投影儀,卡通蛀牙圖片若干

  活動(dòng)過程

  一、說一說

  糖果

  1、教師:小朋友們,看看老師今天給你們帶來了什么好吃的。

  2、教師:你們喜歡吃糖嗎?為什么喜歡吃糖?

  3、教師:糖吃多了好嗎?為什么?

  二、看一看,說一說

  1、教師用實(shí)物投影儀投影幼兒用書《糖果不能多吃》。

  2、教師做適當(dāng)引導(dǎo),請(qǐng)幼兒講講幼兒用書上的故事。

  3、教師:圖上的小朋友很愛吃糖,她覺得糖可好吃了,就不停地吃。結(jié)果糖吃多了就上火了,于是生病發(fā)燒了。可是,她病剛好,又開始吃糖,結(jié)果牙又疼了。可是她還不怕,繼續(xù)吃糖,最后變成一個(gè)小胖子了!現(xiàn)在你們知道糖吃多了有什么壞處了嗎?

  4、請(qǐng)幼兒說說糖吃多了的壞處。

  5、出示卡通蛀牙圖片,教師:糖吃多了就容易有蛀牙,牙齒疼得受不了。你害怕嗎?應(yīng)該怎么做才能保護(hù)好牙齒呢?

  三、討論:

  糖應(yīng)該怎樣吃

  1、教師:糖果甜甜的很好吃,小朋友們都喜歡吃。但是我們看到糖吃多了也有很多壞處。那么,我們應(yīng)該怎么做呢?糖應(yīng)該怎樣吃才好?可以吃很多嗎?

  2、請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見。

  3、總結(jié):糖果好吃,但是不能多吃,應(yīng)該有節(jié)制地吃,這樣才不容易上火、發(fā)胖。吃完糖要漱口、刷牙,才能保護(hù)好牙齒,使牙齒不被蟲子蛀掉。

  教學(xué)反思

  《糖果》這一教學(xué)活動(dòng),我覺得開展得還是比較好的,幼兒參與活動(dòng)的積極性比較高。

  在日常生活中,孩子對(duì)甜的食品特別的感興趣,很喜歡吃糖果。但是糖果吃多了,容易形成蛀牙,為了教育孩子平時(shí)吃糖果要適量,懂得保護(hù)自己的牙齒,所以我選擇了這一活動(dòng)。

  在活動(dòng)開始的時(shí)候,我把糖果放在盒子里,然后搖晃盒子,以神秘的語氣引出,孩子的好奇心就給調(diào)動(dòng)起來了。幼兒用書上《糖果不能多吃》的故事,我用實(shí)物投影儀展現(xiàn)在幼兒眼前,給幼兒最直觀的感受,教師不需做很多引導(dǎo),幼兒就已知道了故事的內(nèi)容。

  在幼兒討論的時(shí)候,我提供了充分的討論和交流的時(shí)間,讓每一名幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使幼兒對(duì)自己的感受也發(fā)揮得淋漓盡致,也是幼兒從一些膚淺的語言或動(dòng)作提升到了較高的一個(gè)層次,豐富了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),也使幼兒的思維更加的活躍了。問小朋友糖吃多了的壞處,好幾個(gè)小朋友都能夠說到點(diǎn)子上,知道糖果吃多了牙齒容易壞掉。看到小班的孩子能夠用自己的語言講到這一點(diǎn),我感到很高興。再給幼兒看了一些我收集到的卡通蛀牙的圖片,幼兒的認(rèn)識(shí)更為深刻了,剛好我們班有一個(gè)小朋友因?yàn)橐郧俺远嗔颂枪辛酥溃瓣囎友肋疼過,通過他這一實(shí)例,教育孩子平時(shí)吃糖果要適量,吃完糖要漱口、刷牙,才能保護(hù)好牙齒。

  在活動(dòng)中我的情緒飽滿,以大朋友的身份與幼兒一起參與活動(dòng),增強(qiáng)了孩子活動(dòng)的積極性。

《糖果》幼兒園教案 篇7

  一、活動(dòng)題目

  幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)――會(huì)跳舞的糖果娃娃

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  幼兒通過磁鐵游戲活動(dòng),感知磁鐵能吸引鐵的現(xiàn)象,提高幼兒觀察、分析問題的能力,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考及動(dòng)手操作能力。

  三、適用對(duì)象

  大班幼兒。

  四、活動(dòng)所需資源

  磁鐵、糖紙、鐵釘、鐵墊片、牙簽、橡皮泥、鏡子、塑料板、紙板、書。

  五、活動(dòng)過程

  幼兒討論制作方案。

  用彩色糖紙做娃娃衣服,用糖紙的一端擰出一個(gè)娃娃頭,下邊做娃娃的裙子。

  探究的問題:怎樣讓糖果娃娃跳起舞來。

  用同種材料給糖果娃娃搭建“舞臺(tái)”。

  試一試:讓糖果娃娃在“舞臺(tái)”上跳起舞來。

  (1)把鐵釘?shù)狗旁阽R子上,將糖果娃娃套在釘子上,用磁鐵在鏡子下面來回移動(dòng),糖果娃娃就能跳舞了。

  (2)將糖果娃娃用兩根牙簽固定在橡皮泥上,再將鐵墊片放在橡皮泥的底部,然后用磁鐵在鏡子下面來回移動(dòng),糖果娃娃就跳起舞來。

  (3)糖果娃娃里包上橡皮泥,鐵釘套上鐵墊片,再將鐵釘插在橡皮泥上,用磁鐵在下面來回移動(dòng),糖果娃娃就能跳起舞來。

  試一試,厚薄不同的各種材料疊加起來,糖果娃娃在“舞臺(tái)”上會(huì)有什么不同的變化。

  說一說我的發(fā)現(xiàn)。

  (1)用鏡子、塑料板、紙板幾種材料疊加起來,糖果娃娃可以動(dòng)。

  (2)用鏡子、厚書疊加起來,糖果娃娃有時(shí)能動(dòng),有時(shí)不能動(dòng)。

  (3)“舞臺(tái)”太厚,糖果娃娃不能動(dòng)。

  (4)“舞臺(tái)”越薄,糖果娃娃動(dòng)得越快,隨著“舞臺(tái)”的加厚,糖果娃娃的移動(dòng)速度逐漸減慢,直至不動(dòng)。

《糖果》幼兒園教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  五一長(zhǎng)假后李蕊小朋友帶來一包喜糖,孩子們都圍著看,小雨說:"這種糖我以前吃過了的是牛奶味的。"羅燦說:"這種糖是巧克力的,上面還有花紋。"有個(gè)孩子突然說:"我最喜歡吃糖了,可媽媽總不讓我多吃,還說吃多了會(huì)長(zhǎng)蟲子。"

  這時(shí)候,我突然感覺到孩子們對(duì)糖果很感興趣,也是孩子們非常熟悉、喜愛的食品,之一,在日常生活中他們接觸過各種味道、形狀、顏色的糖果,糖果的基本特征都有一定的感知。而我們土家族的特色小吃中也有各種各樣的糖,例如:苞谷糖、紅苕姜糖等,他們也有必要了解、認(rèn)識(shí)我們本土的特產(chǎn)。同時(shí)也可增強(qiáng)孩子們的民族意識(shí),培養(yǎng)孩子們熱愛恩施、熱愛家鄉(xiāng)的情感。于是有關(guān)"糖果"的主題便產(chǎn)生了。

  根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律,我從這個(gè)主題可能指向的內(nèi)容出發(fā)將活動(dòng)整合化,以社會(huì)領(lǐng)域?yàn)橹鳎瑵B透語言、科學(xué)領(lǐng)域,希望在看一看、嘗一嘗、說一說等一系列活動(dòng)中幫助幼兒進(jìn)一步完善對(duì)各種糖果的認(rèn)知,并通過活動(dòng)促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)、動(dòng)手操作、社會(huì)交往能力的提高及對(duì)社會(huì)角色的體驗(yàn)。激發(fā)幼兒探索、求知、積極參與活動(dòng)的興趣和愿望。就如《綱要》中所說的"既符合幼兒園的現(xiàn)實(shí)需要又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的'生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野"。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒在欣賞、交流、探究等過程中了解不同的糖果;和家鄉(xiāng)的名小吃(苞谷糖)激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  2、大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),并樂于和同伴、老師進(jìn)行交流,體驗(yàn)與朋友分享、交流的樂趣。

  3、通過打造"歡樂糖果專賣屋"體驗(yàn)社會(huì)角色,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及自主交往,自主創(chuàng)造的能力,萌發(fā)熱愛生活的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:參觀超市的糖果專柜,和家長(zhǎng)一起完成《糖果研習(xí)調(diào)查表》

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、糖果若干、糖果鋪角色飾品

  3、情景創(chuàng)設(shè):歡樂糖果屋

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,課件直觀導(dǎo)入

  二、在"糖果小精靈"的引導(dǎo)下交流、分享知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

  三、游戲"送糖寶寶回家",了解土家特色小吃(苞谷糖)

  四、制作《糖果專賣屋工作記錄表》

  五、分配游戲角色,體驗(yàn)游戲快樂

  六、活動(dòng)延伸,品嘗糖果,以糖果的包裝為下次活動(dòng)做鋪墊

  活動(dòng)特點(diǎn):

  1、活動(dòng)內(nèi)容整合化

  2、生活、游戲、學(xué)習(xí)的一體化

  3、活動(dòng)方式的生活化

《糖果》幼兒園教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知、了解各種糖果的特征,能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、初步知道按形狀分類擺放物品。

  3、愿意參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小糖果若干、糖果盒一個(gè)、圓形糖盤、方形糖盤各一個(gè)

  活動(dòng)過程

  一、引入

  1、師:你吃過糖嗎?(幼:吃過)嗯、那你吃過什么糖呢?(草莓糖,硬糖,軟糖,巧克力,牛奶糖)

  2、師:今天老師帶來了很多糖寶寶,來看看,你們認(rèn)識(shí)他們嗎

  二、出示幻燈片,認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

  (一)找糖果寶寶回家

  1、 (點(diǎn)出PPT)師:這是糖果屋,糖果寶寶就住在這里面。

  看好哦,這里面有許多許多的糖果寶寶,看誰先叫出它的名字哦。

  (一邊點(diǎn)PPT一邊說)

  2、(出示糖果)師:那么多的糖果寶寶啊,今天都到我們這里來了,哈哈,我都喜歡,你呢。

  師:那么多糖果寶寶都來了。哎呀!可是他們說啊:"哎呀!找不到家了。"糖果寶寶要回家,誰來幫忙呀?糖果寶寶要回家,誰來幫忙呀。"師:你愿意幫助他嗎?(愿意)謝謝你哦!

  (二)教師示范把寶寶送回家1、(點(diǎn)PPT)師:怎么回家呢?一個(gè)圓圓的家,一個(gè)方方的家,你們覺得圓圓的家里可能住著誰?方方的家里又該住著誰?(幼:……)(出示糖盒)師:是嗎?!圓圓的房子不知道住著誰?方方的房子也不知道住著誰!我們就是找不到,你能不能告訴我。我現(xiàn)在就是找不到,是圓圓的還是方方的?(幼:我來,我來,我來幫幫你)哦,你來幫他啊,哦!謝謝你哦。哎呀,怎么回家啊!

  2、師:圓圓的糖寶寶我送你到方方的家里哦,啊?不對(duì)啊?

  那你來說!(幼:……)哦,我們一起來說。(圓圓的糖寶寶去圓圓的家里,方方的糖寶寶去方方的家里。)

  (三)幼兒動(dòng)手操作

  1、師:送它回去的時(shí)候,要說圓圓的糖寶寶我送你到圓圓的家里去, 方方的糖我送你到方方的家里去。

  (幼兒分別將圓圓的糖和方方的糖分別送到圓圓的家里和方方的家里。)

  2、評(píng)價(jià)師:糖果寶寶,你有沒有別人的家里去哦?(檢查有沒有放錯(cuò))師:圓的、圓的、圓的,都是圓的。

  方的、方的,都是方方的。

  師:圓圓的糖找到家了嗎?方方的糖找到家了嗎?

  謝謝小朋友。小朋友應(yīng)該說什么?不用謝!這是我應(yīng)該做的。

  三、判斷糖果的數(shù)量、軟硬、形狀1、判斷糖果的數(shù)量和軟硬

  (1)、(提要求)師:對(duì)了,太好了,我們都找到家了,原來糖果寶寶也有家的。

  (出示布袋)就像布袋家里也有糖果寶寶哦,布袋家里的糖果寶寶可不一樣哦。它說哦,一、不能用眼睛看哦;二、只能用手去摸哦。

  (2)、師:你看,這里的糖果寶寶,什么顏色袋子里的多一點(diǎn),什么顏色袋子里的少一點(diǎn)。

  (幼:這個(gè)多、那個(gè)多)為什么?可能這個(gè)多,可能那個(gè)多。

  好的,我請(qǐng)你們來摸一下。(請(qǐng)多個(gè)幼兒摸摸)師:你們覺得哪個(gè)袋子里的多一點(diǎn),哪個(gè)袋子的少一點(diǎn)?(幼:紅色的多,藍(lán)色的少)

  2、判斷糖果的軟硬

  (1)、師:是嗎?!我來摸一下,真的哦,有點(diǎn)猜對(duì)了哦。

  唉?怎么感覺哪里不一樣啊?為什么感覺不一樣啊?(我請(qǐng)坐的最神氣的小朋友來),這2個(gè)袋子里的感覺哪里不一樣?

  師:哦,請(qǐng)你來……(幼兒上來摸)摸上去有什么感覺?

  (2)、(拿出來)師:我來看一下,一邊是1顆糖果,另一邊是3顆糖果。

  師:1個(gè)和3個(gè)摸出來了,還有什么不一樣呢?只有神氣的小朋友才能和糖果寶寶做好朋友的。

  師:你覺得怎么樣?你呢?(2人)幼:軟軟的,硬硬的。

  (3)、小結(jié):

  師:一邊是1個(gè),一邊是3個(gè);一邊是軟軟的,一邊是硬硬的。

  3、認(rèn)識(shí)形狀。

  (1)提活動(dòng)要求師:好多糖果寶寶啊,老師請(qǐng)你們吃糖,想不想吃?(要)今天的糖果寶寶呀都躲在糖果屋里,剛才那里有糖果屋,這里也有糖果屋。

  (出示糖果屋)這個(gè)糖果屋說:"我要請(qǐng)你們吃糖,請(qǐng)他吃一顆糖。哎哎哎!記住是一顆糖,小朋友爸爸媽媽說不能多吃要蛀牙的。

  師:吃幾顆糖啊?(一顆)怎么才能吃到呢!糖果屋說請(qǐng)你到這里來摸一顆糖果,請(qǐng)誰來呢?!

  請(qǐng)耳朵聽清楚的小朋友,如果我說拿一顆圓圓的糖(重復(fù)),如果你摸到了不是圓圓的糖果,請(qǐng)你放進(jìn)去,重新摸一顆。聽清楚了嗎?

  (2)幼兒操作師:好,聽清楚,摸一顆軟軟的糖!(請(qǐng)幼兒上來摸)師:好的,這次摸一顆這個(gè)樣子的糖 ,什么形狀?(幼:圓)師:終于找到了。這次找個(gè)長(zhǎng)得像皮球,長(zhǎng)得像太陽(yáng)的糖果,圓圓的,硬硬的(多請(qǐng)幾個(gè)小朋友)四、活動(dòng)結(jié)束,退場(chǎng)師:好,你的是什么樣的?你的呢?還有的小朋友沒拿到呢,是不是啊,不急,我們回教室再去摸,好不好啊?

《糖果》幼兒園教案 篇10

  活動(dòng)目的:

  1、運(yùn)用滑板鍛煉平衡能力。

  2、能勇敢積極地參與活動(dòng),提高創(chuàng)造性地解決問題的能力。

  3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人手一塊滑板。

  2、自制糖果若干。

  3、場(chǎng)地布置如圖。

  活動(dòng)過程:

  一、引起興趣

  1、帶領(lǐng)幼兒爬到“螞蟻洞”(如圖一)里作睡覺狀。

  2、螞蟻寶寶們,天亮了,我們爬出來做游戲吧!(幼兒依次爬出“螞蟻洞”。)

  3、幼兒聽音樂做律動(dòng),自由表現(xiàn)螞蟻的生活情景。

  二、提供材料進(jìn)行練習(xí)

  1、寶寶們,我們一起去散步吧!瞧!這里有河、有橋、有馬路。咦?河對(duì)岸是什么呀?(糖)聞起來真香呀!可是這條河又寬又深,我們?cè)趺催^河呢?

  2、這里有一件寶貝(滑板)可以幫助過河。請(qǐng)你們每次搬一顆糖,看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。

  3、幼兒自由選擇路徑,把滑板想象成交通工具過河。

  4、小結(jié)交流:小螞蟻真聰明,你們把小螞蟻?zhàn)兂闪耸裁矗浚ㄆ嚒⑤喆⒆孕熊嚨龋┠闶窃趺催^河的?

  5、有的小螞蟻搬回來的糖果又香又甜,可有的小螞蟻不小心把糖果掉到河里了,你有什么好辦法不讓糖果掉到河里呢?(可以將糖果背在身上、夾在腋窩下、抓在手里、放在滑板上等。)

  6、討論:你剛才是怎樣搬糖果的?你覺得這個(gè)辦法好不好?7、小螞蟻真聰明,請(qǐng)你們繼續(xù)開動(dòng)腦筋,用不同的方法,選擇不同的路線(從橋上、馬路上、河面上)運(yùn)糖。

  三、放松活動(dòng):

  我們來嘗一嘗糖的味道,然后搬回家給好朋友嘗一嘗吧!幼兒聽音樂做律動(dòng),結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  經(jīng)過本次的健康活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)只要孩子喜歡、感興趣的活動(dòng)就不會(huì)受場(chǎng)地和材料的影響,一個(gè)滑板、一塊糖孩子們就可以玩得不亦樂乎。雖然健康活動(dòng)是要鍛煉孩子們身體的各個(gè)部位或掌握一些運(yùn)動(dòng)技能,但我覺得在活動(dòng)中感受運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣比掌握技能更重要。

《糖果》幼兒園教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 引導(dǎo)幼兒理解雙向排序,并能應(yīng)用在生活中。

  2. 通過操作學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的觀察分析能力及社會(huì)交往能力。

  3. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  4. 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  其重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識(shí)并掌握同一物體從不同的方向數(shù),它的位置始終不會(huì)改變,但是序數(shù)會(huì)變。難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)左右的雙向排序,需先向幼兒確定是以面向物體來確定左右的,再讓幼兒在游戲中進(jìn)行練習(xí)和鞏固,最終掌握左右的雙向排序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各色實(shí)物磁貼、方向卡(箭頭磁鐵)、數(shù)字卡

  活動(dòng)過程

  一、游戲:開火車

  1. 師:小朋友你們喜歡吃糖果么?今天我就帶你們?nèi)ヌ枪昀锴魄啤N覀円黄鹱』疖嚾グ伞?/p>

  2. 出示紅、藍(lán)火車頭,請(qǐng)兩名老師扮演火車司機(jī),請(qǐng)幼兒做乘客。

  二、 觀察情境掛圖

  1. 師:你們看,糖果店到了。

  2. 水果店老板:小朋友們你們好!歡迎來到我的糖果店。請(qǐng)小朋友第一范文網(wǎng)。(請(qǐng)幼兒自由觀察圖片,讓幼兒自由的說)

  3. 使用方向卡隨機(jī)提問。

  三、 師生互動(dòng)活動(dòng)

  1. 師:小朋友們來到糖果店,數(shù)學(xué)王國(guó)里的小動(dòng)物們也來了。可是糖果店的老板說,小動(dòng)物太多,要讓他們排隊(duì)進(jìn)來,請(qǐng)小朋友幫他們排排隊(duì)好嗎?(請(qǐng)幼兒按自己的意愿給小動(dòng)物排隊(duì)。數(shù)數(shù)看來了幾個(gè)小動(dòng)物)

  2. 請(qǐng)幼兒說一說從箭頭方向數(shù)過去,胖胖豬排在第幾位?從另一個(gè)方向數(shù)過去,他又排在第幾位?

  四、 幼兒探索操作

  師:小動(dòng)物們還給小朋友們帶來了好多的水果寶寶,他們?cè)谀睦锬兀克麑殞氁呀?jīng)在小朋友的作業(yè)紙上排好隊(duì)等著小朋友了呢,他們想請(qǐng)小朋友也來看一看,從不同的方向數(shù)過來,他們都排在了第幾個(gè)位置?

  五、 結(jié)束部分

  1. 師:小朋友們,咱們?cè)谶@里玩了很久,該回去了。你們看,火車司機(jī)在等咱們呢!請(qǐng)小朋友們先去排隊(duì)領(lǐng)火車票吧。

  2. 師:請(qǐng)拿到火車票的小朋友們,根據(jù)車票的顏色和座位號(hào)按順序上車吧!

  3. 請(qǐng)幼兒說說自己排在第幾位。

  4. 乘火車出教室,自然結(jié)束。

  教學(xué)反思

  首先從設(shè)計(jì)意圖來說,孩子們都比較喜歡吃糖果,通過去糖果店這一緣由,帶孩子們進(jìn)入活動(dòng)當(dāng)中,過度比較自然。

  其次從教學(xué)方法來說,打破了以往的教受方法,采用了探究式的教學(xué)方法,讓孩子們自己提出問題、尋找答案。教師所扮演的是引導(dǎo)者、支持者的角色。這樣,孩子們真正成了學(xué)習(xí)的主體,自發(fā)而主動(dòng)的投入到了學(xué)習(xí)之中,從由孩子提出問題來看,他們不但能夠掌握數(shù)學(xué)知識(shí),語言的發(fā)展也得到了鍛煉,整個(gè)活動(dòng)都是以游戲?yàn)橹骶,讓幼兒在學(xué)中玩,玩中學(xué),達(dá)到了學(xué)玩合一。

  從教學(xué)程序來說,是有淺入深,循序漸進(jìn)的。由游戲活動(dòng)自然過度,結(jié)束部分通過每一位小朋友持票上火車,通過乘車游戲來復(fù)習(xí)鞏固雙相排序,達(dá)到學(xué)以致用的效果。

  最后談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)感受:

  一、對(duì)幼兒提出的問題要及時(shí)反應(yīng)。

  在活動(dòng)過程中,老師們通常都不愿聽到“異樣的聲音”,有時(shí)聽到后也“裝做”沒聽見,其實(shí)這樣不直接解決問題的辦法是不可取的,我們應(yīng)當(dāng)對(duì)幼兒提出的問題做出及時(shí)而有效的反應(yīng),這是十分必要的。

  二、對(duì)課堂上出現(xiàn)的問題要靈活處理。

  在活動(dòng)過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)意想不到的事情,備課時(shí)要有幾手準(zhǔn)備,即備可遇見的問題也做好出現(xiàn)不可遇見的問題的準(zhǔn)備。如果出現(xiàn)了不可遇見的問題,處理中要尊重幼兒的感受,理解幼兒的選擇,幫助幼兒渡過他的難關(guān)。

  小百科:糖果是糖果糕點(diǎn)的一種,指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅(jiān)果類食物裹上糖衣,則稱為甜食(如糖葫蘆)。

《糖果》幼兒園教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在教師的鼓勵(lì)下探索糖果的種類,知道糖果有很多種。

  2.嘗試用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.各種各樣的糖果、糖果盤。

  2.白紙、雙面膠、濕巾等。

  3.游戲冊(cè)《五彩的糖果》。

  活動(dòng)過程

  一、問題導(dǎo)入

  教師拿出一顆糖,問:小朋友知道老師拿的什么么?

  (糖果)你們都愛吃糖果么?(愛吃)今天老師帶來了 許多不同的糖果,讓我們一起來認(rèn)識(shí)吧。

  二、教師將不同種類的糖果擺放在桌子上,引導(dǎo)幼兒觀察糖果的種類和形狀

  教師提問:“這些糖果都是什么顏色形狀的?”

  幼兒自由回答。

  教師總結(jié):糖果有各種各樣的,有圓形、長(zhǎng)方形等。

  二、游戲:糖果分類

  1.請(qǐng)小朋友將糖果分類,將一樣的糖果擺放一起。

  2.品嘗糖果,表達(dá)感受。

  讓幼兒自己剝糖紙,品嘗糖果。

  師:你們吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有什么變化?

  幼兒回答:甜甜的,慢慢變小了,最后不見了。

  3.教師總結(jié)糖果雖然甜,但是不能多吃,不然容易長(zhǎng)蛀牙。教師帶領(lǐng)吃完糖的小朋友去漱口。

  三、結(jié)束

  讓幼兒用濕巾將糖紙擦掉,展開,貼在白紙上,請(qǐng)幼兒自由欣賞,說說糖紙的圖案、顏色。

  活動(dòng)延伸:回家后收集更多的糖果紙,制作一幅小作品。

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    目標(biāo):1、能安靜聆聽教師講述的內(nèi)容,了解古詩(shī)中的意境。2、引導(dǎo)幼兒能用簡(jiǎn)單的詞語表達(dá)自己的感受。3、想象詩(shī)中描寫的美麗景色,增強(qiáng)對(duì)自然景物的熱愛之情。...

  • 幼兒園教案《紅綠燈》(通用12篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、通過做游戲,使幼兒初步知道過馬路時(shí),我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣,以及初步掌握安全小常識(shí),從而學(xué)會(huì)自保的能力。3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。...

  • 幼兒園教案:《七色花》(通用13篇)

    活動(dòng)目標(biāo)1.理解故事內(nèi)容,嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。2、體驗(yàn)幫助別人是件快樂的事情。3、閱讀故事,能細(xì)致的觀察畫面,大膽的表述對(duì)故事的理解。4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。...

  • 數(shù)字0幼兒園教案(精選4篇)

    一、學(xué)習(xí)目標(biāo)通過圖片讓幼兒理解“0”含意;在學(xué)習(xí)“0”的過程中,培養(yǎng)幼兒能辯證地看問題的思想。二、教學(xué)準(zhǔn)備1、彩圖一、二2、溫度計(jì)3、數(shù)學(xué)卡0~9三、活動(dòng)過程1. 教師展示下圖:(彩圖一)教師問:“從這幅圖上你看到了什么?”小朋友說...

  • 詩(shī)歌《家》幼兒園教案(精選16篇)

    一、活動(dòng)名稱:語言活動(dòng):詩(shī)歌《家》二、活動(dòng)目標(biāo):1、通過朗誦、理解詩(shī)歌《家》,引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容并感受詩(shī)歌優(yōu)美動(dòng)聽的語言效果。2、通過學(xué)習(xí)詩(shī)歌引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用疊詞等詞語擴(kuò)展簡(jiǎn)單句,培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解立和表現(xiàn)力。...

  • 幼兒園小熊教案(通用14篇)

    設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)本月開展主題“春夏秋冬”其中一個(gè)主題線索“四季輪換”中目標(biāo),比較四季的明顯不同,初步了解四季的輪換順序,同時(shí)我們幼兒大部分已經(jīng)知道四季不同特征,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《小熊登月》,通過了解故事的內(nèi)容,知道故事中的...

  • 關(guān)于幼兒園優(yōu)秀教案范文匯總(精選17篇)

    活動(dòng)目標(biāo)1. 訓(xùn)練幼兒的觀察力和反應(yīng)力。2. 訓(xùn)練幼兒快跑能力及在快跑過程中 能主動(dòng)避讓伙伴,立定時(shí)平衡自己的重心。3. 加強(qiáng)幼兒間的情感交流,發(fā)展幼兒的交往合作能力。...

  • 2023幼兒園教案(精選13篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、 在幼兒表演動(dòng)作中,發(fā)展他們的想象力和愛勞動(dòng)的熱情。2、 通過幼兒積極參與活動(dòng),理解詩(shī)歌所表達(dá)的長(zhǎng)大愿望。3、 在感知詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用語言、動(dòng)作表達(dá)自己的想法。...

  • 魚幼兒園教案集錦(精選17篇)

    活動(dòng)目標(biāo)1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上嘗試進(jìn)行合作創(chuàng)編。2、通過漁民捕魚的喜悅感受歌表演的樂趣。活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn):嘗試對(duì)《捕魚歌》進(jìn)行創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。難點(diǎn):嘗試進(jìn)行合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備歌曲音樂、記錄紙、記號(hào)筆、歌曲圖譜。...

  • 教案大全
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