幼兒園教案《世界水日》(精選3篇)
幼兒園教案《世界水日》 篇1
水是世界上最寶貴的資源之一,在3月22日世界水日到來之際,我園結合樂樂班(大班)"水"的主題課程,于3月21日起,開展"節約用水、從我做起"的"世界水日"宣傳活動,具體活動方案如下:
一、活動目的
1、通過宣傳活動,讓幼兒知道3月22日是"世界水日",初步了解"世界水日"的宗旨是呼吁每個人都愛護水、珍惜水、節約用水。
2、讓幼兒在觀看宣傳專欄的過程中,進一步體會水與自然界的關系,懂得水的重要性,了解人與自然界都離不開水。
3、通過參與"水"的宣傳活動,帶動每個幼兒及家庭積極行動,一起節約用水。
4、知道節日時人們主要的慶祝活動。
二、活動內容及形式
1、開展"歡迎你到我班來"參觀活動。由樂樂班幼兒和家長一起收集有關節約水的圖片和文字資料,并由班級的"講解員"向來本班參觀的弟弟妹妹們介紹自己對水資源現狀的了解,讓弟弟妹妹們感受到水的重要性,以及水與生命的重要關系。
2、發放"節水倡議書"。組織樂樂班幼兒,由幼兒園出發至文化廣場進行宣傳,將"節水倡議書"發放給路上行人,用行動呼吁身邊的每一個人要珍惜水資源、保護環境,珍愛我們共有的家園。
3、通過"今天,你節水了嗎?"節水行動。在樂樂班的倡導下,全園各班幼兒開始節水行動。
三、保障措施
1、檢查、指導樂樂班做好資料的收集、整理和環境的創設。
2、制作宣傳欄和宣傳卡,保證活動的順利開展。
3、3月21日起,從貝貝一班開始分別到樂樂班參觀。各班教師有序組織幼兒,保證安全。
四、預期效果
"環境保護,教育為本",通過樂樂班的"節約用水、從我做起"的世界水日宣傳活動,起到以一個班帶動一個園、以一個孩子帶動一個家庭、以一家庭帶動一個社區的推動作用,讓每個孩子、每位教師、每個家庭牢固樹立節水意識,并在日常生活中做到合理用水,節約水資源,為保護我們共有的家園做出自己的貢獻。
幼兒園教案《世界水日》 篇2
設計理念:
通過主題活動,引導學生了解我國水資源現狀及節約用水知識,培養學生珍惜水、節約水、保護水的意識,并通過“小手拉大手”的方式影響家庭,帶動身邊人加入到節約和保護水資源的行列中來,讓節約用水成為人們良好的生活習慣,同時,掌握科學的節水方法。
教學目的:
1、通過兒歌表演、日記,讓學生對水和缺水現狀有進一步了解。
2、通過調查、參觀、體驗等實踐活動,使學生樹立節約用水的意識,讓學生懂得節約水從點滴做起,從我做起。
3、通過交流、辨別,使學生掌握一些科學的節水方法。
活動準備:
1、以小組為單位,排演與水相關的節目。
2、拍攝生活中浪費水的照片。
3、搜集節水辦法。
4、老師收集學生家庭水費單,并到學生家庭中了解用水情況。
5、環保小分隊參觀節水科技館。
活動過程:
序曲:兒歌引入主題班會內容
同學們,來看看黑板,你們看到了什么?(好多好多的水滴啊!大大小小的水滴!藍色的水滴!)
師:你們真會動腦筋,老師變了個魔術,將這些藍色的水滴請到我們教室來,和我們大家交朋友,讓我們唱著歌兒跟它們打個招呼吧!
播放音樂《泉水叮咚響》視頻,學生跟唱,營造活躍的課堂氣氛。
音樂漸弱……
小胖:老師,聽了這首歌,我想問大家幾個問題,可以嗎?
師:當然可以!
清清水,我問你,你的家,在哪里?
一組:我的家,在四海;
小胖:你的衣,有幾件?
二組:我的衣有三件,寒冰熱氣都是我,溫度一變我也變;
小胖:你的味,可好吃?
三組:要知味,請品嘗,嘗一口,唔……
全班:水啊水啊真可愛,原來是無色無味的透明鉆。
老師:小胖,你問得真好。
小胖:大家答的也好。
師:這節班會老師想請你和我一起主持,好嗎?
小胖:沒問題。我已經把兒歌中的小水滴給大家帶來了。(出示水滴)
師:小小水滴真可愛,沒有它,會怎樣?
小胖:會怎樣?
師:是啊!如果我們生活中沒有這些可愛的小水滴,又會怎樣呢?
版塊一:淡水很珍貴
1、回憶停水時的不便。
生:我知道,我知道!前不久,咱們百步亭就停水了,停水的滋味可真難受。
課件出示三張圖片,生相機描述:
一杯水洗口洗臉,口都還沒漱干凈,水就只剩下了一點點了。
我把這丁點水滴在毛巾上,胡亂把臉擦了幾下。今天我當了回小花貓。
沒水沖廁所,臭氣熏天,捏著鼻子的生活可真難過啊!
師:看來停水的日子真的很難過!小胖,你呢?
小胖:停水那天,我一天都沒有吃到可口的飯菜,只吃了三頓面條。
師:不知道其他同學有什么樣的感受?
小胖:我來采訪采訪他們吧!誰想說?
生和:我想說!我想說!
生1:那天我們上體育課,玩了丟沙包的游戲,玩得可開心了!可當我準備洗手吃午餐時,卻發現沒有水。一天手都是臟臟的,可真難受!
生2:那天沒水洗碗,我們吃面都用的是方便碗,拿在手里軟軟的,差點把我燙到。
生3:我覺得這樣做還挺不環保的。
生4:停水了,害得我澡也沒洗成,渾身粘粘的,很不舒服。
老師:僅僅半天的停水就已經給我們的生活帶來了這么多的不方便,那么那些居住在常年缺水地方的孩子,又會怎樣呢?
小胖:讓我們一起來聽聽一位來自西北地區的孩子——水娃的日記吧!
2、看《水娃日記》了解缺水地方的生活
課件播放《水娃日記》
雖然我叫水娃,可我卻從來沒有見過自來水管里流出來的白花花的水。
村里的人只能靠老天爺每年下的兩、三場雨接水度日.只能靠深一腳淺一腳走上七、八個小時挑水度日。每天早晨,一小杯水全家人洗臉,然后洗菜做飯,最后再用這洗得發黑了的水喂牲口。
今天,天還沒亮,爸爸又要出遠門了。他說,咱們這里干旱,地里長不出莊稼,他要出去打工給我賺學費、給咱們家賺買糧食的錢。靠在門邊,看著爸爸消失在遠處的身影,我拿起了沉甸甸的擔子。今天我得像爸爸一樣走到幾里外,給家人挑水了……
師:看著水娃那瘦弱的肩膀、看著那一深一淺的小腳印,還有身后那點點水跡……你們想說些什么呢?
小胖:老師,我想水娃之所以叫水娃,一定是因為他們家太缺水、太需要水了!
師:是啊,這個名字就寄托了他的家人對水的渴望。
生1:平時我們一開水龍頭就能用上水,他們竟然要走那么遠的路才能用上,這太不可思議了!
生2:全家人洗臉、洗菜、做飯,最后還要喂牲口的,竟然只是一小杯水。
生3:這么小,就已經走這么遠的路為全家人挑水了,和他比起來,我們真是太幸福了。
生4:原來沒有水,還會讓生活變得這么貧窮!這是我們以前所不知道的。
小胖:老師,現在我發現,我帶來的不是一顆小水滴,而是一顆承載著生命的大水滴。
師:是啊!這是一顆承載著生命和希望的大水滴!
生5:老師,我有一點不明白,咱們地球上那么多水,怎么還有地方缺水呢?
3、介紹地球淡水資源
師:你真會動腦筋,咱們地球表面79%的地方都被藍色的水所覆蓋,這里,這里,還有這里,都是水,確實是名副其實的水球。可是這么多水中大部分都是海水,不能使用。
小胖:老師,我暑假去了海邊,我知道,海水又咸又苦,不能喝!
師:是啊,不僅咱們人不能喝、莊稼不能喝,就連工業生產也難以派上用場。因此我們真正能直接使用的只有淡水!
小胖:那我們地球上的淡水有多少呢?
師:你瞧,如果這就是地球上的水資源,(出示餅圖),猜猜看,我們的淡水有多少?
幼兒園教案《世界水日》 篇3
設計思路:
水是萬物之源,任何生物的起源與發展都離不開水。同時,水也以各種形態存在于我們的身邊,無時無刻不與幼兒的生活發生著密切的關系。在我們四月份的主題活動“大自然的語言”中,孩子們就對水產生了濃厚的興趣。他們在活動中發現小水滴可以變成云在天空中旅行,小水滴又可以變成有趣的霧與他們做游戲,小水滴還可以變成露珠與花兒為伴……但是老師也發現幼兒并不知道3月22日是一個世界性的節日。今天,“保護水資源,保護環境”已成為全世界關注的話題。因此,借著讓幼兒在三、四、五月份的月歷中尋找春天的節日為開頭,老師揭開了活動的序幕,讓該節日成為孩子們的新經驗。通過“3月22日是世界水日”這個信息點,引發幼兒對水資源的保護意識,鼓勵幼兒積極參與到保護水資源的行動中去,使主題活動的價值得以充分的體現并不斷延伸。
學習活動:世界水日
活動目標:
1、了解水對人們生活的重要性,有珍惜水資源、保護水資源的意識。
2、能連貫地表達自己的想法,并嘗試合作繪制“節水護水倡議書”。
材料準備:摸箱、寫有節日的紙條、圖片、幼兒用紙和筆
活動過程:
一、“摸箱”游戲:
1、個別幼兒上來玩游戲,摸到的是幾月幾日?它是什么節日?說說這個節日的信息。
3/5——雷鋒節,3/8——國際婦女節,3/12——植樹節,
4/1——愚人節,4/5——清明節,5/1——國際勞動節,5/4青年節……
2、教師小結:原來春天有那么多的節日。有的節日是世界性的(婦女節、勞動節),有的節日是中國特有的傳統節日,它們都有不同的慶祝方式。
二、了解“世界水日”:
1、教師從箱內摸出一張字條,正面寫著“3月22日”,是什么節日?反面寫著“世界水日。”
2、要知道這是什么節日?先來看看一張圖片,猜猜這個日子與什么有關?
3、什么是“世界水日”?(1993年聯合國大會決議:每年的3月22日為世界水日)為什么全世界人們都要過這個節日?(幼兒發表自己的想法)
4、用圖表形式幫助幼兒了解中國目前水的問題:水資源短缺,水污染嚴重。
5、認識:節水標志
6、我們在生活中可以怎么做,才能節約用水和愛護水資源?(幼兒發表自己想法:刷牙時,涂肥皂時,涂沐浴露時都可以把水關掉;不朝河里扔東西等等)
7、小結:水非常重要,但極其有限,“沒有水就沒有生命”。定出這個節日,是為了讓所有人都知道水的重要性,能節約用水,并保護水資源。
三、小組制作“節水護水倡議書”
1、這么重要的節日,可是知道的人并不多,有什么辦法讓更多的人知道這個日子,大家都來節約用水和保護水質呢? (鼓勵幼兒想出多種宣傳方法,教師并做總結)
2、我們可以做一份“節水護水倡議書”。倡議書里要告訴人們一些什么呢?可以畫些什么或寫些什么呢?
3、幼兒分小組商量,合作制定“護水倡議書”或節水標志。
4、教師巡回,與幼兒邊畫邊議。
四、貼在哪里?
1、討論:將這些倡議書帖在哪里呢?讓大家一眼就能看到并去照著做呢?
2、與幼兒共同貼在教室的盥洗室里,衛生室旁的水龍頭旁,樓梯旁的的扶手邊等顯眼的地方等。
3、體驗成功的喜悅。
觀察與反思:
我設計的學習活動是一節關于環保的活動《世界水日》。活動開頭以“摸箱”的游戲形式引起幼兒濃厚的興趣,從春天里眾多的節日中過渡到“3月22日——世界水日”。孩子們對這個節日非常的陌生,沒有一個人能猜到這是一個什么節日。說明這個學習活動非常有必要進行,通過活動可以讓孩子們從小有節約用水和保護水資源的意識,防患于未然。在整個活動的開展過程中,孩子們還是能講出許多怎樣節約用水和保護水資源的好方法,也能小組合作完成“倡議書”,體現了大班幼兒的口語發展和會合作的年齡特點。但我認為在此過程中,我在個別環節還有點操之過及,講得有點多,還代替幼兒講了一點,事后想想完全可以讓幼兒自己講出來,不用急著去代替他們。還有就是出示的圖片可以再增加一些,讓幼兒能更多地進行直觀感受,這樣可以促使幼兒說得更多、更深入。