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幼兒園中班《我是小警察》教案

發(fā)布時(shí)間:2023-08-27

幼兒園中班《我是小警察》教案(精選3篇)

幼兒園中班《我是小警察》教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步了解公民責(zé)任。

  2、把自己的想法畫出來(lái),享受創(chuàng)作的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、把《謝謝你幫忙》幼兒用書或電子書第18-19頁(yè)印制成警察工作的圖卡。

  2、圖畫紙、彩筆。

  【活動(dòng)過程】

  1、出示警察工作的圖卡,與幼兒重溫警察的工作,引導(dǎo)幼兒知道警察的工作十分忙碌,警察也需要?jiǎng)e人的幫助。

  2、與幼兒討論如何做個(gè)好市民,減輕警察的工作,可引導(dǎo)幼兒從自己做起,從小事做起。

  3、老師扮演警察,講解公民責(zé)任,如知道案件線索要向警察提供、遵守社會(huì)規(guī)則和交通規(guī)則、發(fā)現(xiàn)犯罪事件要及時(shí)打電話告訴警察、自己保護(hù)等

  4、引導(dǎo)幼兒思考自己如何幫助警察,并將自己的想法畫下來(lái)。

  5、幼兒之間互相介紹交流幫助警察的方法,學(xué)習(xí)做一個(gè)好市民。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  1、能說(shuō)出好市民的行為。

  2、能將自己幫助警察的方法畫下來(lái)。

  活動(dòng)建議:

  如果本班家長(zhǎng)中有當(dāng)警察的,可請(qǐng)他(她)來(lái)介紹自己的工作,并與幼兒互動(dòng),現(xiàn)場(chǎng)回答幼兒的一些提問。

幼兒園中班《我是小警察》教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在案件偵破過程中學(xué)會(huì)細(xì)致觀察,用語(yǔ)言描述各種動(dòng)物腳印的不同特點(diǎn),進(jìn)行案情的分析與偵破。

  2、提升思維的準(zhǔn)確性與擴(kuò)散性。

  3、提高觀察能力,體驗(yàn)幫助他人的快樂。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《我是小警察》、腳印圖、音樂《警車》等。

  活動(dòng)過程:

  一、談話,調(diào)動(dòng)幼兒興趣。

  師:現(xiàn)在我是一名?(警察)警察是做什么的?如果你是一名警察,你會(huì)怎樣為大家服務(wù)呢?你覺得他說(shuō)的怎么樣?為什么?那我們都來(lái)做警察為大家服務(wù),好嗎?

  二、教師與幼兒共同執(zhí)行任務(wù),調(diào)查盜竊案

  1、突然電話鈴響,電話中小貓報(bào)案。

  師:聽電話鈴響了,有人報(bào)案,我們一起聽一聽。“警察,警察我家有很多的魚被人偷走了。”

  師:小貓為什么要報(bào)案?他是怎么說(shuō)的?他還應(yīng)該讓我們知道什么?對(duì),家庭住址。你的家庭住址是哪里?那我們問問小貓的家庭住址在哪里?誰(shuí)會(huì)是盜竊犯呢?這些都是你們猜出來(lái)的,光靠猜行不行?破案需要什么?(線索)

  2、小警察們?cè)谝魳分械桨赴l(fā)現(xiàn)場(chǎng)。

  師:現(xiàn)在跟我一起到案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)尋找線索。(依據(jù))(師帶幼兒聽音樂做開汽車動(dòng)作)

  3、檢查現(xiàn)場(chǎng),采集腳印。

  師:我們一起看看有什么發(fā)現(xiàn)?這兒有許多動(dòng)物的腳印。

  三、通過觀察腳印,分析嫌疑人

  1、幼兒觀察討論:自己采到的腳印是什么樣子的,

  可能是哪種動(dòng)物的腳印。

  師:你采到的腳印是什么樣的?它可能是哪種動(dòng)物呢?請(qǐng)你跟旁邊的警察們相互說(shuō)一說(shuō)。

  2、運(yùn)用多媒體課件演示,讓幼兒發(fā)現(xiàn)各種動(dòng)物腳印的特點(diǎn)。

  師:現(xiàn)在,我們一起來(lái)看一看這些腳印分別是哪些動(dòng)物的。

  3、游戲:說(shuō)一說(shuō)

  說(shuō)出與小動(dòng)物相應(yīng)的腳印。

  師:現(xiàn)在我們一起來(lái)看看這些腳印到底是誰(shuí)的?

  四、在多媒體中演示案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)圖片,通過分析觀察,推斷出誰(shuí)是盜竊犯。

  五、“抓盜竊犯”

  將盜竊犯抓住后對(duì)其實(shí)施教育,從而也向幼兒滲透教育:教育幼兒要有社會(huì)責(zé)任感,不做侵害他人的事情。

  師:你怎么看出小豬是盜竊犯?小豬為什么偷東西?我們一起來(lái)聽聽。

  原來(lái)小豬偷魚是為了幫助受傷的鴨大嬸。那我們應(yīng)該怎樣教育小豬?你會(huì)對(duì)它說(shuō)什么?

  師結(jié):我們每一個(gè)人都應(yīng)該做個(gè)好人,盡自己的能力去幫助別人,但在幫助別人的時(shí)候一定不做傷害他人的事情。小豬說(shuō)謝謝你們,以后他一定改正。

  活動(dòng)延伸:

  除了判斷腳印之外,可以引導(dǎo)幼兒了解通過指紋、皮膚纖維、毛發(fā)等等現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)確定犯罪嫌疑人。

  教學(xué)反思

  整個(gè)活動(dòng)不是停留在簡(jiǎn)單的說(shuō)教上,而是幫幼兒設(shè)計(jì)情景,進(jìn)行角色換位,尋找解決問題的方法,即授之于漁,使幼兒能真切的體察真情實(shí)境

幼兒園中班《我是小警察》教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)讀12個(gè)字。

  2、了解課文內(nèi)容,能夠按照事情發(fā)展的先后順序講述這個(gè)故事。

  3、能夠在小組中跟同學(xué)交流自己的看法。

  教學(xué)重點(diǎn)

  了解課文內(nèi)容,能夠按照事情發(fā)展的先后順序講述這個(gè)故事。

  教學(xué)難點(diǎn)

  能夠在小組中跟同學(xué)交流自己的看法。

  課時(shí)安排

  1課時(shí)

  教學(xué)過程

  一、自己讀課文,畫出不認(rèn)識(shí)的生字詞語(yǔ),依照課后認(rèn)讀字表和字典,認(rèn)識(shí)生字。

  1、讀課文,邊讀邊畫出小節(jié)順序號(hào)。

  2、給生字注音,認(rèn)讀生字詞。

  3、同學(xué)之間,互查生字詞語(yǔ)

  二、再讀課文,想想課文講了一件什么事情?是按照什么順序來(lái)講的?

  1、讀文,交流。

  2、填空:本文寫的是“我”在( )跟( )一起( )時(shí),遇到了( )前來(lái)檢查,從而親身感受到( )。

  課文是按照( )順序來(lái)寫的。

  三、森林警察給“我”的印象是什么?你使從哪兒體會(huì)到的?

  交流:

  印象:可畏、可敬。

  可畏—表現(xiàn)在“查”,查證件、聞魚餌、看魚鉤。(一絲不茍)

  可敬—表現(xiàn)在“罰”,罰款、違法紀(jì)錄。(關(guān)愛動(dòng)物)

  四、 國(guó)馬里蘭州關(guān)于釣魚的規(guī)矩以及森林警察的嚴(yán)格執(zhí)法,是否有點(diǎn)小題大做呢?在小組中交流自己的看法。

  1、組內(nèi)交流:略

  2、班內(nèi)交流:明確幾點(diǎn):1、森林警察是忠于職守,依法辦事。2、遵紀(jì)守法是每一個(gè)公民的責(zé)任。3、處罰是一種必要的手段。4、法律面前人人平等,如果講人情就是踐踏法律。

  五、 事情反戰(zhàn)的先后順序講故事。

  1、做準(zhǔn)備——倆人一組互相講。

  2、交流看法

  六、 我們國(guó)家都頒布了哪些法律?根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中你看到的,談?wù)勛约旱目捶?/p>

  作業(yè):把故事講給家長(zhǎng)聽。

  板書: 森林警察

  可畏 可敬

  一絲不茍 關(guān)愛動(dòng)物

  查罰

  證件、漁具、魚 罰款、罰款紀(jì)錄

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