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幼兒園大班玩水游戲教案

發布時間:2023-08-29

幼兒園大班玩水游戲教案(通用4篇)

幼兒園大班玩水游戲教案 篇1

  活動目標

  1、喜歡水,在玩水的過程中發現、探究問題,并想辦法尋找答案,感受水的特性。

  2、了解物體在水中沉浮的現象,能給沉浮的物體進行分類。

  3、對水的浮力感興趣,能積極參與活動進行探索。

  4、遵守玩水規則,不做“禁止”的事。

  5、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

  教學重點、難點

  讓幼兒知道水是一種無色、無味、無一定形狀,能溶于水的透明液體。

  活動準備

  1、物質準備:杯子、醋、鹽、糖、牛奶、塑料袋。

  2、經驗準備:知道人的生命離不開水。

  活動過程

  一、通過猜謎、談話活動激發幼兒玩水興趣。

  1、師:小朋友,給你們猜個謎語,好嗎?雙手抓不起,刀劈劈不開,煮飯和洗衣,都要請它來。

  幼:水

  2、我們在生活中需不需要水?你們喜歡玩水嗎?水有什么秘密呢?那么這我們來一起玩水吧!

  二、桌子上有三人杯子,分別裝有牛奶、水、白醋,請幼兒用什么辦法來區分?

  (一)1、幼:有一只杯子里是白色液體的牛奶。

  2、幼:有一只杯子里的液體用鼻子聞起來酸酸的,是白醋。

  3、幼:有一只杯子里的既無色,又無味的是水

  4、幼:可以嘗一嘗,就會知道哪個杯子是什么。

  5、師:在生活中,我們對水有一定的了解,今天通過比較,更加深了水的特殊性質。水是一種無色、無味、透明的液體。

  (二)1、師:用塑料袋裝水,通過塑料袋你看到了什么?

  2、幼:我看到了水可以流動,而且沒有一定形狀。

  3、師:扎破塑料袋你發現了什么?

  4、幼:水從小口噴散出來。

  5、師:通過這個原理我們來做一個小噴壺吧!

  (三)在容器中放入小石子,豆角籽、氣球吹塑紙等物品,你看到了什么?為什么會看到?用自己的想法說給大家聽一聽。

  幼兒交談之后師總結,因為水有浮力,所以比較輕的物體就會浮在水面上。

  (四)小實驗

  通過實驗、觀察,發現水能溶解許多物質,如鹽、糖、洗衣粉、藥面兒等。

  三、討論活動:

  1、水的用途有多大?無們的生活能不能離開水?

  2、假如沒有水,世界會變成什么樣?

  3、水資源是用之不竭的嗎?我們應該怎樣用水呢?(出示節約用水的標志)

  活動延伸:

  組織幼兒清洗自己的水杯和小手帕,體驗勞動的快樂。

幼兒園大班玩水游戲教案 篇2

  活動目標

  1、在游戲中感知水的主要特性和用處,知道節約用水,體驗玩水的快樂。

  2、鼓勵幼兒大膽提出問題,能用較完整的語言表達自己的想法。

  3、培養幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創造力。

  活動準備

  1、盛滿水的盆,塑料袋、鐵絲,透明的瓶子、顏料、圖畫紙等

  2、各種會沉和浮的玩具如:紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等。

  活動過程

  一、水真有用

  1、出示裝滿水的盆,讓幼兒說一說水有什么用?

  2、請幼兒討論該怎樣節約用水

  3、教師總結:水真有用,沒有水我們人類和動物、植物就無法生存,所以我們要節約用水。

  二、水真好玩

  1、幼兒分組游戲探索

  (1)玩水袋:引導幼兒感知水的流動性。

  (2)會變顏色的水:引導幼兒觀察水的顏色變化。

  (3)沉浮:引導幼兒討論什么東西會沉下去?什么東西會浮在水面?

  2、教師小結:剛才每個小朋友都用水玩了各種好玩的游戲,

  請小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。

  三、活動延伸

  讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。

幼兒園大班玩水游戲教案 篇3

  活動目標:

  1、喜歡玩水,在玩的過程中感知水會流動、水能溶解糖和鹽等特點。

  2、樂意用語言表達所看到的現象。

  重點與難點:

  1、重點:理解水會流動的特性。

  2、難點:用語言表達看到的現象。

  材料及環境創設:

  塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。

  活動進程:

  操作感知一發現講述一實驗思考

  1、操作感知(個別活動)

  玩水感知水會流動的特性。

  (1)為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉……讓幼兒玩水、體會水的流動性。

  (2)玩水感知水能溶解某些東西。

  為幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品,讓幼兒在操作中發現糖和鹽被水溶解的現象。

  2、發現講述(小組活動)

  (1)讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說說灌水的結果,討論筐里為什么盛不住水。

  (2)讓幼兒用調羹、叉子舀水。然后談談發現了什么現象。討論叉子為什么不能舀水。

  (3)讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個瓶子里然后猜猜,如果往瓶子里灌水會發生什么。

  (4)讓幼兒往每個瓶子里灌水,并用小棒攪拌,然后觀察瓶內的變化,討論四個瓶子里的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中,哪些東西不見了,它們到哪里去了。

  (5)討論水的用途和如何節約用水。

  建議:發現講述的內容可分二至三次進行。

  3、實驗思考

  讓幼兒回家做冰,并把冰帶到幼兒園來。然后相互交流制冰的方法以及把冰帶到幼兒園來的過程中冰的變化。

幼兒園大班玩水游戲教案 篇4

  目標:

  1、通過各種感官對比感知,認識水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(糖、鹽等)的化學特性

  2、了解水的用途,知道節約用水

  3、提高幼兒的感知能力,培養幼兒對周圍生活的關注

  準備:

  1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋

  2、小勺子,吸管,溫開水,鹽、白砂糖

  3、彩色塑料物件,石頭,洗衣粉

  過程:

  活動一:認識水是無色,無味,透明的

  (一)、引導活動,猜謎語,激發幼兒的興趣

  手抓不起,刀劈不開,洗臉洗手,都叫他來

  (二)、基本活動

  1、水是沒有顏色的

  出示一杯牛奶和一杯水,讓幼兒比較,說出:牛奶是什么顏色的?水呢?

  2、水是沒有氣味的

  出示一杯醋和一杯水,幼兒聞一聞醋,再聞一聞水,說說水有沒有氣味

  3、水是沒有味道的

  幼兒嘗嘗甜牛奶,嘗嘗醋,嘗嘗水,比較:水有沒有味道?

  4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖,對比觀察:為什么牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?

  5、小結:水是無色,無味而且透明的

  活動二:

  (一)、引導活動

  1、出示兩杯開水,一杯放了糖,一杯沒有放糖,問:這兩杯水一樣嗎?看上去一樣,喝一喝呢?

  2、請個別的小朋友嘗嘗

  3、問:為什么這杯水會是甜的?

  (二):基本活動

  1、引導幼兒對比觀察糖和水的顏色味道,分別是白與無色,甜與無味

  2、將白糖放進水里輕輕攪動,慢慢的,糖不見了,白糖到哪里去了?

  3、用吸管吸一口水,看看味道怎么樣?

  4、再用鹽做一次實驗

  5、小結:水能溶解糖和鹽

  (三):鞏固活動

  1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?

  2、讓幼兒把老師提供的石頭,彩色塑料物件,洗衣粉等東西放在水里,過一會兒或攪動一下,看看哪些東西不見了?它們都到哪里去了呢?

  3、提醒幼兒回家繼續做類似的實驗

  活動三:討論

  水有什么用途呢?小朋友應該怎樣節約用水?

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