幼兒園中班教案合集(通用4篇)
幼兒園中班教案合集 篇1
活動目標
1.欣賞松樹顏色、形狀,感受冬天松樹的美。
2.嘗試用多種方法表現松樹的特征,并用小雪花裝飾背景。
3.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
4.能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動準備
大、中、小不一的綠色正方形
綠色長方形若干張、黑色的細長方形若干
淡、深綠油畫棒、白色油畫棒若干
剪刀、固體膠若干、記號筆
藍色彩紙幼兒人手一張
松樹課件、黑色KT版制作的冬天的場景
活動過程
1.導入
師:選現在是什么季節?冬天里有什么?冬天除了雪花很美,還有哪些樹也很美?(圣誕樹)
師:圣誕樹也叫松樹。松樹是什么形狀的?上面的三角形和下面的三角形一樣嗎?
師:今天松樹也來到了我們班,它想參加一個冬天的舞會,想請小朋友們幫它打扮的美一點。
2.欣賞圖片
圖一
師:這是什么?
師:松樹看上去像什么?(三角形)三角形的松樹還像什么?
師:這些松樹一樣嗎?哪里不一樣?(有的大,有的小,有的近,有的遠)
師:天空中下起了大雪,松樹會變成什么樣呢?
圖二
師:松樹穿上了白白的衣服,給你的感覺怎么樣?
3.欣賞教師的范畫
師:我帶了一些松樹的照片,看看它們是怎么打扮的?
范畫一:提供同樣大的正方形,對折成三角形后,進行層次組合拼貼成松樹
師:你知道這張用了什么方法嗎?這些三角形一樣大嗎?松樹的上面和下面一樣大嗎?怎么辦呢?(最上面是一個三角形,中間是兩個,下面是三個,最后拼貼成三角形的松樹)
范畫二:畫好大小不一的松樹,然后用白色的蠟筆沿著松樹畫一圈,用小雪花裝飾。
師:這幅用了什么方法?先畫什么?再畫什么?(先用白色蠟筆把松樹畫下來,再用綠色蠟筆涂滿)
范畫三:提供不同大小的正方形紙,對折成三角形后拼貼成松樹
師:這幅用了什么方法?這些三角形一樣嗎?像什么?
范畫四:長方形的紙,對折后,用記號筆沿著折起的地方開始繪畫,邊畫邊說:
師:你猜這幅用了什么方法?一起檢測一下你的猜測吧!(教師邊示范,邊講述:記號筆寶寶可勇敢了,這么冷的天它還是想到戶戶滑滑梯,看它怎么滑的:從上面往下滑,慢慢的,呀,有點冷,休息一會吧,再繼續滑遠一點,又冷了,再休息一會會,繼續滑,滑的遠一點哦。呀,它聽到媽媽在叫它回家吃飯呢,蠟筆寶寶趕緊走回家。)
師:剪刀寶寶真調皮,它也想滑滑梯,快看,它是怎么滑的?
4.介紹操作材料,幼兒分組操作
5.講評
師:你最喜歡那片松樹呢?
調整與反思:
1.教師示范新的操作方法時繪畫的工作由原來的“記號筆”調整為“白蠟筆”,既清晰,又符合主題。
2. 課件中的圖片比較多,可以直接選兩張特征明顯,具有代表性的。
3. 導入環節不夠自然,創設故事的情境導入,會更生動。
4. 四種操作方法選其三。其中“用相等的三角形拼貼松樹”,難度較大,更適合中班年齡段幼兒的認知。
5. 在欣賞課件、繪畫的過程中添加柔美的背景音樂
幼兒園中班教案合集 篇2
活動目標:
1、觀察各種各樣的傘的特征和功能。
2、學習按照不同方式進行分類,比較傘的不同。
3、嘗試操作開傘、收傘,學習使用傘、保護傘的方法。
4、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
5、激發幼兒對傘的興趣。
活動準備:
1、小花傘若干把,擺好造型。
2、音樂:雷雨聲。
3、課件:傘的分類。
4、有關錄象資料。(傘舞、宮廷傘、降落傘)
5、各種傘的標記圖。帶水的傘一把,拎包一只。
活動過程:
一、觀察傘的不同特征,并能用語言表達出來。
1、兔寶寶們,今天兔媽媽帶你們到草地上玩好嗎?(好)(音樂起,聽音樂跳到草地上坐下。)
2、兔寶寶們,草地上有什么呀?(傘)哇,有這么多漂亮的傘,象什么呀?(像花園;像五顏六色的花朵。)想不想去看看?但媽媽有個要求,看的時候可要仔細看哦,你發現傘上面有些什么?你最喜歡哪把傘?
(幼兒自由觀察討論并試撐收傘,師指導)
師:好,兔寶寶們,把傘放在原來的地方。來,坐到兔媽媽這里來,告訴大家你發現了傘上面有什么?你最喜歡哪把傘?為什么?
(幼兒個別講述,老師隨機一 一引出課件,并一 一小結)
幼:
(1) 我看到很多顏色的傘,我最喜歡紅色的傘;
(2)我看到直柄傘,還有一個小機關呢,我一按它就開了,象發射火箭一樣;還像禮花一樣。
(幼兒示范老師并操作)
(3)我看到可以折起來的傘,好象在折衣服一樣;
(老師演示比較長柄傘和折傘的不同,出示拎包,請幼兒比較,突出折傘在出外有事或旅游時攜帶很方便。)
(4)我看到長柄傘,傘的最下面是彎彎的,好象老爺爺的拐杖;
(5)我看到一把透明的雨傘,它可以看到外面,好象玻璃一樣;我最喜歡那把跳舞傘。
(突出裝飾傘,出示課件,并放幻燈)
(6)我看到貓傘,它有兩個耳朵,還有貓的胡子呢;
師小結:你們喜歡這些傘嗎?這些小朋友喜歡的小傘叫什么傘?請看電腦里是怎么說的。(幼兒看大銀幕)呵,原來叫兒童傘,是專門給小朋友用的。那這把大傘是給誰用的?比較與成人傘的不同。)
(7)我看到有些傘上面還有字呢,我知道那是做廣告的。(出示課件:廣告傘)
師:媽媽也找到一把傘,你們看是什么傘?(出示大沙灘傘)你們在什么地方看到過這樣的傘了?它跟其他傘有什么不同?哦,這是沙灘傘,在大
海邊,人們游泳累了,就可以躺在下面休息,又可以擋雨又可以擋太陽,很舒服哦。(出示課件)
二、分類
1、老師總結:哦,原來傘有這么多名字呢,有各種顏色的能擋雨有能擋太陽的太陽傘,有小朋友喜歡的可愛的兒童傘,還有漂亮的裝飾傘,還有
在傘上面寫字用作宣傳的廣告傘(老師邊小結邊在墻上一一貼上標記圖)。兔寶寶們,你們能把這些傘找出來送到它們家里嗎?
2、幼兒自由找分類。
兔寶寶們真棒,都幫傘找到了家,一起表揚表揚自己。
三、學習使用傘的方法
師:傘寶寶都回家了,夷,媽媽好象聽到誰在哭的嘛?(老師神秘地找出一把帶水的雨傘)引出保護傘,使用傘的方法。
四、特殊的傘
師:瞧,這里還有更特別的傘呢,(出示課件)夷,這是什么傘呢?兔寶寶們
你們認識這些傘嗎?(個別說老師小結解釋并引出錄象資料:降落傘,宮廷傘、帳篷傘。)你們還知道什么樣的傘嗎?
五、用傘
放音樂(雷雨聲):哎呀,要下雨了。兔寶寶們趕快撐好傘,跟媽媽回家吧。(幼兒自由撐傘走出活動室)
幼兒園中班教案合集 篇3
活動目標:
1.了解值日生的一些具體方法,學做值日生。
2.知道值日是為大家服務的,樹立為集體服務的自豪感。
活動準備:
1.值日生標志。
2.供幼兒練習用的學具、餐具等。
3.歌曲《幼兒園里好事多》音樂磁帶。
4.幼兒用書第一冊第20—21頁。
活動過程:
一、圖片導入,激發情趣
1.引導幼兒觀察“我們的教室”的漂亮與整潔圖片若干。
師:“怎樣我們使教室一直保持整潔?”
幼:天天打掃。
幼:不亂扔臟東西...
(引導幼兒感受干凈、漂亮的環境)
理解值日生的含義
觀察幼兒用書,說說他們在干什么?
幼:掃地、擦桌子。
幼:澆花、擺椅子...
師:他們是為誰做的?你是怎么知道的?
幼:他們是為集體做的,我從畫面上看出來的。
幼:他們是為小朋友做的..
討論:為什么小朋友要輪流做值日生?
幼:為了教室里干凈、衛生。
幼:為了幫助老師。
幼:為了大家...
(引導幼兒理解值日生可以學習做一些自己能做的事情,有了值日生的服務,可以讓大家有更多的時間學習、游戲,生活會更有秩序,可以讓小朋友得到快樂,自己也會很快樂)
二、討論制作、明理分工
師:值日生可以在哪些方面為大家服務?怎樣才能做好?
幼:值日生可以整理圖書。
幼:值日生要掃地、擦桌子...
師:小朋友們每天做值日,那么怎樣才能做好?
幼:認真做值日生。
幼:細心才能做好值日生。
小結:我們做值日要合理分工,認真負責,這是愛勞動、愛集體的'表現。
(幼兒討論值日生服務的內容及方法,激發幼兒做好值日生)
三、分享體驗值日生的快樂
1.分組練習
幼兒帶上值日標志分組進行值日生練習:分發學具,布置班內環境,整理圖書及游戲材料,管理自然角,擦桌椅等。
2.談話
師:值日做好了,你心里怎么想?
幼:我還想做值日生。
幼:做值日生真好...
(讓幼兒體驗做值日的感覺)
四、歌曲欣賞
播放歌曲《幼兒園里好事多》,幼兒欣賞。
(讓幼兒知道做好值日生很光榮,要當好值日生
活動延伸:
鼓勵幼兒在家里也要在些力所能及的事情并到幼兒園告訴小朋友。
活動反思:
現在的孩子在家里都是父母手中的寶,大人舍不得孩子干活,很多孩子連基本的勞動都不會。我是值日生,意在讓幼兒感受做值日生的光榮感和自豪感,這對于轉變孩子飯來張口、衣來伸手的不良行為,有著很大的幫助。孩子們通過討論、學習,知道了值日生的一些具體職責,及做值日生的必要性,懂得了要學會為大家、為他人服務。通過干值日生,幼兒體驗了為大家服務的樂趣,養成了良好的勞動習慣,培養了幼兒初步的責任感和服務意識。
幼兒園中班教案合集 篇4
活動目標:
1、學習尋找合適的地方并腳從高處往下跳,懂得從高處跳落的自我保護方法。
2、嘗試用椅子搭高跳,培養幼兒勇于挑戰困難的品質。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備:
不同高度的椅子、桌子若干、幼兒穿合腳的球鞋、墊子若干、音樂磁帶
活動過程:
一、準備活動:聽音樂做熱身運動
師:小朋友到老師身邊來,找個合適的位置,讓我們一起來活動活動身體吧。
鳥飛、蹲站、膝蓋繞圈、腳腕運動、輕跳
二、嘗試從椅子上往下跳
1、引導幼兒想出多種跳的方法。
師:現在我們要用椅子來練習跳的本領,請你試試看你能怎么跳,帶上你的椅子選擇一個合適的地方去跳跳吧。
師:你是怎么跳的。介紹一下你的好方法。
(個別幼兒展示)重點講解方法。
講評某一幼兒動作:她好在什么地方?她的腳是怎樣的?落地時聲音怎么樣?
(雙腳并攏、輕輕的跳落、腳尖著地。)
師:有這么多跳的方法,今天我們就練習其中的一種,雙腳并攏從高處往下跳。(老師邊說邊跳。)好再去合適的地方練習一下吧。
幼兒一起學習正確的方法
再次分散練習
教師巡回指導正確的方法:提醒幼兒雙腳輕輕落地,就練習一種方法。
2、鼓勵幼兒搭高椅子跳。
幼兒自由練習。教師個別指導保護,糾正不正確的姿勢,鼓勵膽小的幼兒大膽練習。
A、鼓勵幼兒從高凳子上往下跳。
師:小朋友老師給你們準備了高低不同的椅子,請你再去試試看。
這次要求不但腳尖輕輕的著地,還要穩穩的落地。好、去試試吧。
你跳的不錯落地時還要再穩一點。
B、引導幼兒搭高往下跳。
師:有沒有信心向更難的挑戰?請你想想怎樣可以再增加點高度?馬上請一個小朋友去搭,(這么高啊。真有點的危險的。大家想想要怎么保護他呀?想想看這么高還需要誰的保護?)
勇敢的孩子們讓我們再去試試吧。
三、結束活動
放松運動。剛才我們玩的很累了,現在我們來做做放松運動,你覺得剛才那里比較累了來放松一下,讓我們來動動手,動動腳動動腰吧。
1、挑戰高度的感受。
你剛才從這么高的地方跳下來有什么感覺。
2、談談保護的方法。
也許你覺得從這么高的地方跳下來很刺激,但是這個活動也有點危險的,你要注意保護自己,也要保護別人,今天我們小朋友都很勇敢,挑戰了不同的難度,下次如果你還要玩這個游戲的話,一定要有大人和墊子的保護。
現在讓我們去教室里喝點水,擦擦汗,休息一下吧。