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幼兒園的教育活動教案

發布時間:2023-08-31

幼兒園的教育活動教案(通用5篇)

幼兒園的教育活動教案 篇1

  活動目標

  1.觀察并講述圖片信息,理解故事資料,嘗試多元表達。

  2.體驗朋友之間歡樂相處、相互幫忙、相互關愛的完美情感。

  活動準備

  PPT課件等。

  活動過程

  1.談話導入,引出故事第一段。

  (1)引導幼兒講講自我的朋友,激起講述愿望。

  (2)打開PPT,出示圖片形象,導入故事。

  師:今日,來了一對好朋友,他們是誰呢

  (3)教師講述第一段。

  小狗汪汪和小貓咪咪是一對好朋友。汪汪住在山的這一頭,咪咪住在山的那一頭。他們常常一齊玩耍,一齊聊天。可是,每當回到各自的家里,總是很想念自我的朋友。

  (4)想念朋友的時候,我們能夠怎樣做

  2.觀察信件,理解故事第二段。

  (1)演示PPT——第一封信,引導幼兒仔細觀察信件中的信息,講述信的資料。

  (2)敘述故事片斷,然后提問:兩個好朋友在一齊,能夠做哪些趣味的事

  (3)演示PPT,引導幼兒觀察并講述:咪咪和汪汪做了什么趣味的事他們是怎樣放風箏的

  (4)根據幼兒的回答,教師小結,提升幼兒的語言。

  3.觀察、猜測,講述故事第三段。

  (1)演示PPT——第二封信,引導觀察信件中的信息,進行猜測,并指導幼兒用恰當的語氣讀信。

  (2)引導幼兒體會咪咪的心境以及照顧朋友的決心。

  ①看到這樣的'一封信,咪咪會怎樣呢

  ②咪咪心里很著急,會怎樣做呢

  ③(設置語言情景,堅定看望朋友的決心)讓我們學做咪咪,去看望自我的朋友吧!

  (3)調動已有經驗進行個別、相互講述:咪咪會怎樣照顧汪汪呢

  (4)演示PPT——四幅圖片,啟發連貫講述。

  ①咪咪到底為朋友做了哪些事呢請大家看一看,講一講。

  ②哪一幅圖最讓你感動呢請你用連貫的話來講一講。

  ③師生共同講述四幅圖片資料。

  ④兩兩互動,選擇圖片資料進行表演。請你和你的好朋友一個做咪咪、一個做汪汪,選擇一幅圖片演一演。

  4.概述故事,遷移生活,體會情感。

  (1)概述故事,然后提問:聽了這個故事,你覺得咪咪和汪汪是一對怎樣的朋友汪汪的病好了,會對咪咪說些什么

  (2)引導孩子講述朋友之間相互幫忙的事,體會相互關愛的完美情感。

幼兒園的教育活動教案 篇2

  活動目標:

  1、在簡便的環境中敞開自我的心靈,歡樂地交朋友,表達自我真實的心夢想法。

  2、在優美、淺顯的語言中調整自我的心理行為。

  活動準備:

  輕音樂、小椅子布置的小樹林。區別不一樣班級幼兒的標志

  從不一樣的班級選取若干名幼兒,他們相互間不是很熟悉。

  活動過程:

  一、簡便活動——營造簡便的心理氛圍(播放輕緩的音樂)

  伴著輕緩的音樂,請小朋友隨意找個位置,擺個舒適的姿勢坐下來,閉上眼睛。

  教師配樂解說:

  “讓我們聽著音樂,閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓歡樂來到我

  們中間吧。”

  “早上,太陽出來,陽光暖洋洋,好舒服!”

  “爸爸愛我,媽媽愛我,教師也愛我!我,是個歡樂的孩子!”

  (請大家睜開眼睛)

  二、游戲《找朋友》——主動與別人交流

  小朋友應對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置,用語言和動作認識新朋友。

  1、師幼認識

  2、幼兒游戲,相互認識

  (1)討論:怎樣認識新朋友呢?

  (2)游戲找朋友

  “那我們來玩個找朋友的游戲,認識一下新朋友,好嗎?”

  一半小朋友圍成圓圈站好,別一半小朋友去找朋友,教師用語言的

  動作提醒小朋友問候、相互介紹。

  (3)找個新朋友聊聊天。

  3表達:“當你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候,你有什么感覺?”

  4、小結“生活中不能沒有朋友,有了朋友,就有了歡樂。教師期望小朋友有更多的朋友

  三、游戲《樹林散步》——關愛朋友、信任朋友

  閉上小眼睛,讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。

  1、請一對小朋友先走走,隨機問一下他們的感覺。(相信、放心。)

  “小朋友,想到樹林去散步嗎?”

  2、說一說感受

  你閉上眼睛走,朋友牽著你的手,在“樹林”散步,有什么感覺呢?”

  3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。

  4、小結:相信你的'朋友、幫忙你的朋友,是一件十分歡樂的事情。

  四、游戲《跟我不一樣》——勇敢地承認錯誤

  教師說相反的話,跟教師說做相反的動作,如果錯了,就舉起小手,大聲說:“對不起,我錯了。”

  1、跟教師說的相反。

  2、跟教師做相反的動作。

  3、小結:勇敢地承認錯誤,做個誠實的好孩子,你會變得更歡樂。

  五、小結:

  教師期望小朋友天天歡樂,做個人人喜歡的歡樂寶貝。

幼兒園的教育活動教案 篇3

  [活動目標]

  1、引導幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理,并養成良好的飲食習慣。

  2、引導幼兒了解幾種常見的蔬菜,明白不一樣的蔬菜有不一樣的食用部位與營養價值。

  3、培養幼兒的觀察本事、分析確定本事和語言表達本事。

  [活動準備]

  各種蔬菜壽光蔬菜博覽會的圖片蔬菜制品蔬菜教具

  [活動過程]

  1、談話導入:

  師:“剛才小朋友告訴我,濰坊有許多好玩的地方,濰坊是世界風箏之都。我的家鄉是壽光。壽光是中國蔬菜之鄉,每年的4月20日國際蔬菜博覽會開幕,菜博會上有許多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的美麗景色,今日教師就帶你們到菜博會的展廳、超市和生態餐廳去逛一逛。我們先到展廳來看看。

  2、引導幼兒欣賞菜博會的精美圖片。

  師:“這是什么?”“我們坐下來慢慢觀賞吧。”

  3、邊觀察圖片邊提出問題:

  (1)、這是什么?它長在哪里?為什么架起來?(節省空間)這是什么瓜?它有二三百斤重呢!嫁接出來的不一樣南瓜。是高科技的產品。胡書記也來過菜博會呢!他見壽光的蔬菜這么好,要向全國的農民伯伯推廣。這是什么有什么顏色的?你能用一個好聽的'詞來表示嗎?這么漂亮的辣椒,人們給它起了一個好聽的名字叫五彩椒。蘿卜長在哪里?上頭那是什么?我們吃的是它的什么部分?這是誰?它象什么?我們吃的就是它的花。這么漂亮?向什么?能吃嗎?它也是菜的一種,我們叫它金針菜。土豆長在哪里?土豆上頭還有什么?我們吃的是它的莖。你看到什么了?農民伯伯手里拿著什么?那是藕!什么顏色的?為什么?剛從泥里拿出來呢!我們吃的是它的根莖。莖有很多種,有象西紅柿、黃瓜那樣的莖,也有象藕、土豆這樣的根莖、塊莖。你認識它嗎?福娃跟我們說再見了。

  (2)、師:“孩子們,展廳里的景色還有很多呢,我們今日就先觀賞到那里,想一想除了這些蔬菜,你還明白什么蔬菜?”“你是怎樣吃的?”

  師:“小朋友明白這么多的蔬菜呢,可是,菜博會的蔬菜超市里有更多五花八門的蔬菜呢!讓我們一齊到超市去看一看吧!”

  4、幼兒自由觀察探索蔬菜

  發現西紅柿,引導孩子了解植物的組成部分,明白吃的是西紅柿的果實,讓孩子想一想還有什么蔬菜也是吃果實的?是不是有這些呢?我們進去看看,到底哪些蔬菜是吃果實的?不是吃果實的蔬菜我們又是吃的它的什么部分呢?

  (1)、自由觀察:看一看你認識什么蔬菜請個別幼兒講一講蔬菜叫什么名字?它是什么樣貌的、什么顏色的?我們吃的是它的什么部分?能夠怎樣吃?

  (2)、集中觀察:孩子們,這是什么?你明白我們吃的是它的什么部分嗎?吃了它有什么好處嗎?西紅柿——包含維生素,對皮膚有好處,能夠讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。蘿卜——包含礦物質,幫忙我們消化食物。菠菜——保護我們的眼睛,讓小朋友的眼睛又大又明亮,看的更清楚。土豆——包含淀粉、維生素。不僅僅能夠當蔬菜還能夠當糧食吃。即能夠生著吃,又能夠熟著吃。蘑菇、豆芽

  (3)、孩子們,看看這些菜的顏色一樣嗎?不一樣的顏色還養護我們身體里的不一樣器官呢!綠色對肝臟好,能夠減肥,還對失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎?(菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍、西蘭花……)紅色對心臟好,能增強抵抗力。防感冒。最近很多寶寶感冒了,請你找一找預防感冒的紅色蔬菜!(西紅柿、紅辣椒、)黃色對胃好,對骨頭好,還能延緩衰老(金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃……)白色對肺好,(花菜、蘑菇、藕、冬瓜、)紫色對腎臟有好處。(洋蔥、茄子、紫菜……)

  (4)、小結:孩子們,這些菜的形狀、顏色、營養成分一樣嗎?吃的部分一樣嗎?但它們有一個共同的名字——蔬菜,不一樣的蔬菜有不一樣的營養,小朋友此刻正是長身體的時候,需要多種營養,所以不挑食的孩子才會更健康的。

  (5)、分類:這么多蔬菜亂七八糟的放在一齊,客人們來參觀好看嗎?我們幫它們分分類吧!

  (7)、幼兒分類

  第一組:根第二組:莖第三組:葉第四組:花第五組:果實第六組:食用菌第七組:芽類

  師:此刻好多了,客人來參觀就十分清楚了,一看就明白哪些蔬菜是吃根的,哪些蔬菜是吃果實的……

  5、蔬菜餐廳

  (1)、師:參觀完蔬菜超市,我們最終到生態餐廳去看看。

  蔬菜娃娃,它們是用什么做成的?(鳳凰)這是什么?它象什么?用什么做出來的?

  出示蔬菜制品——引導孩子觀察

  蔬菜拼盤:那里面有什么?必須很好吃!

  果蔬片:它是用什么做成的?為什么要這么做?待會嘗嘗看。

  果蔬汁:這是用什么做出來的?猜一猜會是什么味道?有營養嗎?

  (2)、師:這么多好吃的,都是用什么做出來的?蔬菜的吃法還真多!你想吃嗎?那我們買下來。到活動室里和小朋友一齊分享。

  [活動延伸]

  再想一想蔬菜還能做成什么?

幼兒園的教育活動教案 篇4

  活動目標:

  1.體驗自己動手整理房間和活動的快樂。

  2.能初步整理書柜、玩具架

  3.喜歡自己的房間,愿意初步學習整理和布置自己的房間。

  活動準備:

  1.美味幼兒帶一張自己的房間的照片;一張收拾得很整潔的兒童房圖片。

  2.繪畫紙、筆橡皮泥,活動區材料。

  活動過程:

  1.在小組中介紹自己的房間的照片。

  幼兒向同伴介紹自己的房間,并展示自己房間的照片。

  幼兒相互交流:自己在房間里做什么?教師提供相應的圖片。

  幼師共同小結:我的小房間里有床、書桌、衣柜......我每天在自己的小房間里看書、畫畫、睡覺......

  2.討論自己怎么樣整理房間的`。

  幼兒與同伴討論、交流:自己是怎樣管理好房間的?可以做那些事情?

  教師出示一張收拾得很整潔的兒童房圖片,重點引導幼兒觀察房間的井然有序,使幼兒知道應該及時整理房間,打掃衛生,東西要擺整齊,可以自己動手布置房間。

  3.游戲:整理活動區。

  教師引導幼兒觀察凌亂的活動區,幫助幼兒了解幼兒園是我們共同的家,我們應該讓它保持整潔,激發幼兒整理的愿望。

  幼兒分組整理活動區,教師個別指導。

  評比最整潔的活動區。

幼兒園的教育活動教案 篇5

  一、活動目標:

  1.引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

  2.激發幼兒對民間體育游戲的興趣,體驗合作游戲的歡樂。

  3.鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身體動作的.協調性與靈敏性。

  二、活動準備

  1.經驗準備:學會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

  2.材料準備:7根皮筋,一段跳皮筋的視頻,小鼓一個。

  三、活動過程:

  (一)教師帶領幼兒聽音樂做熱身運動。

  小朋友我們聽著音樂一齊來做做運動吧

  (二)經過游戲,初步掌握跳皮筋的方法。

  1.引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

  今日余教師帶來了一些皮筋,請你找個空地方和好朋友一齊玩一玩。

  2.結合民間童謠《馬蓮開花》,練習單腳內外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習跳)

  3.結合民間童謠《馬蓮開花》,嘗試雙腳交替繞圈跳。

  (1)幼兒看視頻,分組練習。

  (2)請一組幼兒示范。

  (3)跳皮筋比賽。

  此刻我們要進行跳皮筋比賽了,看哪組小朋友跟著教師的節奏,跳的又快又整齊。

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