幼兒園中班數學教案《學習1一10的數數》（通用5篇）

幼兒園中班數學教案《學習1一10的數數》 篇1

　　活動由來：

　　近一段時間，孩子們對數學活動產生了濃厚的興趣，這一節教育活動就是因此而來。

　　活動目標：

　　1、認識1-10的序數，初步學習從不同的方向辨別物體在序列中位置。

　　2、學會用序數詞“第幾”較準確地表示物體在序列中位置。

　　3、在游戲中學習用數學的方法解決生活中的問題。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒已經學過了六的分解和組合。

　　材料準備：十種動物圖片五組、樓房、帶有算式的鑰匙四把、有數字的鎖一把、數字卡片1~10、各種動物頭飾

　　活動過程：

　　一動物排隊——小動物排第幾？

　　1.將十種動物排列成一行，引導幼兒觀察準備搬新家的動物是怎樣排隊的。

　　師：小動物們要搬新家了，聽！它們坐著小火車來了。

　　2.幼兒說說某某排第幾？引導幼兒用數字記下動物所在的位置，并理解數字的意義（數字表示的是動物在序列中的位置是第幾）

　　3.幼兒根據不同的方向辨別物體在序列中的位置：從后面看小兔子排在第幾？從前面看呢？

　　4.組織幼兒討論：剛才小兔排在第幾了，現在為什么排第7，這是怎么回事？（排列的方向變了，位置也就變了）根據變化重新為動物擺放數字。

　　6.幼兒分組操

　　（1）每組幼兒給小動物重新排隊，小朋友間互相說一說誰排第幾？

　　（2）教師說順序，幼兒操作給小動物排隊。

　　二動物住新房——小動物住第幾層樓第幾號房間？

　　1.出示樓房圖，引導幼兒觀察樓房一共有幾層？每層有幾間？

　　2.教師說出某某小動物住在第幾層的第幾號房間，小朋友手拿小動物將它們送到新家里。

　　3.說一說，某某住在第幾層的第幾號房間里？

　　4.幫助小兔找鑰匙。

　　師：小兔子真粗心，新房的鑰匙丟掉了，小朋友們幫他找找吧。（教師提前將幾把寫有算式的鑰匙藏在室內外的格子里，教師提示幼兒到什么地方的第幾個格子里或第幾層的第幾個格子里）

　　幼兒按教師提示在活動室、樓道等地找鑰匙，并算出得數找到正確的鑰匙。

　　三動物做游戲——排在第幾的誰不見了？

　　請10名幼兒戴著小動物頭飾排隊，引導大家觀察，說說每名“小動物”在隊伍中的位置。然后請大家閉上眼睛，讓隊列中的一個小動物躲藏起來，大家睜開眼睛，說一說排在第幾的誰不見了。

　　四動物去旅游——小動物坐第幾車廂？

　　小朋友戴著動物頭飾，在教師的帶領下排好隊去旅行，活動自然結束。

　　活動延伸：

　　活動后，將材料投放到益智區，引導幼兒繼續學習10以內的序數。

幼兒園中班數學教案《學習1一10的數數》 篇2

　　活動目標:

　　1.學習序數1"10,理解序數的方向性,正確使用序數詞表述物體的排列次序。

　　2.培養幼兒序數的興趣。3.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　4.喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。活動準備:準備貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片，10條小魚圖片。

　　活動重點：

　　學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。活動難點：自己確定方向并能準確找出位置。活動方法：游戲法、講解法、引導法。活動時間：1課時

　　活動過程：

　　一、幼兒隨音樂《開火車》進活動室。咱們小朋友開著小火車來了，小動物幼兒園的小動物也來了，不信你看，他們排著整齊的隊來了。

　　二、小動物們多神氣，排著整齊的橫隊向我們走來。請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾?請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾?教師提問：

　　a.從左向右排第5個小動物是誰?

　　b.從右向左排第

　　3個小動物是誰?2.看小動物們變成縱隊向我們走來。請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾?請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾?教師提問：a.從上向下排小豬排第幾?

　　b.從下向上排第5的小動物是誰?三、小動物們都累了，我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)

　　(1)我們先數數這棟樓房共有幾層?再數數每層有幾個房間?

　　(2)教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。

　　a.小貓住在第4層，從左邊數第5間房子;

　　b.小兔住在第10層，從右邊數第9間房子;

　　c.小豬住在第6層，從左邊數第10間房子;四、剛才小動物們的隊排得太好了。有一種小動物，它們生活在冰天雪地的南極，走路總是搖搖擺擺排成一隊，你們猜它們是誰?瞧!它們來了。唉!由于小企鵝走得太急，有的排錯了隊，有的掉了隊

　　a.我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊?

　　b.第幾號小企鵝掉了隊?找一找，它在哪兒?

　　5.小企鵝餓了，它們 要下海捉魚吃。看!嚇得小魚爭先逃命，沖散了隊。看一看，第幾條魚沒編號?它應該排第幾?

　　三、結束部分：小朋友們學習了10以內的序數，能從不同的方向辨別10以內的序數。現在我們一起玩個游戲--乘火車。游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。課后反思：

　　1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。

　　2.本節課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發了幼兒學習積極性。

　　活動反思：

　　數學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創設最佳情景，激發幼兒的學習興趣，調動學生積極性，最大限度地發揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思想品德教育，培養良好的學習習慣和心理素質，使智力和非智力品質協調發展。引導學生在“玩"中學,“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學習效率，培養學生良好的學習習慣和組織紀律性。

幼兒園中班數學教案《學習1一10的數數》 篇3

　　一、活動目標：

　　1.學習10的減法，感知減法算式表達的數量守恒關系。

　　2.嘗試運用正確的詞匯表達圖意并進一步理解減法的實際意義。

　　3.體驗成功的樂趣，增強自信心。

　　二、活動準備：

　　PPT，鑰匙題卡，門三

　　三、活動過程：

　　（一）玩一玩游戲，復習10的組成。

　　（二）看一看PPT，學習10的減法。

　　師：經過大家的努力，小白兔家的門終于開了。咦！小白兔在家嗎？（不在）看，桌上有一張紙條，原來啊是灰太狼留下的，它說小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找！我們一起出發吧！

　　1.學習第一組算式10-1=9和10-9=1

　　（1）師：你們看前面有群小雞，誰能用一句完整的話來說一說這幅畫的意思？（圖上一共有10只小雞，1只小雞在小橋上，還剩下9只小雞在草地上）

　　（2）師：誰能根據小雞的不同位置，列出一道減法算式題？（10-1=9）

　　（3）師：10表示什么？（圖上一共有10只小雞）1表示什么？（1只小雞在橋上）9表示什么？（9只小雞在草地上）

　　（4）師：誰還能根據小雞的不同位置列出另外一道減法算式題？（10-9=1）這里的10、9、1又表示什么？

　　（5）師：這兩道題中有什么秘密呢？

　　小結：原來這兩道算式都有數字10、1、9，最大數排在最前面，等號前后的數字交換了一下位置，算式仍然成立。

　　2.學習第二組算式10-2=8和10-8=2

　　（1）師：我們一起到前面去看看吧！誰能用一句完整的話來說一說鴨子這幅圖的意思？（圖上一共有10只小鴨子，有2只藍色的鴨子，還剩下8只黃色的鴨子）

　　（2）師：誰能根據鴨子顏色的不同列出一道減法算式？（10-2=8）

　　（3）師：誰能列出另外一道減法算式題？（10-8=2）

　　（4）小結：以后看到10、2、8就可以列出兩道不一樣的減法算式題。

　　3.學習第三組算式10-3=7和10-7=3

　　（1）師：走的好累呀，我們休息一會吧！看，好多鳥呀！誰能用一句好聽的話來說說這幅圖的意思？

　　（2）師：誰能列一道減法算式來表示這幅圖的意思？（10-3=7）

　　（3）師：看到10、3、7這三個數字，誰能列出另一道的減法算式題？（10-7=3）

　　4.學習第四組減法算式10-4=6和10-6=4

　　（1）師：前面到沙灘了，你們能用完整的話來表示沙灘上的烏龜嗎？

　　（2）師：用一道減法算式來表示，誰來？（10-4=6）

　　（3）師：看到10、4、6還可以列出另外一道減法算式題，誰來試一試？（10-6=4）

　　5.學習第五組算式：10-5=5

　　（1）師：羊村到了，誰來用一句好聽的話來說說這幅圖的意思？（草地上一共有10只懶羊羊，5只在吃東西，5只不在吃東西）

　　（2）師：用一個減法算式來表示，誰來？（10-5=5）

　　（3）師：10,5,5分別表示什么？（強調前面一個5和后面一個5分別表示什么）

　　（4）師：這個算式等號前后的數字一樣嗎？那它還可以列出另外一道減法算式嗎？

　　游戲活動：送數字寶寶回家

　　（1）師：看，是灰太狼，聽聽他會說些什么呢？想要進去，先回答我的問題！我這兒有些數字寶寶找不到家了，請你們送他們回家！

　　（2）師：你們愿意接受灰太狼的挑戰嗎？

　　玩一玩游戲，復習10以內加減。

幼兒園中班數學教案《學習1一10的數數》 篇4

　　一、教學要求

　　學習1一10的數數，要求幼兒正確地，口手一致地進行1一10的數數。

　　二、教學準備

　　1、貼絨教具（小雞、蝴蝶、小肥豬各10個）、

　　2、圖片四張：

　　（1）天安門上掛有10個氣球。

　　（2）—棵大樹上有10只小鳥。

　　（3）孔雀尾巴上有10卡片圓點。

　　（4）天空中10顆星星。

　　3、每個幼兒有1一10的圓點卡片一套。

　　三、教學過程

　　1、今天老師很高興，看見小朋友坐得快、坐得好。請你們看一看黑板，是什么小動物來了？（是小雞來了）

　　對，春天到了，小雞都在靑草地上找蟲子吃，有多少只小雞呢？請小朋友來數數。（幼兒與老師一道點數，從1數到10）

　　老師要請一個小朋友上來數小雞。要點一只數一只。數錯了也不要緊，老師再幫助他數（請一個能力差的幼兒上來數）。

　　花園里飛來了許多蝴蝶，它們一邊飛舞，一邊唱歌。有多少只蝴蝶呢？諳一個小朋友來數數（口手一致地進行點數。個別和集體數相結合）。

　　小雞和蝴蝶都玩累了，它們要回家，諳小朋友送他們回去。（老師拿走一只就數一，拿走兩只就數2……）

　　2、剛才小朋友都學會了從1數到10，數的時候都是點一個數一個。口里數的與手指的是一樣的。下面請小朋友看看圖片上都有些什么？一共有多少？

　　（出示圖片，一張一張地順序出示）

　　（1）天安門上有10個氣球。

　　（2）樹上有10只小鳥。

　　（3）孔雀尾巴上有10個圓點卡片。

　　（5）天上有10顆星星。

　　3、請小朋友把圓點卡片拿出來，從1排到10。看誰排得快，排得整齊。

　　（老師幫助排得不整齊的幼兒排整齊）

　　4、今天我們學習了1—10的點數。小朋友都很用心。以后數數一定要點一個數一個，手口一致地數。下一次我還要告訴你們另外幾種數數的方法，希望你們還要幵動腦筋，學習更多的本領。

　　評點：

　　一、小班和中班的數數教學，教師要強調手口一致的點數，并要說出總數。當前在數數教學中，有些教師只滿足幼兒會“唱數”，而不注意利用實物和教具來教幼兒手口一致的點數，更不要求幼兒說出總數，這樣會影響幼兒園計算教學的質量。數數是幼兒初步數概念形成的基礎，基絀打得不好會給幼兒以后繼續學習數概念帶來困難。希望教師注意要求幼兒點數。

　　二、教師要想方設法采用不同的形式，讓幼兒集體、分組及個別練習。重點是把10以內的數數基礎打好，不要追求幼兒口頭上能“唱數”？少，而要看幼兒能否手口一致地點數。為了引起和保持幼兒點數的濃厚興趣，課前要為幼兒數數準備充足的教具和實物。

幼兒園中班數學教案《學習1一10的數數》 篇5

　　活動目標：

　　1、鞏固序數的含義。

　　2、復習10以內的序數。

　　活動準備：

　　1、三種不同顏色的正方形、三角形、長方形各3個，一個圓形。

　　2、十根不同顏色的水彩筆，人手一份。

　　活動過程：

　　一、導入部分：

　　今天，有幾個圖形排隊，可他們都不知道自己排在第幾了，他們要請小朋友幫他們數一數，他們都站在第幾位！

　　二、進行部分：

　　1、請小朋友們把水彩筆擺在桌子上，看看你擺的水彩筆，什么顏色擺在了第幾？你是從那邊數的？（引導幼兒從不同方向數）

　　2、玩游戲《哪個小朋友不見了》

　　老師請10個小朋友到前面站成一排。

　　先讓小朋友們熟悉一下，看哪個小朋友站在第幾。

　　在其他小朋友都閉著眼的時候，請一個小朋友躲起來，然后其他小朋友都把眼睛睜開，看看第幾個小朋友是誰不見了？

　　三、結束部分：

　　引導幼兒說出序數的含義，序數和方位的關系。

　　序數是順序，即物品所處的位置，是第幾個。