幼兒園中班優秀數學教案《聚會》含反思（精選5篇）

幼兒園中班優秀數學教案《聚會》含反思 篇1

　　活動目標：

　　1、了解森林里較為常見的動物種類，初步熟悉它們的身體結構。

　　2、體驗指印繪畫的樂趣，樂于參與繪畫活動。

　　3、能夠沾取適量顏料，多方向使用手指（正向、橫向、斜向、重疊等）輕重恰當的摁壓出指印，并勾勒比較形象的動物輪廓。

　　4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　活動準備：

　　水粉紙、水粉顏料、黑色水筆、畫桶、毛巾

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、引入

　　提問1：春天到了，所以我們今天去森林里春游。你覺得我們可能會碰見什么動物？

　　二、基本部分

　　1、教師出示范畫。

　　提問1：這些動物你認識哪些？請你來形容一下它們的樣子。（顏色，形態，身體結構）

　　提問2：你覺得這些動物在干什么？（動態描述）

　　提問2：這些動物很特別，你有沒有發現哪里不一樣？（手指畫，有指紋）

　　提問3：你覺得用手指怎樣能畫出這些動物？（正向、橫向、斜向、重疊摁壓）

　　提問4：你覺得畫的時候有什么地方要特別注意？（手指要干凈，顏料不能太干或者沾的太多，摁壓用力均勻適當）

　　2、教師示范摁壓指印，請若干幼兒一起示范。

　　提問1：你覺得這個手指印摁的怎么樣？

　　3、教師示范動物的畫法，配合步驟講解。

　　4、教師與幼兒總結手指畫步驟，請幼兒自由繪畫。

　　三、結束部分

　　評價幼兒的作品。

　　自我反思：

　　1、范畫中的動物形象受材料限制，顏色過淺，形狀過小，不利于幼兒觀察。可準備一式兩份，一份在黑板上展示，一份給幼兒傳看。

　　2、帶領幼兒分析了繪畫的步驟，缺少嘗試。可在講解時請幼兒伸出手指（可以試一試每一根手指），進行多方向練習摁壓，尋找感覺。

　　3、強調了每個動物的動態與畫法，忽略了整體布局的介紹。可以請幼兒自行觀察范畫，說一說范畫表現了什么場景（教師可適當引導幼兒），并請幼兒大膽想象森林里還有什么動物，自主創作。

幼兒園中班優秀數學教案《聚會》含反思 篇2

　　一、活動目標

　　1、能大膽按一定的方位順序較連貫地講述。

　　2、感受動物聚會其樂融融的熱鬧氛圍。

　　3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　二、活動準備

　　1、小猴子毛絨玩具、掛圖分別用三張紙遮著、 活動音樂磁帶。

　　2、幼兒用書。

　　三、指導要點

　　1、活動重難點：引導幼兒按順序觀察掛圖，按一定方位順序較連貫地講述。

　　2、指導要點：遮蓋掛圖，先展示掛圖的一部分，層層遞進，逐步引導幼兒觀察小書。

　　四、活動過程

　　1、導入：出示猴子。小猴子說："今天森林里可熱鬧了，小動物們都來聚會了，我們去看看吧! "2、 看圖分段講述(1)池塘里動物打開中間畫面的遮蓋，說說池塘里有些誰，他們在干什么?

　　根據幼兒講述，教師小結。

　　(2)大樹周圍動物提問;池塘一邊大樹上有些誰?(引導幼兒從上下，從前到后觀察)，它們分別在干什么?教師引導他們對動物的特征、動態、神態進行仔細觀察。

　　根據幼兒講述，教師小結。

　　(3)玩蹺蹺板動物提問：

　　猩猩和野豬在河邊干什么?它們看上去怎么樣?

　　烏龜和誰在玩蹺蹺板?烏龜好像要掉下水去?，這怎么回事?(引導幼兒觀察烏龜玩蹺蹺板時又驚又憨的神態，小野豬流露出的頑皮而又幸災樂禍的神態。)哪兩個動物正在看它們玩蹺蹺板?是什么表情?--引出擔心，著急。

　　請個別幼兒試著講述這個場景教師作適當補充。

　　(4)木桌附近動物提問;誰坐在木桌旁邊?它們在干什么?

　　小猴看見誰向它們游過來了?聰明的小猴子想了個什么主意?

　　(5)洗澡動物提問：

　　大象媽媽和小象在干什么?小象看上去怎么樣?

　　教師和幼兒一起對這個場景作一描述："不遠處大象媽媽用長長鼻子把水噴向小象，哈哈，小象一邊哼著歌一邊洗澡舒服極了"。(引導幼兒觀察理解大象媽媽和小象之間流露出的的親情)

　　3、動物聚會

　　(1)教師有感情地講述圖片

　　(2) 幼兒看活動材料自己講述，教師注意幼兒的講述順序。

　　在動物聚會中，先講哪里?后講哪里?那里有誰?它們在干什么?

　　(3)請個別幼兒來講述。

　　五、評價要素

　　是否能按一定的方位順序連貫地進行講述。

　　六、活動建議

　　孩子的講述能力是參差不平的，不能要求每一名幼兒都達到很完整的講述水平，只要孩子樂意講，都應該受到贊賞。

　　附講述參考：

　　森林里有一個大池塘，天氣真好，森林里的動物們都出來玩了。

　　池塘里，一只河馬悠閑地躺在氣墊上，氣墊上還插了一頂遮陽傘，另一只河馬"哎呦，哎呦"地推著氣墊。大河馬張著嘴巴，呵呵地笑個不停，岸邊的兩只仙鶴朝池塘里看去，啊，大鱷魚朝小猴子游過去了。

　　池塘的一邊，有顆茂密的大樹，大大樹上的松鼠一個勁兒地叫好，原來是三只頑皮的小猴正攀著樹枝，樹枝被壓得一顫一顫地，可他們還不停地"忽悠忽悠"，啄木鳥醫生顧不上給大樹看病，正瞧得入神。嘿嘿!一條大蟒蛇在樹的背后偷偷地張望呢!

　　大樹的旁邊，野豬和猩猩正在釣魚，他們笑瞇瞇的，肯定掉了不少的魚。正在這時，聽到"啊--"的一聲正在玩蹺蹺板的烏龜好像要掉到水里去了，小野豬在蹺蹺板的那一頭暗暗地笑，原來這是小野豬在捉弄烏龜。長頸鹿和老虎在旁邊看著，真為烏龜捏了把汗。

　　池塘的另一邊，一群狐貍和猴子圍坐在木頭桌子邊吃著香甜的水果，看見 一條大鱷魚朝他們游過來，他們喊："鱷魚大哥，來一個!"準備把果子往鱷魚的大嘴巴里扔去。不遠處，大象媽媽用長長的鼻子把水噴向小象。哈哈，小象一邊哼著歌一邊洗澡，舒服極了。

　　教學反思：

　　在今天的教學活動中，我發現孩子們對動物特別感興趣。激發幼兒繼續探索動物奧秘的興趣。 但是活動過程中，課件上出現的動物種類有限，有些動物只能借助于圖片讓幼兒認識、觀察，因此教師在幼兒對動物認識經驗的把握不夠準確，一定程度上影響了這一環節中對幼兒思維鍛煉的效果。

幼兒園中班優秀數學教案《聚會》含反思 篇3

　　活動內容：

　　聚會

　　活動目的及要求：

　　1、幼兒正確點數10以內物品的數量，并能找出用來表示其數量的數字。

　　2、幼兒發現物品的排列規律，并將數字1—10按從小到大的順序排列。

　　3、幼兒能說出三角形、正方形、圓形的名稱。

　　4、激發幼兒參與教學活動的興趣，體驗數學活動的好玩和有趣。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　6、發展目測力、判斷力。

　　活動重點：

　　幼兒正確的進行點數、排序，并認識幾種幾何圖形。

　　活動難點：

　　幼兒能準確的數出物品的數量，并快速的按物找數，按數取物。

　　活動準備：

　　教具：

　　1、多媒體課件。

　　2、圖片（圓形、正方形、三角形，圖形上面粘貼各種水果）

　　3、掛圖兩張，數字卡片一套。

　　4、音樂《小司機》

　　學具：

　　1、數字卡片幼兒人手一套。

　　2、小玩具若干。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、師幼問好。

　　教師：小貓家蓋了新房子，今天它邀請小朋友去做客，你們想去嗎？

　　2、幼兒手口一致唱數1—30。

　　教師：現在我們來清點人數。（教師指幼兒，幼兒邊拍手邊數數）

　　3、律動《小司機》

　　教師：我們開著小汽車去吧。

　　二、基本部分

　　1、出示掛圖，引導幼兒發現物品的排列規律。

　　教師：小貓在門上掛上了漂亮的氣球。

　　（1）看看氣球有什么不一樣？是怎么掛的？（大小、顏色）

　　教師：在門口還擺上了漂亮的花。

　　（2）花有什么不一樣？是怎么擺的？（高矮、顏色）

　　教師：這兒還有幾盆沒擺好，請小朋友幫助小貓擺好好嗎？接下來該怎么擺？（叫個別幼兒擺）

　　2、播放課件、出示圖片，幼兒點數10以內物品的數量。

　　小貓家的墻上還掛了許多畫。

　　（1）看看畫有什么？數數有幾個？可以用數字幾來表示？

　　（2）叫個別幼兒到黑板前找出相應的數字。

　　（3）教師出示數字，驗證幼兒的答案。

　　3、教師出示數字卡，幼兒認數，并拿出相應數量的玩具。

　　教師：小貓還準備了許多玩具要和小朋友玩，現在老師拿出數字卡片，小朋友看卡片上是3，就拿出3個玩具，看誰拿的又對又快。

　　（1）教師說，幼兒操作。

　　（2）教師檢查幼兒的操作情況，及時小結操作情況。

　　4、出示圖片，幼兒認識幾何圖形。

　　教師：小貓準備了許多水果想請小朋友品嘗，他把水果放在了幾個不同形狀的盤子了，看看這些盤子都是什么形狀的？

　　5、說一說、數一數、找一找。

　　（1）三角形盤子里有什么？各是多少？用數字幾來表述？找出相應的數字。

　　（2）圓形盤子里有什么？各是多少？用數字幾來表述？找出相應的數字。

　　（3）正方形盤子里有什么？各是多少？用數字幾來表述？找出相應的數字。

　　6、出示圖片，鞏固復習。

　　教師：小貓家還來了幾只小動物，看看是誰？他們也在玩游戲，看看玩的是什么？有幾張牌？這些牌是怎么排列的？杯子里的飲料誰的最多？誰的最少？

　　7、給數字排隊。

　　教師：數字寶寶和小朋友玩游戲走亂了，讓我們從左邊開始，按照從小到大的順數給他們排好隊好嗎？

　　三、結束部分

　　1、教師小結本節內容，提出希望。

　　2、律動《小司機》。

　　教學反思：

　　孩子們通過學習，根據情景中鳥兒的不同數量列出8的減法，并能較好的理解了8的交換規律，在學習中利用掛圖，讓孩子觀察、講述小鳥的不同，從而鍛煉了孩子的語言能力和細心觀察能力，并按規律掌握了8的減法，再過渡到拋雪花片，從中進一步鞏固了8的減法。幼兒數學教育中教師要創設與幼兒相適宜的環境，提供具有意義的操作材料與機會，鼓勵幼兒去發現與交流，豐富幼兒的數經驗，促進幼兒的邏輯思維的發展。

　　不足之處：

　　學習加減法對孩子來說是枯燥無味的，對個別孩子出現的個別現象，在區域中投放豐富的材料，讓孩子多練習。

　　通過今天的教學讓我明白培養學生學習數學興趣是極為重要的，這就要老師花更多的時間備課，寓教于樂。

幼兒園中班優秀數學教案《聚會》含反思 篇4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒仔細觀察畫面，并能從動物的表情、動作來進行完整地講述。

　　2、鼓勵幼兒主動與同伴交流自己的想法，學習詞語：聚會、孤單、銜。

　　3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　實物投影儀，快樂的音樂，幼兒人手一份操作材料，字卡三張。

　　活動流程：

　　觀察圖一，理解“聚會”，從動作來講述——從動物的表情來講述，理解“孤單”——幼兒幫助小雞想辦法，與同伴合作講述——隨音樂感受聚會的熱鬧——為故事取個好聽的名字——幼兒自由完整地講述。

　　活動過程：

　　一、欣賞故事的第一頁，引導幼兒仔細觀察。

　　1、師：今天請小朋友自己來講一個故事，先給你們看一下故事的第一頁，有誰？它們在干什么？（打開實物投影儀）

　　2、引導幼兒仔細觀察動物們的動作，然后大膽想象、講述，并要求幼兒把話說完整，例如：三只小鴨子在水里游泳……

　　提問：

　　（1）有幾只小鴨子？它們在干什么？

　　（2）有幾只小青蛙？它們在干什么？

　　（3）一只小鳥在樹上干什么？

　　3、學習詞語：聚會。

　　教師完整地歸納畫面內容，也可以讓幼兒自己歸納，并讓幼兒說說“你認為什么是聚會”？

　　4、全體幼兒學習小鳥飛到樹上，做高興狀，叫道：“呀！多像一個快樂的聚會！”引導幼兒的語氣要體現“快樂”兩個字。

　　二、欣賞第二頁，引導幼兒從動物的表情來猜測其心理活動。

　　1、師：它們正玩得高興，看，誰來了？呀，它的表情是怎樣的？

　　幼：傷心、難過。

　　師：那這只小雞為什么會有這樣的表情？

　　2、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，并注意語句的完整性。

　　3、師：小朋友，你們看，說來說去，小雞只有一個人，沒有好朋友跟它一起玩，我們可以用什么樣的詞語來說這樣的小雞呢？（理解“孤單”）

　　4、請幼兒完整地講述故事第二頁內容，教師作指導。

　　三、發散性思維：“快幫小雞想個辦法，讓它去參加熱鬧的水上聚會。”

　　1、請幼兒兩兩結伴講述，鼓勵幼兒可以用動作來表示，教師巡回傾聽。

　　2、請個別幼兒在集體面前講述，要求聲音響亮，表達清晰、完整。

　　四、觀察故事的第三頁，引導幼兒從動物的動作展開講述。

　　1、師：看，故事里是誰幫助了小雞？它采用的是什么辦法？

　　2、小鴨沒有手，怎么拿柳筐呢？（幼兒討論）

　　3、理解漢字“銜”，幫助幼兒用動作來感知。

　　4、組織幼兒一起完整地講述。

　　師：現在小雞可以參加水上聚會了，心里感到怎么樣？（高興）那我們講述時也應該用高興的語氣。

　　五、觀察故事的第四頁，感知聚會的熱鬧、興奮。

　　1、師：我們也來參加水上聚會吧！

　　2、播放快樂音樂，讓幼兒自由選擇表演什么動物，然后學動物唱歌、跳舞或做各種姿勢的游泳狀。

　　六、引導幼兒歸納故事中心內容，為故事取名字。

　　七、結束環節。

　　1、引導幼兒自己看圖書，一頁一頁的講述故事，可以用跟別人不一樣的詞語。

　　2、課后可以請幼兒結伴講述，或用橡皮泥制作故事情節。

　　活動反思：

　　幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

幼兒園中班優秀數學教案《聚會》含反思 篇5

　　活動要求：

　　1、了解火鍋的由來。

　　2、知道冬季人們的飲食習慣，感受吃火鍋的樂趣。

　　3、能和同伴分享自己帶來的食物。

　　活動準備：

　　1、事先請家長幫助幼兒準備吃火鍋的有關食品帶到幼兒園來。

　　2、火鍋、爐子各4個、碗、湯勺人手一副。

　　活動指導：

　　1、師介紹火鍋的由來、種類等等，激發幼兒活動的興趣。

　　2、請幼兒介紹自己帶來的食物。

　　3、討論：回憶自己吃火鍋的經驗，談談吃火鍋要注意什么？

　　4、分組活動：幼兒按自己的意愿自由組合，共同分享吃火鍋的樂趣。

　　總結分享：

　　請幼兒說說吃火鍋的感受。

　　活動反思：

　　本活動很適宜在冬天里開展，能體驗吃火鍋給人們暖和的感覺，特別能體現熱熱鬧鬧的情感。活動中，孩子們親自操作讓他們能認識一些日常生活中的蔬菜，并在游玩中樂意說一說數一數，鍛煉自己的語言表達能力和數學能力，在與同伴一起游戲中體驗大家一起玩的快樂。