幼兒園中班數學優秀教案《5以內的相鄰數》含反思（精選3篇）

幼兒園中班數學優秀教案《5以內的相鄰數》含反思 篇1

　　活動目的：

　　1、用講故事、演故事的形式激發幼兒對數學的興趣。

　　2、知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。

　　3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

　　4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動重點：

　　知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。

　　活動難點：

　　理解并能說出相鄰數間多1或少1的關系。

　　活動準備：

　　1、森林背景圖，6張蘑菇房子圖片。

　　2、1—6的大點卡和數卡一套。

　　3、小猴、小熊頭飾各一個和老虎的圖片一張。

　　4、幼兒數學操作板1個/人，1—6的點卡一套/人。

　　5、標有1—6的數字卡片，每個小朋友一張。

　　6、故事《住賓館》。

　　活動過程：

　　一、開始部分：初步理解"鄰居"關系。

　　1、拍手游戲："嘿嘿，（小朋友名），我問你，你的朋友在哪里？""嘿嘿嘿，在這里！"（被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。）

　　2、我們每個小朋友都有自己午休的小床，請你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什么是鄰居。

　　二、基本部分：

　�。ㄒ唬┙處熤v述并表演故事（助理教師配合故事表演）

　　1、講述并表演故事后提問：

　�。�1）熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是誰呢？小猴子的家應該是幾號呢？

　�。�2）小熊說它的家是5號的鄰居，5號的鄰居是誰呢？

　　（3）小熊的家不是6號，那應該是幾號呢？

　　2、在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數字卡片，實現從具體的物到抽象的數的轉換，告訴幼兒相鄰數的定義。

　�。�1）2的鄰居是誰呀？（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數。）得出結論：2有兩個相鄰數是1和3；5有兩個相鄰數，是4和6。

　　（2）提問：a、那么3有沒有相鄰數，它們是誰？

　　4有沒有相鄰數，它們是誰？

　　得出結論：每一個數都有兩個相鄰數。

　　3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數（部分幼兒上前操作，集體驗證），進一步推理說出5以內各數的相鄰數。

　　（二）復習數字1—6。

　　1、請你說得比我多1（少1）。"小朋友，我問你，比2多1就是幾？""

　　2、接著往下數，一直說到數字6。

　�。ㄈ�）總結評價幼兒操作的結果，理解并說出相鄰數間多1或少1的關系。

　　1、"你幫2找到了哪兩個相鄰數？為什么1是2的相鄰數，3是2的相鄰數呢？"引導幼兒說出相鄰數間多1或少1的關系。

　　2、發放幼兒數學操作板及操作點卡，幫助幼兒理解相鄰數間多1少1的關系。"你找出比2多1的點卡，請你找出比2少1的點卡。"依次找出比3、4、5多1或者少1的數，引導幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數及其之間的關系。

　　三、結束部分：游戲中鞏固對相鄰數的認識。

　　游戲：

　　1、給黑板上的數字找相鄰數。

　　2、發給每個小朋友一張1—6其中一張數字卡片，"嘿嘿，小朋友，我問你，X的相鄰數就是X和X？"

　　活動結束。

　　附一：故事《住賓館》

　　小動物們去旅游，來到了森林賓館，要在賓館休息。熊貓負責給小動物們分房子。熊貓把所有動物的房子都分好了，貪玩的小猴很晚才趕到。小猴跑到熊貓面前說："我的鑰匙呢？"熊貓管理員拿出了鑰匙笑瞇瞇地說："在這兒。給你，你是2號的鄰居。"小猴一聽："2號的鄰居我知道，不就是3號嗎？拜拜！"不等熊貓把話說完一陣風似的就跑了。

　　小猴拿著鑰匙來到了3號房，可是3號房里面好象沒有鎖，小猴正納悶，開門一看，呀，里面住著一只大老虎，可把小猴嚇壞了，趕緊關上房門。小猴想："一定是熊貓管理員搞錯了。"可是熊貓管理員說2號的鄰居有兩個，不只是3號。最終在大家的幫助下，小猴終于找到了自己的家，原來1號才是自己的房間，從此小猴知道了原來2號有兩個鄰居，一個是1號，一個是3號。

　　活動反思：

　　在活動的過程中，首先以“小動物們去旅游”的情景，幫助幼兒理解“鄰居關系”、復習數的排列、數與數的關系，為幼兒后面理解“相鄰數”的概念，理解相鄰數之間的關系打下基礎，遵循了幼兒數學學習由易到難、由簡單到復雜的循序漸進的規律。其中，學習2的相鄰數是個重要的過程，在這個過程中理解什么是相鄰數，及相鄰數的關系，從而為探索3、4、5的相鄰數作鋪墊。在整個過程中，讓幼兒處于主動探索狀態，引導幼兒自己得出結論。但是突破難點的過程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關的相鄰數的練習，但對理解相鄰數之間的關系這個看似簡單的內容，對幼兒來說難度較大，要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數的關系，還需要老師的引導。

幼兒園中班數學優秀教案《5以內的相鄰數》含反思 篇2

　　一、活動目標

　　1.學習5以內的相鄰數，讓幼兒知道2、3、4的相鄰數是1和3、2和4、3和5。

　　2.初步了解相鄰數之間的簡單關系，并能運用到實際生活中。

　　3.發展幼兒的專注力，想象力和樂于助人的精神。

　　二、活動重點:

　　學習5以內的相鄰數，知道2的相鄰數是1和3，3的相鄰數是2和4，4的相鄰數是3和5。

　　三、活動難點:

　　5以內相鄰數多1少1的關系。

　　四、活動準備:

　　1.數字卡(1-5)，卡紙做的5間房子(房頂裝飾相應的點子)，6張卡片(喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊)1-5數字胸飾與幼兒人數相等。

　　2.相鄰數動畫。

　　3.幼兒人手一份操作學具(喜羊羊圓紙片)、點子卡或數字卡(有1-5任意點數的卡片或1-5數字的卡片)。

　　五、活動過程:

　　(一)引入主題，激發幼兒的學習興趣

　　1.小朋友最近看了動畫片《喜羊羊和灰太狼》，你們喜歡里邊的羊羊嗎?今天我請來了羊村村長慢羊羊，我們來歡迎他。村長告訴我一個秘密，它來幫助小朋友學習新本領，(出示慢羊羊卡片)，慢羊羊聽說我們班的小朋友愛動手，愛動腦筋，它要和我們來比一比，請小朋友們拿出自己的學具(喜羊羊圓片)來擺一擺，和慢羊羊比一比，看誰先發現數字的規律?

　　⊙⊙⊙⊙⊙⊙

　　⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙

　　⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙

　　2.個別小朋友回答，老師小結。

　　中間的小圓片比它前面的小圓片多一個，中間的小圓片比它后面的小圓片少一個。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。

　　(以慢羊羊夸獎小朋友愛動腦筋，引起幼兒的操作興趣，讓幼兒通過擺自己的小圓片，發現相鄰數多1和少1的關系)。

　　(二)創設情景，理解相鄰數的簡單關系

　　1.村長還告訴我說，羊村里新修了許多的新房子，今天喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊都要搬進新家，可是新房子還沒有門牌號，我想請小朋友來幫它們掛上門牌號，小朋友仔細觀察一下，羊村的新房子房頂裝飾有什么特點?(點子數為1點、2點、3點、4點、5點)，我們在對應的點子數下面掛上相應的數字門牌號。(請個別幼兒掛門牌號)

　　2.村長說:“我來考考你們，數字寶寶有鄰居或者是朋友嗎”?數字寶寶2說:“我是數字寶寶2，我有一個小鄰居數字寶寶1和一個大鄰居數字寶寶3，我們是相鄰的數字，我給它起個名字叫相鄰數”。數字寶寶1的鄰居有1個就是2，數字寶寶2的鄰居有兩個就是小鄰居1和大鄰居3，數字寶寶3的鄰居有兩個就是小鄰居2和大鄰居4，數字寶寶4的鄰居有兩個就是小鄰居3和大鄰居5。我們看出了數字寶寶的規律嗎?2比它前面的1多1個，2比它后面的3少1個，1和3是比2少1和多1的數，它們緊挨著2，象鄰居一樣，這樣的數就叫相鄰數。

　　3.小結:2的相鄰數是1和3，3的相鄰數是2和4，4的相鄰數是3和5，1只有一個鄰居，所以1的相鄰數只有一個就是2。

　　(相鄰數就是按順序排列的數，一個數比一個數少1，一個數比一個數多1的數)。

　　4.我們知道了數字寶寶都有鄰居，這樣我們就好幫助喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊找它們是哪間房了，村長提示:喜羊羊住的房子只有一個鄰居，是幾號房子?(1號)美羊羊住的房間是它有兩個鄰居，1號房子和3號房子是它的鄰居，是幾號房子?(2號)懶羊羊住的房間是它有兩個鄰居，2號房子和4號房子是它的鄰居，是幾號房子?(3號)沸羊羊住的房間是它有兩個鄰居，3號房子和5號房子是它的鄰居，是幾號房子?(4號)暖羊羊住的房間是它有兩個鄰居，4房子號和6號房子是它的鄰居，是幾號房子?(5號)，分別貼上喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊圖片。

　　5.喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊都住進了新家，別提有多高興!它們為了感謝小朋友幫忙，請小朋友看動畫，你們高興嗎?

　　6.播放相鄰數動畫。

　　(三)游戲:找朋友

　　看完了動畫，我們來做個“找朋友”的游戲，請全體小朋友戴上數字胸飾，看自己戴的數字胸飾是數字幾，去找比你的數字多1和少1的數字朋友。在音樂中做游戲。

　　(四)小朋友操作，填點卡者或數字卡

　　1.喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊都住進了新家，它們為了感謝小朋友幫忙，它們還給我們每位小朋友都帶來了禮物——參觀動物園的門票(點子卡或數字卡)，填對門票上的點子卡，就可以去參觀動物園。出示點子卡或數字卡，請小朋友看中間的圓點或數字是多少，在兩邊的空格內填上一定數量的圓點或數字，使它與中間的圓點或數字成為相鄰數。

　　2.請小朋友數兩邊格內圓點或數字，在中間空格內填上一定數量的圓點或數字，使兩邊的圓點或數字是中間圓點或數字的相鄰數。

　　(教師為幼兒分發點子卡或數字卡，請幼兒為他們填上自己的相鄰數，教師巡回指導)。

　　(五)延伸活動

　　在數學區角里投放點子卡、數字卡、數字頭飾、胸飾等等，小朋友到區角進行游戲。

幼兒園中班數學優秀教案《5以內的相鄰數》含反思 篇3

　　活動目標：

　　1、認識5以內的相鄰數，能找出5以內各數的相鄰數

　　2、初步感知相鄰兩數之間多1或少1的數量關系

　　3、樂意參與游戲活動，體驗數學活動的樂趣

　　活動準備：

　　PPT、點卡

　　活動過程：

　　1、數字接龍游戲導入

　　師：我說1

　　幼：我說2

　　師：我說3

　　幼：我說4 ……

　　2、跳跳虎搬新家

　　師：今天我們教室來了幾個新朋友，大家猜一猜是誰呢？（跳跳虎）

　　幼：幼兒自由回答

　　3、出示PPT

　　師：大家看一看森林社區都住了哪些小動物呢？（青蛙、猴子、公雞、大象）

　　青蛙的門牌號比跳跳虎少1，青蛙住幾號樓？

　　大象的門牌號比跳跳虎多1，大象住幾號樓？

　　師：現在跳跳虎的鄰居們說想住進森林社區，需要闖關，你們能幫幫跳跳虎嗎？

　　師播放PPT

　　4、闖關第3關——相鄰數（數字找鄰居）

　　師：剛才大家連闖兩關真厲害，現在這些數字需要你們的幫助（出示1、2、3、4、5）

　　數字2的鄰居是誰和誰？

　　幼：1、3

　�。ㄒ驗�1在2的前面，比2多1，3在2的后面，比2多1）

　　師小結：一個數與它前后鄰居的關系，是相鄰數關系，1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數，所以2的相鄰數是1和3。

　　5、總結評價幼兒操作的結果，理解并說出相鄰數間多1或少1的關系。

　�。�1）你幫2找到了那兩個相鄰數？為什么1是2的相鄰數，3是2的相鄰數呢？

　　引導幼兒說出相鄰數間多1或少1的關系

　�。�2）點卡游戲

　　請找出比2多1的點卡

　　請找出比2少1的點卡

　　引導幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數及其之間的關系

　　6、活動評價

　　幼兒說一說每個數字的相鄰數，并說出數與數之間多1或少1的關系。