幼兒園的教案熱門（精選6篇）

幼兒園的教案熱門 篇1

　　活動設計背景：

　　活動源于中班主題《我愛我家》。我們班孩子最近開展的“全家福”、“說說我的家”、“媽愛好”等活動，使孩子們對家有一定的了解和感受，但他們的經驗很零散，比較關注自己的，細小的事件，所以我想通過這次活動讓幼兒在經驗的交流和積累中體驗到家的溫馨，家人共享的快樂，讓孩子在情感和認知上對家有初步的感受。

　　其次從孩子需要的角度看，突出回歸生活的特點，這也是二期課改中新教材所倡導和追求的。生活中，我們每天需要從一個地方到另一個地方，也經常需要按特定的規則尋找某個場所，這個規則就是從大方向確定小方向。如果能幫幼兒提升這些生活中常見的情景的話，對其思維方式比如他再遇到類似問題如何解決和今后的發展成長都是有積極意義的。

　　活動目標：

　　1、感受家的溫馨，體驗家人間相互關懷的快樂。

　　2、對家有初步的認識。

　　3、了解“找家”的順序并嘗試在集體面前大膽交流自己的經驗。

　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

　　教學重點、難點：

　　重點：對家有初步的認識，感受家的溫馨。

　　難點：了解“找家”的順序并嘗試在集體面前大膽交流自己的經驗。

　　活動準備：

　　活動準備：音樂、照片、錄像、部分幼兒去過老師的家、包裝好的禮物、剪刀等

　　活動過程：

　　一、激發興趣

　　1、出示字“家”或背景音樂我的家，討論：什么是家？

　　小結：家是有門有窗的房子，是我們住的地方。

　　2、家里都有些什么？這些東西都放在哪里？家里有誰？

　　二、經驗交流

　　1、在你家里，你覺得誰最能干？

　　2、你家里，發生過什么高興的事？

　　3、你覺得你的家還有什么不滿意或不夠好的地方？

　　（點評：從對家的整體感受到對細節的關注，讓孩子在自然的交流中初步回憶、感受家的舒適，溫馨，體驗親人在一起的快樂。孩子也是家庭中的.一員，了解家庭，參與家庭生活能更好地激發家庭成員之間的情感，這是這本書里沒涉及的。把他們聯系起來進行能促使幼兒現有經驗與新的經驗的整合，引導他們自然的關注生活，關注身邊的人。）

　　4、（觀看照片回憶整個尋找的過程）誰記得我家是住在哪里的？（出示地址）要去我家先要找到什么？我們是從哪里出發的？乘哪一輛呢？乘了幾站？我們要下車了，看看我們到了什么地方？找到路后接著該找什么？弄堂找到了，再找什么？

　　5、（觀看錄像發現房間里的秘密）這是我家的什么地方？

　　根據幼兒觀察的情況，和他們討論房間的一些設施和物品

　　6、觀察猜測不同的房間，引出禮物想想禮物盒里裝的是什么？

　　（點評：找家的過程中，既包含了對距離、數字等數概念的知識，也包含了乘車、做客等現實生活中的常識，還要和情感的體驗，親情的交流聯系在一起。這樣的整合能最大限度地促進幼兒的發展和知識技能的獲得。）

　　三、操作延伸

　　1、幼兒分組拆禮物，想想為什么要送這個？對收禮物者表達自己的想法。

　　小結并引出大家的家。

　　2、 小結：（用兒歌幫幼兒小結）

　　（點評：新的經驗的拓展，能促使幼兒生成新的問題，引發更廣泛的思考。）

幼兒園的教案熱門 篇2

　　一、活動目標：

　　1、引導并鼓勵幼兒在感受不同類型音樂的基礎上大膽地表現出自己認為的善與惡的.形象。

　　2、通過活動，引導幼兒學習新授單詞：lion

　　3、引導幼兒體驗英語活動帶來的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1、幻燈片森林的背景圖、小貓、小狗、猴子、鳥、兔子、獅子。

　　2、小貓、小狗、猴子、鳥、兔子、獅子、老虎、大灰狼的頭飾。

　　3、錄音機、磁帶。

　　三、活動過程：

　　1、以森林舉行“舞會”引入，激發幼兒的興趣：

　　t：小朋友聽聽看哪里傳了好聽的音樂，原來是森林里要舉行一個“舞會”，我們來看看，有什么動物來參加了？

　　2、觀看幻燈片，復習單詞：dog cat bird monkey rabbit

　　3、game：《 i say you do 》

　　4、新授單詞：lion

　　（1）放音樂讓幼兒猜猜，who will coming?

　　（2）it is a lion.

　　（3）糾正幼兒對新單詞的發音。

　　（4）幼兒邊跟著音樂學lion的動作邊念單詞lion。

　　5、game：《 lion and animals 》

　　（歡快地音樂……）animals跳舞

　　（沉重地音樂……）who is coming ? lion lion is coming .……animals,we are go home!……lion go back!

　　（歡快地音樂……趕走獅子）

　　animals: lion lion go go go ,lion lion go go go .……

　　we are winner. yee!

幼兒園的教案熱門 篇3

　　活動目標：

　　1、通過活動，使幼兒學會正確使用動詞：飛。游。爬。跳。

　　2、培養幼兒敏捷的思維，豐富的想象，以及愉快的情緒。

　　活動準備：

　　1、一幅畫有花。草。樹。小河。藍天的背景圖。

　　2、錄音機一臺，磁帶一盒(錄一段抒情優美的輕音樂和一段活潑歡快的音樂)。

　　3、貼絨小動物若干(小動物應準備充足)，各種動物頭飾若干，與幼兒人數相等。

　　活動組織：

　　1、播放音樂，出示背景圖。教師抒情地講解，引發幼兒對背景圖的興趣，把幼兒帶入優美的意境和歡快的氣氛之中。

　　師：樹林里真美麗，小動物們將在這里舉行音樂會，你們看誰來了!它是怎樣來的?(逐一出示蝴蝶。小魚。烏龜等貼絨教具)

　　2、引導幼兒擴散思維，豐富幼兒想象的內容，啟發幼兒模仿動物的動作，幫助幼兒理解飛。游。爬等動詞。

　　師：想想看，除了蝴蝶會飛，還有哪些動物也會飛的?(幼兒說到什么動物，教師盡可能在圖上貼出什么動物，以加深直觀形象)它們是怎樣飛的?讓我們來學一學。"還有誰會爬?(依次進行下去，方法同上)

　　3、按要求的動詞，讓幼兒選出有關動物圖片，貼在背景圖的適當位置上。

　　師：大樹林里有小動物們喜歡的

　　家，現在請小朋友幫忙把會飛的小動物先送去休息：再把會游的動物送回家休息。'(依次進行下去)

　　4、游戲開始，隨音樂扮演小動物做動作，進一步鞏固對新學動詞的`理解。

　　師：小朋友，動物園音樂會開始了。你們看，小動物們跳的多開心呀!我們也來參加它們的音樂會吧!誰想扮什么動物，就找好頭飾戴在頭上，表演誰的動作。讓我們一起跳起來吧!(音樂起，幼兒自由表演，結束活動)

幼兒園的教案熱門 篇4

　　一、概念和意義

　　概念

　　體育是使人的身體健康成長和增強體質的教育。

　　學前兒童體育是指遵循學前兒童身體生長發育的基本規律，以增強體質、提高健康水平所進行的一系列教育活動。

　　意義

　　1、學前兒童體育關系到未來的國民體質；

　　2、學前兒童體育是兒童身心發展特點的特殊需要；

　　3、學前兒童體育是實施各育的物質基礎.

　　二、幼兒體育的任務

　　（一）保護學前兒童的生命與健康，鍛煉身體，促進學前兒童身體正常生長發育。

　　（二）發展學前兒童的基本動作，培養對體育活動的興趣。

　　（三）培養學前兒童良好的生活習慣。

　　補充

　　（1）促進身體生長發育；

　　（2）發展力量、速度、耐力、平衡、協調和靈敏等身體素質；

　　（3）促進幼兒不斷改進走、跑、跳、投等基本動作的質量；

　　（4）獲得有關的粗淺知識，促進智力水平；

　　（5）培養勇敢、果斷、靈敏、靈活、積極向上、團結友愛等

　　三、幼兒體育的內容和手段

　　（一）創設良好的生活條件，科學護理幼兒的生活；

　　（二）制定和執行合理的生活制度；

　　（三）培養良好的生活衛生習慣和獨立生活能力；

　　（四）積極開展體育活動；

　　（五）幼兒體格鍛煉；

　　（六）做好衛生保健工作，注意幼兒安全；

　　（七）重視幼兒的心理衛生。

　　學前兒童體育的實施途徑

　　（一）.創設良好的的生活條件，科學護理學前兒童的生活。

　　1.合乎衛生要求的房屋與場地.

　　2.合理的營養和膳食。

　　1.充足的睡眠2.合適的衣著

　　（二）制定科學的生活制度、

　　1.生活制度是指什么？

　　生活制度是指科學的安排人的生活中主要活動的順序和時間。

　　2.為什么要制定和執行合理的生活制度？

　　（一）人體的'生理活動有一定的節奏性，合理的生活制度保證幼兒機體各器官和組織的有節奏的活動，建立大腦皮層的動力定型，減少神經細胞不必要的消耗。

　　（二）合理的生活制度可以使幼兒的生活有條不絮，培養其獨立性。

　　（三）開展多樣的體育活動

　　1.體育活動的內容

　　（1）基本動作

　　走、跑、跳躍、投擲、攀登、鉆爬以及發展這些動作必須具備的平衡能力。

　　（2）基本體操

　　徒手操、輕器械操、模仿操

　　（3）隊列隊形練習

　　戰隊、變隊，轉身、散開、集合。幼兒在這些練習中，逐步養成在集體中使自己動作和集體協調的能力和習慣，并能很好的發展空間知覺。

　　（四）進行專門的體格鍛煉

　　1、鍛煉應遵守的基本原則

　　漸進性、經常性、多樣化、個別對待。

　　2.幼兒體格鍛煉的途徑

　　（1）專門的體格鍛煉，又稱三浴鍛煉。

　　（2）日常生活中的鍛煉。

　　（五）做好全面的保健工作

　　（一）制定全面的衛生保健工作制度。

　　（二）幼兒園全體工作人員要協同完成保健工作。

　　學前兒童體育的方法

　　第一、講解演示

　　第二、實際練習

　　第三、情境表演

　　第四、感知體驗

　　第五、榜樣示范

　　謝謝！

幼兒園的教案熱門 篇5

　　設計意圖

　　每個孩子都有自己的個性和豐富的內心世界，他們有快樂也有煩惱。對于孩子自然、真實的想法和情緒感受，我們都應該接納和尊重，幫助幼兒學習調節情緒的辦法。這個活動主要是引導孩子關注同伴的內心情緒變化，萌生關心他人的意愿和行為。本活動的第一環節是引導幼兒講述自己的高興的事和不高興的事，感受高興和不高興這兩種心情的不同。第二環節是引導幼兒學習用冷暖色調表現兩種不同的心情，體驗冷暖色調的不同。第三環節是引導幼兒互相欣賞交流，大膽猜測他人的心情，知道各種不同的心情的表現。本活動適合中班幼兒，他們已經對“高興”和“不高興”兩種情緒有所了解，也知道兩種不同的情緒表情也是不一樣的。本活動的重點是用簡筆畫的形式表現不同的心情。難點是選用不同色彩表達心情，知道朋友之間要相互關心。

　　活動目標

　　（一）大膽講述自己的感受，用簡筆畫的形式表現不同的心情。

　　（二）能選用不同色彩表達心情。

　　（三）知道朋友之間要相互關心。

　　活動準備

　　1.物質準備：幼兒活動材料《美術》第3頁，勾線筆、油畫棒。

　　活動過程

　　（一）“高興的”和“不高興的”（經驗回憶：引導幼兒說說自己的高興的事和不高興的事，感受高興和不高興這兩種心情的不同。）

　　1.你遇到過什么高興的事情？講給大家聽聽，鼓勵幼兒大膽表達自己生活中發生過的高興的事情、

　　2.啟發幼兒想一想、做一做自己高興時的表情。

　　3.請兩名幼兒分別表演“高興的人”和“不高興的人”。

　　4.引導幼兒重點觀察眉毛、眼睛、嘴巴有什么不一樣。

　　5.高興的`時候，眼睛瞇成了一條縫、眼睛彎彎像月亮、嘴角向上翹、笑得露出了牙齒、眉毛向上揚等。

　　6.不高興時，眼睛瞪得圓圓的、嘴角往下掛、嘴巴緊閉、眉頭皺起來等。

　　（二）畫畫我的心情（繪畫表現：學習用不同的方法表現自己的心情。）

　　1.引導幼兒在畫紙上把自己高興與不高興的表情分別畫下來。

　　2.鼓勵幼兒夸張地表現不同心情時眉毛、眼睛、嘴巴的特征。

　　3.引導幼兒用不同的顏色涂畫臉部的色彩，表現自己的情緒。

　　（三）猜猜我的心情（欣賞評價：引導幼兒互相欣賞交流，大膽猜測他人的心情，知道各種不同的心情的表現。）

　　鼓勵幼兒以“猜一猜”朋友是高興的還是不高興的方式，欣賞他人的繪畫作品。并用簡短的話語大膽表達。

幼兒園的教案熱門 篇6

　　活動目標：

　　1、理解歌詞內容，熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。（重點）

　　2、能根據歌詞內容靈活有節奏地做出相應動作。（難點）

　　3、引導幼兒大膽地參與活動，體驗與朋友一起游戲的快樂。

　　活動準備：

　　手指上畫上手指兄妹頭像。

　　活動過程：

　　一、律動：《學做解放軍》、《好朋友》、《頭發、肩膀、膝蓋腳》。

　　二、練聲：《小鳥醒來了》、《大貓和小貓》、《小樹葉》。

　　三、學唱歌曲《手指歌》。

　　1、激發幼兒興趣。

　　師：今天老師帶來了一群小客人，等你們坐好了，老師就把它們請出來。

　　2、逐一出示手指兄妹。

　　（以手指口吻問好）小朋友好！我們是一群手指兄妹，我是拇指哥哥、我是小指弟弟、我是食指、我是中指、我們是姐姐，我是無名指妹妹。我們想和你們一起游戲，你們愿意嗎？

　　那小朋友伸出你的.手指跟我一起游戲好嗎？

　　3、帶領幼兒一起游戲兩遍。第二遍老師可以走到幼兒面前和幼兒互動游戲。

　　4、引出歌曲名稱。

　　這個游戲好玩嗎？我們把它唱到歌里去好嗎？歌曲的名稱就叫《手指歌》。帶領幼兒說一遍。現在聽老師把這首歌唱一遍。

　　5、老師示范演唱歌曲。

　　現在請小朋友跟著老師一起來學唱這首歌曲。

　　6、帶幼兒學唱歌曲。

　　7、老師彈琴，幼兒邊唱邊做動作。要求幼兒靈活有節奏的做出手指動作。

　　8、老師和幼兒一起邊唱邊做動作。

　　9、引導幼兒大膽尋找伙伴或老師一起游戲。

　　——等下小朋友可以下去找自己喜歡的朋友一起表演好嗎？

　　——引導幼兒和同伴一起表演。

　　四、評價本課，鼓勵幼兒回到家和爸爸媽媽一起游戲。