幼兒英語教案(精選14篇)
幼兒英語教案 篇1
英語課教案詳案
一、instructionalobjectives(教學目標)
讓小朋友們能認讀單詞head、legs、feet和fingers,并能正確指出單詞所對應的身體各部位,同時讓小朋友們在新知識的學習中收獲快樂。
二、teachingaid(教具準備)
1、Teddy拼圖
2、Flashcards(Ne:幼兒園英語教案節(jié)日)現(xiàn)好的小朋友給予表揚或獎勵)T:再帶小朋友們一起來認讀newwords
6、Ending
T:Areyouhappytoday?
S:Yes
T:Ok,let’ssingasong,areyouready?
S:Yes
T:Ok,everybodystandup,followme
(帶小朋友們一起唱《Let’sshake》)
T:It’stimetosaybyebye,saybyebyetohead.......
S:Byebyehead......
T:Byebye,seeyou.
幼兒英語教案 篇2
活動內(nèi)容:1. Zoo Farm
2. After you!
活動目標:1.理解詞語含義,發(fā)音準確。
2.喜歡玩游戲,用英語玩角色游戲。
活動準備:圖片、汽車方向盤、售票員。
活動過程 :一.出示圖片
1. T: Morning kids.
C: Morning
2. T: Today it’s a sunny day?
Let’s play together ok?
C: Ok!
二.老師帶領幼兒一同出去玩。走到圖片A處
T: Oh, what’s it?
C: panda fox dog……
T: 為什么它們都到這里來了,我們應該把它們送到哪里呢?
C: 動物園。
T: Yes zoo.
C: Zoo.
老師帶領幼兒一起Go to the zoo.
T: Ok, This is zoo. Go to the zoo.
C: Go to the zoo.
三.老師和幼兒又來到圖片B處。
T: What this?
C: pig dog sheep……
T: 咱們把它們送到那里去呢?
C: Farm!
T: Yes, farm.
C: Farm.
老師帶領幼兒Go to the farm.
T: Ok, This is farm. Go to the farm.
C: Go to the farm.
四.游戲: Bus!
T: 我們一起Go to the home!
C: Ok!
A: After you!
B: Thank you.
C: After you!
D: Thank you.
E: ……
活動結束。
幼兒英語教案 篇3
一、引起幼兒的興趣。
1、“昨天小朋友們聽天氣預報說今天要下雪,看!真的下雪了,我們一起到雪中玩玩吧!”
2、請幼兒穿上雨靴、雨衣一起來到室外。
二、體驗雪中樂趣。
1、請幼兒接朵小雪花,用放大鏡看看是什么樣的,小手有什么感覺,一會兒小雪花又變成了什么。
2、請幼兒看看小雪花是怎樣從天上落下來的,然后用相應的動作表示出來,在此時播放《小雪花》的音樂,讓幼兒在雪中翩翩起舞。
3、鼓勵
幼兒想出各種方法(可借助玩具材料)在雪中玩耍,如比比誰接的雪花最多等。
三、初步感知雪與動植物的關系。
1、提供花、麥苗、小昆蟲、青蛙等動植物的頭飾,讓幼兒分別扮演這些動植物,體驗雪與動植物的關系。教師可示范扮演麥苗姐姐:“我是麥苗姐姐,小雪花落到我身上,好象蓋了一條暖和的被子,可舒服了,明年我一定會長得更好。”
2、請幼兒分別以自己扮演的角色口吻說出與雪的關系,老師應加以恰當引導。
活動延伸:當雪積得比較厚時,可以帶領孩子們玩堆雪人、打雪仗、滾雪球等游戲。
幼兒英語教案 篇4
好吃的水果
一、活動內(nèi)容:《好吃的水果》
二、活動目的:
1、通過在游戲中復習學過的單詞,如:apple、pear、orange、banana等等。
2、學習新單詞:“pineapple”(菠蘿)、“strawberry”(草莓)。
3、初步運用“What’sthis?”“It’saan┉┉”的句型。
三、活動準備:
準備各種水果(實物)、水果圖片、
電視,EVD
四、活動過程:
1、熱身活動歌曲《AppleTree》
2、師生相互問好
3、導入:游戲“猜包中物”
(1)猜出水果并提問:
T:What’sthis?
S:It’sanapple。
T;Verygood!appleappleIt’sanapple。
(小朋友可真棒,現(xiàn)在魔術師就把這個蘋果送給你們)
(2)猜出橘子并提出問題。
T:What’sthis?
S:It’sanorange。
T:Readafterme,orangeorange。
(3)現(xiàn)在請小朋友再看看還能摸出什么?(梨子)
T:What’sthis?
S:It’sapear。
T:pear,pear,pear。
(4)猜出香蕉并提問。
T:What’sthis?
S:It’sabanana
T:banana,banana
出示實物,學習新單詞“pineapple”“strawberry”并讓幼兒認真觀察以及學習單詞的正確發(fā)音。
“現(xiàn)在我們再來看看還能有什么東西呢?”
(1)出示菠蘿并提問
T:What’sthis?
S:是菠蘿
T:No,no,no,It’sapineapple
(2)出示草莓并提問
T:What’sthis?
S:是草莓
T:No,no,no,It’sastrawberry。
幼兒英語教案 篇5
(一)活動目標:學習正確讀準、認識單詞daddy、mommy、grandpa、grandma,并了解其含義。
(二)活動準備:flashcard:daddy、mommy。
(三)活動過程:1.sayhello(打招呼):
師:今天我們班上來了好多客人,小朋友們應該和客人說什么呀?(教師做hello動作提醒幼兒)
師:我們一起唱一首好聽的英文歌送給大家好嗎?
師幼共唱《hellosong》。
2.warmup(熱身運動):
肢體動作:standup,sitdown,run,jump,turnaround
3.teaching(教學):
①師:doyouwanttoknowwhat’sbehindme?你想知道誰在我后面嗎?(想)可是啊,它要求小朋友數(shù)到3才肯出來呢!我們一起來好嗎?showmeyourhands.one,two,three.咦,它還是不肯出來,wetrytoagain.我們再來一次。(師互動幼兒舉出手指數(shù)one,two,three)②(出示flashcard:daddy)whoishe?他是誰呢?(幼兒說說)heismydaddy!他是我的爸爸。(幼兒學念:daddy)
(出示flashcard:mommy)whoisshe?她是誰呢?(幼兒說說)sheismymommy.她是我的媽媽。(幼兒學念:mommy)
我們來和daddy,mommy打個招呼吧。say:hello,daddy!hellomommy!
③kiinggame:依次請幼兒說:hellodaddy/mommy.
4.jumpinggame:
①以唱歌《where’smydaddy/mommy?》的形式請兩位幼兒分別扮作daddy和mommy。②教師說明游戲規(guī)則。
③教師指揮游戲:教師隨機喊daddy或mommy,兩名幼兒嘗試游戲。
④教師互動其他幼兒喊daddy或mommy,參與游戲幼兒進行jumpinggame.5.saygoodbye(說再見)。
幼兒英語教案 篇6
教學目標:
1、啟發(fā)并勉勵孩子在體會不一樣類型Music的前提上勇敢地顯現(xiàn)出自個兒覺得的善與惡的形象。
2、通過教學,啟發(fā)孩子學習新授單詞:wolf。
3、啟發(fā)孩子體會英文教學帶來的快樂。
教學預備:
場景創(chuàng)建(樹林)、小兔子的頭部裝飾數(shù)個、大灰狼的衣衫、磁帶
教學過程:
(一)場景創(chuàng)建(溫習部分小動物單詞)
展示小兔子的頭部裝飾,Whoisit?今日我們便來做rabbit做游戲,(孩子與幼兒教師一塊兒帶頭部裝飾)
Whoareyou?
Wearerabbits。(Music……):今日我們又要來做游戲啦,Areyouhappy?
(It’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat。
It’sgrass……gogogo——grassgrasseateateat。
That’smushroom……——mushroommushroomeateateat
(二)新授單詞wolf
(凝重地Music……)guessguess,Whowillcoming?
(tiger、lion、elephant、bear……)
Look,Whoiscoming?
It’saWOLF。
改正孩子對新單詞的發(fā)音。
Wolf長得怎樣?是怎樣走路的?
孩子跟著Music學wolf。Wolfwolf大灰狼……
(三)Game
《Wolfandrabbit。》
(愉悅地Music……)rabbitrabbitjumpjumpjump。……
(凝重地Music……)Whoiscoming?Wolf,wolfiscoming。……Rabbit,wearegohome!……Wolf
goback!
(反復一次)
(愉悅地Music……攆走大灰狼)
幼兒英語教案 篇7
一.教學目標
活動內(nèi)容:1.單詞 hospital. Post office.
2.句型where to? go to……
活動目標:1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。
2.能正確理解句型含義。
3.踴躍地參加游戲,大膽大聲練讀。
活動準備:1.掛圖[park zoo hospital post office]
2.卡片[park zoo hospital post office]
3.長繩5條。
重難點:1.post office的發(fā)音。
2.句型的理解。
活動過程:一.開始部分
1. 操練單詞:出示掛圖
T: what s this?
C: park.
T: what s this?
C: zoo.
[新單詞] 出示掛圖
T:有一個人告訴你他生病,你應該告訴他上哪去呀?
C:醫(yī)院。
T: hospital C: hospital
T: go to hospital. C: go to hospital.
T:我想去寄信應該到哪去呢?
C:郵局。
T: post office C: post office
T: go to post office. C: go to post office.
二.游戲部分
1. 悄悄話.
分成4組,每組第一個小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下,最后一位大聲站起來讀單詞。看誰讀得最準確。{反復操練2次。}
評價:讀得好的幼兒給予鼓勵。
2. 情景表演
兩位老師情景對話“ where to? ”
“ go to …… ”
T: 剛才聽到什么?看到什么?
幼兒簡單回答。
{操練句型}
T: where to? C: go to park.
T: where to? C: go to hospital.
T: where to? C: go to zoo.
T: where to? C: go to post office.
3.火車嘟嘟嘟!
兩位老師拉著長繩當火車。
“現(xiàn)在我們就搭上火車,去自己想去的地方。”
交代游戲規(guī)則:司機問:where to? 乘客答: go to……招手上車,到站下車。{游戲最后請小朋友當司機,以對話為主,自由進行。}
三.結束活動
在愉快的火車旅途中結束本次活動。
活動總結
一. 情況分析
通過進行本次活動和對活動的評價給我自身帶來很大的收獲。本次活動我運用了多種游戲形式開展,給幼兒也帶來了很多快樂。但本次活動,我只注重了教學形式的多樣化,而對目標的體現(xiàn)及幼兒掌握情況不夠仔細。在開始部分中,操練單詞的時間較長,幼兒顯得有點枯燥,而且兩個新單詞發(fā)音都比較長,幼兒掌握起來很困難。后來通過各種游戲的形式才把幼兒的積極性調(diào)動了起來。
二. 小結
在今后的游戲
活動中,我會特別注重內(nèi)容的選材,適合本班幼兒掌握,以達到目標為重點,多種游戲形式豐富內(nèi)容,同時結合自身的經(jīng)驗豐富課堂用語,讓英語活動更加有色彩!
幼兒英語教案 篇8
活動目標:
1、體驗游戲活動的快樂。
2、學會 one two three four five . 聽懂問句“How many …”
3、培養(yǎng)樂于大膽參與游戲的行為。
活動準備:
1、蘋果樹5棵、蘋果15個。
2、英文1至5,框框五個、蘋果方塊一個,方塊上有一只老虎。
3、請一名教師扮演老虎。
活動過程:
一、T: Hi Good morning everybody .
Look , teacher′s say“morning ”to you teacher′s .
手指游戲:
one finger one finger turn turn turn turn to a chick, chick chick chick
Two finger two finger turn turn turn turn to a bunny jump jump jump
three finger three finger turn turn turn turn to a cat miao miao miao
four finger four finger turn turn turn turn to a dog roof roof roof
five finger five finger turn turn turn turn to a tiger a tiger is coming
二、通過蘋果樹和蘋果引出活動。
T:Look over here . what can you see . (I see ) Do you like apples ?
教師問幼兒,幼兒回答蘋果有多少,并教幼兒讀單詞,并拼讀。
T:How many apples . one… Let’s count together .
三、游戲 《格子方塊》
1、聽音說單詞: 老師做拋方塊的動作,當方塊停止后,寶寶大聲用英文說出方塊上數(shù)字的名稱。
T: How many …
C: Is number …
2、當你看到是方塊上的數(shù)量是3的時,就要跑到數(shù)字three的框框處,當你看到方塊是老虎的時候馬上跑回座位關上門。(分組游戲,先請男孩子或女孩子。)
T: Oh 3 bunnies , please Go to the number 3 , ok .
T: A Tiger is coming , shut the door . ok
T: How many …, How many … Let’s count one …
T: One… Go go go
四、多媒體
Let′s watch TV ?
Look carefully please .
Please Listen and watch .
Let′s count …
幼兒英語教案 篇9
教學根本目的:
1、初步學習謎語童謠“pig”,可以用“Ihave…”高聲地述說豬的首要特點。
2、能較準確地述說謎語童謠“Kangaroo”。
教學預備:
在小黑板的底部畫1條很長的柵欄,中間畫1條直線將農(nóng)場一分成二,在農(nóng)場的左上面各自畫太陽公公與月亮姐姐的標識,袋鼠圖片。
預先設置教學過程:
1、溫習童謠“Horse”,仿編童謠“Mouse”,練習horse與mouse的發(fā)音。
2、溫習謎語童謠“Kangaroo”。
T:(邊做動作邊念謎語童謠)Iamgrey,Ihaveabigpocket…WhatamI?
T:(展示袋鼠圖片)Now,Letisreadtherhyme“Kangaroo”。
TamC:Ihaveabigpocket,Iam…(2遍)
3、邊念謎語童謠“Pig”,邊用簡筆畫的模式畫出豬的特點,讓孩子初步清楚童謠的內(nèi)容。
T:Now,listentomecarefullyandlookattheblackboard。
(畫2只小耳朵)Ihavetwobigears。
(畫2只雙眼)Ihavetwosmalleyes。
(畫一個鼻子)Ihaveonebignose。
(畫打勾的標識)Isay“Oink,Oink”。
WhatamI?Yes,pig。Followme,please。
4、Music游戲“Onthefarm”
幼兒英語教案 篇10
活動設計背景
我設計的這個活動是小班上學期的英語活動,對于小班年齡段的幼兒來說,英語是個新鮮事物,他們對此有著濃厚的興趣,他們喜歡英語單詞、律動、兒歌……認識新的英語單詞是他們值得驕傲的事情之一。
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣,讓幼兒樂意參與英語活動。
2、在教師的帶領下,讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
活動準備
盒子和不透明小袋子一個,蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干,一幅畫有一棵大樹的畫,刀、碟子、餐紙,多媒體課件。
教學重點、難點
重點:認讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
難點: 理解句型I like…
活動準備
材料準備:掛圖、大小單詞卡、點讀筆;水果(蘋果、香蕉、梨、橘子)、布袋。
環(huán)境準備:將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。
活動過程:
一、Warming-up(熱身活動)
教師和幼兒一起表演歌曲Hello,并相互問好。
二、Presentation(內(nèi)容呈現(xiàn))
1、教師拿出裝有水果的布袋,讓幼兒伸手到布袋里摸一摸,再聞一聞,猜猜口袋里裝的是什么。
2、請幼兒將水果從布袋里拿出來,教師用英語逐一介紹“Apple,apple,It’s an apple.”
其他水果方法同上。
3、教師出示掛圖,用點讀筆點讀掛圖上的單詞,引導幼兒跟讀。
三、Practice(活動操練)
游戲:大聲小聲
1. 教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡,教師小聲讀,幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀,幼兒則小聲讀。
2. 教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡,教師從下往上舉,教讀聲音由小到大,幼兒跟讀聲音也由小到大,反之,教師從上到下舉時,聲音由大到小,最后到?jīng)]聲。
四、Production(創(chuàng)造鞏固)
1、游戲:教師出示“banana”大單詞字卡,說出句型“I like banana”,請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起,并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。
“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。
2、師幼道別
師幼同唱《Goodbye song 》。
五、活動結束
這個教學活動的預設活動目標基本達成,幼兒對該活動也很有興趣,特別是在游戲“大聲小聲”這個環(huán)節(jié)里最為突出,部分幼兒還能初步了理解重點句型并學說句型,教學環(huán)節(jié)也較緊湊、流暢。
但我個人課后覺得該活動也有很多不足之處,其一:該活動如果在第三個環(huán)節(jié)(活動操練)上再加兩個游戲的話效果會更好,每個單詞玩一個游戲,更能提高幼兒的興趣和積極性,也助于幼兒加深對單詞的印象。其二:在第四個環(huán)節(jié)(鞏固創(chuàng)造)里,由于幼兒人數(shù)過多,導致有部分幼兒把小單詞卡錯放到別的籃子里而教師未能發(fā)現(xiàn)進而及時糾正。
如果再給我一次機會,我會在第三個環(huán)節(jié)再加上2個小游戲,讓活動變得更有趣;還有在第四個環(huán)節(jié),因為人數(shù)過多而出現(xiàn)的這個現(xiàn)象,我會采取分小組的方法來解決,在以后的教學活動中要杜絕這類現(xiàn)象再次發(fā)生。
幼兒英語教案 篇11
【活動目標】
1、學會新單詞:chocolate;icecream;salad;學會新句子“I like eating……”
2、能用心新學會的英文單詞表達自己喜歡的食物。
3、能自信、愉快的使用英文。
【活動準備】
1、巧克力、冰淇淋和水果沙拉的圖片。
2、巧克力一枚、冰淇淋一支。
【活動過程】
1、教師引入話題:“孩子們,夏天到了,你們最喜歡,最經(jīng)常吃的零食是什么呀?”引導孩子將話題帶到今天所學的新單詞中。
2、教師繼續(xù)引入:“那我們那么愛吃冰淇淋,那我們要用英文怎么表達呢?今天讓我們學習一下新的英文單詞吧。”
3、教師出示冰淇淋圖片,師范發(fā)音:icecream;請小朋友跟讀。教師多師范幾次,注意觀察孩子發(fā)音的飽滿型和嘴型,盡早發(fā)現(xiàn)孩子的錯誤以在接下來的游戲中有針對性的練習。
4、教師拿出巧克力,請孩子嗅一嗅巧克力的香氣,加深單詞與實物之間的聯(lián)系。接著師范巧克力發(fā)音。
5、拿出沙拉圖片,介紹沙拉是西方國家的一種食物,簡單介紹一下,讓孩子建立起聯(lián)系和興趣,知道沙拉的來歷和背景。接著示范發(fā)音。
6、教師接著讓孩子猜想:那我們學習了這些食物的單詞,但是“我愛吃冰淇淋,我愛吃巧克力”,這用英文怎么說呢?接著教師可在孩子的猜測中讓孩子學習“I like eating”句型。
7、將孩子分成幾組,例如喜歡巧克力的一組,然后請每組比賽誰的英文念得最大聲,最標準。
幼兒英語教案 篇12
活動設計思路:
《綱要》中明確提出:“興趣是學習的動力,只有對事物產(chǎn)生興趣,才能成為獲得知識的前提。”大班幼兒對小動物有著濃厚的興趣,他們喜歡模仿小動物的動作,學習小動物的叫聲,并學習小動物走路的姿勢,模仿小動物做游戲,把自己融入到角色中。在以往的教學中,幼兒已經(jīng)學習了一些小動物的英語名稱。本次活動,我選擇了bear 和monkey這兩個新單詞做為活動的內(nèi)容,讓幼兒在游戲活動中愉快地學習新單詞,同時也檢查幼兒對舊單詞的掌握情況。
一、教學內(nèi)容:
熊bear 猴子monkey
二、活動目標:
1、認識新單詞bear、monkey,訓練幼兒的聽力。
2、鞏固幼兒對動物類單詞的認識,能夠清楚發(fā)音。
3、培養(yǎng)幼兒靈活運用短語,積極參與英語活動,體驗英語活動的樂趣。
三、教學重難點:
1、重點:學新單詞bear、monkey.英語的聽說訓練。
2、難點:靈活運用短語積極參與英語活動。
四、活動準備:
1、經(jīng)驗準備:了解熊和猴子的基本特征。
2、物質(zhì)準備:已學動物的圖片和頭飾,《找朋友》的音樂磁帶。
五、活動過程:
(一)出示小動物圖片,讓幼兒用英語說出小動物的名字。
用“一問一答”的形式復習已學單詞老虎tiger、大象elephant、熊貓panda、兔子rabbit。
(二)談話引入“誰丟了尾巴”,激發(fā)幼兒認識新單詞的興趣。
師:“今天有兩只小動物的尾巴不見了,它們說要小朋友學會他倆的英文名稱才能找回來。那小朋友愿意幫他嗎?”
(三)認識新單詞bear和monkey
A、出示沒有尾巴的小熊圖片學習bear
1、 運用聽說法學習新單詞。如:小熊小熊bear.
⑴“跟我讀”:教師讀一遍幼兒讀一遍來進行學習。
⑵“聽我讀”:教師讀單詞數(shù)遍,幼兒仔細觀察教師的嘴型及聽辨發(fā)音。
⑶“大聲讀、小聲讀”2-3遍。
2、“我問你答”的形式鞏固。
如:師:“小熊小熊怎么說?”
幼:“小熊小熊bear”
3、教師查看幼兒整體掌握情況。
⑴自由讀:分組看小熊卡片說英語,教師巡查糾正發(fā)音及幫助膽小幼兒大聲讀。
⑵請個別幼兒給小熊打招呼,幫助小熊找到尾巴并給它貼上。
如:Hi Good morning bear
B、出示沒有尾巴的猴子圖片用同樣的方法學習monkey
(四)在游戲中鞏固新舊單詞
1、游戲“誰不見了”。
幼兒閉上眼睛,教師從小動物中任意拿走一個后,讓幼兒睜開眼睛看看哪個小動物不見了,并用英語說出這個小動物的名字。說正確的用“小五星”鼓勵。
2、角色扮演活動:幼兒分別戴上tiger、elephant、panda、bear、rabbit、monkey的頭飾扮演小動物。教師邀請小動物來參加舞會,站在前面叫小動物的名字。
如:師:bear bear在哪里?
幼:bear bear在這里。
Bear走到老師前面來。
當所有小動物都來到老師身邊時,跟著音樂找朋友。音樂停小動物互相問好。
如:如:Rabbit:“Good moning bear。我是rabbit.”
Bear: “Good moning rabbit。我是bear.”
游戲繼續(xù)。
(五)活動延伸
學當小老師:將今天的內(nèi)容回家教給家長。
幼兒英語教案 篇13
活動名稱:
英語音樂欣賞(if you are happy)
活動目標:
1、加強幼兒的音樂欣賞力,訓練其節(jié)奏感
2、學習詞組clap you hands,stmp you feet
3、鍛煉幼兒的表現(xiàn)力
活動準備:
磁帶
活動過程:
一、greeting
good morning everybody!
二、topic
1、完整的聆聽歌曲
“今天老師給小朋友準備了一首歌,這首歌的名字叫if you are ha y……,現(xiàn)在,大家一起來聽一下。聽完之后,老師要請小朋友來說一下,你聽完這首歌后有什么感覺。”
“孩子們,歌曲聽完了,你們有什么感覺啊?”
2、學習詞組clap you hands
“孩子們,現(xiàn)在咱們來聽一下這首歌曲的第一段,要認真仔細的聽,聽完以后老師有問題問大家。”
“孩子們,在剛才的這一段音樂里,除了有唱歌的聲音,還有什么聲音?”
“對,有拍手的'聲音,那你們知道拍手英語怎么說嗎?”
“read after to me,clap you hands。
跟讀。
“小朋友們說的真棒,現(xiàn)在在老師要請小朋友和老師一起聽著音樂來一起做一下clap you hands。”
練習。
3、第二、三、四段的的學習同上。
4、完整的練習
“小朋友們,這4段我們已經(jīng)全部學習完了,現(xiàn)在我要和大家一起把這一首
歌完整的來表演一下,你們自己說你們能做下來嗎?”
“好,咱們來試一下。”
5、rview
“小朋友唱的太好了,但是我們不要忘了剛才才學過的英語。”
帶領小朋友們一起說,邊說邊做動作。
三、結束
幼兒英語教案 篇14
活動目標:
1、在情景中,有興趣地學習區(qū)分和說出英文單詞money、peach,并復習已學單詞apple、banana、pear、elephant;
2、喜歡參與英語活動,愿意在聽、說、做的過程中,體驗學說英語的樂趣。
3、讓孩子在活動中體驗分享與關愛的快樂。
活動準備:
1、猴子頭飾、大象掛圖、小猴子的家、歡快的音樂;
2、桃子、香蕉、蘋果、生梨卡片人手一份、裝有apple、banana、pear和peach的小手提人手一個。
活動過程:
一、翻山越嶺去旅行
1、T:Hi, babies! 今天,Miss Liu要帶你們?nèi)ヂ眯校珹re you happy?
Let’s 背起書包、戴上帽子、戴上cool cool的太陽眼鏡,準備出發(fā),Are you ready?
2、教師帶領,和幼兒一起越過重重障礙。
二、意義之旅
1、做客猴子家
(1)教師帶領,拜訪熊貓家,與熊貓熱情地打招呼:“Hello, Monkey!”;
(2)給monkey送上喜歡的禮物“桃子”,幼兒認讀英文單詞“peach”;
(3)離別時,熱情與monkey再見:“Bye-bye, monkey!”
2、給大象喂食
(1)徒步中,聽到來自elephant的SOS信號,詢問elephant哭的原因;
(2)教師和幼兒一起給elephant喂香蕉、蘋果、生梨和桃子,并讓孩子復習單詞apple、banana、bear和peach;
(3)吃飽后的elephant向幼兒表示感謝;離開時,幼兒say“Good-bye, elephant!”to the elephant。
三、高高興興再送禮
教師帶領幼兒聽著音樂,再看望其他小動物,并給它們送好吃的!