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幼兒英語教案

發(fā)布時間:2023-09-02

幼兒英語教案(精選14篇)

幼兒英語教案 篇1

  英語課教案詳案

  一、instructionalobjectives(教學目標)

  讓小朋友們能認讀單詞head、legs、feet和fingers,并能正確指出單詞所對應的身體各部位,同時讓小朋友們在新知識的學習中收獲快樂。

  二、teachingaid(教具準備)

  1、Teddy拼圖

  2、Flashcards(Ne:幼兒園英語教案節(jié)日)現(xiàn)好的小朋友給予表揚或獎勵)T:再帶小朋友們一起來認讀newwords

  6、Ending

  T:Areyouhappytoday?

  S:Yes

  T:Ok,let’ssingasong,areyouready?

  S:Yes

  T:Ok,everybodystandup,followme

  (帶小朋友們一起唱《Let’sshake》)

  T:It’stimetosaybyebye,saybyebyetohead.......

  S:Byebyehead......

  T:Byebye,seeyou.

幼兒英語教案 篇2

  活動內(nèi)容:1. Zoo Farm

  2. After you!

  活動目標:1.理解詞語含義,發(fā)音準確。

  2.喜歡玩游戲,用英語玩角色游戲。

  活動準備:圖片、汽車方向盤、售票員。

  活動過程 一.出示圖片

  1. T: Morning kids.

  C: Morning

  2. T: Today it’s a sunny day?

  Let’s play together ok?

  C: Ok!

  二.老師帶領幼兒一同出去玩。走到圖片A處

  T: Oh, what’s it?

  C: panda fox dog……

  T: 為什么它們都到這里來了,我們應該把它們送到哪里呢?

  C: 動物園。

  T: Yes zoo.

  C: Zoo.

  老師帶領幼兒一起Go to the zoo.

  T: Ok, This is zoo. Go to the zoo.

  C: Go to the zoo.

  三.老師和幼兒又來到圖片B處。

  T: What this?

  C: pig dog sheep……

  T: 咱們把它們送到那里去呢?

  C: Farm!

  T: Yes, farm.

  C: Farm.

  老師帶領幼兒Go to the farm.

  T: Ok, This is farm. Go to the farm.

  C: Go to the farm.

  四.游戲: Bus!

  T: 我們一起Go to the home!

  C: Ok!

  A: After you!

  B: Thank you.

  C: After you!

  D: Thank you.

  E: ……

  活動結束。

幼兒英語教案 篇3

  一、引起幼兒的興趣。

  1、“昨天小朋友們聽天氣預報說今天要下雪,看!真的下雪了,我們一起到雪中玩玩吧!”

  2、請幼兒穿上雨靴、雨衣一起來到室外。

  二、體驗雪中樂趣。

  1、請幼兒接朵小雪花,用放大鏡看看是什么樣的,小手有什么感覺,一會兒小雪花又變成了什么。

  2、請幼兒看看小雪花是怎樣從天上落下來的,然后用相應的動作表示出來,在此時播放《小雪花》的音樂,讓幼兒在雪中翩翩起舞。

  3、鼓勵

  幼兒想出各種方法(可借助玩具材料)在雪中玩耍,如比比誰接的雪花最多等。

  三、初步感知雪與動植物的關系。

  1、提供花、麥苗、小昆蟲、青蛙等動植物的頭飾,讓幼兒分別扮演這些動植物,體驗雪與動植物的關系。教師可示范扮演麥苗姐姐:“我是麥苗姐姐,小雪花落到我身上,好象蓋了一條暖和的被子,可舒服了,明年我一定會長得更好。”

  2、請幼兒分別以自己扮演的角色口吻說出與雪的關系,老師應加以恰當引導。

  活動延伸:當雪積得比較厚時,可以帶領孩子們玩堆雪人、打雪仗、滾雪球等游戲。

幼兒英語教案 篇4

  好吃的水果

  一、活動內(nèi)容:《好吃的水果》

  二、活動目的:

  1、通過在游戲中復習學過的單詞,如:apple、pear、orange、banana等等。

  2、學習新單詞:“pineapple”(菠蘿)、“strawberry”(草莓)。

  3、初步運用“What’sthis?”“It’saan┉┉”的句型。

  三、活動準備:

  準備各種水果(實物)、水果圖片、

  電視,EVD

  四、活動過程:

  1、熱身活動歌曲《AppleTree》

  2、師生相互問好

  3、導入:游戲“猜包中物”

  (1)猜出水果并提問:

  T:What’sthis?

  S:It’sanapple。

  T;Verygood!appleappleIt’sanapple。

  (小朋友可真棒,現(xiàn)在魔術師就把這個蘋果送給你們)

  (2)猜出橘子并提出問題。

  T:What’sthis?

  S:It’sanorange。

  T:Readafterme,orangeorange。

  (3)現(xiàn)在請小朋友再看看還能摸出什么?(梨子)

  T:What’sthis?

  S:It’sapear。

  T:pear,pear,pear。

  (4)猜出香蕉并提問。

  T:What’sthis?

  S:It’sabanana

  T:banana,banana

  出示實物,學習新單詞“pineapple”“strawberry”并讓幼兒認真觀察以及學習單詞的正確發(fā)音。

  “現(xiàn)在我們再來看看還能有什么東西呢?”

  (1)出示菠蘿并提問

  T:What’sthis?

  S:是菠蘿

  T:No,no,no,It’sapineapple

  (2)出示草莓并提問

  T:What’sthis?

  S:是草莓

  T:No,no,no,It’sastrawberry。

幼兒英語教案 篇5

  (一)活動目標:學習正確讀準、認識單詞daddy、mommy、grandpa、grandma,并了解其含義。

  (二)活動準備:flashcard:daddy、mommy。

  (三)活動過程:1.sayhello(打招呼):

  師:今天我們班上來了好多客人,小朋友們應該和客人說什么呀?(教師做hello動作提醒幼兒)

  師:我們一起唱一首好聽的英文歌送給大家好嗎?

  師幼共唱《hellosong》。

  2.warmup(熱身運動):

  肢體動作:standup,sitdown,run,jump,turnaround

  3.teaching(教學):

  ①師:doyouwanttoknowwhat’sbehindme?你想知道誰在我后面嗎?(想)可是啊,它要求小朋友數(shù)到3才肯出來呢!我們一起來好嗎?showmeyourhands.one,two,three.咦,它還是不肯出來,wetrytoagain.我們再來一次。(師互動幼兒舉出手指數(shù)one,two,three)②(出示flashcard:daddy)whoishe?他是誰呢?(幼兒說說)heismydaddy!他是我的爸爸。(幼兒學念:daddy)

  (出示flashcard:mommy)whoisshe?她是誰呢?(幼兒說說)sheismymommy.她是我的媽媽。(幼兒學念:mommy)

  我們來和daddy,mommy打個招呼吧。say:hello,daddy!hellomommy!

  ③kiinggame:依次請幼兒說:hellodaddy/mommy.

  4.jumpinggame:

  ①以唱歌《where’smydaddy/mommy?》的形式請兩位幼兒分別扮作daddy和mommy。②教師說明游戲規(guī)則。

  ③教師指揮游戲:教師隨機喊daddy或mommy,兩名幼兒嘗試游戲。

  ④教師互動其他幼兒喊daddy或mommy,參與游戲幼兒進行jumpinggame.5.saygoodbye(說再見)。

幼兒英語教案 篇6

  教學目標:

  1、啟發(fā)并勉勵孩子在體會不一樣類型Music的前提上勇敢地顯現(xiàn)出自個兒覺得的善與惡的形象。

  2、通過教學,啟發(fā)孩子學習新授單詞:wolf。

  3、啟發(fā)孩子體會英文教學帶來的快樂。

  教學預備:

  場景創(chuàng)建(樹林)、小兔子的頭部裝飾數(shù)個、大灰狼的衣衫、磁帶

  教學過程:

  (一)場景創(chuàng)建(溫習部分小動物單詞)

  展示小兔子的頭部裝飾,Whoisit?今日我們便來做rabbit做游戲,(孩子與幼兒教師一塊兒帶頭部裝飾)

  Whoareyou?

  Wearerabbits。(Music……):今日我們又要來做游戲啦,Areyouhappy?

  (It’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat。

  It’sgrass……gogogo——grassgrasseateateat。

  That’smushroom……——mushroommushroomeateateat

  (二)新授單詞wolf

  (凝重地Music……)guessguess,Whowillcoming?

  (tiger、lion、elephant、bear……)

  Look,Whoiscoming?

  It’saWOLF。

  改正孩子對新單詞的發(fā)音。

  Wolf長得怎樣?是怎樣走路的?

  孩子跟著Music學wolf。Wolfwolf大灰狼……

  (三)Game

  《Wolfandrabbit。》

  (愉悅地Music……)rabbitrabbitjumpjumpjump。……

  (凝重地Music……)Whoiscoming?Wolf,wolfiscoming。……Rabbit,wearegohome!……Wolf

  goback!

  (反復一次)

  (愉悅地Music……攆走大灰狼)

幼兒英語教案 篇7

  一.教學目標

  活動內(nèi)容:1.單詞 hospital. Post office.

  2.句型where to? go to……

  活動目標:1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。

  2.能正確理解句型含義。

  3.踴躍地參加游戲,大膽大聲練讀。

  活動準備:1.掛圖[park zoo hospital post office]

  2.卡片[park zoo hospital post office]

  3.長繩5條。

  重難點:1.post office的發(fā)音。

  2.句型的理解。

  活動過程:一.開始部分

  1. 操練單詞:出示掛圖

  T: what s this?

  C: park.

  T: what s this?

  C: zoo.

  [新單詞] 出示掛圖

  T:有一個人告訴你他生病,你應該告訴他上哪去呀?

  C:醫(yī)院。

  T: hospital C: hospital

  T: go to hospital. C: go to hospital.

  T:我想去寄信應該到哪去呢?

  C:郵局。

  T: post office C: post office

  T: go to post office. C: go to post office.

  二.游戲部分

  1. 悄悄話.

  分成4組,每組第一個小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下,最后一位大聲站起來讀單詞。看誰讀得最準確。{反復操練2次。}

  評價:讀得好的幼兒給予鼓勵。

  2. 情景表演

  兩位老師情景對話“ where to? ”

  “ go to …… ”

  T: 剛才聽到什么?看到什么?

  幼兒簡單回答。

  {操練句型}

  T: where to? C: go to park.

  T: where to? C: go to hospital.

  T: where to? C: go to zoo.

  T: where to? C: go to post office.

  3.火車嘟嘟嘟!

  兩位老師拉著長繩當火車。

  “現(xiàn)在我們就搭上火車,去自己想去的地方。”

  交代游戲規(guī)則:司機問:where to? 乘客答: go to……招手上車,到站下車。{游戲最后請小朋友當司機,以對話為主,自由進行。}

  三.結束活動

  在愉快的火車旅途中結束本次活動。

  活動總結

  一. 情況分析

  通過進行本次活動和對活動的評價給我自身帶來很大的收獲。本次活動我運用了多種游戲形式開展,給幼兒也帶來了很多快樂。但本次活動,我只注重了教學形式的多樣化,而對目標的體現(xiàn)及幼兒掌握情況不夠仔細。在開始部分中,操練單詞的時間較長,幼兒顯得有點枯燥,而且兩個新單詞發(fā)音都比較長,幼兒掌握起來很困難。后來通過各種游戲的形式才把幼兒的積極性調(diào)動了起來。

  二. 小結

  在今后的游戲

  活動中,我會特別注重內(nèi)容的選材,適合本班幼兒掌握,以達到目標為重點,多種游戲形式豐富內(nèi)容,同時結合自身的經(jīng)驗豐富課堂用語,讓英語活動更加有色彩!

幼兒英語教案 篇8

  活動目標:

  1、體驗游戲活動的快樂。

  2、學會 one two three four five . 聽懂問句“How many …”

  3、培養(yǎng)樂于大膽參與游戲的行為。

  活動準備:

  1、蘋果樹5棵、蘋果15個。

  2、英文1至5,框框五個、蘋果方塊一個,方塊上有一只老虎。

  3、請一名教師扮演老虎。

  活動過程:

  一、T: Hi Good morning everybody .

  Look , teacher′s say“morning ”to you teacher′s .

  手指游戲:

  one finger one finger turn turn turn turn to a chick, chick chick chick

  Two finger two finger turn turn turn turn to a bunny jump jump jump

  three finger three finger turn turn turn turn to a cat miao miao miao

  four finger four finger turn turn turn turn to a dog roof roof roof

  five finger five finger turn turn turn turn to a tiger a tiger is coming

  二、通過蘋果樹和蘋果引出活動。

  T:Look over here . what can you see . (I see ) Do you like apples ?

  教師問幼兒,幼兒回答蘋果有多少,并教幼兒讀單詞,并拼讀。

  T:How many apples . one… Let’s count together .

  三、游戲 《格子方塊》

  1、聽音說單詞: 老師做拋方塊的動作,當方塊停止后,寶寶大聲用英文說出方塊上數(shù)字的名稱。

  T: How many …

  C: Is number …

  2、當你看到是方塊上的數(shù)量是3的時,就要跑到數(shù)字three的框框處,當你看到方塊是老虎的時候馬上跑回座位關上門。(分組游戲,先請男孩子或女孩子。)

  T: Oh 3 bunnies , please Go to the number 3 , ok .

  T: A Tiger is coming , shut the door . ok

  T: How many …, How many … Let’s count one …

  T: One… Go go go

  四、多媒體

  Let′s watch TV ?

  Look carefully please .

  Please Listen and watch .

  Let′s count …

幼兒英語教案 篇9

  教學根本目的:

  1、初步學習謎語童謠“pig”,可以用“Ihave…”高聲地述說豬的首要特點。

  2、能較準確地述說謎語童謠“Kangaroo”。

  教學預備:

  在小黑板的底部畫1條很長的柵欄,中間畫1條直線將農(nóng)場一分成二,在農(nóng)場的左上面各自畫太陽公公與月亮姐姐的標識,袋鼠圖片。

  預先設置教學過程:

  1、溫習童謠“Horse”,仿編童謠“Mouse”,練習horse與mouse的發(fā)音。

  2、溫習謎語童謠“Kangaroo”。

  T:(邊做動作邊念謎語童謠)Iamgrey,Ihaveabigpocket…WhatamI?

  T:(展示袋鼠圖片)Now,Letisreadtherhyme“Kangaroo”。

  TamC:Ihaveabigpocket,Iam…(2遍)

  3、邊念謎語童謠“Pig”,邊用簡筆畫的模式畫出豬的特點,讓孩子初步清楚童謠的內(nèi)容。

  T:Now,listentomecarefullyandlookattheblackboard。

  (畫2只小耳朵)Ihavetwobigears。

  (畫2只雙眼)Ihavetwosmalleyes。

  (畫一個鼻子)Ihaveonebignose。

  (畫打勾的標識)Isay“Oink,Oink”。

  WhatamI?Yes,pig。Followme,please。

  4、Music游戲“Onthefarm”

幼兒英語教案 篇10

  活動設計背景

  我設計的這個活動是小班上學期的英語活動,對于小班年齡段的幼兒來說,英語是個新鮮事物,他們對此有著濃厚的興趣,他們喜歡英語單詞、律動、兒歌……認識新的英語單詞是他們值得驕傲的事情之一。

  活動目標

  1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣,讓幼兒樂意參與英語活動。

  2、在教師的帶領下,讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

  3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

  活動準備

  盒子和不透明小袋子一個,蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干,一幅畫有一棵大樹的畫,刀、碟子、餐紙,多媒體課件

  教學重點、難點

  重點:認讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

  難點: 理解句型I like…

  活動準備

  材料準備:掛圖、大小單詞卡、點讀筆;水果(蘋果、香蕉、梨、橘子)、布袋。

  環(huán)境準備:將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

  活動過程:

  一、Warming-up(熱身活動)

  教師和幼兒一起表演歌曲Hello,并相互問好。

  二、Presentation(內(nèi)容呈現(xiàn))

  1、教師拿出裝有水果的布袋,讓幼兒伸手到布袋里摸一摸,再聞一聞,猜猜口袋里裝的是什么。

  2、請幼兒將水果從布袋里拿出來,教師用英語逐一介紹“Apple,apple,It’s an apple.”

  其他水果方法同上。

  3、教師出示掛圖,用點讀筆點讀掛圖上的單詞,引導幼兒跟讀。

  三、Practice(活動操練)

  游戲:大聲小聲

  1. 教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡,教師小聲讀,幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀,幼兒則小聲讀。

  2. 教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡,教師從下往上舉,教讀聲音由小到大,幼兒跟讀聲音也由小到大,反之,教師從上到下舉時,聲音由大到小,最后到?jīng)]聲。

  四、Production(創(chuàng)造鞏固)

  1、游戲:教師出示“banana”大單詞字卡,說出句型“I like banana”,請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起,并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。

  “apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

  2、師幼道別

  師幼同唱《Goodbye song 》。

  五、活動結束

  教學反思

  這個教學活動的預設活動目標基本達成,幼兒對該活動也很有興趣,特別是在游戲“大聲小聲”這個環(huán)節(jié)里最為突出,部分幼兒還能初步了理解重點句型并學說句型,教學環(huán)節(jié)也較緊湊、流暢。

  但我個人課后覺得該活動也有很多不足之處,其一:該活動如果在第三個環(huán)節(jié)(活動操練)上再加兩個游戲的話效果會更好,每個單詞玩一個游戲,更能提高幼兒的興趣和積極性,也助于幼兒加深對單詞的印象。其二:在第四個環(huán)節(jié)(鞏固創(chuàng)造)里,由于幼兒人數(shù)過多,導致有部分幼兒把小單詞卡錯放到別的籃子里而教師未能發(fā)現(xiàn)進而及時糾正。

  如果再給我一次機會,我會在第三個環(huán)節(jié)再加上2個小游戲,讓活動變得更有趣;還有在第四個環(huán)節(jié),因為人數(shù)過多而出現(xiàn)的這個現(xiàn)象,我會采取分小組的方法來解決,在以后的教學活動中要杜絕這類現(xiàn)象再次發(fā)生。

幼兒英語教案 篇11

  【活動目標】

  1、學會新單詞:chocolate;icecream;salad;學會新句子“I like eating……”

  2、能用心新學會的英文單詞表達自己喜歡的食物。

  3、能自信、愉快的使用英文。

  【活動準備】

  1、巧克力、冰淇淋和水果沙拉的圖片。

  2、巧克力一枚、冰淇淋一支。

  【活動過程】

  1、教師引入話題:“孩子們,夏天到了,你們最喜歡,最經(jīng)常吃的零食是什么呀?”引導孩子將話題帶到今天所學的新單詞中。

  2、教師繼續(xù)引入:“那我們那么愛吃冰淇淋,那我們要用英文怎么表達呢?今天讓我們學習一下新的英文單詞吧。”

  3、教師出示冰淇淋圖片,師范發(fā)音:icecream;請小朋友跟讀。教師多師范幾次,注意觀察孩子發(fā)音的飽滿型和嘴型,盡早發(fā)現(xiàn)孩子的錯誤以在接下來的游戲中有針對性的練習。

  4、教師拿出巧克力,請孩子嗅一嗅巧克力的香氣,加深單詞與實物之間的聯(lián)系。接著師范巧克力發(fā)音。

  5、拿出沙拉圖片,介紹沙拉是西方國家的一種食物,簡單介紹一下,讓孩子建立起聯(lián)系和興趣,知道沙拉的來歷和背景。接著示范發(fā)音。

  6、教師接著讓孩子猜想:那我們學習了這些食物的單詞,但是“我愛吃冰淇淋,我愛吃巧克力”,這用英文怎么說呢?接著教師可在孩子的猜測中讓孩子學習“I like eating”句型。

  7、將孩子分成幾組,例如喜歡巧克力的一組,然后請每組比賽誰的英文念得最大聲,最標準。

幼兒英語教案 篇12

  活動設計思路:

  《綱要》中明確提出:“興趣是學習的動力,只有對事物產(chǎn)生興趣,才能成為獲得知識的前提。”大班幼兒對小動物有著濃厚的興趣,他們喜歡模仿小動物的動作,學習小動物的叫聲,并學習小動物走路的姿勢,模仿小動物做游戲,把自己融入到角色中。在以往的教學中,幼兒已經(jīng)學習了一些小動物的英語名稱。本次活動,我選擇了bear 和monkey這兩個新單詞做為活動的內(nèi)容,讓幼兒在游戲活動中愉快地學習新單詞,同時也檢查幼兒對舊單詞的掌握情況。

  一、教學內(nèi)容:

  熊bear 猴子monkey

  二、活動目標:

  1、認識新單詞bear、monkey,訓練幼兒的聽力。

  2、鞏固幼兒對動物類單詞的認識,能夠清楚發(fā)音。

  3、培養(yǎng)幼兒靈活運用短語,積極參與英語活動,體驗英語活動的樂趣。

  三、教學重難點:

  1、重點:學新單詞bear、monkey.英語的聽說訓練。

  2、難點:靈活運用短語積極參與英語活動。

  四、活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:了解熊和猴子的基本特征。

  2、物質(zhì)準備:已學動物的圖片和頭飾,《找朋友》的音樂磁帶。

  五、活動過程:

  (一)出示小動物圖片,讓幼兒用英語說出小動物的名字。

  用“一問一答”的形式復習已學單詞老虎tiger、大象elephant、熊貓panda、兔子rabbit。

  (二)談話引入“誰丟了尾巴”,激發(fā)幼兒認識新單詞的興趣。

  師:“今天有兩只小動物的尾巴不見了,它們說要小朋友學會他倆的英文名稱才能找回來。那小朋友愿意幫他嗎?”

  (三)認識新單詞bear和monkey

  A、出示沒有尾巴的小熊圖片學習bear

  1、 運用聽說法學習新單詞。如:小熊小熊bear.

  ⑴“跟我讀”:教師讀一遍幼兒讀一遍來進行學習。

  ⑵“聽我讀”:教師讀單詞數(shù)遍,幼兒仔細觀察教師的嘴型及聽辨發(fā)音。

  ⑶“大聲讀、小聲讀”2-3遍。

  2、“我問你答”的形式鞏固。

  如:師:“小熊小熊怎么說?”

  幼:“小熊小熊bear”

  3、教師查看幼兒整體掌握情況。

  ⑴自由讀:分組看小熊卡片說英語,教師巡查糾正發(fā)音及幫助膽小幼兒大聲讀。

  ⑵請個別幼兒給小熊打招呼,幫助小熊找到尾巴并給它貼上。

  如:Hi Good morning bear

  B、出示沒有尾巴的猴子圖片用同樣的方法學習monkey

  (四)在游戲中鞏固新舊單詞

  1、游戲“誰不見了”。

  幼兒閉上眼睛,教師從小動物中任意拿走一個后,讓幼兒睜開眼睛看看哪個小動物不見了,并用英語說出這個小動物的名字。說正確的用“小五星”鼓勵。

  2、角色扮演活動:幼兒分別戴上tiger、elephant、panda、bear、rabbit、monkey的頭飾扮演小動物。教師邀請小動物來參加舞會,站在前面叫小動物的名字。

  如:師:bear bear在哪里?

  幼:bear bear在這里。

  Bear走到老師前面來。

  當所有小動物都來到老師身邊時,跟著音樂找朋友。音樂停小動物互相問好。

  如:如:Rabbit:“Good moning bear。我是rabbit.”

  Bear: “Good moning rabbit。我是bear.”

  游戲繼續(xù)。

  (五)活動延伸

  學當小老師:將今天的內(nèi)容回家教給家長。

幼兒英語教案 篇13

  活動名稱:

  英語音樂欣賞(if you are happy)

  活動目標:

  1、加強幼兒的音樂欣賞力,訓練其節(jié)奏感

  2、學習詞組clap you hands,stmp you feet

  3、鍛煉幼兒的表現(xiàn)力

  活動準備:

  磁帶

  活動過程:

  一、greeting

  good morning everybody!

  二、topic

  1、完整的聆聽歌曲

  “今天老師給小朋友準備了一首歌,這首歌的名字叫if you are ha y……,現(xiàn)在,大家一起來聽一下。聽完之后,老師要請小朋友來說一下,你聽完這首歌后有什么感覺。”

  “孩子們,歌曲聽完了,你們有什么感覺啊?”

  2、學習詞組clap you hands

  “孩子們,現(xiàn)在咱們來聽一下這首歌曲的第一段,要認真仔細的聽,聽完以后老師有問題問大家。”

  “孩子們,在剛才的這一段音樂里,除了有唱歌的聲音,還有什么聲音?”

  “對,有拍手的'聲音,那你們知道拍手英語怎么說嗎?”

  “read after to me,clap you hands。

  跟讀。

  “小朋友們說的真棒,現(xiàn)在在老師要請小朋友和老師一起聽著音樂來一起做一下clap you hands。”

  練習。

  3、第二、三、四段的的學習同上。

  4、完整的練習

  “小朋友們,這4段我們已經(jīng)全部學習完了,現(xiàn)在我要和大家一起把這一首

  歌完整的來表演一下,你們自己說你們能做下來嗎?”

  “好,咱們來試一下。”

  5、rview

  “小朋友唱的太好了,但是我們不要忘了剛才才學過的英語。”

  帶領小朋友們一起說,邊說邊做動作。

  三、結束

幼兒英語教案 篇14

  活動目標

  1、在情景中,有興趣地學習區(qū)分和說出英文單詞money、peach,并復習已學單詞apple、banana、pear、elephant;

  2、喜歡參與英語活動,愿意在聽、說、做的過程中,體驗學說英語的樂趣。

  3、讓孩子在活動中體驗分享與關愛的快樂。

  活動準備

  1、猴子頭飾、大象掛圖、小猴子的家、歡快的音樂;

  2、桃子、香蕉、蘋果、生梨卡片人手一份、裝有apple、banana、pear和peach的小手提人手一個。

  活動過程

  一、翻山越嶺去旅行

  1、T:Hi, babies! 今天,Miss Liu要帶你們?nèi)ヂ眯校珹re you happy?

  Let’s 背起書包、戴上帽子、戴上cool cool的太陽眼鏡,準備出發(fā),Are you ready?

  2、教師帶領,和幼兒一起越過重重障礙。

  二、意義之旅

  1、做客猴子家

  (1)教師帶領,拜訪熊貓家,與熊貓熱情地打招呼:“Hello, Monkey!”;

  (2)給monkey送上喜歡的禮物“桃子”,幼兒認讀英文單詞“peach”;

  (3)離別時,熱情與monkey再見:“Bye-bye, monkey!”

  2、給大象喂食

  (1)徒步中,聽到來自elephant的SOS信號,詢問elephant哭的原因;

  (2)教師和幼兒一起給elephant喂香蕉、蘋果、生梨和桃子,并讓孩子復習單詞apple、banana、bear和peach;

  (3)吃飽后的elephant向幼兒表示感謝;離開時,幼兒say“Good-bye, elephant!”to the elephant。

  三、高高興興再送禮

  教師帶領幼兒聽著音樂,再看望其他小動物,并給它們送好吃的!

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