幼兒園大班元旦放假安全教育教案范文（通用3篇）

幼兒園大班元旦放假安全教育教案范文 篇1

　　教學目標

　　1.知道暑假生活是豐富多彩的，感受是很深的。

　　2.引導學生交流暑期有趣的事情和內心感受，自己設計展示方案，展示自己的暑假作品，發展學生的思維。

　　3.品味暑假生活帶來的快樂，積發幼兒的想象力。

　　4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　教學重難點

　　引導學生交流暑期有趣的事情和內心感受。

　　通過暑期趣事的交流，讓學生品味暑假生活帶來的快樂，使他們對新學期的學習生活充滿信心。

　　教學過程

　　【導入新課】

　　老師：同學們，暑假結束了，新的學期又開始了，大家暑假過的好嗎?

　　學生：(略)

　　老師：大家在暑假經歷過什么有趣的事情嗎?

　　學生：(略)

　　老師：下面我們就來一起談一談你在暑假經歷的趣事和感受。(過渡)

　　【講授新課】

　　一、暑假的趣事和感受(板書)

　　(一)暑假的趣事(板書)

　　老師：同學們，打開課本第二頁，我們認真看一看圖中的小朋友在干什么呢?

　　學生：(略)

　　老師：圖中的同學們正在交流他們在暑期經歷的趣事。讓我們也來談談你所經歷的趣事吧!

　　(讓同學們自由結組，進行交流。)

　　學生：(略)

　　老師：大家都有什么有趣的事情呢?我們找幾個同學來說一說。

　　學生：(略)

　　(還可讓同學們欣賞視頻“暑期參觀”、“暑期活動(一)”、“暑期活動(二)”、“暑期夏令營”;圖片“安全伴我過暑假”、“好書伴我過暑假”、“暑假科普”、“快樂暑假”等。)

　　老師：暑假生活是那么的豐富多彩。在暑假經歷的趣事中，我們肯定會有一些感受深刻的事情，我們先來看一看下面這個同學在暑假經歷了什么趣事，他有什么感受?(過渡)

　　(二)我的感受(板書)

　　老師：我們打開課本第三頁，認真看一看圖中的同學在做什么?然后說一說。

　　學生：(略)

　　老師：這個同學通過暑假和爺爺摘西瓜、賣西瓜，學到了什么?他有什么感受呢?

　　學生：(略)

　　(還可給同學講文本資源中“農村孩子如何過暑假”、“我的暑假生活”等知識。)

　　老師：我們大家是不是也有令自己感受最深的事情呢?給大家說一說吧!

　　學生：(略)

　　老師：大家從這些事情中，或多或少都得到了一些收獲，下面大家把這些感受、收獲記錄下來吧!

　　學生：(略)

　　老師：我們打開課本第四頁，看下面這首兒歌，跟我一起來讀一讀。

　　學生：(略)

　　老師：暑假是豐富多彩的，讓我們“走向社會開眼界，增長知識有收獲�！贝蠹铱磧焊枭厦娴耐瑢W們在做什么呢?

　　學生：(略)

　　老師：大家說的很好，他們在展示他們的暑期作品，下面，讓我們也來讓我們舉辦一個暑期的作品展吧!(過渡)

　　二、暑期作品展(板書)

　　(讓同學們欣賞圖片“暑假航模賽”、“暑假手工”、“暑假學畫”。)

　　老師：同學們在暑假期間，可能也參加了好多類似的活動，做了一些自己的作品。下面我們就來討論一下，怎樣展示我們的暑假作品。

　　學生：(略)

　　(讓同學們討論交流，老師引導，制訂一個展示方案。)

　　老師：下面大家把自己課下準備的作品拿出來向大家介紹、展示一下吧!

　　學生：(略)

　　(暑期作品展覽，同學們談參觀后體會。)

　　【課堂小結】

　　通過這節課的學習，使學生交流了暑期有趣的事情和內心感受，品味了暑假生活帶來的快樂;培養了學生觀察、積累生活體驗的習慣，以及他們的表達交流能 力;通過讓學生展示自己的暑假作品，發展了學生的思維，受到了鼓舞，體驗到了成功的快樂。使他們對新學期的學習生活充滿了信心。

幼兒園大班元旦放假安全教育教案范文 篇2

　　一、活動目標：

　　1、切實加強放假期間幼兒安全教育，增強幼兒安全防范意識。

　　2、向幼兒進行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預防傳染病等安全防范教育，增強幼兒的自我保護和安全防范意識。

　　3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

　　4、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

　　二、活動準備：

　　元旦假期安全PPT課件

　　三、活動過程。

　　(一)介紹元旦知識

　　(二)防凍瘡。

　　1、凍瘡最常張在哪?常發生在身體末端，暴漏部位。

　　2、凍瘡防護。

　　(1)室內保暖：盡量保持室內溫度不低子10℃。

　　(2)外出保暖：外出時帶好手套、帽子，穿棉鞋棉襪。

　　(3)裸露皮膚擦護膚品。

　　(4)合理飲食：適當多食用年羊肉等防寒保暖的食物。

　　(5)適當運動：促進血液循環，提高皮服對寒冷的適應力。

　　(三)交通安全。

　　1、步行安全：

　　(1)行人須走人行道，沒有人行道的要靠路邊行走。

　　(2)行走時必須要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

　　(3)行人不準在車道上追逐，或車輛臨近時猛拐橫穿。

　　(4)不準在道路上扒車、追車或強行攔車或拋物擊車。

　　(5)不準在公路上玩耍、嬉鬧。

　　(6)學齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領。

　　2、乘坐公共汽車安全知識

　　(1)乘坐公共汽車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應等車停穩以后，先下后上，不要爭搶。

　　(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內。

　　(3)乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。

　　(4)乘車時要坐穩扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側向站立，手應握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。

　　(四)迷路了怎么辦?

　　小朋友們要記住，平時應當準確地記住自己家庭所在的地區、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址等，以便需要聯系時能夠及時聯系。迷路了也可以向路上的行人問路，還可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家。如果迷了路，要沉著鎮靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。

　　(五)預防燙傷發生燙傷對小兒來說是十分痛苦的`，因此，玩火、火柴以及煤氣灶具的危險性，教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開水壺不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床邊，以免小兒碰倒造成燙傷。對于嚴重的各種燙傷，特別是頭面、頸部，因隨時會引起休克，應盡快送醫院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷，經過清潔創面涂藥后，不必包扎，以使創面裸露，與空氣接觸，可使創面保持干燥，并能加快創面復原。

　　(六)食品安全小朋友們要記住，路邊的小食品顏色艷麗，包裝精美，口感好，價格便宜，又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正規的廠家生產的，衛生條件差，不干凈，而且里面還添加了化工原料，對身體有害。自覺拒食垃圾食品，讓父母幫助選擇營養豐富、綠色健康食品。大家相互監督，遠離垃圾食品，愛護自己的身體。

　　(七)預防傳染病流感流行的時候要減少到人群密集的`公共場所。保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內保持通風，養成良好的個人衛生習慣。若出現高燒、結膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀，在家中，要及時告訴家人，前往正規醫院看病。在學校，要及時告訴老師，老師會通知你的家長，帶你去看病。治療期間，不能去學校。要等病完全好了，才能去學校。

　　(八)不玩電。小朋友們要記住，我們千萬不能碰電插線板，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。

　　四、安全總結。

　　活動反思：

　　本活動主要讓幼兒能熟悉交通、消防、疾病預防等各方面的安全知識，并懂得保護自己;通過本活動增強了幼兒的安全意識，隨時把安全放在第一位，知道生命的重要性。

幼兒園大班元旦放假安全教育教案范文 篇3

　　活動目標：

　　1、在認識一些安全標志的基礎上，嘗試為幼兒園設計標志。

　　2、明白標志在人們安全生活中的作用，增強幼兒的自我保護意識。

　　活動準備：

　　1、活動前帶領幼兒觀察、了解生活中常見的安全標志。

　　(1)我會出示一個預設的標志，比如：畫了一個小朋友在樓梯上奔跑，再畫上一條斜線的標志，然后我會問問孩子這是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，這個標志告訴我們什么呢?奧，這個標志就是要提醒我們在上下樓梯時不要奔跑。我設計這個環節的意圖就是讓孩子們透過找標志、說標志，明確標志的特征。

　　(2)教師要幫忙幼兒小結：標志就是要能讓別人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能夠做什么事情的。其實這是為后面的環節讓孩子設計標志作鋪墊，起到一個暗示作用。

　　2、我會先讓孩子們看一段錄像，錄像中會有孩子們在上廁所時、上下樓梯時奔跑、推拉、打鬧的情景，還有在戶外活動中孩子們做危險動作等情景，讓幼兒找找錄像里危險的地方。

　　(1)看錄象、找危險，這個環節貼合中班幼兒的年齡特點，因為錄象中有具體的事件和直觀的場景，是一個很好的學習載體，它能充分調動起幼兒主動發現問題的用心性。找完錄象中有危險的地方后，我還會引導孩子們進一步討論在這些地方有哪些事情是能夠做的，哪些事情是不能夠做的，還有哪些地方可能會發生危險，需不需要標志?為什么?

　　(2)比如：在上下樓梯時可能會發生不安全的狀況，我就會讓孩子想一想設計標志的話能夠設計哪些標志，要畫些什么，讓別人一看就能明白是什么意思。目的是為了幫忙幼兒，再次暗示幼兒把握設計標志的重點和難點，激發幼兒設計標志的欲望。教師這時也要及時小結：你設計出來的標志是要幫忙別人一看就能明白它表示什么意思;有的時候，同一個地方能夠設計出不同的標志;有的時候，同一個標志能夠出此刻不同的地方。

　　(3)然后就是幼兒設計標志了。我思考到幼兒的個體差異性，我會帶給給孩子三個層次的材料：對潛力較弱的孩子，我會帶給現成的、真實生活中出現的標志，讓幼兒根據自己的需要就能夠直接運用到幼兒園里了;對潛力一般的幼兒，我會帶給一些簡單、常見的圖片，孩子們能夠根據自己的需要剪剪貼貼或者再添畫一些資料就能完成一個標志了;對潛力較強的幼兒，我會帶給蠟筆、記號筆等材料供幼兒自己畫畫設計標志。在分享與交流的環節中。

　　3、我會采用兩種方式：

　　(1)幼兒自己直接表述，說說我設計的標志表示什么意思能夠貼在什么地方，然后讓大家來評判我設計的標志對不對。

　　(2)讓大家來看，猜猜這個標志是什么意思，能夠貼在哪里。之后教師要幫忙幼兒歸納小結出安全標志的實際好處：是要讓別人看的懂的、能提醒大家注意安全的標記。從而起到增強幼兒自我保護意識的作用。

　　活動延伸：

　　我會讓孩子把設計好的.標志貼出去。還能夠搞一個“安全小衛士”的宣傳活動，讓全園的小朋友都能注意安全，人人來做安全小衛士。幼兒還能夠在午餐后、自由活動時再去找找幼兒園里可能不安全的地方，再設計標志;甚至到家里、到社區里去看看，為自己的家、為社區設計標志。這樣一個群眾活動就基本結束了。