玩具進(jìn)行曲公開課教案（精選2篇）
玩具進(jìn)行曲公開課教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖
《玩具進(jìn)行曲》是小班卜學(xué)期主題四教學(xué)活動(dòng)二中的教學(xué)活動(dòng)，我在原來活動(dòng)內(nèi)容的基礎(chǔ)卜進(jìn)行J7適度的開發(fā)，設(shè)計(jì)了一節(jié)音樂活動(dòng)，意圖讓孩子聽音樂做模仿動(dòng)作，感受音樂活動(dòng)的快樂，并能根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢，做出不同反應(yīng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)音樂快慢變化做模仿動(dòng)作，感受韻律活動(dòng)帶來的快樂。
2、體驗(yàn)歌曲表現(xiàn)出的輕松愉快情緒。
活動(dòng)重難點(diǎn)
能根據(jù)音樂快慢做模仿動(dòng)作，感受韻律活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂、課件、手搖鈴、小喇叭，力‘向盤、彩帶。
活動(dòng)過程
一、游戲?qū)耄簬熡滓黄痣S《玩具進(jìn)行曲》音樂做開火車動(dòng)作入場。
二、基本部分
1、看課件，欣賞歌曲，模仿吹喇叭和開汽車的動(dòng)作。
觀看課件，欣賞歌曲《玩具進(jìn)行曲》，并觀察吹喇叭和開汽車的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒嘗試模仿吹喇叭和開汽下的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽想象各種動(dòng)作和表情，體會(huì)模仿的快樂。
教師小結(jié)幼兒活動(dòng)，提升幼兒模仿做動(dòng)你的經(jīng)驗(yàn)。
2、聽節(jié)奏練習(xí)動(dòng)作。
教師利時(shí)平搖鈴打節(jié)奏并念歌詞，引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏快慢變化做出不同的模仿動(dòng)作，初步練習(xí)聽音樂節(jié)奏快慢變化做不同動(dòng)作。
3、聽音樂練習(xí)拍節(jié)奏，熟悉完整的音樂。
聽音樂感受節(jié)奏快慢，用拍于、拍腿等動(dòng)作伴隨音樂拍出快慢節(jié)奏，進(jìn)一步感受音樂的快慢變化，突破活動(dòng)難點(diǎn)。
4、玩游戲：接新娘
幼兒扮演接新娘的人，身披彩帶，根據(jù)音樂的快慢變化在上山坡、下山坡等情境中做出吹喇叭、開汽車的動(dòng)作，去迎接新娘。
運(yùn)用游戲引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氣氛中繼續(xù)根據(jù)節(jié)奏快慢變化做模仿動(dòng)作，進(jìn)一一步激發(fā)幼兒的模仿興趣，強(qiáng)化幼兒的模仿經(jīng)驗(yàn)，達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。
三、結(jié)束活動(dòng)。
教師扮演新娘和幼兒一起進(jìn)入彩車，隨音樂結(jié)束活動(dòng)。
玩具進(jìn)行曲公開課教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受玩具進(jìn)行曲的風(fēng)格，看圖理解歌詞內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作和歌詞，能響亮有力演唱歌曲。
3、在歌曲歡樂的情緒氛圍中體驗(yàn)表演的快樂。
4、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書、磁帶/CD。
活動(dòng)過程：
1、教師教師以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
（1）教師向幼兒有感情地講述故事。
教師：晚上夜深人靜的時(shí)候，我聽到一陣?yán)嚷暎倪_(dá)達(dá)，的達(dá)達(dá)。原來是小玩具們在表演呢！木偶的個(gè)兒都是一般高，小狗小馬也在一起的的達(dá)、的達(dá)達(dá)、的達(dá)達(dá)地繞場一周，洋娃娃和小鴿子也的的達(dá)，法國的洋娃娃突然跳出來，一吹笛子鑼鼓聲就咚咚鏘。
（2）請幼兒說說出現(xiàn)了哪些玩具，他們是怎么表演的。
2、通過觀看圖片熟悉歌曲旋律，記憶理解歌詞，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
（1）幼兒邊看圖片欣賞歌曲，通過畫面來幫助記憶歌詞。
（2）教師通過提問幫助幼兒回憶歌詞，整理歌詞內(nèi)容。
（3）幼兒再次看圖，并隨音樂哼唱歌詞。
（4）幼兒跟教師一起練習(xí)演唱歌曲1——2遍。
（5）教師范唱跳音和連音，請幼兒進(jìn)行對比，提醒幼兒注意跳音的唱法。
教師：請小朋友聽聽這幾句和剛才你聽到的有什么不一樣？這里是跳音，跳音就像小兔子在跳，要唱的短而跳躍。
3、幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)。
（1）幼兒一邊看圖片，一邊模仿吹喇叭、木偶齊步走、洋娃娃吹笛子、打鼓等動(dòng)作。
（2）通過動(dòng)作表演，初步體會(huì)歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格。
教師：看小玩具們打鑼、敲鼓、吹笛子，一邊齊步走，就像解放軍叔叔一樣精神飽滿、聲音響亮、動(dòng)作有力。
4、幼兒和教師一起，邊做動(dòng)作邊合作表演，體驗(yàn)歌曲歡快的進(jìn)行曲風(fēng)格。
（1）教師和幼兒邊唱邊做動(dòng)作，提醒幼兒注意要唱得響亮有力。
（2）幼兒分角色表演唱，每個(gè)幼兒選著自己喜歡的玩具形象進(jìn)行表演。
5、幼兒嘗試創(chuàng)編新的歌詞，體會(huì)創(chuàng)編的快樂。
（1）教師：除了歌里面的玩具外，你還喜歡什么玩具？你呢把它編進(jìn)歌詞里去嗎？跟著音樂試試看吧。
（2）教師彈琴，幼兒自由創(chuàng)編歌詞并加入動(dòng)作表演。
活動(dòng)反思：
第一，談選材：《玩具進(jìn)行曲》這首兒歌，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富，里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的，能夠充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
第二，談設(shè)計(jì)：活動(dòng)第一環(huán)節(jié)，采用聽聽說說的方式鼓勵(lì)他們大膽想象，幫助幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏，了解進(jìn)行曲的特點(diǎn)。第二環(huán)節(jié)通過二到三次的歌曲欣賞，采用共制圖譜的形式，使幼兒在這一過程中自然而然的理解了歌曲的內(nèi)容。第三、四環(huán)節(jié)，以表達(dá)表現(xiàn)為主，鼓勵(lì)幼兒自由尋找同伴進(jìn)行音樂表現(xiàn)，將活動(dòng)推向了高潮。
第三，談互動(dòng)：共建圖譜環(huán)節(jié)，可能孩子們對于歌詞聽得并不清晰，所以又臨時(shí)調(diào)整了計(jì)劃，采用清唱歌曲的方式讓孩子們更加清楚的欣賞歌曲，巧妙的解決了這個(gè)問題。在學(xué)習(xí)過程中，有幾個(gè)幼兒容易走神，我采用肢體動(dòng)作（摸摸小腦袋、拍拍自己的腿等）、表情和眼神等方式給予提醒，一來不影響其他幼兒，二來起到了暗示作用。