玩具進(jìn)行曲公開課教案(精選2篇)
玩具進(jìn)行曲公開課教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖
《玩具進(jìn)行曲》是小班卜學(xué)期主題四教學(xué)活動(dòng)二中的教學(xué)活動(dòng),我在原來活動(dòng)內(nèi)容的基礎(chǔ)卜進(jìn)行J7適度的開發(fā),設(shè)計(jì)了一節(jié)音樂活動(dòng),意圖讓孩子聽音樂做模仿動(dòng)作,感受音樂活動(dòng)的快樂,并能根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢,做出不同反應(yīng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)音樂快慢變化做模仿動(dòng)作,感受韻律活動(dòng)帶來的快樂。
2、體驗(yàn)歌曲表現(xiàn)出的輕松愉快情緒。
活動(dòng)重難點(diǎn)
能根據(jù)音樂快慢做模仿動(dòng)作,感受韻律活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂、課件、手搖鈴、小喇叭,力‘向盤、彩帶。
活動(dòng)過程
一、游戲?qū)耄簬熡滓黄痣S《玩具進(jìn)行曲》音樂做開火車動(dòng)作入場。
二、基本部分
1、看課件,欣賞歌曲,模仿吹喇叭和開汽車的動(dòng)作。
觀看課件,欣賞歌曲《玩具進(jìn)行曲》,并觀察吹喇叭和開汽車的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒嘗試模仿吹喇叭和開汽下的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽想象各種動(dòng)作和表情,體會(huì)模仿的快樂。
教師小結(jié)幼兒活動(dòng),提升幼兒模仿做動(dòng)你的經(jīng)驗(yàn)。
2、聽節(jié)奏練習(xí)動(dòng)作。
教師利時(shí)平搖鈴打節(jié)奏并念歌詞,引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏快慢變化做出不同的模仿動(dòng)作,初步練習(xí)聽音樂節(jié)奏快慢變化做不同動(dòng)作。
3、聽音樂練習(xí)拍節(jié)奏,熟悉完整的音樂。
聽音樂感受節(jié)奏快慢,用拍于、拍腿等動(dòng)作伴隨音樂拍出快慢節(jié)奏,進(jìn)一步感受音樂的快慢變化,突破活動(dòng)難點(diǎn)。
4、玩游戲:接新娘
幼兒扮演接新娘的人,身披彩帶,根據(jù)音樂的快慢變化在上山坡、下山坡等情境中做出吹喇叭、開汽車的動(dòng)作,去迎接新娘。
運(yùn)用游戲引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氣氛中繼續(xù)根據(jù)節(jié)奏快慢變化做模仿動(dòng)作,進(jìn)一一步激發(fā)幼兒的模仿興趣,強(qiáng)化幼兒的模仿經(jīng)驗(yàn),達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。
三、結(jié)束活動(dòng)。
教師扮演新娘和幼兒一起進(jìn)入彩車,隨音樂結(jié)束活動(dòng)。
玩具進(jìn)行曲公開課教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受玩具進(jìn)行曲的風(fēng)格,看圖理解歌詞內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作和歌詞,能響亮有力演唱歌曲。
3、在歌曲歡樂的情緒氛圍中體驗(yàn)表演的快樂。
4、愿意參加對唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
5、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書、磁帶/CD。
活動(dòng)過程:
1、教師教師以故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
(1)教師向幼兒有感情地講述故事。
教師:晚上夜深人靜的時(shí)候,我聽到一陣?yán)嚷暎倪_(dá)達(dá),的達(dá)達(dá)。原來是小玩具們在表演呢!木偶的個(gè)兒都是一般高,小狗小馬也在一起的的達(dá)、的達(dá)達(dá)、的達(dá)達(dá)地繞場一周,洋娃娃和小鴿子也的的達(dá),法國的洋娃娃突然跳出來,一吹笛子鑼鼓聲就咚咚鏘。
(2)請幼兒說說出現(xiàn)了哪些玩具,他們是怎么表演的。
2、通過觀看圖片熟悉歌曲旋律,記憶理解歌詞,學(xué)習(xí)演唱歌曲。
(1)幼兒邊看圖片欣賞歌曲,通過畫面來幫助記憶歌詞。
(2)教師通過提問幫助幼兒回憶歌詞,整理歌詞內(nèi)容。
(3)幼兒再次看圖,并隨音樂哼唱歌詞。
(4)幼兒跟教師一起練習(xí)演唱歌曲1——2遍。
(5)教師范唱跳音和連音,請幼兒進(jìn)行對比,提醒幼兒注意跳音的唱法。
教師:請小朋友聽聽這幾句和剛才你聽到的有什么不一樣?這里是跳音,跳音就像小兔子在跳,要唱的短而跳躍。
3、幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)。
(1)幼兒一邊看圖片,一邊模仿吹喇叭、木偶齊步走、洋娃娃吹笛子、打鼓等動(dòng)作。
(2)通過動(dòng)作表演,初步體會(huì)歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格。
教師:看小玩具們打鑼、敲鼓、吹笛子,一邊齊步走,就像解放軍叔叔一樣精神飽滿、聲音響亮、動(dòng)作有力。
4、幼兒和教師一起,邊做動(dòng)作邊合作表演,體驗(yàn)歌曲歡快的進(jìn)行曲風(fēng)格。
(1)教師和幼兒邊唱邊做動(dòng)作,提醒幼兒注意要唱得響亮有力。
(2)幼兒分角色表演唱,每個(gè)幼兒選著自己喜歡的玩具形象進(jìn)行表演。
5、幼兒嘗試創(chuàng)編新的歌詞,體會(huì)創(chuàng)編的快樂。
(1)教師:除了歌里面的玩具外,你還喜歡什么玩具?你呢把它編進(jìn)歌詞里去嗎?跟著音樂試試看吧。
(2)教師彈琴,幼兒自由創(chuàng)編歌詞并加入動(dòng)作表演。
活動(dòng)反思:
第一,談選材:《玩具進(jìn)行曲》這首兒歌,節(jié)奏感強(qiáng),歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富,里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的,能夠充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
第二,談設(shè)計(jì):活動(dòng)第一環(huán)節(jié),采用聽聽說說的方式鼓勵(lì)他們大膽想象,幫助幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏,了解進(jìn)行曲的特點(diǎn)。第二環(huán)節(jié)通過二到三次的歌曲欣賞,采用共制圖譜的形式,使幼兒在這一過程中自然而然的理解了歌曲的內(nèi)容。第三、四環(huán)節(jié),以表達(dá)表現(xiàn)為主,鼓勵(lì)幼兒自由尋找同伴進(jìn)行音樂表現(xiàn),將活動(dòng)推向了高潮。
第三,談互動(dòng):共建圖譜環(huán)節(jié),可能孩子們對于歌詞聽得并不清晰,所以又臨時(shí)調(diào)整了計(jì)劃,采用清唱歌曲的方式讓孩子們更加清楚的欣賞歌曲,巧妙的解決了這個(gè)問題。在學(xué)習(xí)過程中,有幾個(gè)幼兒容易走神,我采用肢體動(dòng)作(摸摸小腦袋、拍拍自己的腿等)、表情和眼神等方式給予提醒,一來不影響其他幼兒,二來起到了暗示作用。