音樂教案－進行曲欣賞

教材分析：進行曲是一種用步伐節奏寫成的聲樂曲或器樂曲。主要是軍隊中用來統一行進步伐、表現軍威、鼓舞士氣的隊列音樂。其節奏鮮明、曲調規整。聽起來雄壯有力而有行進感，為了配合行進時步伐一致的要求，常以偶數拍作周期性反復。進行曲按內容可分為軍隊進行曲、婚禮進行曲、葬禮進行曲等。為行進作伴奏的一般為二拍子。

教學目標 ：

  1. 通過有趣的音樂活動培養學生對音樂的興趣； 

2. 通過體驗、比較，了解不同風格中外進行曲的主要特征；

3. 知道進行曲在不同場合的作用；

4. 通過欣賞《中國人民解放軍進行曲》，樹立學生民族自豪感、增強自信心。 

    教學重點：了解進行曲在節奏、速度、情緒、節拍上的主要特征。

    教學難點 ：①了解進行曲的步伐節奏、速度、情緒、節拍上的主要特征。
      ②學會根據情緒給進行曲分段。
    教    具： CAI課件。

    教學過程 ： 

    一、導入  新課： 

師：略。

    二、進行曲的概念：

師：什么是進行曲？看錄像片段后再回答。生：

師：強弱輕重交替出現，速度為步行速度的節奏就是步伐節奏。

媒體播放：進行曲是一種用步伐節奏寫成的聲樂曲或器樂曲。生：

師：步伐節奏是進行曲的最基本特征，下面我們通過兩首曲子，來體驗一下這種基本特征。 

    三、感受體驗

    活動一： 

       由八位學生組成二組到講臺前表演。

②對表演學生的要求:⑴跟隨音樂節奏在原地踏步，音樂不停踏步也不停；⑵盡最大能力表現音樂的情緒。

師：哪一首曲子讓你們感覺到踏步整齊一些？生：第二首。

師：第二首曲子是進行曲，具有步伐節奏特點。也是進行曲的最基本的特點。

師：變換速度演唱進行曲的主題。生：進行曲已不像進行曲了。

師：如果一首樂曲沒有步伐節奏，這首曲子一般不是進行曲。下面我們再來研究進行曲的另外幾個特征。（播放樂曲）

師：剛才播放的樂曲是什么樣的拍子？ 生：2/4拍子；

師：進行曲還有4/4拍子…。3/4拍子行不行？

師：（播放三拍子曲子，教師表演）。生：3/4拍子不適合行進步伐，不能用在進行曲中。

媒體：進行曲一般多為 偶數 拍子。生：  偶數。

師：    聽《中國人民解放軍進行曲》的樂曲片段，問表現的是怎樣的情緒？    生：

師：同學們感受到的這首樂曲所表現的情緒是通過切分音節奏、附點音符節奏等較特殊節奏表現出來的： 

①.2/4  1  1  3│5  5  6│1.   6 │ 5  - │   ②.2/4  1.3 5 5│3.5 1 1│5.7 2 2∣3.  21 │

  以上二種較特殊的節奏在進行曲中起什么作用？ 師生一起對比體驗，去掉特殊節奏大家一起視唱。 

師：是什么感覺？  生：變成另外一種情緒了。師：這些較特殊的節奏，融在進行曲中給人一種激昂向上的情緒。那么，是不是所有的進行曲都是表現這樣類似的情緒？當你在行走時，有沒有高興和快樂的時候？有沒有傷心和憂愁的時候？進行曲也可以表達這些情緒。

活動二： 要求： 身體跟隨音樂律動。

   聽《婚禮進行曲》生：情緒：歡樂、幸福…。速度：稍快。節拍：2/4拍子。

    聽《葬禮進行曲》   生：情緒：悲哀、悲傷…。速度：稍快。節拍：4/4拍子。

    師：同樣是進行曲，為什么給大家的感覺不一樣呢？（引導學生回答）這是因為每首進行曲各自運用了不同速度、節奏，因而，在情緒上給人的感受就不一樣，塑造的音樂形象也就不一樣。 我們通過樂曲情緒的不同， 可以給樂曲分段。 

    播放《德茨基進行曲》，要求：學生跟隨音樂情緒的變化律動。

    師：說說樂曲可分為幾個部分？生：三個部分，結構：（A+B+A）。

小結：師生共同歸納進行曲有哪些特點？ 

    a 多為偶數拍子，節奏鮮明, 點音符節奏較多。

    b 速度平穩，常用于隊列行進；在上具有豪邁雄壯、高昂的情緒和號召力。

c 結構方正，常為三段體結構（A+B+A）中段較抒情，以取得前后的對比。

（播放音樂）提問：下面幾首樂曲分別適合哪種場合？《結婚儀式》《 閱兵儀式 》《 婚禮進行曲》《  檢閱進行曲升國旗時 》《 軍隊進行曲》《 歡迎進行曲》《義勇軍進行曲》

    活動三：用打擊樂器體驗《拉德茨基軍進行曲》片斷。

    老師指揮，顯示樂譜圖，一起演奏樂曲。

  管樂隊： 又稱軍樂隊，由木管樂器（短笛、長笛、雙簧管、單簧管、大管等），銅管樂器（小號、短號、長號、中音號、圓號、低音號）及打擊樂（定音鼓、小鼓、大鼓、鈸等）組成。管樂隊具有聲音洪亮、氣勢雄壯的特點。 

    五. 欣賞由管樂隊演奏的《中國人民解放軍進行曲》，了解人民軍隊半個世紀以來的成長過程。

結束語：略。 

    六. 作業 ：