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爵士進行曲大班教案

發布時間:2023-08-29

爵士進行曲大班教案(通用3篇)

爵士進行曲大班教案 篇1

  一、活動目標:

  1、感受樂曲中剛勁有力的曲風并整齊合一的拍出節奏型。

  2、根據模仿動作的變化,選擇、記憶樂器分配方案及演奏步驟。

  3、能看指揮,注意傾聽他人演奏,保持聲音和諧、統一。

  二、活動重難點:

  重點:探索配樂方法。

  難點:保持聲音和諧、統一的表演。

  三、活動準備:

  碰鈴、圓舞板、鈴鼓分三組擺放放在幼兒座位下面,大鼓一面。視頻:《海陸空國慶大閱兵》音樂:寶寶吧:《爵士進行曲》

  四、活動過程:

  (一)觀賞視頻,并討論模仿解放軍的動作。

  1、以國慶節到來之際,海陸空三軍為了節日的到來,參加了盛大的閱兵活動,我們一起來學習學習。

  2、你看到了一些什么動作?(踏步、敬禮、揮旗等)

  (二)看圖譜熟悉音樂,并分組用動作表演。

  1、出示圖譜,分析音樂結構,并匹配簡單的動作。

  2、嘗試根據圖譜提示熟悉音樂。

  3、分三組用模仿動作的形式再次熟悉音樂。

  (三)共同討論配器方案。

  1、海、空三軍要用三種不同的打擊樂演奏,陸軍可以用什么樂器?三軍一起的時候怎么演奏?

  2、揮旗時可以使用什么樂器?怎么演奏?拍手歡呼的時候呢?開禮炮的時候怎么演奏?

  3、引導幼兒模仿演奏樂器的動作徒手表演。

  (四)幼兒使用打擊樂進行表演。

  1、根據圖譜提示,進行表演。

  2、看老師指揮進行表演。

  (五)提升演奏難度。

  1、引導幼兒談論在哪一樂句處加入大鼓,幼兒在教師的幫助下嘗試敲擊大鼓。你們覺得在樂曲的什么地方適合敲擊大鼓?

  五、教具圖片(或網絡資料鏈接):(略)

爵士進行曲大班教案 篇2

  活動準備

  碰鈴、圓舞板、鈴鼓若干。

  看過幼兒用書〈進行曲〉,已會隨音樂做模仿解放軍的動作。

  活動目標

  注意傾聽他人演奏。集體演奏時,要保持聲音和諧、統一。

  根據模仿動作的變化,選擇、記憶樂器分配方案及演奏步驟。

  在熟悉樂曲的旋律和結構的基礎上,學習邊看教師指揮邊用打擊樂器為樂曲伴奏。

  活動過程

  一、幼兒在座位旁邊戰立,隨音樂做模仿解放軍的動作。

  老師:國慶節到了,解放軍叔叔們要參加一個盛大的閱兵活動,他們正在認真練習,準備以最好狀態迎接這次活動。我們都是小解放軍,讓我們一起邊聽音樂邊表演,好嗎?

  二、幼兒看教師指揮,學習分聲部做模仿解放軍的動作。

  1.老師:現在請小朋友按老師的指揮來表演。我的眼睛看到哪邊的小朋友、動作指向哪邊,就請那邊的小朋友和我一起做動作。

  2.將幼兒分成三組,分別扮演海、陸、空三軍,按照配器方案的要求,分聲部做模仿動作。教師用模仿動作指揮。

  三、師幼共同討論配器方案。

  1.師:陸、海、空三軍要用三種不同的打擊樂器演奏。陸軍(海軍、空軍)可以用什么樂器演奏?三軍一起的時候怎么演奏?

  2.教師:揮旗時可以用什么樂器?怎么演奏?拍手歡呼的時候呢?開禮炮時怎么演奏?

  四、教師用樂器模仿動作為樂曲伴奏。

  1.教師引導幼兒回憶模仿演奏樂器的動作。

  師:我們可以用手做什么動作來表示敲小鈴(圓舞板、鈴鼓)?下面我們一起來聽音樂、看老師指揮,做模仿演奏打擊樂器的動作。

  2.教師用模仿演奏樂器的動作指揮,幼兒嘗試做模仿演奏樂器的動作,來“演奏“樂曲。

  五、幼兒使用打擊樂器進行演奏。

  1.教師指揮,幼兒分聲部演奏打擊樂器。

  師:請小朋友把座位下的樂器拿出來,用樂器來為樂曲伴奏。

  2.教師引導幼兒討論在哪一樂句處加入大鼓,幼兒在教師的幫助下嘗試敲擊大鼓。

  師:你們覺得在樂曲的什么地方適合敲擊大鼓?

  3.請一位幼兒敲擊大鼓,其他幼兒使用自己的樂器共同合作,完整地演奏全曲。

  4.教師引導幼兒輪流敲擊大鼓,再次演奏樂曲。

  活動延伸

  在幼兒熟練掌握演奏方法的基礎上,教師可以引導幼兒嘗試即興變換配器方案,進一步來合作演奏這首曲子。

爵士進行曲大班教案 篇3

  活動目標:

  1.在熟悉樂曲的旋律和結構的基礎上,學習邊看教師指揮邊用打擊樂器為樂曲伴奏。

  2.根據模仿動作的變化,選擇、記憶樂器分配方案及演奏步驟。

  3.注意傾聽他人演奏。集體演奏時,要保持聲音和諧、統一。

  4.熟悉歌曲旋律,為歌曲創編動作。

  5.能大膽表現歌曲的內容、情感。

  活動準備:

  1.碰鈴、圓舞板、鈴鼓若干。

  2.看過幼兒用書〈進行曲〉,已會隨音樂做模仿解放軍的動作。

  活動過程:

  (一)幼兒在座位旁邊戰立,隨音樂做模仿解放軍的動作。

  老師:國慶節到了,解放軍叔叔們要參加一個盛大的閱兵活動,他們正在認真練習,準備以最好狀態迎接這次活動。我們都是小解放軍,讓我們一起邊聽音樂邊表演,好嗎?

  (二)幼兒看教師指揮,學習分聲部做模仿解放軍的動作。

  1.老師:現在請小朋友按老師的指揮來表演。我的眼睛看到哪邊的小朋友、動作指向哪邊,就請那邊的小朋友和我一起做動作。

  2.將幼兒分成三組,分別扮演海、陸、空三軍,按照配器方案的要求,分聲部做模仿動作。教師用模仿動作指揮。

  (三)師幼共同討論配器方案。

  1.師:陸、海、空三軍要用三種不同的打擊樂器演奏。陸軍(海軍、空軍)可以用什么樂器演奏?三軍一起的時候怎么演奏?

  2.教師:揮旗時可以用什么樂器?怎么演奏?拍手歡呼的時候呢?開禮炮時怎么演奏?

  (四)教師用樂器模仿動作為樂曲伴奏。

  1、教師引導幼兒回憶模仿演奏樂器的動作。

  師:我們可以用手做什么動作來表示敲小鈴(圓舞板、鈴鼓)?下面我們一起來聽音樂、看老師指揮,做模仿演奏打擊樂器的動作。

  2、教師用模仿演奏樂器的動作指揮,幼兒嘗試做模仿演奏樂器的動作,來“演奏“樂曲。

  (五)幼兒使用打擊樂器進行演奏。

  1.教師指揮,幼兒分聲部演奏打擊樂器。

  師:請小朋友把座位下的樂器拿出來,用樂器來為樂曲伴奏。

  2.教師引導幼兒討論在哪一樂句處加入大鼓,幼兒在教師的幫助下嘗試敲擊大鼓。

  師:你們覺得在樂曲的什么地方適合敲擊大鼓?

  3.請一位幼兒敲擊大鼓,其他幼兒使用自己的樂器共同合作,完整地演奏全曲。

  4.教師引導幼兒輪流敲擊大鼓,再次演奏樂曲。

  活動延伸:

  在幼兒熟練掌握演奏方法的基礎上,教師可以引導幼兒嘗試即興變換配器方案,進一步來合作演奏這首曲子。

  活動反思:

  本節課展示的是教學的第一個環節,引入新課環節,設計學生的活動首先要符合學生的興趣特點和能力基礎,這樣學生才有學習的動力,才能體會到音樂的輕松與快樂,從而積極主動地配合老師的教學。但是在請同學對音樂做出身體律動時,有小部分同學積極性不高,這需要教師及時去反思,調整教學方法,關注這一小部分同學,用親和的態度和強烈的感染力去感染同學們,帶動這小部分不愿意動的同學們。

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