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大班有規(guī)律的排序教案模板

發(fā)布時間:2023-09-04

大班有規(guī)律的排序教案模板(精選8篇)

大班有規(guī)律的排序教案模板 篇1

  活動目標(biāo):

  1、幼兒通過動手操作、比較,能夠發(fā)現(xiàn)物體的多種排列規(guī)律,進(jìn)行排序。

  2、幼兒嘗試按顏色和數(shù)量的規(guī)律給物體排序和接著排序。

  3、幼兒愿意與同伴相互合作共同游戲,體驗集體活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒操作卡,不同規(guī)律的彩旗、樹木、花的圖片。

  活動過程:

  一、讓幼兒感知物體排列的規(guī)律。

  昨天,羊村村長給我打來一個電話,想邀請我們?nèi)パ虼鍘兔Γ覀儊砜纯此麄兪窃鯓託g迎我們的。

  我們一起說說,他們是按什么規(guī)律歡迎我們的.?

  二、發(fā)現(xiàn)、觀察、比較物體的多種排列順序并進(jìn)行排序。

  1、在植樹節(jié)那天,羊村種了很多樹,可是還沒有種完,我們?nèi)蛶退麄儼桑≌垈別幼兒上前操作。

  2、提問:種樹的時候你有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律)

  3、小結(jié):原來它的規(guī)律是綠色不變,深褐色一個比一個多的規(guī)律排列的。

  4、為了讓羊村變得更美,還要種些花,我們?nèi)兔Π桑∠惭蜓蛘f要按照綠色不變,深褐色一個比一個少的規(guī)律排列,我們試試看吧!

  三、幼兒操作:修路。

  1、羊村的路太陳舊了,小羊們都不喜歡,校長我們要重新進(jìn)行路的設(shè)計,請你按照規(guī)律排列的順序為羊村設(shè)計一條新的路吧!

  2、提出要求:五個人一組,按顏色進(jìn)行有規(guī)律的排列,設(shè)計前進(jìn)行協(xié)商。

  3、設(shè)計好的幼兒將設(shè)計圖上交。

  4、師幼共同檢驗操作結(jié)果,請說說是按照上面規(guī)律排列的。

  小結(jié):

  今天我們到羊村幫忙真開心,我們在羊村學(xué)會了很多按照規(guī)律排列的方法,我們生活中也有很多規(guī)律,一起去找找看吧!

大班有規(guī)律的排序教案模板 篇2

  一、活動目標(biāo):

  1、能按不同形狀、不同顏色的排列規(guī)律進(jìn)行排序。

  2、幼兒在操作活動中體驗排序活動的樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  課件、圖形娃娃若干、小花朵、長圓形、紅色、藍(lán)色、黃色圖卡

  三、活動過程:

  1、組織幼兒拍鈴鼓游戲,引出活動主題

  小朋友們,請你們聽聽老師是按什么方法拍鈴鼓的?

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拍鼓中的秘密,并用圖示記錄其中的規(guī)律

  老師這有一些圖型娃娃,請你想一想怎樣用圖形娃娃來表示我們剛才拍鼓的規(guī)律?

  (1)大聲――小聲――大聲――小聲――

  (2)大聲――小聲――小聲――大聲――小聲――小聲――

  3、播放本課課件:“給顏色排隊”

  (1)教師引導(dǎo)幼兒觀看課件同時出示紅色圖卡和黃色圖卡。

  教師:紅色娃娃和黃色娃娃要去參加顏色王國的晚會,它們排著隊要出發(fā)啦!(教師邊說邊把圖卡按紅—黃—紅—黃的順序排列.)

  (2)引導(dǎo)幼兒說一說紅色和黃色排隊的規(guī)律,紅色的后面應(yīng)該是什么顏色?

  (3)教師:藍(lán)色也要和紅色、黃色一起去,它們要重新排隊了

  教師:按紅-黃-藍(lán)-紅-黃-藍(lán)的'順序排隊。請幼兒找出規(guī)律排序并說說藍(lán)色后面應(yīng)該怎么排?

  4、老師小結(jié):這種按照一定規(guī)律把物體排隊的方法就叫做排序。剛才我們都是根據(jù)物體大小顏色不同按一定的規(guī)律排序。我們還可以根據(jù)物體的長短、粗細(xì)、高矮等不同進(jìn)行排序呢?

  5再次播放課件

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察并說說排序的規(guī)律是什么?

  (2)觀看課件圖片,引導(dǎo)幼兒完成課件練習(xí)。

  4、幼兒操作活動“串項鏈”

  發(fā)給幼兒若干小花朵和長圓形,按一定規(guī)律串項鏈

  5、結(jié)束部分

  小朋友,我們串好項鏈一起去參加顏色王國的晚會,好嗎?

大班有規(guī)律的排序教案模板 篇3

  活動目標(biāo):

  1、輕松愉悅地參與操作活動,充分體驗排序活動的樂趣。

  2、培養(yǎng)觀察力和思維推理能力。

  3、能夠根據(jù)物體的不同特征按一定的規(guī)律排序。

  重難點分析:

  重點:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握規(guī)律。

  難點:能按物體的不同特征進(jìn)行排序。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì):

  教具:課件幻燈片12張,圖片蝴蝶、小狗各一張;幾何圖形(三角形、圓形、正方形各三個);磁帶(歡快音樂);操作卡紙四張;火車胸飾一個。

  學(xué)具:幼兒每人一張操作卡紙(卡紙上粘好雙面膠);

  分組操作材料:A、卡片蘿卜、蘑菇若干;B、小花卡片(紅、黃、藍(lán)、三種顏色);C、幾何圖形(三角形、圓形、正方形各若干)D、小瓶子蓋(大小不同若干)。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:

  師幼聽音樂,做拍手、轉(zhuǎn)手腕動作,引出主題。

  師:小朋友,請你聽音樂跟隨劉老師來做拍手動作好嗎?提醒幼兒記住自己做過的動作。

  提問:剛才咱們做了什么動作?拍了幾次手?手腕轉(zhuǎn)動了幾次?我們做的動作有什么規(guī)律?

  小結(jié):我們剛才做的動作規(guī)律是:拍兩次手,轉(zhuǎn)兩次手腕,拍兩次手,轉(zhuǎn)兩次手腕,如果記住了規(guī)律,就容易記住動作。再次放音樂,讓幼兒根據(jù)規(guī)律記動手,體驗規(guī)律對記憶的幫助。

  二、展開:

  1、出示蘋果、梨卡片,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  師:我們用蘋果和梨把剛才的動作記錄下來,兩次手我們用2個蘋果來記錄,兩次轉(zhuǎn)腕用2個梨來記錄。提問:

  ①你發(fā)現(xiàn)了蘋果和梨排在一起有什么規(guī)律?(2個蘋果2個梨)

  ②接下來排什么?(還是2個蘋果2個梨);

  ③第一組排列和第二組排列一樣嗎?

  小結(jié):不同物體排在一起,可以按一定的.規(guī)律來排,設(shè)計出第一組規(guī)律后,第二組與第一組完全一樣,第三組與第二組完全一樣,依次這樣拍下去就叫按規(guī)律排隊。

  2、出示小狗圖片和圖形卡片,引導(dǎo)幼兒掌握規(guī)律。

  師:有一只小狗要回家,劉老師用幾何圖形為小狗鋪了一條回家的路,我們來看有什么規(guī)律?(角圓方;角圓方)老師用筆將第一組劃出,請幼兒來劃出第二組和第三組,請幼兒讀出規(guī)律。

  3、出示蝴蝶卡片,引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充規(guī)律。

  師:有一只蝴蝶飛到花叢里,小花排隊有什么規(guī)律?(紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán))

  請幼兒將第二組空缺的小花補(bǔ)充完整。

  小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)三種排隊方法:第一種按不同的物體排隊,第二種按不同的圖形排隊,第三種按不同的顏色排隊。想一想還能按什么來排隊?

  4、分組操作練習(xí),鼓勵幼兒根據(jù)物體的不同特征創(chuàng)造一定的規(guī)律排序。

  ①教師利用課件介紹不同的操作材料,明確操作要求;

  ②分四組進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo):

  A、按實物排序:蘿卜、蘑菇卡片若干;

  B、按顏色排序:小花卡片若干(紅、黃、藍(lán)三種顏色);

  C、按形狀排序:幾何圖形若干(三角形、圓形、正方形)

  D、按大小排序:小瓶子蓋若干(大小不同)。

  5、展示部分作品,引出拓展內(nèi)容。

  將個別作品展示出來,先提問排序規(guī)律再展覽。問:你們看我們把作品展示出來,教室里發(fā)生了什么變化?(漂亮了)小結(jié):原來按規(guī)律排序還能美化、裝飾、點綴我們的生活。

  想一想,生活中你在什么地方見到過按規(guī)律排隊的物品?(婚禮上氣球裝飾等)。

  6、課件播放各種生活中規(guī)律裝扮生活的圖片。

  師:今天老師帶來一組圖片,請小朋友觀賞。如:美麗的拉花、彩旗、氣球、裝飾、彩簾等。

  三、結(jié)束:課件播放火車開了,游戲開火車,自然結(jié)束:

  師:走我們一起坐火車到外面去參觀吧,按一個女孩一個男孩的規(guī)律上車,老師戴上火車胸飾扮演司機(jī),幼兒按規(guī)律有秩序上車,將火車開到寢室自然結(jié)束!

  設(shè)計意圖:

  排序是將兩個以上物體根據(jù)某種特征上的差異,按有一定的規(guī)則排列程序。排序是建立在對事物比較的基礎(chǔ)上,它需要有一定的判斷推理能力。大班幼兒能夠區(qū)別物體的形狀、顏色和大小,因此,本課題采取了分組操作形式,涉及了按實物、形狀、顏色和大小排序,對培養(yǎng)大班幼兒觀察力和思維推理能力起到了促進(jìn)作用。

大班有規(guī)律的排序教案模板 篇4

  活動目標(biāo)

  1.能夠細(xì)致觀察并發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律。

  2.能夠合作發(fā)現(xiàn)兩種以上排序規(guī)律,并按照規(guī)律進(jìn)行排序。

  活動準(zhǔn)備

  《有規(guī)律排序》ppt,大卡紙4張,一段舒緩的音樂。

  活動過程

  一、開始部分

  導(dǎo)人:小朋友有沒有發(fā)現(xiàn),今天我們座位排列的順序有什么規(guī)律?(一個男孩、一個女孩)有一組圖形寶寶排列的順序和我們很相似,我們一起來看看它們是誰。

  二、基本部分

  1.ppt依次出示三種排列規(guī)律,請幼兒讀一讀每張圖片是什么,發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。

  (1)出示圖片一,提問:有哪些圖形在排隊?它們的隊伍是怎么排列的?后面還可以怎么排?(引導(dǎo)幼兒用ABABAB分組。)

  (2)出示圖片二,提問:它們是誰?都是怎么排的.?后面應(yīng)該怎么排列呢?(引導(dǎo)幼兒ABBABBABB分組。)

  (3)同樣,出示圖示三,引導(dǎo)幼兒小結(jié)ABCABCABC排列的規(guī)律。

  2.幼兒自創(chuàng)排序規(guī)律。

  創(chuàng)設(shè)情境,提出要求:動物園的小路壞了,要幫助小動物們鋪一條小路。要求:有規(guī)律,與眾不同。

  3.展示作品,總結(jié)作品中的創(chuàng)新之處。

  4.游戲:幼兒用身體動作排序,拓展排序方法。

  (1)幼兒自由探索用身體動作排序。

  (2)聽音樂,自創(chuàng)有規(guī)律的動作并與同伴交流。

  5.引導(dǎo)幼兒說一說生活中有哪些有規(guī)律的現(xiàn)象。

  在我們的生活中還有許多有規(guī)律的現(xiàn)象和事情,比如說斑馬身上的條紋、斑馬線、項鏈、毛衣花紋、花壇、晝夜交替、四季輪換等。鼓勵幼兒將自己知道的事物的規(guī)律和現(xiàn)象與同伴進(jìn)行交流。

  三、結(jié)束部分

  教師小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了幾種簡單的規(guī)律,這些簡單的規(guī)律在生活中隨處可見,只要我們稍加注意就能發(fā)現(xiàn),讓我們一起到外面找一找在我們的身邊還有哪些規(guī)律,好嗎?

大班有規(guī)律的排序教案模板 篇5

  【活動目的】

  1.通過讓幼兒動手操作、比較,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。

  2.培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.教具:黑白序列的排序圖樣。

  2.學(xué)具:①幼兒分組操作材料:a鋪地磚b串彩鏈c圍圍墻d排排隊②花片③黑白方塊若干。

  3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):小動物的家。

  【活動過程】

  (一)以小朋友為小動物布置新家引入課題。

  (二)幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律。

  1.幼兒分組操作。

  a鋪地磚:提供藍(lán)、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。

  b圍圍墻:提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。

  c做彩鏈:提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。

  d種樹:提供高矮、品種不同的樹木,讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。

  2.自主探索活動內(nèi)容的交流:

  1.取分組活動的內(nèi)容若干,提問:你是怎么排的?

  2.引導(dǎo)幼兒想出不同的.排法,請幼兒排一排,教師強(qiáng)調(diào)規(guī)律性。

  3.針對幼兒的疑惑進(jìn)行討論。

  4.師生共同歸納小結(jié)。排序的方法有多種,可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。

大班有規(guī)律的排序教案模板 篇6

  教學(xué)目標(biāo)

  1.能夠觀察發(fā)現(xiàn)物體的排序規(guī)律,體驗遞增、遞減的規(guī)律。

  2.嘗試用有規(guī)律的方法進(jìn)行排序,體驗規(guī)律排序的樂趣。

  3.回歸生活,體驗有規(guī)律排序在生活中的運用,增強(qiáng)幼兒的審美情趣。

  4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  ppt課件、幼兒操作材料。

  教學(xué)重點、難點

  重點:讓幼兒探索發(fā)現(xiàn)物體有規(guī)律的排序,體驗排序的樂趣。

  難點:用遞增、遞減的規(guī)律進(jìn)行排序。

  教學(xué)過程

  1.創(chuàng)設(shè)情景,引發(fā)幼兒探索物體的排序規(guī)律。

  (1)出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察彩旗、燈籠、地板格的排序規(guī)律,把不完整的規(guī)律補(bǔ)充完整。

  師:我們一起為新家掛上漂亮的彩旗,請問彩旗都有什么顏色?按照這個規(guī)律,最后一面旗是什么顏色?

  (2)讓幼兒通過操作材料,合作運用不同的規(guī)律進(jìn)行排序。

  師:小朋友們開始動手操作,一起布置新家。

  2.進(jìn)一步找尋規(guī)律,體驗遞增、遞減的排序規(guī)律。

  (1)請幼兒觀察玩具櫥中積木的遞增遞減排列順序。

  師:玩具櫥的第四層是積木,觀看排序。總結(jié):這是按照遞增的規(guī)律排序的。

  (2)玩遞增遞減排序的游戲。

  3.回歸自然,回歸生活,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  師:有規(guī)律排序在大自然中、生活中到處可見,應(yīng)用非常的廣泛,比如,大自然中的動物斑馬,生活中斑馬線、床單、雨傘、地板,一年四季的輪回,就連鑼鼓的聲音都可以是有規(guī)律的。

  4.活動結(jié)束,跟老師去探索大自然中、生活中的排序規(guī)律。

  教學(xué)反思

  整個活動以孩子們的操作為主,讓每個孩子都有自己動手操作的`機(jī)會,活動過程首先讓幼兒找到小動物的排隊規(guī)律,然后讓孩子排一排,說一說身邊什么是有規(guī)律的,最后讓孩子們擺一擺,讓孩子們在展示的基礎(chǔ)上,老師加以總結(jié)。活動的目的基本達(dá)到,大部分孩子都能掌握按規(guī)律排序。活動的過程能兼顧全體幼兒的需要,注意幼兒的個體差異,讓每個幼兒都有成功和進(jìn)步的體驗。

  我認(rèn)為本節(jié)課的亮點是擺一擺,在此環(huán)節(jié)幼兒可以自己動手把想的規(guī)律擺出來,體現(xiàn)了手腦互動,然后說出自己是按照什么規(guī)律擺的,在說時注意要說完整話,用我是按照規(guī)律排序的句式完成。最后請小伙伴接著自己的作品往下排,小朋友來做小老師檢查是否正確。

  我認(rèn)為本節(jié)課的不足是缺少小組活動,下次設(shè)計時加小組活動,讓小朋友們有競爭意識,合作意識。

大班有規(guī)律的排序教案模板 篇7

  1.在輕松、愉悅的氛圍中體驗按規(guī)律排序活動的樂趣,能夠大膽表達(dá)自己的想法。

  2.在操作過程中,建立初步的觀察力,提升邏輯推理能力和語言表達(dá)能力。

  3.在區(qū)分兩個物體不同的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按照ABAB的規(guī)律進(jìn)行排序。

  操作材料:ppT課件、教具、幼兒操作材料、作業(yè)紙。

  在區(qū)分兩個物體不同的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按照ABAB的規(guī)律進(jìn)行排序。

  在操作過程中能發(fā)現(xiàn)規(guī)律并進(jìn)行講述和排序。

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  師:寒冷的冬天馬上來臨,可是小松鼠儲存的糧食還不夠,這該怎么辦呢?小朋友想不想幫助小松鼠?

  二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律并進(jìn)行講述和排序

  (一)情景中感知規(guī)律

  1.師:走呀走,來到了一片楓葉林。看!這里有一條被楓樹葉鋪成的小路,誰能來說一說這條小路鋪有什么顏色的楓葉?兩種顏色的楓葉是怎樣排列的?接下來應(yīng)該鋪上什么顏色的楓葉?(引導(dǎo)幼兒講述出:一片紅楓葉一片黃楓,一片紅楓葉一片黃楓,一片紅楓葉一片黃楓本環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)幼兒觀察楓樹葉排列的順序并嘗試?yán)m(xù)接)

  2.師:瞧!一群大雁正排著整齊有序的隊伍飛往南方去過冬。誰能說一說大雁的隊伍是怎樣排列的?接下來該跟著那只了?有幾只大雁想和大家玩捉迷藏的游戲,請大家閉上眼睛,誰說能來說一說那幾只藏起來了,快點把它們找出來吧!(本環(huán)節(jié)通過觀察發(fā)現(xiàn)排列順序并進(jìn)行續(xù)接,利用捉迷藏的游戲通過填空的形式鞏固對規(guī)律的認(rèn)知。)

  小結(jié):像一片紅楓葉一片黃楓,一片紅楓葉一片黃楓,一片紅楓葉一片黃楓或一只大雁一只小雁,一只大雁一只小雁,一只大雁一只小雁都是按照ABAB的規(guī)律排列的。

  (二)情景中體驗排序的快樂

  1.師:經(jīng)過大家的齊心協(xié)力,小松鼠終于準(zhǔn)備充足了食物,現(xiàn)在讓我們把它們運回家吧!

  2.師:第一車裝的是水果,誰來說一說這兩種不同的水果是按照什么規(guī)律排隊上車的?接下來要裝上誰呢?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行續(xù)接)

  師:第二車來裝蔬菜,需要按照一根蘿卜一個南瓜的規(guī)律裝上車,誰想來幫助它們裝車?

  三、操作活動:在區(qū)分兩個物體不同的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按照ABAB的規(guī)律進(jìn)行排序。

  1.師:在大家的共同努力之下,小松鼠將所有的食物都運回來家。為了感謝大家的幫助,小松鼠正在為小朋友準(zhǔn)備禮物,只是禮物還沒有全部做完,小朋友們想不想來幫忙?

  師:請你按照ABAB的'規(guī)律來排序,完成之后給同伴講一講你是怎樣排列的。

  2.幼兒自選操作材料,教師巡回指導(dǎo)。

  3.利用照片的形式請幼兒講述自己的排列規(guī)律。

  四、生活中的按規(guī)律排序

  出示ppT,讓幼兒感受規(guī)律排序在生活中的運用。

  師:還有許多小動物也正在幫著儲存過冬的糧食,讓我們一起去戶外找一找,看看能為它們提供什么幫助吧!今天我們的隊伍要按照一個男孩、一個女孩、一個男孩、一個女孩、一個男孩、一個女孩的規(guī)律來排好隊。問:誰愿意排第一?(指名,然后其他幼兒按要求自主排隊)

大班有規(guī)律的排序教案模板 篇8

  一、教學(xué)設(shè)計

  此活動主要讓幼兒掌握按簡單規(guī)律排序,本次活動通過PPT創(chuàng)設(shè)情景、讓幼兒簡單了解兩種顏色的交替排序。還能根據(jù)圖片上的圖案用自己的身體動作表現(xiàn)出來,,這個環(huán)節(jié)是讓幼兒仔細(xì)觀察并積極參與,將排序活動融合在幼兒玩之中。營造一種輕松愉快的氣氛。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、嘗試按一定規(guī)律排序。

  2、借助自身的特征來排序,進(jìn)一步體驗排序的規(guī)律和方法。

  3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  三、教學(xué)重難點:

  重點:嘗試按一定規(guī)律排序。

  難點:借助自身的特征來排序。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  操作背景圖,教師演示材料,幼兒操作材料。

  五、教學(xué)過程:

  (一)設(shè)計小熊新房子。

  1、小熊造了新房子,它的.屋檐下掛了很多彩燈,小朋友看看這些彩燈是按什么順序排的?

  2、小熊要出門了,它想鋪一條漂亮的小路,小朋友看看,小熊是怎么鋪的?請小朋友幫助小熊把路鋪完。

  3、春天來了,小熊想讓自己的院子漂亮一點,它有許多小樹,請小朋友幫忙種樹,你們覺得應(yīng)該怎么種?

  (二)去小熊家做客。

  小熊家真漂亮,我們在小熊家合個影,請小朋友集體按一定的規(guī)律用身體動作擺造型。

  (三)幼兒操作

  去小熊家做客,我們給小熊帶點禮物吧,送傘和做水果拼盤,小朋友按一定的規(guī)律,老師看看哪個小朋友最能干?

  六、活動反思:

  排序指的是將兩個以上物體,按某種特征上的差異或一定的規(guī)律排列。它是一種連續(xù)的比較,建立在對兩個物體比較的基礎(chǔ)上。通過排序可以促進(jìn)幼兒分析、比較能力的發(fā)展。在平時的游戲中孩子在操作擺弄物品時,已逐漸認(rèn)識了一些事物的屬性,如:大小、長短、顏色等,能了解不同物體的屬性、發(fā)現(xiàn)其明顯的差異性,也能感受到有關(guān)規(guī)律的經(jīng)驗。本次活動通過PPT創(chuàng)設(shè)情景、讓幼兒簡單了解兩種顏色的交替排序。活動開始,我就用情景導(dǎo)入,小熊蓋房子!,在背景圖中讓幼兒發(fā)現(xiàn)有序的排列,吸引了幼兒的注意力。他們很快發(fā)現(xiàn)燈籠是用紅綠紅綠來排列的,路是黃藍(lán)黃藍(lán)排列的,樹是大小大小來排列的,接下來的環(huán)節(jié)是幼兒用自己的身體動作來表示圖片上的動作并學(xué)會集體在一起做動作按簡單的規(guī)律排序,這個環(huán)節(jié)是讓幼兒仔細(xì)觀察并積極參與,將排序活動融合在幼兒玩之中。營造一種輕松愉快的氣氛。這個環(huán)節(jié)孩子們的情緒一下子調(diào)動起來了,都能積極融入其中。從簡單的ABAB排序,然后孩子在玩中探索排列方法。從而達(dá)到教學(xué)目的。

大班有規(guī)律的排序教案模板(精選8篇) 相關(guān)內(nèi)容:
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    活動目標(biāo):1、使幼兒理解故事內(nèi)容,正確把握故事中不同角色的性格特點,記住大體情節(jié)。2、學(xué)習(xí)理解詞語:厲害——猛烈、難以對付;癟嘴——因沒牙而口形不飽滿。3、教育幼兒遇事多動腦筋,養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣。...

  • 《轉(zhuǎn)動》大班教案(精選5篇)

    活動目標(biāo)⒈通過動手操作,使幼兒知道物體的轉(zhuǎn)動需要一種力,獲得物體轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗。⒉了解物體的轉(zhuǎn)動在日常生活中的應(yīng)用。⒊發(fā)展幼兒的擴(kuò)散思維和對科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣。活動準(zhǔn)備自制風(fēng)車、水車、 陀螺、會跳舞的動物。...

  • 大班書包教案(通用7篇)

    一、教學(xué)目標(biāo)1、在觀察示范畫的基礎(chǔ)上,并結(jié)合生活經(jīng)驗變換各個角度貼加想象。2、能大膽地從一種形轉(zhuǎn)化為另一種形,并用語言表達(dá)自己的想法。3、發(fā)現(xiàn)觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,體驗創(chuàng)造的快樂。...

  • 大班教案模板匯總(精選13篇)

    世界上每個人都生活在特定的社會關(guān)系中,都和周圍的人存在著千絲萬縷的聯(lián)系。正因為如此,每個人在享受社會所帶來的種種便利的同時,也需要承擔(dān)對社會的責(zé)任和義務(wù)。...

  • 老公公大班教案(精選2篇)

    活動目標(biāo):1.能認(rèn)真傾聽老師同伴的講話2.聽懂并學(xué)說方言童謠,體驗其中的樂趣3.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。4.幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。...

  • 餃子大班教案(通用2篇)

    活動目標(biāo)1、讓幼兒能感受到過年的喜悅氣氛。2、使幼兒體會到自己動手的過程。3、互相有愛團(tuán)結(jié)。4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共同包餃子的'快樂,樂意與同伴一起包餃子。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中餃子的多樣性及特征。...

  • 大班汽車科學(xué)教案(精選2篇)

    活動目標(biāo):1、通過情境的創(chuàng)設(shè)、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對環(huán)境、對大自然的美好情感。2、運用多種媒體,激活幼兒的思維,在幼兒大膽想像的過程中,初步萌發(fā)環(huán)保文明意識。...

  • 影子大班教案(精選3篇)

    設(shè)計意圖:根據(jù)3到6周歲學(xué)習(xí)與發(fā)展指南,5到6歲幼兒總是喜歡刨根問底,喜歡自己探索發(fā)現(xiàn)答案。而我們生活中的影子,是幼兒常見并且經(jīng)常接觸的實物,在日常中,經(jīng)常見幼兒踩影子等自發(fā)活動,可見,這是幼兒感興趣的愿意去常識探索的科學(xué)現(xiàn)...

  • 精選大班教案范文合集(精選12篇)

    活動目標(biāo):1、感知7的分解組成。2、進(jìn)一步感知總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。...

  • 《小草》大班教案(精選16篇)

    活動設(shè)計生活中小草隨處可見,但是幼兒并不了解小草為了見到陽光茁壯成長而掀掉石頭,堅韌生長的品行,為了更容易的實現(xiàn)這一教育目標(biāo),我設(shè)計了《小草大力士》這一生動地寓言故事,突顯小草頑強(qiáng)、執(zhí)著的性格。...

  • 《昆蟲》大班教案(精選13篇)

    【活動目標(biāo)】1、讓孩子們了解草地里的昆蟲。2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。...

  • 《紙橋》大班教案(通用10篇)

    一、 活動目標(biāo):1、幼兒通過動手操作嘗試,發(fā)現(xiàn)同一個物體改變它的形狀,它的承受力也會得到相應(yīng)的改變。2、豐富幼兒的生活經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒的動手操作和實驗?zāi)芰Α?..

  • 大班能干的象伯伯教案(通用3篇)

    活動意圖:《和甘伯伯去游河》是約翰·伯寧罕的作品,他構(gòu)思的是一個非常單純的故事,單純的感覺像一個幼兒。有趣的是,作者并不像我們中國人那樣,把“守規(guī)則”看成一種道德。他把“守規(guī)則”辦理成和大眾的平安相干的經(jīng)驗。...

  • 《草莓》大班教案(精選15篇)

    教學(xué)目標(biāo):1.在交流、分享有關(guān)對草莓的了解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用彩泥制作草莓。2.能用團(tuán)、搓、剪、壓、粘貼、連接等技能進(jìn)行彩泥制作,能夠嘗試?yán)幂o助材料進(jìn)行連接。3.在制作中讓幼兒對水果產(chǎn)生喜愛之情。...

  • 《蝸牛》大班教案(精選15篇)

    活動設(shè)計背景因為本班幼兒動手能力弱,所以采用幼兒喜歡的形式開展活動以達(dá)到鍛煉幼兒動手操作能力,同時在活動中促進(jìn)幼兒口語表達(dá)能力。活動目標(biāo)1、鼓勵幼兒大膽想像,并通過語言繪畫成粘貼的形式表現(xiàn)出來。...

  • 教案大全
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