會唱歌的瓶子幼兒園教案(通用7篇)
會唱歌的瓶子幼兒園教案 篇1
活動目標:
1、分辨裝有不同物品的瓶子發出聲音的不同。
2、感受探索發現的樂趣。
3、培養幼兒對聲音的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
活動重難點:
分辨裝有不同物品的瓶子發出的聲音
知道不同材料發出的聲音是不同的。
活動過程:
一、猜想與驗證:瓶寶寶吃了什么。
1、出示3個分別裝有米、白蕓豆、棉花的瓶子,搖晃,請幼兒比較瓶子發出的聲音的不同。逐一猜測每個瓶子內裝有什么物品。
師:
1.小朋友們,你們聽,這些瓶寶寶肚子里有什么?
2、出示米、白蕓豆、棉花三種物品,請幼兒與發出不同聲響的瓶子進行對比。
3、打開瓶蓋,驗證幼兒的猜測。
師:現在啊,老師就要來打開瓶子,看看我們的小朋友有沒有猜對。
二、 制作會唱歌的瓶寶寶
1、請幼兒自選瓶子,擰開蓋子,自選一種實物和工具喂瓶寶寶吃東西。
師:小朋友們,下面,請我們的小朋友自己選一個自己喜歡的瓶子,我們來讓我們的瓶子來唱歌。
2、喂好后要擰緊蓋子。(教師檢查)
師:小朋友要把蓋子擰緊哦,老師來檢查哦。
三、游戲“會唱歌的瓶寶寶”
播放節奏對比明顯的音樂,讓幼兒隨音樂節奏的變化,搖動瓶寶寶,為其配樂。
師:小朋友們,讓我們來搖晃自己的瓶寶寶,讓我們的瓶寶寶一起來唱歌。
活動反思:
這個活動的內容非常生活化、游戲化,很容易調動幼兒已有的生活經驗。
在活動中,以擬人手法的運用將普通的瓶子比喻成瓶寶寶,讓幼兒更愿意親近這些瓶寶寶,和這些瓶寶寶做朋友。
活動中我采用了“猜一猜,聽一聽、動一動”的游戲形式讓幼兒相互交流,分享操作結果。還有目的地引導幼兒通過“猜一猜,聽一聽、動一動”,充分調動各種感官,來比較瓶寶寶中放入米、白蕓豆、棉花后發出的不同聲音,感受了瓶寶寶中放入不同的東西搖晃后會發出不同的聲音。
不足點:
準備的材料不夠豐富。除了米、白蕓豆、棉花這三種能發出聲音的材料外,還可以多加入一些幼兒生活中經?匆姷牟牧稀^別比較明顯的材料,讓幼兒有更多的空間去進行操作、探索。
在制作會唱歌的瓶寶寶時,因為沒有充分考慮到他們的小肌肉動作發展規律。以致于在擰蓋子時,出現了許多幼兒不會擰的現象。擰蓋子這一環節可以在活動之間讓幼兒先練一練。這樣就能減少許多時間。
在幼兒探索后介紹時,教師可以進行一下簡單的版面記錄,這樣就能讓幼兒更明顯地發現了其中的規律。
會唱歌的瓶子幼兒園教案 篇2
一、活動目標:
1、樂意參與感知大小的活動,學習按大小匹配瓶蓋。
2、學習揀豆子、擰瓶蓋,發展小肌肉動作。
3、喜歡聽各種聲音,積累對聲音的體驗。
二、活動準備:
1、教、學具準備:
(1)動物果奶瓶、娃娃果奶瓶(大、小兩種)數量與幼兒人數相等。
(2)各種飲料瓶數量與幼兒人數相等。
(3)豆類、塑料小魚、木珠、硬幣等。
三、活動過程:
1、幼兒嘗試匹配瓶蓋。
(1)引導幼兒向客人老師問好。(客人老師好)
師:今天瓶寶寶來和我們做游戲了,咦,瓶寶寶的帽子到哪兒去了?我們來幫它們找一找,找到以后給它戴上去。
(2)幼兒嘗試蓋瓶蓋,教師巡回觀察指導(你這個帽子合適嗎?你覺得怎樣?再換一個試試)
請兩位幼兒上來。
師:他們倆的瓶寶寶有什么不一樣啊?(大小不一樣,一個大、一個小)
大瓶寶寶應該戴什么帽子?(大帽子)小瓶寶寶應該戴什么帽子?(小帽子)
師:瓶寶寶都找到帽子了,瓶寶寶說謝謝你們,讓我們來抱抱瓶寶寶,親親它,讓它們躺在你的腿上睡會兒覺。
2、裝物品,搖一搖,感知聲音。
(1)師:聽,我的瓶寶寶開始唱歌了,你們的會唱嗎?(教師搖裝有豆子的瓶子)
我的瓶寶寶為什么會唱歌呢?
師:讓我們來看一看,擰擰,擰開來。
師:哦,你們看,是什么呀?(豆子)原來瓶寶寶吃了豆子呀。
教師喂豆子:“瓶寶寶,吃豆子,一口一口吃豆子。”
(2)幼兒操作,教師巡回觀察指導。
請你們也來喂瓶寶寶吃豆子,讓瓶寶寶唱歌吧。
師:讓我們一邊喂一邊說:“瓶寶寶,吃豆子,一口一口吃豆子!
師:你們的瓶寶寶吃飽了嗎?讓我們把帽子戴上,擰擰,擰擰緊。
會唱歌的瓶子幼兒園教案 篇3
一、活動內容:
會唱
二、設計思路:
托班幼兒年齡小,對色彩鮮艷的、有聲響的、會動的物品感興趣,喜歡重復擺弄物品。另外,幼兒手眼協調較弱,因此選擇此活動以發展幼兒的手部小肌肉及手眼協調能力。也通過活動激發幼兒參與活動的興趣。因此選擇《會唱歌的瓶寶寶》這個活動。
三、活動目標:
1.學習用小勺舀起各種豆子,較平穩地放入飲料瓶中。
2.發展幼兒手眼協調能力。
3.體驗參與活動的樂趣。
四、活動準備:
小飲料瓶(瓶口大些的)每人一只,各種豆子分別放在幾只小碗中,與幼兒人數相等的小勺,磁帶和錄音機。
五、活動過程:
1、出示瓶寶寶引起幼兒興趣,請幼兒選一個瓶寶寶作為自己的朋友。
2、引導幼兒比較(老師手上的瓶娃娃裝有豆子會“唱歌”)。讓幼兒思考怎樣使自己手上的瓶寶寶也唱起歌來。
3、激發幼兒操作興趣:讓我們用豆子“喂”瓶寶寶,讓瓶寶寶吃飽了唱歌。
4、老師示范:擰開瓶蓋——用勺子舀豆——輕輕放進瓶內——擰緊瓶蓋。蠶豆一粒粒地喂,綠豆一勺一勺地喂。
5、讓幼兒自由選擇豆子,練習喂瓶寶寶吃豆子,最后擰上瓶蓋。
6、在音樂伴奏下,幼兒搖動。
六、活動延伸:
1.歌曲表演《瓶子操》。
2.把瓶寶寶投放到活動區,供幼兒練習用勺子舀豆。
會唱歌的瓶子幼兒園教案 篇4
活動目標:
1.探索瓶、罐等裝上不同東西所發出聲音的不同。
2.體驗科學游戲的樂趣。
活動準備:給每位幼兒提供經過裝飾的紅瓶子、綠瓶子(一個內有黃豆、米,一個沒有;兩個瓶子都有蓋并蓋好);黃豆、沙、米、紙等若干,勺子若干。
活動過程:
一、玩一玩:發現兩個瓶子的不同之處。
1.引導幼兒觀察兩個瓶子,提問:它們一樣嗎?
2.引導幼兒在玩中比較自己手中的瓶子,發現:一個瓶寶寶會發出聲音,一個瓶寶寶不會發出聲音。
3.集中家里:為什么一個瓶子會發出聲音,而另一個卻不會發出聲音呢?
引導幼兒打開瓶蓋觀察,了解裝有東西的瓶子會發出聲音,而沒有裝東西的瓶子不會發出聲音。
二、做一做:嘗試讓瓶寶寶發出聲音。
1.提問:有什么辦法能讓不會發出聲音的瓶子也能“唱歌”(發出聲音)?
2.出示黃豆、米、沙和小勺子,與幼兒一起協商如何讓空瓶子“唱歌”:擰開瓶蓋→用勺子舀豆、米、沙→輕輕放進瓶內→擰緊瓶蓋。
3.幼兒探索、操作:幼兒自由選擇蠶豆、米等,用勺子“喂”瓶寶寶吃豆、米、沙,然后擰上瓶蓋。
4.教師巡回指導,鼓勵幼兒使用勺子把材料放進瓶子里后搖一搖,試一試是否能發出聲音。
5.交流分享:你在瓶子里放了什么?瓶子發出聲音了嗎?
三、猜一猜:探索將不同的材料放入瓶寶寶中,然后搖動會發出不同的聲音。
1.幼兒再次探索、比較,知道不同的物體在瓶子里發出的聲音不同。
引導幼兒嘗試把另一種東西放在瓶中,搖一搖、聽一聽,比較前后兩次操作時瓶子發出的聲音有什么不同。
2.指導幼兒分辨不同的聲音:
引導幼兒感知不同物體在瓶中發出聲音的不同:第一次在瓶子里放了什么?這一次又在瓶子里放了什么?它們發出的聲音一樣嗎?
分別請放入不同材料的幼兒上來并讓其他幼兒聽聽、猜猜。
協助幼兒把兩個瓶子中東西分別倒出來,集體驗證。
四、唱一唱:體驗成功的樂趣。
1.引導幼兒根據《大雨和小雨》的`音樂嘗試改變搖動瓶子的力度。
2.幼兒跟唱歌曲《大雨和小雨》,并搖動瓶子為音樂伴奏。
會唱歌的瓶子幼兒園教案 篇5
活動目標:
1. 訓練“夾”東西的能力,練習用筷子夾起大豆,準確的放入小礦泉水瓶中。
2.發展手眼協調能力。
3.體驗參與活動、自制玩具的樂趣。
活動準備:
小礦泉水瓶每人一個,豆子若干分放在八個小盤子中(每桌一盤),與幼兒人數相對應的筷子,磁帶和錄音機。
活動過程:
一、談話激趣。
就快成為中班的哥哥姐姐了,各方面都進步了,能干了,吃飯還會讓大人喂么?你覺得你用筷子厲害么?老師的瓶寶寶肚子空空的,我們一起來喂喂他們,看誰喂得多,誰就是能干的大拇哥,那我們就來比一比誰用筷子最厲害。
二、分發材料,夾豆入瓶。
1、夾豆入瓶比賽,看誰最厲害
老師示范:擰開瓶蓋――用筷子夾豆――對準放進瓶內――擰緊瓶蓋。
幼兒練習喂瓶寶寶吃豆子,最后擰上瓶蓋。
2、比一比,誰最能干
幼兒比較誰夾的豆子多,表揚使用筷子厲害的小朋友
3、老師的瓶寶寶吃了東西,很愉快,唱起歌來了。聽一聽,他唱些什么呢?
刷----刷----刷刷刷 刷刷刷刷刷刷刷
幼兒探索用搖一搖、晃一晃的方法使瓶寶寶也唱起歌來。
三、播放音樂《大雨和小雨》,幼兒一邊唱,一邊練習有節奏的搖動,學習根據大雨和小雨的特點,掌握搖晃的力度和幅度。
四、播放其他音樂,師幼一起練習用裝著豆子的瓶寶寶伴奏。
五、引導幼兒給瓶寶寶起名:瓶寶寶餓的時候,一點精神都沒有,一吃了東西,就很快樂,就愛唱歌。那誰能給可愛的瓶寶寶起個好聽的名字呢?
《愛唱歌的瓶寶寶》
六、收拾物品,結束活動。
瓶寶寶累了,想睡覺了。瓶寶寶啊是站著睡覺的,我們一起輕輕的送瓶寶寶回家睡覺!
筷子寶寶也睡了,盤子寶寶也睡了,大家都睡了。小朋友們靜悄悄,不要吵著他們哦!
活動延伸:
把瓶寶寶投放到活動區,供幼兒練習用筷子夾豆或作為音樂區伴奏打擊樂器自由探索。
會唱歌的瓶子幼兒園教案 篇6
活動設計意圖:
勺子是幼兒最熟悉、最常見的生活用品,以此作為教學內容,在幼兒有一定直接經驗的基礎上,培養幼兒的動手能力,并提高他們的手眼協調以及小肌肉的靈活性。
活動目標:
1.學習用小勺舀起各種豆子,較平穩地放入飲料瓶中。
2.發展幼兒手眼協調能力。
3.體驗參與活動的樂趣。
活動準備:
水溶c100飲料瓶每人一只;黃豆子分別放在幾只小碗中;與幼兒人數相等的小勺;寶寶哭聲、大貓小貓音樂。
重點:重點學習用小勺舀起……
難點:學習用小勺舀起各種豆子,較平穩地放入飲料瓶中。
活動目標:
1.學習用小勺舀起各種豆子,較平穩地放入飲料瓶中。
2.發展幼兒手眼協調能力。
3.體驗參與活動的樂趣。
活動過程:
一、選瓶寶寶。
師:聽,是什么聲音啊,幼:哭聲。師:你們知道是誰在哭嗎?我們來找一找。
二、發現瓶寶寶在哭,教師:瓶寶寶為什么會哭呢?
三、喂瓶寶寶。
激發幼兒操作愛好:讓我們用豆子"喂"瓶寶寶,讓瓶寶寶吃飽了唱歌。
1、師示范:擰開瓶蓋--用勺子舀豆--輕輕放進瓶內--擰緊瓶蓋。等一會老師要發給寶寶一個小碗,小碗里面會放豆豆,(教師引導幼兒喂豆子:"瓶寶寶,吃豆子,一口一口吃豆子。"幼兒操作,教師巡回觀察指導。你們的瓶寶寶吃飽了嗎?讓我們把帽子戴上,擰,擰,擰擰緊。)
3、幼兒練習喂瓶寶寶吃豆子,最后擰上瓶蓋。
四、瓶寶寶唱歌
在音樂伴奏下,幼兒搖動瓶寶寶。
會唱歌的瓶子幼兒園教案 篇7
活動名稱:會唱歌的瓶子
活動目標:
1、讓幼兒自己動手發現用瓶子演奏,體會不同的音樂元素帶來的快樂,感受音樂的樂趣。
2、激發他們的想象力、創造力和動手操作的能力。
3、鼓勵孩子們共同參與音樂活動,培養合作意識。
活動準備:沙錘、吹排瓶、吊瓶范例 玻璃瓶若干、塑料瓶、沙子、水、糧食、筷子
活動過程:
一、制作會唱歌的瓶子
1、 張老師知道我們班的小朋友喜歡唱歌,我也喜歡,今天我還帶來一個會唱歌的瓶子讓它和我們一起來唱歌好不好?
2、 我這里還有幾個會唱歌的瓶子你們看?(展示范例)
3、 孩子們我的會唱歌的瓶子好不好啊?你們想不想也有一個會唱歌的瓶子啊?這就需要小朋友們大膽的想象用我這里的材料,自己動手設計一個會唱歌的瓶子吧。有一個要求,你自己要好好的研究一下瓶子怎樣能唱歌,你的瓶子唱歌的方法不要和別人的一樣,要有自己的特點,記住了嗎?(幼兒自己制作會唱歌的瓶子,教師輔導演奏)
4、 誰先來讓我們看一看你的瓶子怎樣唱歌的(讓幼兒獨立演奏)
二、運用演奏
1、 我這里有一個節奏練習,讓我們一起來試著演奏一下。
2、 我這還有一個節奏練習,我們再看一看。這個有一點難度了。
3、 這樣大家互相換一換瓶子體驗一下不同的感覺。(換瓶子練習兩個節奏練習)
4、 這樣讓我們一起合奏這兩個節奏練習。
三、伴奏實踐
1、 大家演奏的可真棒!我有一個提議讓我們邊演唱邊用會唱歌的瓶子伴奏好不好?
四、活動延伸
1、 今天大家親自制作了會唱歌的瓶子,還能用瓶子為我們伴奏真是太了不起了。你們回家可以自己再找一找除了瓶子會唱歌還有什么東西能唱歌,找到了告訴好不好?