關于幼兒園相鄰數教案（精選8篇）

關于幼兒園相鄰數教案 篇1

　　幼兒園數學教案：3的相鄰數、比大小 活動目標：1、通過操作活動，使幼兒初步理解和掌握3與相鄰兩數的數差和順序關系。2、會用>、是授課的第一課時。我在設計的過程中，充分結合幼兒對動物的喜愛之情，以幫助小動物的房子編門牌號來引出課題，讓小朋友來為小朋友找鄰居。孩子們對找鄰居非常感興趣，一下子就為小動物找到了兩個鄰居。

　　2、在學習時，我結合中班幼兒的年齡特點，把游戲貫穿到教學當中。并結合生活中的鄰居關系，把相鄰數的概念滲透在其中，從而提高幼兒學習相鄰數的興趣。

關于幼兒園相鄰數教案 篇2

　　活動目標

　　1、認識10以內的相鄰數，了解相鄰數的含義。

　　2、理解相鄰數的概念，并了解相鄰數的數差關系，如：2比1多

　　1、2比3少1。

　　活動準備

　　1-10的數字卡片和圓點圖卡若干、圖卡。

　　活動過程：

　　1、導入活動：找鄰居播放《找朋友》，讓幼兒圍成一個大圓圈后，教師帶領他們邊拍手邊進行問答。教師：“小朋友，我問你，你的鄰居是誰呀？” 小朋友：“我來答，我的鄰居是小朋友和小朋友。”

　　2、集體活動：

　　（1）教師出示10以內的數字卡片并進行引導，讓幼兒初步了解10以內的相鄰數。

　　教師：我們每個小朋友都有自己的鄰居，數字寶寶也一樣，也有自己的鄰居呢！今天我們就來看一看，每個數字寶寶的鄰居是誰。

　　①教師將數字卡片按1-10的順序擺放好。

　　②請幼兒結合拍手游戲時的經驗說說每個數字的“鄰居”是誰。

　　③教師引入“相鄰數”的概念，讓幼兒知道“相鄰數”是指相互之間是“鄰居”關系的數字。

　　④教師任意指定一個數字，請幼兒說說這個數字的相鄰數是幾和幾，加深他們對相鄰數的認識。

　　（2）通過操作讓幼兒理解相鄰數的數差關系。

　　①請幼兒將數字卡片按照1-10的順序排列好。

　　②請幼兒將圓點圖卡與數字卡片配對，然后指導幼兒觀察：2下面卡片上的圓點比1下面的多1個，比3下面的少一個……

　　3、教師出示圖卡，講解一下，原后請小朋友自己回答。

　　教師總結：

　　將數字按照順數的順序排好后，后面的數字比前面一個數字大1，前面的數字比后面一個數字小1。比如：1比2少1,3不2多1，所以1和3就是2的相鄰數。

關于幼兒園相鄰數教案 篇3

　　勾當方針：

　　1. 感知相鄰兩數之間的數量干系，并按照前一個數或后一個數猜相鄰數，

　　2. 認識數字9。

　　3. 喜歡和伙伴相助配合游戲。

　　勾當籌備：

　　1.《幼兒畫冊》

　　2. 數字卡片1-9巨細各一套。

　　勾當重點：

　　能感知相鄰兩數之間的數量干系，并按照前一個數或后一個數猜相鄰數。

　　勾當難點：

　　認識數字9，并喜歡和伙伴相助配合游戲。

　　勾當進程：

　　1.相識1-9以內相鄰數

　　（1）師：我們小伴侶有相鄰伴侶，那數字寶寶也有相鄰伴侶嗎？我們請數字寶寶出來問一問吧？

　　出示數字卡片1-9（亂排數字順序）

　　師：數字寶寶排的步隊出來了，看排的對嗎？

　　讓幼兒從頭排放數字卡片。

　　（2）輔佐幼兒找出數字寶寶2的相鄰伴侶

　　師：3和4的相鄰伴侶是什么？

　　幼兒探討3的相鄰伴侶是2和4，延續7的相鄰伴侶是6和8。

　　2.游戲：相鄰伴侶在那邊。

　　老師把1-9張小數字卡片發個9名孩子，抽取大數字卡片個中一張數卡，“嘿嘿，小伴侶，我問你X的相鄰數是……”

　　相鄰數的幼兒出來（游戲重復多次）

　　3.幼兒操縱《幼兒畫冊》。

　　老師出示《幼兒畫冊》

　　師：“小天使在天上按數的順序掛星星，有的星星背過身去，你知道背過身去的星星是幾嗎？請小伴侶給背過身去的小星星寫上對應的數字？”

　　（1）老師發放《幼兒畫冊》給幼兒操縱。

　　（2）老師在旁邊指導。

　　4.老師和幼兒跳數字操來竣事勾當。

關于幼兒園相鄰數教案 篇4

　　活動目的：

　　1、知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。

　　2、理解并能說出多1或少1的關系。

　　3、發展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。

　　活動重點：

　　知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。

　　活動難點：

　　理解并能說出相鄰數間多1或少1的關系。

　　活動準備：

　　1、森林背景圖，6張蘑菇房子圖片、故事《住賓館》。

　　2、1－6的大點卡和數卡一套。

　　3、小猴、小熊頭飾各一個和老虎的圖片一張

　　4、幼兒數學操作板1個/人，1－6的點卡一套/人。

　　5、標有1—6的數字卡片，每個小朋友一張

　　活動過程：

　　一、玩游戲，初步理解“鄰居”關系。

　　1、拍手找朋友游戲：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我問你，你的旁邊朋友是誰？”“嘿嘿嘿，我旁邊的朋友是！”

　　2、在睡房里，我們每個小朋友都有自己的小床，請你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什么是鄰居。

　　二、教師講述并表演故事（配班教師配合故事表演）

　　1、講述并表演故事后提問：

　　（1）熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是誰呢？小猴子的家應該是幾號呢？

　　（2）小熊說它的家是5號的鄰居，5號的鄰居是誰呢？

　　（3）小熊的家不是6號，那應該是幾號呢？

　　2、在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數字卡片，實現從具體的物到抽象的數的轉換，告訴幼兒相鄰數的定義。

　　（1）2的鄰居是誰呀？（ 1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數。）

　　得出結論：2有兩個相鄰數是1和3；5有兩個相鄰數，是4和6。

　　（2）提問：那么3有沒有相鄰數，它們是誰？

　　那4有沒有相鄰數，它們又是誰？

　　得出結論：每一個數都有兩個相鄰數。

　　3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數（部分幼兒上前操作，集體驗證），進一步推理說出5以內各數的相鄰數。

　　三、總結評價幼兒操作的結果，理解并說出相鄰數間多1或少1的'關系。

　　1、“你幫2找到了哪兩個相鄰數？為什么1是2的相鄰數，3是2的相鄰數呢？”引導幼兒說出相鄰數間多1或少1的關系。

　　2、 發放幼兒數學操作板及操作點卡，幫助幼兒理解相鄰數間多1少1的關系。“請你找出比2多1的點卡，請你找出比2少1的點卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的數，引導幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數及其之間的關系。

　　四、結束部分：游戲中鞏固對相鄰數的認識。

　　游戲：發給每個小朋友一張1－6數字卡片，“嘿嘿，小朋友，我問你，ⅹ的相鄰數是x和x？“嘿嘿，x的相鄰數是x和x。

關于幼兒園相鄰數教案 篇5

　　活動目的：

　　1、用講故事形式激發幼兒對數學的興趣。

　　2、知道相鄰數的概念，掌握5以內的相鄰數。

　　3、理解并能說出相鄰數多1或少1的關系。

　　4、發展幼兒的比較能力和思維的活性靈。

　　活動重點：

　　知道相鄰數的概念，掌握2.3.4的相鄰數。

　　活動難點：

　　理解并能說出相鄰數間大1或小1的關系。

　　活動準備：

　　1、生日蛋糕圖片，生日歌曲。

　　2、不同顏色1－6數字卡片數張。

　　3、不同樣式顏色的房子圖片。

　　4、標有1—6的數字卡片，每個小朋友一張

　　5、故事《5個兄弟過生日》。

　　活動過程：

　　一、開始部分：初步理解“鄰居”關系。

　　1、拍手游戲：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我問你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在這里！”（被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。）

　　2、我們每個小朋友都有自己午休的小床，請你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什么是鄰居。

　　二、授新課：

　　1、《生日歌》和故事引出課題《相鄰數》并提問：

　　師：小朋友們過生日的時候都是和誰一起過的呀？有沒有邀請你的好鄰居朋友和你一起過呀？今天呀，我們這里也來了五個好兄弟，他們的生日都在今天，但是他們的歲數可不一樣哦。小朋友們想不想知道他們是誰呀？那我們一起給他們唱生日歌，讓他們出來，我們一起給他們過生日好不好呀？（生日快樂歌，唱的同時慢慢出示圖片）

　　師：小朋友們看看今天是誰要過生日呀？（數字寶寶1—5））小朋友們過生日的時候是不是都要插蠟燭呀，一根代表一歲。那我們看看這些數字寶寶都幾歲了？

　　（1）數字寶寶1它插了一根蠟燭，表示他今年一歲了。

　　（2）數字寶寶2它插了兩根根蠟燭，那他今年幾歲了？（依次說到數字寶寶5）

　　（3）滲透，小1的是小朋友，大1的是大朋友。 2.送禮物，出示房子，每座房子有三間。

　　師：小朋友們，過生日的時候爸爸媽媽會送小朋友什么？（禮物）今天老師也給這幾個數字寶寶準備了禮物，小朋友看看這是什么？（房子圖片2）

　　（1）給他們找鄰居，數字寶寶2的鄰居是誰和誰呀，我們讓2和比它小一歲的的小朋友和比它大一歲的大朋友住在一起，做鄰居？

　　（2）讓幼兒自己觀察圖形，然后老師貼上2的鄰居。

　　3.小朋友們2有兩個鄰居好朋友是比他小一歲的1和比他大一歲的3；那么3和4的鄰居好朋友是誰和誰呀？小朋友們幫3和4也找一找他們的鄰居好朋友吧？

　　4.每一個數字寶寶都有兩個相鄰的數字寶寶做朋友。老師引導幼兒貼出3和4的相鄰數。

　　5.幼兒自己上前來找

　　三、游戲鞏固

　　1、《找鄰居》：把幼兒分成小組的形勢，發房子的圖片和數字卡，讓幼兒自己找鄰居。鞏固聯系，做的好的小組給予表揚。

　　2、（搶凳子）

　　你們都玩過搶凳子游戲嗎？今天我們要和數字寶寶一起來玩這個游戲，你們想玩嗎？

　　規則：每人一張數字卡，6個小朋友5張凳子，音樂起，小朋友饒著凳子走，音樂停，小朋友就搶凳子坐，沒有凳子的小朋友，報上自己的'數字，并請出自己相鄰的好朋友。例如：3；答：我的好朋友是2和4.

　　四、小結：

　　今天我們給數字寶寶過了生日，還幫他們找到了鄰居朋友，數字寶寶也非常高興，那我們在給他們唱一次生日歌住他們生日快樂好不好呀。（活動結束）

關于幼兒園相鄰數教案 篇6

　　活動目標：

　　1、通過實際操作讓幼兒理解相鄰數，掌握9以內的相鄰數。

　　2、發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

　　3、培養幼兒的動手操作能力和交往合作能力。

　　活動準備：

　　1、課件PPT

　　2、操作卡

　　3、操作教具

　　活動過程：

　　一、導入：寶貝們，今天我們一起分享的科學二是《相鄰數》。

　　二、活動內容：

　　1、教師出示PPT

　　教師：這是數字寶寶。

　　教師：請告訴老師有那些數字寶寶？

　　幼兒：1,2,3,4,5,6,7,8,9。

　　教師：是的。

　　教師：請小朋友們仔細觀察后面的數和前面的數比較，有什么規律？

　　教師：后面的數比前面的數多1，前面的.數比后面的數少1。

　　教師：前面的數是1，后面的數是2，1比2少1。

　　教師：后面的數比前面的數多1。后面的數是5，前面的數是4，5比4多1。

　　教師總結：

　　1.后面的數比前面的數多1，前面的數比后面的數少1。

　　2、教師播放PPT找4和5的相鄰數，并建立相鄰數概念：每個數字寶寶都有兩個相鄰的數字朋友，前面的數字朋友比它少1，后面的數字朋友比它多1，前后這兩個數就是它的相鄰數。

　　3、操作練習：教師示范，幼兒嘗試。

　　教師將操作卡貼在白板上，操作2,3。教師發操作卡和操作教具。幼兒嘗試。

　　總結：

　　今天我們的科學二一起分享了《相鄰數》，每個數字寶寶都有兩個相鄰的數字朋友，前面的數字朋友比它少1，后面的數字朋友比它多1，前后這兩個數就是它的相鄰數。謝謝小朋友們的參與與分享。

關于幼兒園相鄰數教案 篇7

　　活動目的：

　　1、知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。

　　2、理解并能說出多1或少1的關系。

　　3、發展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。

　　活動重點：

　　知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。

　　活動難點：

　　理解并能說出相鄰數間多1或少1的關系。

　　活動準備：

　　1、森林背景圖，6張蘑菇房子圖片、故事《住賓館》。

　　2、1－6的大點卡和數卡一套。

　　3、小猴、小熊頭飾各一個和老虎的圖片一張

　　4、幼兒數學操作板1個/人，1－6的點卡一套/人。

　　5、標有1—6的數字卡片，每個小朋友一張

　　活動過程：

　　一、玩游戲，初步理解“鄰居”關系。

　　1、拍手找朋友游戲：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我問你，你的旁邊朋友是誰？”“嘿嘿嘿，我旁邊的朋友是！”

　　2、在睡房里，我們每個小朋友都有自己的小床，請你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什么是鄰居。

　　二、教師講述并表演故事（配班教師配合故事表演）

　　1、講述并表演故事后提問：

　　（1）熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是誰呢？小猴子的家應該是幾號呢？

　　（2）小熊說它的家是5號的鄰居，5號的鄰居是誰呢？

　　（3）小熊的家不是6號，那應該是幾號呢？

　　2、在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數字卡片，實現從具體的物到抽象的數的轉換，告訴幼兒相鄰數的定義。

　　（1）2的鄰居是誰呀？（ 1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數。）

　　得出結論：2有兩個相鄰數是1和3；5有兩個相鄰數，是4和6。

　　（2）提問：那么3有沒有相鄰數，它們是誰？

　　那4有沒有相鄰數，它們又是誰？

　　得出結論：每一個數都有兩個相鄰數。

　　3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數（部分幼兒上前操作，集體驗證），進一步推理說出5以內各數的相鄰數。

　　三、總結評價幼兒操作的結果，理解并說出相鄰數間多1或少1的關系。

　　1、“你幫2找到了哪兩個相鄰數？為什么1是2的相鄰數，3是2的相鄰數呢？”引導幼兒說出相鄰數間多1或少1的關系。

　　2、 發放幼兒數學操作板及操作點卡，幫助幼兒理解相鄰數間多1少1的關系。“請你找出比2多1的點卡，請你找出比2少1的點卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的數，引導幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數及其之間的關系。

　　四、結束部分：游戲中鞏固對相鄰數的認識。

　　游戲：發給每個小朋友一張1－6數字卡片，“嘿嘿，小朋友，我問你，ⅹ的相鄰數是X和X？“嘿嘿，X的相鄰數是X和X。

關于幼兒園相鄰數教案 篇8

　　活動目的：

　　1、使幼兒初步掌握10以內的相鄰數，并知道相鄰數之間大1，小1的關系。

　　2、提高幼兒動手操作能力和交往合作能力。

　　3、讓在游戲、互動中學習，激發幼兒對數學活動的興趣。

　　4、引發幼兒學習相鄰數的興趣。

　　5、初步了解其相鄰數的特性。

　　活動準備：

　　大數字卡“1—10”一套，幼兒人手一塊數字板，1—10數字各一套，身上帶有數點的小動物10個。相鄰數的作業單。

　　活動過程：

　　1、導入活動：看一看，擺一擺

　　出示數字卡1—10。小朋友們，你們看黑板上有什么呀？（數字），這些數字你們都認識嗎？每個小朋友的面前都有一塊數字板，現在請小朋友輕輕地從數字袋中取出數字，取出后請小朋友把數字在數字板上，按從小到大從左到右的順序給數字排隊，老師也把黑板上的這些數字排排隊。（幼兒和教師分別動手排數字：這些數字一個挨著一個就像是我們好朋友一樣，親親熱熱的在一起。）

　　2、想一想，說一說

　　小朋友們，你們有自己的好朋友嗎？（有）小朋友們都有自己的好朋友，每個數字也有自己的好朋友，你們想知道它們的好朋友是誰嗎？現在數字“3”說我有兩個好朋友，一個是2，一個是4；數字“6”說，我也有兩個好朋友，一個是5，一個是7。（引導想一想，說一說3和6的好朋友有什么特點）

　　3、小結：

　　我們發現3和6的好朋友，都是比它大1和比它小1的數，比它小1的數排在它們的前面，比它大1的數排在它們的后面。它們的好朋友也就是它們的鄰居，我們也可以這樣說，2和4是3的相鄰數。5和7是6的相鄰數。一個數的相鄰數就是比這個數大1和比這個數小1的兩個數。

　　4、游戲“舉數字”：

　　現在我想請小朋友們和我一起玩一個舉數字的游戲，我舉一個數字，請小朋友們舉出這個數字的兩個相鄰數，看哪個小朋友舉得又對又快。（舉出后要求幼兒說出幾的相鄰數是幾和幾）（幼兒結伴取數字）

　　5、游戲 “找朋友”：

　　看到數字都找到了自己的好朋友，小動物們也來了，你們看它們是誰呀？小動物們也想找到自己的好朋友。（請幼兒幫助動物找朋友，要求好朋友身上的點數是這個動物身上點數的相鄰數）（2、7）

　　6、幼兒練習。小朋友們真棒，你們看，我這兒有幾張紙片，每張紙上都有一些數字或是圓點，我們一起來看看這是要我們干嘛的呢？（請小朋友們擺出或是畫出他們的相鄰數）

　　7、教師小結：今天我們認識了相鄰數，知道了一個數的相鄰數就是比這個數大1和小1的數，我們還玩了好玩的游戲，小朋友們可以把數字卡帶回去和你們的爸爸媽 媽也玩一玩找朋友的游戲。

　　小百科：相鄰數是數學名詞，意思是在從小到大依次排列的自然數中，一個數前面和后面相互鄰近的兩個數就是該數的相鄰數。