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大班跳繩教案

發(fā)布時間:2023-09-21

大班跳繩教案(精選17篇)

大班跳繩教案 篇1

  教學目的:

  1、初步把握向前甩繩,雙腳并攏向上跳的跳繩方法。

  2、培育幼兒不怕失敗,不斷努力的堅韌精神。

  3、熬煉幼兒手臂的力氣,訓練動作的.協(xié)調(diào)和敏捷。

  4、培育幼兒團結(jié)合作的觀念。

  活動預(yù)備:

  每位幼兒一根繩。

  活動過程:

  一、開頭局部。

  1、兩兩拉手排好隊到操場,進展隊列練習。

  教師:進展根本隊列練習,幼兒由一路縱隊站成六隊:立正、向前看齊、成體操隊形散開。

  2、進展熱身運動。

  教師帶著幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、跳動運動、放松整理。

  二、根本局部

  1、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴探究跳繩的方法。

  教師:跳繩有很多玩法,如今我們用手中的跳繩玩一玩,可以怎么玩呢?

  2、請幼兒說說可以如何玩,并請幼兒到前面示范。

  教師小結(jié):跳繩我們可以兩只手拿著跳,也可以兩個人甩繩一起玩,也可以兩個人拿著一起用來跳高。

  3、學習跳繩,重點講解雙腳并攏向上跳的跳繩的方法。

  教師:今日我們要進展學習單人跳繩,誰會跳?請你到前面跳一跳,我們一起來看看它是怎么跳的?

  教師:請你說說你是怎么跳的?看明晰他是怎樣跳的嗎?誰來試試?

  教師小結(jié)并示范:我們跳繩的時候,雙手拿著繩柄,雙手搖繩向前甩,雙腳并攏跳過繩。

  4、帶著幼兒練習動作。

  教師:如今我們一起來練習跳繩的動作。〔幼兒用雙腳并攏向上跳的方法練習跳繩。〕

  5、發(fā)放跳繩,組織幼兒練習跳繩的動作,交代組織事項。

  教師:我們在練習跳繩的時候,要留意旁邊的人,要保持間隔,以免跳繩的時候會甩到人。

  6、教師巡回指導(dǎo)幼兒練習跳繩。

  三、組織幼兒進展嬉戲,嬉戲后小結(jié)嬉戲中孩子們的表現(xiàn)。

  四、活動完畢。

  整理隊伍,進展放松活動。

  活動反思:

  〔1〕幼兒可以樂觀參加跳繩嬉戲,愛好很高,符合幼兒年領(lǐng)階段的進展。

  〔2〕有個別幼兒不能堅持,沒有耐性。覺得自己不會就不再練習跳繩了,結(jié)合?指南?我賜予了幼兒鼓舞與急躁的指導(dǎo),幼兒還是會連續(xù)練習跳繩,效果不錯。

  〔3〕本節(jié)活動還須有活動延長才能有更好的效果。

大班跳繩教案 篇2

  活動目標:

  1.嘗試畫出跳繩時的人物動態(tài)。

  2.能表現(xiàn)畫面中的人物、景物之間的前后關(guān)系。

  活動準備:

  1.晨間開展跳繩活動,并引導(dǎo)幼兒觀察同伴跳繩時的姿態(tài)。

  2.油畫棒、紙、記號筆等。

  活動過程:

  一、和幼兒共同討論跳繩時人的頭、手臂、腿的位置變化。

  1、教師:平時你們都喜歡跳繩,因為跳繩能鍛煉身體。跳繩時,頭、手臂、腿是怎樣動的?

  2、小結(jié):跳繩時,小朋友很開心,臉上笑瞇瞇的,兩只手臂向上甩繩,一條腿彎曲,一條腿稍直。

  二、教師示范、講解跳繩人物的基本畫法。

  1、先畫橢圓形的頭,再畫發(fā)際線。

  2、畫上彎彎的眼睛、笑瞇瞇的嘴巴和耳朵。

  3、在頭下頸脖處畫上衣領(lǐng)和衣服。

  4、畫出向上彎曲的`手臂、手和繩子。

  5、畫出兩條腿和鞋。

  三、 提出要求。

  1、啟發(fā)幼兒畫出不同表情、姿態(tài)跳繩的人,如雙腿并攏向上跳繩、跳繩時很吃力的表情等;

  2、鼓勵幼兒大膽想象,畫出熱鬧的跳繩場面。先畫出許多人在跳繩,有前有后,再添畫背景,如草地、藍天、小鳥等,使畫面飽滿。

  四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  1、提示幼兒將1—2個跳繩的人畫得打些,畫在畫面中心位置。

  2、及時展示畫得好的幼兒作品,以啟發(fā)其他幼兒作畫。

  五、評價作品,

  展示作品,組織幼兒欣賞。找出想像豐富、中心突出、構(gòu)圖飽滿的作品,并請個別幼兒介紹自己畫面中的故事。

大班跳繩教案 篇3

  活動目標:

  1、教幼兒練習靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動作,發(fā)展幼兒的彈跳能力。

  2、激發(fā)幼兒參加跳繩快樂的情緒,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。

  3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

  活動準備:

  短繩每人一根 長繩兩根

  活動過程:

  一、準備活動

  1、隊形隊列練習:聽口令由一路縱隊走成大圓,跑走交替,停下后由圓形走成六路縱隊。

  2、活動身體練習:聽教師的信號做相反的動作(高人走、矮人走、挺胸走、彎腰走、向前走、向后走,向左跳、向右跳等)

  二、基本部分

  1、幼兒自由分散地在場地上,用單人跳的短繩做各種跳躍動作。如雙腳跳、單腳跳、左右交替跳,可原地跳,,也可行進跳。

  鼓勵幼兒表現(xiàn)各種玩法,教師注意觀察,看誰的花樣多,請?zhí)煤玫?幼兒單獨表演跳繩。

  指導(dǎo)幼兒練習用各種方法跳繩。

  2、指導(dǎo)幼兒兩人合作玩跳繩:讓幼兒自由選擇伙伴,兩人一組分散在場地四周,教師請兩個先學會的幼兒進行示范跳法,兩人面對面站立,教師晃繩,幼兒和教師同步跟著跳。

  請幼兒練習雙人跳繩。

  3、教幼兒練習長繩跳的方法:請兩位幼兒搖繩,分別拉住長繩的兩端,讓一位幼兒站在長繩的中間,長繩搖動后,隨著繩子有節(jié)奏地跳。待幼兒熟悉后,可讓數(shù)位幼兒在長繩中間一齊跳。也可待繩搖動后,跑進繩中跳,一個接著一個,每人在繩中跳幾下再跑出,如有失誤者,應(yīng)與搖繩者互換位置。

  4、跳繩比賽:將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,每隊再分成甲乙兩組,分別在場地兩端成縱隊站立,教師發(fā)令后,每隊甲組的第一個幼兒邊走邊跳繩。跳至對面將跳繩交給乙組的第一個幼兒,自己站在乙組的隊尾,乙組的第一個幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進,如此依次進行,直至跳完,最后以跳得穩(wěn)和快的隊為勝。

  三、結(jié)束部分

  1、教師評價幼兒游戲比賽情況。表揚能夠克服困難,有團隊精神的幼兒。

  2、放松運動:教師帶領(lǐng)幼兒做放松運動:聳聳肩、搖搖手、轉(zhuǎn)手腕、扭扭腰、甩甩腿、轉(zhuǎn)腳踝等等。

  兩兩幼兒互相放松:幫同伴捏捏肩、捶捶背、甩甩手等。

  3、請幼兒一起收拾用具。

  4、帶領(lǐng)幼兒排好隊回教室。

  小百科:跳繩,是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動作的運動游戲。

大班跳繩教案 篇4

  一、課的內(nèi)容:

  1、單人跳繩

  2、跳繩接力

  3、鉆過橫繩

  二、教學目標:

  1、身體發(fā)展目標:通過跳繩的練習發(fā)展學生的跳躍和協(xié)調(diào)能力。

  2、能力發(fā)展目標:鞏固復(fù)習并腳跳的'方法,進一步掌握1—2種繩子單人跳技術(shù)。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

  3、心理發(fā)展目標:通過練習使學生樹立信心,積極上進,促進身心健康發(fā)展。 4、社會適應(yīng)目標:學會相互配合,培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的團隊精神。

  三、準備部分:

  1、體育委員整隊,匯報出勤人數(shù)。

  2、師生問好,宣布課的內(nèi)容。

  3、安排見習生。

  四、基本部分:

  第一部分

  1、自由玩繩

  2、個別展示,集體模仿。

  第二部分

  1、靈敏跳繩并腳跳

  方法:雙手握繩,每搖動一次,繩子從地面經(jīng)身后向上向下,回旋一周

  第三部分

  1、跳繩比賽

  規(guī)則:1分鐘記時比多,每人可自由選擇跳法,以繩的顏色分組。個隊成績總合多為贏。第四部分

  1、(自編)單人花樣跳提示:①交換腳跳②矮子跳③雙臂交叉跳④向后跳

  第五部分

  1、跳繩接力賽

  2、放松活動:鉆過橫繩要求:有高至低

  五、結(jié)束部分:

  1、整理運動

  2、本課小結(jié)

  3、布置課后練習

  4、宣布下課

大班跳繩教案 篇5

  設(shè)計意圖

  跳繩,是幼兒冬季熬煉、增加體質(zhì)、進步免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的熬煉方式。深得孩子們的寵愛。跳繩不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì),還有利于幼兒心智進展,真是一項身心進展的雙益運動工程。

  活動目的

  1、能探究出繩子多種玩法把握跳繩的根本技能進展幼兒的身體動作。

  2、活動中體驗制造性跳繩的樂趣進展幼兒的想象力與制造力,培育幼兒的合作意識與合作力量。

  3、體驗人多力氣大,同伴間應(yīng)當互相合作的情感。

  4、情愿參加體育嬉戲,體驗在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。

  活動預(yù)備

  一根長繩子。短繩假設(shè)干。

  活動過程

  1、教師帶著幼兒做熱身運動。

  2、聽教師口令練習跳動及上肢動作。

  師;跳、跳、跳,幼兒跟著教師跳、跳、跳,原地雙擊此處師問;“還可以怎么跳?“引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

  3、上肢活動師繞繞臂,繞繞臂。幼兒跟著教師繞繞臂。

  師問“還可怎樣繞“引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等,進展幼兒動作的敏捷性。

  活動開頭;引導(dǎo)幼兒探究跳繩的.多種玩法

  1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組,有人單腳跳繩,其別人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)。看一看誰跳的多。

  2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子,幼兒面對面,兩人同時雙腳一起跳,跳得多者為勝。

  3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探究跳繩的玩法。

  長繩一根,兩名幼兒在兩頭搖動繩子,其他幼兒2—3人一起跳。看誰跳得多,多者為勝。

  4、請幼兒互相溝通合作玩嬉戲的方法。

  放松整理

  隨著教師做整理運動

  活動延長

  回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的嬉戲。

  活動反思

  通過跳繩活動,不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì),還有利于幼兒心智進展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變力量的協(xié)調(diào)進展;能培育幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很敏捷,但是重在參加。在嬉戲的活動中培育幼兒的合作意識和合作力量,讓幼兒體驗合作嬉戲的歡樂。

大班跳繩教案 篇6

  活動設(shè)計

  在運動會跳繩競賽的過程中,孩子們對跳繩計數(shù)的結(jié)果產(chǎn)生了分歧,緣由在于跳繩計數(shù)方法不對,計數(shù)結(jié)果不準確?????,孩子們覺得不公正。?3—6歲兒童學習與進展指南?提出:5—6歲幼兒已能覺察生活中的很多問題都可以用數(shù)學方法來解決,并從中體驗解決問題的樂趣。為抓住幼兒生活中消失的“真〞問題,并以此作為支持幼兒學習和進展的契機,我們設(shè)計了這次活動。

  活動目的

  1、初步感知生活中數(shù)學的有用和好玩。

  2、嘗試運用自己喜歡的方法進展跳繩計數(shù),學習正確計數(shù)。

  3、能與同伴共享合作,協(xié)商解決遇到的問題。

  4、喜歡數(shù)學活動,愿意參加各種操作嬉戲,培育思維的逆反性。

  5、有愛好參與數(shù)學活動。

  活動預(yù)備

  材料預(yù)備:來自幼兒真實生活的錄像片段——“跳繩競賽爭吵瞬間〞,記錄紙和筆。

  閱歷預(yù)備:活動前請幼兒和家長一起搜集有關(guān)體育競賽的資料,觀看理解各種競賽的`過程和名次確定的方法;幼兒已有跳繩和跳繩計數(shù)的閱歷。

  重難點分析

  重點:通過理論,嘗試運用自己喜歡的方法進展跳繩計數(shù),在不斷增加計數(shù)愛好的過程中學習正確計數(shù)。預(yù)備運用理論體驗法、爭論法與嬉戲法打破這一重點。

  難點:可以覺察生活中有很多問題都可以用數(shù)學的方法來解決。預(yù)備運用啟發(fā)提問法、活動延長法打破。

  活動過程

  1、導(dǎo)入活動:觀看錄像,進展爭論。

  師:小伴侶們,今日教師給你們帶來一段錄像,請你們看一看,錄像中發(fā)生了什么事情?

  看完錄像后提問:

  〔1〕錄像中的小伴侶因為什么事情發(fā)生了爭吵?

  〔2〕為什么會消失跳繩計數(shù)不清的問題?

  2、第二遍錄像〔慢速播放〕,便于幼兒觀看跳繩速度與計數(shù)速度的對應(yīng)關(guān)系,分析現(xiàn)場計數(shù)時消失的問題。

  提問:

  〔1〕為什么會消失跳繩計數(shù)不清?問題出在哪兒?

  〔2〕假設(shè)是你,會怎樣為跳繩計數(shù)?

  3、小組理論,集體共享:如何使跳繩計數(shù)更準確。

  〔1〕幼兒分組活動,每組取一根跳繩。幼兒可以邊理論,邊商討計數(shù)方法,并通過圖畫標記等形式記錄跳繩計數(shù)的方法。

  〔2〕集體共享

  a、共享探究過程,如:

  開頭計數(shù)時你們遇到了哪些困難?

  你們是怎樣想出解決方法的?

  b、共享計數(shù)方法,如:

  看跳繩小伴侶跳動的腳計數(shù);

  看跳繩小伴侶起伏的頭計數(shù);

  看跳繩小伴侶掄繩的雙臂計數(shù)。

  這幾種方法中你最喜歡哪一種?為什么?

  c、爭論計數(shù)留意事項,如:

  跳與數(shù)要對應(yīng)上;

  踩繩或一腳跳過另一腳沒跳過,不能計數(shù);

  記明晰小伴侶跳過的數(shù),再往下接著數(shù),并說出最終計數(shù)結(jié)果。

  4、分組學習跳繩計數(shù),請小伴侶根據(jù)自己的意愿嘗試跳繩記錄方法,還可以探究和覺察新的方法。

  5、爭論:還有哪些運動工程是通過當場計數(shù)來統(tǒng)計結(jié)果的?

  如:幼兒的拍球、投球、捉尾巴嬉戲;體育工程中的足球、排球競賽等。

  6、活動延長:

  鼓舞幼兒連續(xù)運用計數(shù)方法解決體育競賽及生活中的問題,如值日生發(fā)碗筷、取午點等,并用繪畫、拍照等方式把自己的做法記錄下來,張貼到主題墻上,和同伴共享、溝通。

  活動反思

  首先,本次活動將幼兒的學習與他們真實的生活嚴密聯(lián)絡(luò)在一起,突出科學領(lǐng)域?qū)W習“情景化、過程化、活動化、閱歷化〞的特點。通過探究“跳繩計數(shù)方法〞的活動,親密數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)絡(luò),使幼兒從討論現(xiàn)實問題的理論活動中學習數(shù)學,理解數(shù)學,從而體會數(shù)學的真正價值及數(shù)學學習的無窮樂趣。

  其次,活動過程符合?綱要?和?指南?的要求,即幼兒通過覺察問題、分析問題、解決問題不斷積累閱歷,并運用于新的學習活動中,有利于形成受益終身的學習品質(zhì)。

  第三,活動過程表達了?綱要?和?指南?提倡的以幼兒自主合作、探究為主的學習方式,而教師也更多地成為幼兒學習情境的創(chuàng)設(shè)者,學習活動的組織者、引導(dǎo)者。教師的作用由“教授〞轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸С吱暫汀耙龑?dǎo)〞。

大班跳繩教案 篇7

  活動目標:

  1. 初步學習跳繩的基本方法,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性,增強下肢彈跳力。

  2. 通過觀察以及模仿練習,感知上肢有節(jié)奏地搖繩、下肢有節(jié)奏地跳繩動作。

  3. 能樹立信心,克服困難、堅持練習。

  活動準備:

  1. 每人1根跳繩。

  2. 教師有多種跳繩技能或請一教師準備表演。

  3. 模仿操音樂磁帶、錄音機。

  活動過程:

  1. 準備活動。

  聽音樂,“做運動模仿操”:拍球、跳繩、投籃、滑冰、游泳、鉆山洞等。活動全身各部位,重點活動手腕、腳腕等部位。

  自由玩繩:可進行單人玩繩、多人合作玩繩,加強對跳繩的認知、體驗。

  2. 學跳繩。

  師:今天我們來學跳繩,請小朋友自己先試一試,跳跳看。

  幼兒人手1根繩,找空地方跳,教師觀察指導(dǎo)。

  師:現(xiàn)在呀!我想請一個小朋友來試一試,,其他小朋友注意看看,一會告訴我他是怎樣來跳的。

  教師小結(jié)動作要領(lǐng):上肢——雙臂有節(jié)奏的、連續(xù)的、一下一下?lián)u繩;下肢——雙腳有節(jié)奏的'、連續(xù)的、一下一下跳過;全身——手腳協(xié)調(diào)地先甩繩、后跳過。

  徒手練習跳繩

  師:現(xiàn)在我請小朋友聽好了,我們先用手來練習一下跳繩的動作,雙手叉腰,聽口令,雙腳有節(jié)奏地做連續(xù)的動作。

  聽口令,有節(jié)奏地做模仿跳繩動作。

  聽口令,單手握繩﹙對折﹚有節(jié)奏地擺動,做跳繩模仿動作,體驗手腳動作的協(xié)調(diào)性。

  拿繩練習。

  師:現(xiàn)在我們開始拿繩練習,請小朋友們雙手分別抓穩(wěn)兩側(cè)繩頭,調(diào)整繩子長度,雙手垂放于雙腿后側(cè),自然站立,進行甩繩、跳過的練習。

  教師引導(dǎo)幼兒用心體會,感受如何才能有節(jié)奏、連續(xù)地跳繩。觀察幼兒動作,對還未掌握的幼兒予以幫助,表揚堅持練習的幼兒。

  3. 調(diào)節(jié)運動,展示學習。

  讓能連續(xù)跳五個的幼兒進行展示。

  教師展示多種跳繩的方法:花樣跳繩、跳快繩、雙人跳等,幼兒觀看,進一步激發(fā)對跳繩的興趣。

  幼兒再次練習跳繩。

  4. 放松活動。

  幼兒聽音樂拍打腿部,并找同伴捏捏捶捶。

  活動反思:

大班跳繩教案 篇8

  教學目標:

  1、運動參與:激發(fā)學生參與體育運動的興趣,使他們樂于運動,善于運動,為終身體育奠定基礎(chǔ)。

  2、運動技能:90%以上的使學生能掌握2種以上跳繩的方法,并能夠一物多用,利用跳繩創(chuàng)造出更多的新玩法。

  3、身體健康:發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性,上、下肢肌肉力量,提高跳躍能力和投擲能力。

  4、心理健康:培養(yǎng)學生勇于克服困難、不怕失敗,積極進取、拼搏向上的精神。

  5、社會適應(yīng):培養(yǎng)學生合作創(chuàng)新的意識,使他們能建立和諧的人際關(guān)系,樂于合作,增強集體凝聚力。

  一、教學重點:用不同的方法進行跳繩。

  教學難點:身體的協(xié)調(diào)配合,合作創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

  二、教學流程:

  (一)、導(dǎo)入部分

  2分鐘左右A、課堂常規(guī)

  教師:

  1、鳴哨,集合。

  2、講解課的內(nèi)容和要求。

  3、安排見習生。

  學生:

  1、體育委員整隊、報告人數(shù),檢查服裝鞋子。

  2、師生問好。

  3、明確課的內(nèi)容和要求。

  (二)、準備部分

  5分鐘左右

  運動強度:小A、熱身跑:我們是一條大長繩

  教師:

  1、組織生成一路縱隊,在前面領(lǐng)跑,路線猶如蛇行。學生:

  1、按照師的要求調(diào)整隊形,進行蛇行跑。 B、繩操表演

  上肢運動

  體轉(zhuǎn)運動

  腹背運動

  踢腿運動

  跳躍運動教師:

  1、邊講解邊示范繩操。

  2、領(lǐng)做,口令指揮學生練習。

  3、請學生創(chuàng)編繩操。

  4、邀請學生展示,評價。學生:

  1、聽講解看示范,明確練習動作。

  2、在教師口令指揮下認真練習。

  3、發(fā)揮想象,互相交流,創(chuàng)編新動作。

  4、創(chuàng)編成果展示,并進行自評和互評。

  (三)、基本部分

  28分鐘左右

  A、花樣跳繩

  13分鐘左右

  運動強度:中上

  1、一人一根繩(前搖跳;后搖跳;交叉跳;雙飛跳;跑動跳等)。

  2、兩人一根繩(兩人同搖一繩跳;一人先跳,另一人跑入跳等)。

  3、三人一根繩(一人搖,兩人跳;兩人搖,一人跳等)。教師:

  1、組織學生自由跳繩,方法自創(chuàng)。

  2、巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)并推廣學生的新跳法,語言鼓勵學生,必要時給予幫助,以調(diào)動學生的'積極性。

  3、講評,并組織學生再練習。學生:

  1、自創(chuàng)繩的新跳法。

  2、新跳法的展示,必要時可根據(jù)動作命名。

  3、通過觀摩同學的展示,進行自評、互評,并繼續(xù)練習。 B、并腳跳

  5分鐘左右

  運動強度:中上

  教師:

  1、語言導(dǎo)入“剛才我們的繩子都是搖著來跳的,現(xiàn)在我們要變魔術(shù)了,把它變成竹竿。”

  2、講解,并邀生配合一起示范并腳跳。

  3、組織學生練習,巡回指導(dǎo),結(jié)合小范圍的展示,評價。學生:

  1、看示范,聽講解,明確練習的方法。

  2、自由組合練習(3—4人為一組),注意安全。

  C、迎面投繩

  10分鐘左右

  運動強度:中動作要領(lǐng):瞪腿轉(zhuǎn)體,快速揮臂。

  教師:

  1、語言導(dǎo)入“繩子除了可以用來跳還可以用來做什么呢?用處有很多,接下去我們就嘗試著來投繩,看一下哪一位同學投得最遠,動作最正確”,講解捆繩方法,要求學生迅速把繩子捆好。

  2、講解、示范投繩的動作方法,強調(diào)注意事項。

  3、組織學生不同能力的學生在不同的起投線上進行練習,巡回指導(dǎo),糾錯,并請生示范,同學評價,指出優(yōu)缺點。

  4、同質(zhì)學生間的比賽,評價。學生:

  1、按要求捆好繩子。

  2、看示范,聽講解,明確練習的方法。

  3、按自己的能力在不同的起投線上練習,認真觀摩同學的示范,做出正確的評價。

  4、積極比賽,自評、互評。

  (四)、結(jié)束部分

  5分鐘左右

  運動強度:小A、放松游戲:踩繩

  教師:

  1、講解并示范游戲方法。

  2、組織學生游戲,并要求學生給游戲取個生動的名字。

  學生:

  1、看示范,聽講解,明確游戲方法。

  2、積極參與游戲,放松身心。

  B、評價

  教師:

  1、鳴哨,集合。

  2、講評本次課的練習,要求學生能夠堅持鍛煉,發(fā)現(xiàn)更多的新方法。

  3、回收器材。

  學生:

  1、集合。

  2、進行自我評價。

  3、收拾器材。

大班跳繩教案 篇9

  活動目的:

  1、教幼兒練習靈敏協(xié)調(diào)地做跳動動作,進展幼兒的彈跳力量。

  2、激發(fā)幼兒參與跳繩歡樂的心情,培育幼兒合作嬉戲的力量和活潑開朗的性格。

  3、通過活動熬煉幼兒的跳動力量,讓他們的身體得到熬煉。

  4、熬煉幼兒的.團結(jié)協(xié)作力量。

  活動預(yù)備:

  短繩每人一根長繩兩根

  活動過程:

  一、預(yù)備活動

  1、隊形隊列練習:聽口令由一路縱隊走成大圓,跑走交替,停下后由圓形走成六路縱隊。

  2、活動身體練習:聽教師的信號做相反的動作〔高人走、矮人走、挺胸走、彎腰走、向前走、向后走,向左跳、向右跳等〕

  二、根本局部

  1、幼兒自由分散地在場地上,用單人跳的短繩做各種跳動動作。如雙腳跳、單腳跳、左右交替跳,可原地跳,,也可行進跳。

  鼓舞幼兒表現(xiàn)各種玩法,教師留意觀看,看誰的把戲多,請?zhí)煤玫挠變簡为毐硌萏K。

  指導(dǎo)幼兒練慣用各種方法跳繩。

  2、指導(dǎo)幼兒兩人合作玩跳繩:讓幼兒自由選擇伙伴,兩人一組分散在場地四周,教師請兩個先學會的幼兒進展示范跳法,兩人面對面站立,教師晃繩,幼兒和教師同步跟著跳。

  請幼兒練習雙人跳繩。

  3、教幼兒練習長繩跳的方法:請兩位幼兒搖繩,分別拉住長繩的兩端,讓一位幼兒站在長繩的中間,長繩搖動后,隨著繩子有節(jié)奏地跳。待幼兒熟識后,可讓數(shù)位幼兒在長繩中間一齊跳。也可待繩搖動后,跑進繩中跳,一個接著一個,每人在繩中跳幾下再跑出,如有失誤者,應(yīng)與搖繩者互換位置。

  4、跳繩競賽:將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,每隊再分成甲乙兩組,分別在場地兩端成縱隊站立,教師發(fā)令后,每隊甲組的第一個幼兒邊走邊跳繩。跳至對面將跳繩交給乙組的第一個幼兒,自己站在乙組的隊尾,乙組的第一個幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進,如此依次進展,直至跳完,最終以跳得穩(wěn)和快的隊為勝。

  三、完畢局部

  1、教師評價幼兒嬉戲競賽狀況。表揚可以克制困難,有團隊精神的幼兒。

  2、放松運動:教師帶著幼兒做放松運動:聳聳肩、搖搖手、轉(zhuǎn)手腕、扭扭腰、甩甩腿、轉(zhuǎn)腳踝等等。

  兩兩幼兒互相放松:幫同伴捏捏肩、捶捶背、甩甩手等。

  3、請幼兒一起整理用具。

  4、帶著幼兒排好隊回教室。

大班跳繩教案 篇10

  活動目標:

  1、初步掌握向前甩繩,雙腳并攏向上跳的跳繩方法。

  2、培養(yǎng)幼兒不怕失敗,不斷努力的堅韌精神。

  3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  活動準備:

  每位幼兒一根繩。

  活動過程:

  一、開始部分。

  1、兩兩拉手排好隊到操場,進行隊列練習。

  教師:進行基本隊列練習,幼兒由一路縱隊站成六隊:立正、向前看齊、成體操隊形散開。

  2、進行熱身運動。

  教師帶領(lǐng)幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、跳躍運動、放松整理。

  二、基本部分

  1、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴探索跳繩的方法。

  教師:跳繩有許多玩法,現(xiàn)在我們用手中的跳繩玩一玩,可以怎么玩呢?

  2、請幼兒說說可以如何玩,并請幼兒到前面示范。

  教師小結(jié):跳繩我們可以兩只手拿著跳,也可以兩個人甩繩一起玩,也可以兩個人拿著一起用來跳高。

  3、學習跳繩,重點講解雙腳并攏向上跳的跳繩的方法。

  教師:今天我們要進行學習單人跳繩,誰會跳?請你到前面跳一跳,我們一起來看看它是怎么跳的?

  教師:請你說說你是怎么跳的?看清楚他是怎樣跳的嗎?誰來試試? 教師小結(jié)并示范:我們跳繩的時候,雙手拿著繩柄,雙手搖繩向前甩,雙腳并攏跳過繩。

  4、帶著幼兒練習動作。

  教師:現(xiàn)在我們一起來練習跳繩的動作。(幼兒用雙腳并攏向上跳的方法練習跳繩。)

  5、發(fā)放跳繩,組織幼兒練習跳繩的動作,交代組織事項。

  教師:我們在練習跳繩的'時候,要注意旁邊的人,要保持距離,以免跳繩的時候會甩到人。

  6、教師巡回指導(dǎo)幼兒練習跳繩。

  三、組織幼兒進行游戲,游戲后小結(jié)游戲中孩子們的表現(xiàn)。

  四、活動結(jié)束。

  整理隊伍,進行放松活動。

  活動反思:

  (1)幼兒能夠積極參與跳繩游戲,興趣很高,符合幼兒年領(lǐng)階段的發(fā)展。

  (2)有個別幼兒不能堅持,沒有耐性。覺得自己不會就不再練習跳繩了,結(jié)合《指南》我給予了幼兒鼓勵與耐心的指導(dǎo),幼兒還是會繼續(xù)練習跳繩,效果不錯。

  (3)本節(jié)活動還須有活動延伸才能有更好的效果。

大班跳繩教案 篇11

  活動目標:

  1、學習跳繩的方法,嘗試手腳協(xié)調(diào)的進行跳繩游戲。

  2、探索繩子的多種玩法,通過思考跳繩的其他玩法,發(fā)展創(chuàng)造思維能力。

  3、能與同伴合作,協(xié)調(diào)地進行跳繩和蕩繩。

  4、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。

  5、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  活動準備:

  1、繩子人手一根。

  2、《朋友舞》音樂磁帶,錄音機。

  活動過程:

  1、活動準備。

  列隊練習:縱隊———大圓———開花———放縱。

  要求:精神飽滿,喊口號聲音響亮。

  玩繩游戲:幼兒人手一根繩子,鼓勵幼兒自主地探索各種玩繩游戲。請個別幼兒示范,其他幼兒學習模仿。

  2、游戲活動————跳繩

  老師師范跳繩,請幼兒仔細觀察老師的動作,并說一說老師是怎么跳繩的。

  幼兒分散練習跳繩。讓幼兒手持繩子的兩端,將繩子垂在身體前面,幼兒雙腳向前跳過后,將繩子從后繞過頭頂繞到身前,幼兒雙腳向前跳過后,再將繩子從后饒過頭頂繞到身前,然后重復(fù)上述動作。在幼兒練習過程中,老師在一旁指導(dǎo)幼兒的動作。

  教師再次示范,講解跳繩要領(lǐng)后,幼兒再分、散聯(lián)系跳繩。

  教師可以引導(dǎo)三人一組玩跳繩游戲。

  教師:繩子除了一個人跳,還可以幾個人跳呢?

  兩位幼兒各持繩子來回擺動繩子(繩子高度接近地面),第三位幼兒站在中間,隨著繩子的擺動,在繩子的兩端來回跳躍。

  學習將繩子繞成團,并放在指定的筐中。

  3、集體舞《朋友舞》。

  教師:剛才,小朋友和同伴在一起玩游戲,大家玩的真開心,下面我和小朋友一起聽音樂跳一跳快樂的《朋友舞》好嗎?

  音樂起,大家一起跳集體舞。

  教學反思

  游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

大班跳繩教案 篇12

  活動目標:

  1、教幼兒練習靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動作,發(fā)展幼兒的彈跳能力。

  2、激發(fā)幼兒參加跳繩快樂的情緒,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。

  3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

  活動準備:

  短繩每人一根長繩兩根

  活動過程:

  一、準備活動

  1、隊形隊列練習:聽口令由一路縱隊走成大圓,跑走交替,停下后由圓形走成六路縱隊。

  2、活動身體練習:聽教師的信號做相反的動作(高人走、矮人走、挺胸走、彎腰走、向前走、向后走,向左跳、向右跳等)

  二、基本部分

  1、幼兒自由分散地在場地上,用單人跳的短繩做各種跳躍動作。如雙腳跳、單腳跳、左右交替跳,可原地跳,,也可行進跳。

  鼓勵幼兒表現(xiàn)各種玩法,教師注意觀察,看誰的花樣多,請?zhí)煤玫挠變簡为毐硌萏K。

  指導(dǎo)幼兒練習用各種方法跳繩。

  2、指導(dǎo)幼兒兩人合作玩跳繩:讓幼兒自由選擇伙伴,兩人一組分散在場地四周,教師請兩個先學會的幼兒進行示范跳法,兩人面對面站立,教師晃繩,幼兒和教師同步跟著跳。

  請幼兒練習雙人跳繩。

  3、教幼兒練習長繩跳的方法:請兩位幼兒搖繩,分別拉住長繩的兩端,讓一位幼兒站在長繩的中間,長繩搖動后,隨著繩子有節(jié)奏地跳。待幼兒熟悉后,可讓數(shù)位幼兒在長繩中間一齊跳。也可待繩搖動后,跑進繩中跳,一個接著一個,每人在繩中跳幾下再跑出,如有失誤者,應(yīng)與搖繩者互換位置。

  4、跳繩比賽:將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,每隊再分成甲乙兩組,分別在場地兩端成縱隊站立,教師發(fā)令后,每隊甲組的第一個幼兒邊走邊跳繩。跳至對面將跳繩交給乙組的第一個幼兒,自己站在乙組的隊尾,乙組的第一個幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進,如此依次進行,直至跳完,最后以跳得穩(wěn)和快的隊為勝。

  三、結(jié)束部分

  1、教師評價幼兒游戲比賽情況。表揚能夠克服困難,有團隊精神的幼兒。

  2、放松運動:教師帶領(lǐng)幼兒做放松運動:聳聳肩、搖搖手、轉(zhuǎn)手腕、扭扭腰、甩甩腿、轉(zhuǎn)腳踝等等。

  兩兩幼兒互相放松:幫同伴捏捏肩、捶捶背、甩甩手等。

  3、請幼兒一起收拾用具。

  4、帶領(lǐng)幼兒排好隊回教室。

大班跳繩教案 篇13

  活動目標:

  1、通過不同的玩繩,感知心跳、呼吸等身體變化。

  2、發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  3、讓幼兒知道運動有益于身體健康。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  活動準備:

  跳繩運動的場地和繩子。

  活動過程:

  一、熱身運動,短繩操

  師:請小朋友們每人拿一根繩子,像這樣對折以后,拿住繩子的兩端,跟著楊老師一起來做熱身運動。

  小朋友們累不累啊?你們的身體有沒有發(fā)生什么變化?比如說心跳、呼吸有沒有加快?

  (引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的身體是否有變化。如心跳、呼吸是否加快,有沒有出汗等。)

  二、自由練習后比賽,誰能跳的多

  1、自由練習連續(xù)跳繩

  師:每個小朋友們都拿著一根繩子,你們會跳繩嗎?能連續(xù)跳幾個?你們都這么能干,那我們等會兒就來比比看,看誰連續(xù)跳的最多。

  不過在比賽之前先請小朋友們自由練習,可以一邊跳一邊數(shù),數(shù)數(shù)看自己跳了幾個。楊老師的要求是要連續(xù)跳,不能斷掉或者停下來,停下來了,就重新開始數(shù)。小朋友們聽明白了嗎?跳繩的過程中要注意什么問題?能做到嗎?請每個小朋友找一個比較空的地方原地練習,如果楊老師拍手叫你們停下來,小朋友們就要很快停下回來集合,能做到嗎?

  2、進行跳繩比賽

  師:我看到很多小朋友都能連續(xù)跳很多個了,那我們就開始比賽了。

  在老師說完321開始后,小朋友們就開始跳,如果中間斷了,就停下來站到一邊,看剩下的小朋友誰能堅持到最后。每個小朋友都在心里數(shù)自己跳了幾個,小朋友們要誠實哦,斷了就停下來看其他小朋友的,不可以再接著數(shù)了,你們能做到嗎?你們準備好了嗎?321開始!

  3、幼兒兩兩結(jié)伴,一人跳,一人數(shù)數(shù)。

  師:剛剛我們進行了一次比賽,誰誰誰表現(xiàn)的很棒,跳的最多。不過老師之前看到其他小朋友也練得很好,可能在老師說開始的時候還沒完全準備好,那我們現(xiàn)在每個小朋友都去找一個小伙伴,兩人一組,一個人跳,另外一個幫他數(shù)個數(shù),跳完了再交換。(分開結(jié)伴跳)

  師:(集合后)小朋友們有跳的比剛才多嗎?你們跳了這么久累不累啊?現(xiàn)在跟剛才做完熱身運動的時候比,身體有不一樣的變化嗎?

  (再次感受自己身體的變化,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己心跳加快、呼吸急促、冒汗等。)

  三、我的身體在變化。

  師:我現(xiàn)在要放松休息一下。小朋友們覺得繩子不用來跳還可以用來干嘛?可不可以擺成各種形狀的東西?那楊老師請你們來試試看,可以自己一個人,也可以找?guī)讉好朋友一起,用手上的繩子擺出不一樣的東西,擺好以后我們一起來欣賞一下。

  師:小朋友們很有想法,可以用繩子擺出各種各樣的形狀,我們用繩子玩了一場安靜的游戲,現(xiàn)在你們覺得身體有什么變化嗎,跟剛才跳繩的時候比?小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)在我們跳繩,運動的時候,身體會怎么樣?那休息不運動的時候呢?這就是運動和身體變化的關(guān)系。

  (啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn):跳繩的時候,心跳最快,呼吸急促,有點氣喘吁吁,身上還出汗了;不運動的時候心跳恢復(fù)正常跳動,呼吸也慢慢平靜下來,不那么急促了。)

  教學反思:

  整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

大班跳繩教案 篇14

  活動目標

  1、樂于探索繩的不同跳法,初步學會雙人跳繩的技巧。

  2、增強動作的協(xié)調(diào)性,發(fā)展幼兒腿部肌肉的跳躍能力。

  3、感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。

  4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

  5、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

  活動準備

  每位幼兒一根跳繩,幼兒已有雙腳同時跳繩的經(jīng)驗。

  活動過程

  一、列隊入場

  教師帶領(lǐng)幼兒排成四列縱隊入場后,聽口令進行熱身運動。

  (根據(jù)情況可將繩對折,帶領(lǐng)幼兒進行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動作練習。)

  二、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法。

  1、交流討論繩子的多種玩法。

  2、自由玩繩:教師帶領(lǐng)幼兒自由玩繩,剛開始可以探索一個人玩繩的方法,然后探索兩個人玩繩的方法,最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當有幼兒想出一種好玩的方法時,教師可以先請這個幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩。

  3、教師一起參與幼兒跳繩,并與幼兒配合“雙人跳”。請幼兒觀察并嘗試結(jié)伴跳,教師提示兩個人要動作一致,可通過喊拍子讓幼兒同步跳。

  4、在教師的引導(dǎo)下,嘗試玩法多人跳繩的方法。

  (1)引導(dǎo)幼兒嘗試找出多人跳繩的方法。

  (2)根據(jù)幼兒描述,教師交代玩法和規(guī)則后進行示范練習。

  (3)幼兒集體參與多人跳繩的練習,感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。

  小結(jié):多人跳繩離不開大家的合作,只有大家一起跳齊了才能順利的跳下一個,所以這就需要大家合作的默契。

  三、結(jié)束活動。

  教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動后,帶幼兒回教室。

  教學反思:

  此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

大班跳繩教案 篇15

  活動設(shè)計

  在運動會跳繩比賽的過程中,孩子們對跳繩計數(shù)的結(jié)果產(chǎn)生了分歧,原因在于跳繩計數(shù)方法不對,計數(shù)結(jié)果不準確,孩子們覺得不公平。《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》提出:5—6歲幼兒已能發(fā)現(xiàn)生活中的許多問題都可以用數(shù)學方法來解決,并從中體驗解決問題的樂趣。為抓住幼兒生活中出現(xiàn)的“真”問題,并以此作為支持幼兒學習和發(fā)展的契機,我們設(shè)計了這次活動。

  活動目標

  1、初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣。

  2、嘗試運用自己喜歡的方法進行跳繩計數(shù),學習正確計數(shù)。

  3、能與同伴分享合作,協(xié)商解決遇到的問題。

  4、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  5、有興趣參加數(shù)學活動。

  活動準備

  材料準備:來自幼兒真實生活的錄像片段——“跳繩比賽爭執(zhí)瞬間”,記錄紙和筆。

  經(jīng)驗準備:活動前請幼兒和家長一起搜集有關(guān)體育比賽的資料,觀察了解各種比賽的過程和名次確定的方法;幼兒已有跳繩和跳繩計數(shù)的經(jīng)驗。

  重難點分析

  重點:通過實踐,嘗試運用自己喜歡的方法進行跳繩計數(shù),在不斷增強計數(shù)興趣的過程中學習正確計數(shù)。準備運用實踐體驗法、討論法與游戲法突破這一重點。

  難點:能夠發(fā)現(xiàn)生活中有許多問題都可以用數(shù)學的方法來解決。準備運用啟發(fā)提問法、活動延伸法突破。

  活動過程

  1、導(dǎo)入活動:觀看錄像,進行討論。

  師:小朋友們,今天老師給你們帶來一段錄像,請你們看一看,錄像中發(fā)生了什么事情?

  看完錄像后提問:

  (1)錄像中的小朋友因為什么事情發(fā)生了爭執(zhí)?

  (2)為什么會出現(xiàn)跳繩計數(shù)不清的問題?

  2、第二遍錄像(慢速播放),便于幼兒觀察跳繩速度與計數(shù)速度的對應(yīng)關(guān)系,分析現(xiàn)場計數(shù)時出現(xiàn)的問題。

  提問:

  (1)為什么會出現(xiàn)跳繩計數(shù)不清?問題出在哪兒?

  (2)如果是你,會怎樣為跳繩計數(shù)?

  3、小組實踐,集體分享:如何使跳繩計數(shù)更準確。

  (1)幼兒分組活動,每組取一根跳繩。幼兒可以邊實踐,邊商討計數(shù)方法,并通過圖畫標記等形式記錄跳繩計數(shù)的方法。

  (2)集體分享

  a、分享探索過程,如:

  開始計數(shù)時你們遇到了哪些困難?

  你們是怎樣想出解決辦法的?

  b、分享計數(shù)方法,如:

  看跳繩小朋友跳動的腳計數(shù);

  看跳繩小朋友起伏的頭計數(shù);

  看跳繩小朋友掄繩的雙臂計數(shù)。

  這幾種方法中你最喜歡哪一種?為什么?

  c、討論計數(shù)注意事項,如:

  跳與數(shù)要對應(yīng)上;

  踩繩或一腳跳過另一腳沒跳過,不能計數(shù);

  記清楚小朋友跳過的數(shù),再往下接著數(shù),并說出最后計數(shù)結(jié)果。

  4、分組學習跳繩計數(shù),請小朋友根據(jù)自己的意愿嘗試跳繩記錄方法,還可以探索和發(fā)現(xiàn)新的方法。

  5、討論:還有哪些運動項目是通過當場計數(shù)來統(tǒng)計結(jié)果的?

  如:幼兒的拍球、投球、捉尾巴游戲;體育項目中的足球、排球比賽等。

  6、活動延伸:

  鼓勵幼兒繼續(xù)運用計數(shù)方法解決體育比賽及生活中的問題,如值日生發(fā)碗筷、取午點等,并用繪畫、拍照等方式把自己的做法記錄下來,張貼到主題墻上,和同伴分享、交流。

  活動反思

  首先,本次活動將幼兒的學習與他們真實的生活緊密聯(lián)系在一起,突出科學領(lǐng)域?qū)W習“情景化、過程化、活動化、經(jīng)驗化”的特點。通過探索“跳繩計數(shù)方法”的活動,密切數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系,使幼兒從研究現(xiàn)實問題的實踐活動中學習數(shù)學,理解數(shù)學,從而體會數(shù)學的真正價值及數(shù)學學習的無窮樂趣。

  其次,活動過程符合《綱要》和《指南》的要求,即幼兒通過發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題不斷積累經(jīng)驗,并運用于新的學習活動中,有利于形成受益終身的學習品質(zhì)。

  第三,活動過程體現(xiàn)了《綱要》和《指南》倡導(dǎo)的以幼兒自主合作、探究為主的學習方式,而教師也更多地成為幼兒學習情境的創(chuàng)設(shè)者,學習活動的組織者、引導(dǎo)者。教師的作用由“教授”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸С帧焙汀耙龑?dǎo)”。

大班跳繩教案 篇16

  教學目標:

  1、初步掌握向前甩繩,雙腳并攏向上跳的跳繩方法。

  2、培養(yǎng)幼兒不怕失敗,不斷努力的堅韌精神。

  3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

  活動準備:

  每位幼兒一根繩。

  活動過程:

  一、開始部分。

  1、兩兩拉手排好隊到操場,進行隊列練習。

  教師:進行基本隊列練習,幼兒由一路縱隊站成六隊:立正、向前看齊、成體操隊形散開。

  2、進行熱身運動。

  教師帶領(lǐng)幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、跳躍運動、放松整理。

  二、基本部分

  1、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴探索跳繩的方法。

  教師:跳繩有許多玩法,現(xiàn)在我們用手中的跳繩玩一玩,可以怎么玩呢?

  2、請幼兒說說可以如何玩,并請幼兒到前面示范。

  教師小結(jié):跳繩我們可以兩只手拿著跳,也可以兩個人甩繩一起玩,也可以兩個人拿著一起用來跳高。

  3、學習跳繩,重點講解雙腳并攏向上跳的跳繩的方法。

  教師:今天我們要進行學習單人跳繩,誰會跳?請你到前面跳一跳,我們一起來看看它是怎么跳的?

  教師:請你說說你是怎么跳的?看清楚他是怎樣跳的嗎?誰來試試?

  教師小結(jié)并示范:我們跳繩的時候,雙手拿著繩柄,雙手搖繩向前甩,雙腳并攏跳過繩。

  4、帶著幼兒練習動作。

  教師:現(xiàn)在我們一起來練習跳繩的動作。(幼兒用雙腳并攏向上跳的方法練習跳繩。)

  5、發(fā)放跳繩,組織幼兒練習跳繩的動作,交代組織事項。

  教師:我們在練習跳繩的時候,要注意旁邊的人,要保持距離,以免跳繩的時候會甩到人。

  6、教師巡回指導(dǎo)幼兒練習跳繩。

  三、組織幼兒進行游戲,游戲后小結(jié)游戲中孩子們的表現(xiàn)。

  四、活動結(jié)束。整理隊伍,進行放松活動。

  活動反思:

  (1)幼兒能夠積極參與跳繩游戲,興趣很高,符合幼兒年領(lǐng)階段的發(fā)展。

  (2)有個別幼兒不能堅持,沒有耐性。覺得自己不會就不再練習跳繩了,結(jié)合《指南》我給予了幼兒鼓勵與耐心的指導(dǎo),幼兒還是會繼續(xù)練習跳繩,效果不錯。

  (3)本節(jié)活動還須有活動延伸才能有更好的效果。

大班跳繩教案 篇17

  設(shè)計意圖:

  學習數(shù)學就是為了更好的運用于生活中。大班幼兒是一個特殊的群體,處于幼兒期向少兒期的過渡階段,面臨著幼升小的重要挑戰(zhàn)。為了提高幼兒的數(shù)學能力,引導(dǎo)幼兒學習等分。因此設(shè)計了此次活動《小熊過生日》。使幼兒在不知不覺中感悟數(shù)學真諦,學會用數(shù)學的思維方法去觀察和認識客觀世界,從而促使孩子的思維向科學的思維發(fā)展。

  活動目標:

  1、對形狀、容量、數(shù)量進行四等分,了解同一物品等分的不同方法。

  2、把自己的方法大膽的介紹給同伴。

  3、運用數(shù)學豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準備:

  1、食物(糖果、魚柳絲、飲料、熟肉片)。

  2、正方形與圓形紙片、剪刀等。

  活動重點難點:

  活動重點:

  在游戲中積累生活經(jīng)驗。

  活動難點:

  了解一物等分的不同方法。

  活動過程:

  一、問題導(dǎo)入

  小熊要過生日,它邀請了小貓、小豬、小兔、長頸鹿四個小動物來做客。幫助小熊來平分4份好吃的。

  二、分紙片——積累等分經(jīng)驗。

  1、嘗試對正方形的紙片進行四等分

  用什么方法把正方形的東西分成4份?

  教師巡回觀察幼兒的操作,對分的好的幼兒給予鼓勵。

  2、分享交流(幼兒演示)

  你是怎么分的?怎么知道分出來的四份是否一樣大?

  有哪些小朋友有不一樣的分法?

  將正方形的三種分法擺給幼兒看,然后請幼兒比較整體與部分的關(guān)系。

  小結(jié):像這樣把一個東西分成一樣大的四份叫四等分,四等分后的每一份都是一樣大的,等分出來的每一份都比原來的整體小,整體比部分大。

  三、分食物——分享等分的方法

  1、對食物進行四等分

  小熊還準備了其他的食物,可是他也不會分,你們還愿意幫他嗎?

  顆粒、條狀、液體食物的四等分。

  2、你剛才分了什么?你是怎么分的?

  小結(jié):條狀的東西我們可以用對折的方法分,一顆一顆的糖果我們可以數(shù)著分,液體的飲料我們可以用眼睛看的方法,我們也叫做目測進行四等分。

  活動結(jié)束:

  1、出示生日蛋糕,引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂歌”。

  2、時間不早了,我們該回家了,明年再來過生日。

  延伸活動:

  小熊還準備了一個生日蛋糕,那要怎么分呢?隱含有厚度食物四等分的方法。

  活動反思:

  活動與生活密切相連,很投幼兒的胃口,上起來較輕松。此次活動注重幼兒的情感體驗,使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺中主動的學習,體驗數(shù)學活動的快樂。活動當中,幼兒能夠通過動手操作,個體演示,學會對物體二等分,四等分的方法,對同一物體進行不同分法等分時幼兒做得不夠全面,但幼兒能夠去嘗試已是很不容易了。讓幼兒在學中玩,玩中學,發(fā)揮孩子的主體作用,促進幼兒各種能力的發(fā)展。把枯燥的數(shù)學活動變動生動形象。用實物來進行教育活動,調(diào)動起幼兒的學習積極性。

  不足之處:

  語言不夠生動,表情也缺少親和力。

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