大班新年剪紙教案（精選16篇）

大班新年剪紙教案 篇1

　　一、 活動內容：

　　剪紙創編故事——《我和福娃的故事》

　　二、 活動目標

　　1、嘗試利用剪紙的形式創編故事，會用自己的'語言進行創造性講述。

　　2、 嘗試剪出人物的不同姿態，培養幼兒的觀察力。

　　三、 準備活動：

　　福娃運動的照片 彩色復印紙 剪刀 膠棒 廢舊紙筐

　　四、 活動重點：

　　引導幼兒學會有順序的觀察福娃的動態。

　　五、 活動過程

　　1、 出示福娃運動的圖片，請幼兒說一說福娃在干什么？它們在做這些運動時心情是什么樣的？

　　2、 教師引導幼兒說一說：

　　（1） 你和爸爸媽媽在一起運動時是什么感覺？

　　（2） 你和小朋友在一起運動時是什么感覺？

　　3、 教師引導幼兒想一想：

　　你如果和福娃在一起做什么運動最快樂？

　　4、 請幼兒用剪紙的形式編出《我和福娃的故事》。

　　5、 把幼兒的作品放在展板上供小朋友欣賞。

　　6、 請2～3個小朋友給全班小朋友講《我和福娃的故事》

　　7、 小朋友選出自己最喜歡的作品，說一說為什么喜歡這副作品。

大班新年剪紙教案 篇2

　　教學目標：

　　使學生從親自制作剪紙的實踐中掌握剪紙的制作技巧，并能從中能夠體會剪紙之美。讓學生理解剪紙的形式和特點。

　　教學重點：

　　制作步驟和方法

　　教學難點：

　　能夠制作紋樣較復雜的剪紙，掌握剪紙的技巧。

　　課前準備：

　　1、布置學生課外收集剪紙樣式，在課堂上同學們交流欣賞。

　　2、準備制作剪紙的工具。紙、刀、剪、膠水、卡紙等工具。

　　教學過程：

　　一、視頻導入

　　1、欣賞中外優秀的剪紙設計作品。

　　師提出問題：這些剪紙有什么作用？

　　這些剪紙各有什么特點？（寓意、諧音等）

　　學生討論回答

　　2、出示優秀剪紙作品讓學生觀賞，共同了解剪紙的歷史及其形式用途和發展變化。

　　3、講述剪紙的制作方法：折、畫、剪、貼。

大班新年剪紙教案 篇3

　　活動目標：

　　1、初步了解春節是我國傳統節日，認識“春”字結構，了解如何剪立體“春”字。

　　2、能熟練運用剪刀，通過折一折、畫一畫、剪一剪的方式，學會剪立體“春”。

　　3、感受春節熱鬧的氣氛，在心中萌發愛國主義情懷。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒能熟練地運用剪刀，之前剪過一些難度較低的對稱圖案。

　　材料準備：大小不一的正方形彩紙、剪刀、膠水、鉛筆等。

　　活動過程：

　　一、圍繞“新年”展開討論。

　　教師：馬上就要過春節啦，你喜歡春節嗎？為什么？

　　教師：春節是我們中國人的節日，在春節里我們會做哪些事情，我們又有哪些習俗？（讓幼兒根據自己已有的經驗說說過春節的體驗，例如放爆竹、掛燈籠、貼對聯、剪窗花、收壓歲錢、吃年夜飯……）

　　二、播放視頻，感受春節熱鬧的氣氛，引出我們新年里要貼窗花。

　　教師：現在我們來看一段視頻，看看過春節是不是和我們小朋友說的一樣呢？（播放過春節相關視頻）

　　教師：你們看，視頻中的小朋友他在干什么呀？（貼窗花）

　　教師：貼窗花也是我們中國的一種習俗，我們一起來欣賞一些剪紙窗花吧！（播放剪紙作品，讓幼兒觀賞，激發幼兒興趣。）你們覺的漂亮嗎？想不想也來學一學呀？

　　三、初步感知“春”字的對稱，學習剪平面的“春”字。

　　1、展示平面的“春”作品

　　教師：你們看，老師這里也有一個窗花，它是一個漢字，你們認識它嗎？有些小朋友已經認識它了，它就是“春節”的“春”字。

　　2、發現“春”字的對稱性

　　教師：你們仔細看看“春”字有什么特點？瞧，老師把它對折一下。哦，他怎么樣呀？

　　3、示范

　　教師：那老師現在來剪剪看，你們看老師是怎么剪“春”字的？（先把紙對折，剪“春”的一半。）

　　教師：為什么只要剪“春”的一半？“春”字的一半是什么樣的呢？

　　（總結：“春”的左右兩部分是一樣的。“春”的字形是左右對稱的。）

　　教師：那我們一起試著剪一剪吧！小朋友們可以拿起鉛筆，先在對折好的紙上畫上要剪掉的圖案，然后再用剪刀剪哦，那我們趕緊試一試吧！

　　四、在平面上剪“春”字后，學習剪立體“春”字。

　　教師：現在看老師來變一個魔。（拿出剪好的立體“春”字）你們瞧，這兩個“春”有什么不同？（總結：原來一個是立體的，一個是平平的。）

　　教師：那我來剪一剪，你們發現了什么？（總結：原來立體的“春”字就是在平面“春”字的基礎上多了一個步驟，就是疊一個“雙層三角形”然后再對折著剪“春”字。）

　　教師：不過它和平面的“春”字剪法上有一點點差別哦！哪位小朋友眼睛最亮了，發現了其中的不同呢？你們想不想也來試一試？

　　五、幼兒嘗試剪立體“春”字，對一些能力較弱的幼兒，教師進行適當的指導幫助。

　　六、引導評價

　　1、請小朋友向大家展示自己的剪紙作品。

　　2、請小朋友說說“春”的含義，并互相說說春節祝福語。

　　活動延伸：

　　引導小朋友們用線把大家剪好的立體“春”字串起來，裝扮我們的教室。可將平面的“春”字或剪一些窗花貼在窗戶，營造一個春節的氣氛，讓幼兒提前過一過春節，感受春節的快樂。

大班新年剪紙教案 篇4

　　活動目標：

　　1、了解中國剪紙對稱的特點。初步嘗試剪紙，提高空間想象能力，激發對剪紙藝術的興趣。

　　2、體驗中國民間藝術的樂趣，提高對中國民間藝術的興趣和喜愛。

　　3、體驗剪出作品的成功與快樂。

　　4、培養幼兒對剪紙這一民間藝術的認識和理解力。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備：

　　1、窗花成品。

　　2、剪刀、彩紙、勾線筆。

　　活動過程：

　　一、 欣賞、討論。

　　1、 今天老師要介紹一個我們中國民間藝術給大家，我手里的這個是什么，你們知道嗎？看到過嗎？

　　教師：這是我們中國的剪紙藝術，我手里拿的是窗花。窗花是我國所特有的民間藝術作品，人們總是在過年時或遇到喜慶的日子的時候剪窗花貼在窗戶上。

　　2、 這個窗花有什么特別的地方？有人看出來它有什么秘密嗎？

　　教師：原來有的地方左邊和右邊是一樣的，有的地方上面和下面是一樣的，那么我們把左邊右邊一樣的圖案叫做左右對稱，那么上面下面一樣的圖案，就叫做上下對稱。

　　3、 那么對稱的圖案要怎樣才能剪出來呢？誰來說說看？

　　二、 教師演示

　　1、 演示剪紙步驟

　　教師：將紙對折再對折，在三角形的每條邊上都畫上一個不同的形狀，沿著輪廓剪，最后打開，美麗的窗花就完成了。

　　三、 幼兒操作

　　幼兒操作時，要注意幼兒別把中心線剪斷，對于能力強的幼兒可以進行提升、鼓勵多種對折方法，剪出不同的圖案。

　　四、 展示欣賞

　　把幼兒作品貼在窗上共同欣賞。

　　活動延伸

　　1、在手工區提供彩紙和剪刀，鼓勵幼兒繼續嘗試運用不同對折方法剪出不同的對稱圖案的美麗窗花。

　　2、進一步學習對稱剪紙的方法，激發對中國傳統剪紙活動的興趣 。

　　活動反思：

　　幼兒通過活動的學習品嘗到成功的'體驗和樂趣。活動氣氛活躍，幼兒的參與度高，教學效果顯著，充分發揮了剪紙教學特有的魅力，激發了幼兒學習剪紙藝術的興趣，使幼兒在實際生活中領悟到中國民間藝術的獨特價值。活動中充分體現了以幼兒為主體的教學思想。在評價過程中，取長補短，激發了幼兒學習的積極性和創作熱情，對于培養幼兒創新精神和創造才能有很大的好處。鼓勵每個幼兒根據自己的特點提高學習剪紙藝術的興趣和能力。讓幼兒了解體驗中國民間文化的設計與創作，培養了學生對中國優秀傳統藝術的熱愛和尊重。

大班新年剪紙教案 篇5

　　活動目標

　　1、感知建筑圖形結構及變化的美，獲得簡單的空間位置的審美體驗。

　　2、體驗欣賞建筑美的愉悅，有驚奇、欣喜、自豪的情感體驗。

　　3、能用相關詞語描述對建筑形體結構及空間方位感知和聯想的結果。

　　活動準備

　　材料：幼兒與家長共同搜集反映城市建筑風景的圖片、掛歷等（有三角形、正方形、長方 形、菱形、橢圓形，等圖形及其變形組成的畫面）；教師準備反映城市建筑景觀和風光的圖片；

　　活動過程

　　—、遠遠的城市建筑

　　1、教師：我們生活的世界是由許多城市和鄉村組成的。你知道我們生活的城市叫什么名字嗎？

　　看一看我們城市建筑的照片。

　　2、提問：遠遠看，我們的城市建筑是什么樣子的？遠遠的城市建筑圖形。提問：這些房子像哪些形狀組合在一起的？它和我們平常看到的圖形有什么不一樣？

　　3、提問：看到遠遠的城市建筑你想說什么？想做什么？

　　二、近在眼前的城市建筑。

　　1、教師：再看看我們周圍的城市建筑樣子。（展示城市建筑近景圖片） 提問：近看我們的城市建筑是什么樣子？這些房子像哪些形狀組成的`？它和平常我們看到的圖形又有什么不一樣？

　　2、你看到近在眼前的城市建筑又想說什么？想做什么？

　　三、討論：城市建筑的形狀。

　　1、提問：我們看到的城市建筑都好像是由一個個不同的形狀組成的畫，你還知道哪些城市的建筑也是這樣的呢？

　　2、幼兒把自己收集的圖片與同伴自由講述。

　　四、多形的城市建筑。

　　教師：小朋友知道的地方真多，老師也想去那些神奇的城市看看，你們愿意和我一起去嗎？（放城市建筑片，引導幼兒交流所見。）

　　五、我心中未來的城市建筑。

　　教師：工程師叔叔真了不起，把我們平時看到的簡單的三角形、正方形、長方形、菱形、橢 圓形等稍微變了變，把它們組合成幢幢房子，讓我們的城市變得神秘奇妙了。你心中未來的城市建筑是什么樣的？請你把它們設計出來好嗎？看看誰是最優秀的設計師。

　　六、幼兒在操作卡第28頁上畫出自己心中未來的城市，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，用不同的圖形來表現城市的建筑。

　　七、分享、交流。活動結束。

大班新年剪紙教案 篇6

　　1、引導幼兒繼續學習用正方形紙折剪成窗花，并學習粘貼窗花的方法。

　　2、培養幼兒對剪紙的興趣，引導幼兒喜愛民間剪紙藝術和對窗花的欣賞情趣。

　　3、發展幼兒手部動作的靈活性。

　　活動重點：

　　幼兒繼續學習用正方形紙折剪成窗花，并學習粘貼窗花的方法。

　　活動難點：

　　幼兒對剪紙的興趣，引導幼兒喜愛民間剪紙藝術和對窗花的欣賞情趣。

　　活動準備：

　　1、各種窗花的范樣。

　　2、正方形彩色紙若干，剪刀、漿糊，裝紙屑的塑料筐。

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起幼兒興趣

　　1、教師出示剪貼好的窗花范樣或圖片。

　　師：小朋友，看，這是窗花。這是怎么制作的呢？

　　師：這是用剪紙的方法制作的。剪紙是我們人發明的。從前人過年就用紅紙剪出好看的圖案，貼在窗戶上，這就叫窗花。

　　2、師：看，朱老師手上還有好多剪紙窗花呢！好看嗎？今天我們一起來學習剪窗花吧！

　　二、引導幼兒觀察了解折剪窗花的方法

　　1、師：請小朋友先想一想，怎么折疊窗花？（請幼兒根據已有經驗說一說）。

　　2、教師講解示范剪窗花的方法

　　①把正方形的紙角對角折三次后再剪。

　　②剪的時候要注意：在最長的邊和打不開的短邊上剪上各種形狀可形成窗花的中間的紋樣。在能打開的短邊上剪上各種形狀課形成窗花漂亮的花邊，剪中心點的角能使窗花的中心部分變得很漂亮，剪另外兩角會使正方形窗花變成其它形狀。可以剪各種圖形但是不能剪斷，也不能把一邊全部剪掉。剪好攤開就成了一張漂亮的窗花。

　　三、交代要求，幼兒操作，教師指導

　　1、提出活動要求：

　　在我們的桌子上有白紙和彩色紙，窗花剪成后把它貼在另外的紙上。可以用白紙剪窗花，貼在彩色紙上，也可用彩色紙剪窗花貼在白紙上；或者深色紙剪窗花，貼在淡色紙上；或用淡色紙剪窗花，貼在深色紙上。

　　總之記住要讓人們看的更清楚些，貼的時候，要把窗花放在報紙上刷漿糊，再拿起來貼在選好的紙上。

　　2、先請幼兒觀察畫面上折剪的窗花圖樣再讓幼兒操作，教師巡回指導。注意幼兒剪的部位和方向，鼓勵幼兒大膽地有創造性地折剪，注意粘貼窗花的方法。

　　四、結束部分

　　1、請幼兒互相欣賞，并選出有創造性、層次分明的窗花。

　　2、展覽窗花。

大班新年剪紙教案 篇7

　　教案目的：

　　1、回憶春節里放鞭炮和煙花的情景，嘗試用繪畫的形式表現出來。

　　2、激發小班幼兒向哥哥姐姐學習的愿望，體驗混齡活動的快樂。

　　3、通過大帶小活動，培養大班幼兒的社會交往能力和自主能力以及自信心。

　　活動準備：

　　紙、筆。

　　教案準備：

　　大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶;課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。

　　教案建議：

　　1、看圖片討論：大人們怎樣慶祝新年的到來?

　　2、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》(英文)。

　　3、跟大班哥哥姐姐學唱歌曲《新年好》(英文)。采用“一幫一”形式學唱。

　　4、為歌曲編配動作，隨音樂載歌載舞。

　　活動過程：

　　一、啟發談話，引出主題。

　　1、春節里你們在家里有沒有放鞭炮和煙花呀?你們放的鞭炮和煙花是怎么樣的呀?是在什么地方放的呢?

　　2、那你們能不能把你們放鞭炮、煙花時的情景畫出來呢?

　　二、幼兒嘗試畫。現在我請你們把自己放鞭炮、煙花時的情景畫出來好嗎?幼兒開始作畫，教師巡回指導。

　　三、相互欣賞作品。給同伴介紹作品的內容。

　　四、將幼兒的作品陳列出來。

大班新年剪紙教案 篇8

　　活動目標：

　　1、能“以大帶小”的共同合作進行分類。

　　2、能根據學具的不同特征進行多維分類。

　　3、學會運用多種方式統計、記錄、分類的結果。

　　活動準備：

　　各種學具、記錄板、記錄紙、彩筆。

　　活動過程：

　　一、圓周活動：游戲——搶圈

　　二、學具的分類：

　　1、引導幼兒觀察學具的特征；

　　2、討論：“可以根據學具的什么特征進行分類。”

　　3、幼兒分組，進行分類活動。

　　（1）教師根據幼兒的分類情況，引導幼兒記錄分類結果。

　　（2）引導（大）幼兒運用數字統計記錄分類結果。

　　（3）引導幼兒進行多維的排序、分類的.練習。

　　（4）鼓勵幼兒“以大帶小”共同活動。

　　4、每組幼兒講述分類的方法及結果。

　　三、小結

　　討論：更多的分類的方法、記錄的方法。

　　延伸活動：

　　將各種實物進行多維分類，并用更多、更好的方法記錄分類結果。

大班新年剪紙教案 篇9

　　活動目標

　　1、欣賞剪紙藝術，喜歡剪紙活動，知道剪紙是中國特有的民間藝術。

　　2、學習連續紋樣折剪和四瓣花折剪的方法，能發現剪紙作品中的對稱關系。

　　3、能將紙屑放在指定的地方，養成整潔有序的.好習慣。

　　活動準備

　　1、趣味練習：用剪紙作畫

　　2、ppt課件：剪紙藝術欣賞

　　3、各種色紙、蠟光紙、剪刀、膠水、鉛筆。

　　活動過程

　　一、導入

　　課件：剪紙藝術欣賞

　　和幼兒一起欣賞各種民間剪紙作品，觀察作品的色彩和圖案。

　　二、展開

　　1、在幼兒欣賞剪紙作品的過程中，引導幼兒說一說用這些漂亮的色紙剪成了什么圖案。

　　鼓勵幼兒說出欣賞剪紙作品的感受。

　　2、了解幼兒還在哪些地方見過漂亮的剪紙？

　　3、探索、嘗試剪紙方法。

　　為幼兒提供連續紋樣折剪和四瓣花折剪的作品，引導幼兒根據已有的經驗探索剪紙的兩種基本折法，并嘗試剪出簡單的作品。

　　4、在 幼兒探索折剪的基礎上，教師示范兩種基本的剪紙方法：

　　（1）分別將長方形色紙對邊折四折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。

　　（2）將正方形色紙對角折兩折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。

　　5、觀看剪紙作品，引導幼兒發現對稱關系，學習辨認對稱圖形，了解對稱的美。

　　6、幼兒進行剪紙活動，教師鼓勵幼兒大膽進行自由創作，引導幼兒完成作品。

　　提醒幼兒：注意安全使用剪刀；剪窗花時要仔細、有耐心；剪掉的紙要放在指定位置，不亂扔紙屑。

　　7、用剪紙作畫

　　使用各種各樣的剪紙做出美麗的圖畫。

　　三、結束

　　展示欣賞幼兒的作品，鼓勵幼兒繼續創作剪出更多的作品。

大班新年剪紙教案 篇10

　　活動設計背景

　　剪紙是我們中國的傳統藝術手工作品，在很多地方是過節過年不可缺少的裝飾材料，但是在新疆卻是不非常常見的手工作品，所以我設計了這個活動，讓幼兒了解并能初步掌握簡單的剪紙技巧，感受剪紙的樂趣，激發幼兒對我們傳統手工作品的喜愛。

　　活動目標

　　1、初步認識我國的傳統藝術手工作品“剪紙”。

　　2、學會制作簡單的剪紙。

　　3、感受剪紙作品的美感和剪紙過程中的樂趣，激發幼兒對傳統手工藝術的.熱愛。

　　4、發展幼兒的動手能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學重點、難點

　　1、重點：感受作品的美感和制作過程的樂趣，激發幼兒對剪紙藝術的熱愛。

　　2、難點：學會制作簡單的剪紙。

　　活動準備

　　過年場景圖片課件；剪紙作品的圖片課件；教師的剪紙作品若干；小剪刀；彩紙；透明膠帶

　　活動過程

　　1、教師播放過年場景圖片的課件，請幼兒們仔細觀察圖片中有些什么，然后說一說。

　　2、幼兒說完后教師一一介紹圖片中的物品，如燈籠、對聯、福字、鞭炮等等，重點引出剪紙。

　　3、問問哪些幼兒見過漂亮的剪紙，如果有請他們說說他們見到的剪紙是什么樣的，然后播放傳統的剪紙作品圖片課件。并請幼兒說說圖片中的剪紙的顏色、形狀、圖案等等。

　　4、教師出示自己的剪紙作品，也請幼兒來說說老師的作品是什么樣子的。

　　5、教師給幼兒們發小剪刀和彩紙，教師邊制作剪紙邊講解制作方法，并請幼兒跟著教師一起來學習剪紙輪廓形狀的剪法，主要有方形、圓形、花形。（注意提醒幼兒們要正確小心的使用剪刀）

　　6、讓幼兒們自己進行制作，在學會剪紙輪廓的基礎上自由發揮創造，剪出不同的形狀，教師進行觀察，對個別制作上出現疑問或問題的幼兒給予及時的指導和幫助。

　　7、幼兒們制作完畢之后教師把作品貼在前面，讓幼兒們一起欣賞自己和小伙伴們的作品，說說自己的制作過程和作品是什么樣子的，教師進行點評。

　　教學反思

　　大班的孩子們理解能力和學習能力相對小班、中班的幼兒們強了許多，但在學習制作過程中還是有一部分孩子接受較慢，教師在教授和講解的過程中一定要耐心準確，并在活動過程中要多多使用鼓勵性的語言，讓每個孩子都能在活動中得到動力。

大班新年剪紙教案 篇11

　　教學目標：

　　1、學習 用對稱式剪紙方法折剪蝴蝶。

　　2、初步學習簡單的鏤空方法，將蝴蝶身上的花紋進行鏤空。

　　3、激發幼兒對剪紙活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、 制作幻燈《蝴蝶》；

　　2、教師范例蝴蝶兩個；

　　3、 剪刀、作業紙、幼兒人手一份；

　　4、《蝴蝶找花》歌曲。

　　教學過程：

　　一、結合經驗講述：

　　美麗的春天來了，花園里來了許多蝴蝶，回憶鄉下找春天的時候看見的蝴蝶；蝴蝶是什么變成的，結合毛毛蟲變蝴蝶的故事，回憶看過的蝴蝶標本。

　　二、播放教學課件，引導幼兒觀察蝴蝶圖片。

　　蝴蝶有的有一對翅膀，有的有兩對翅膀，翅膀上還有許多美麗的花紋，還有漂亮的顏色。請小朋友告訴老師：花紋是怎樣排列的？由什么形狀組成的？各是什么顏色的？ 重點引導幼兒觀察蝴蝶的花紋是對稱的，是由幾種顏色搭配的，而且顏色也是對稱的。

　　三、 出示范例蝴蝶，老師的蝴蝶是用什么方法來制作的？

　　1、示范講解蝴蝶的'折剪方法。（把長方形紙對折；畫好半只蝴蝶的輪廓線；沿輪廓線剪下來。）

　　2、示范講解簡單的鏤空方法。（出示范畫，比較鏤空的蝴蝶與未鏤空的蝴蝶哪個漂亮；示范圓形，三角形、月牙形等簡單的鏤空花紋。）

　　四、幼兒剪貼。

大班新年剪紙教案 篇12

　　活動目標：

　　1、知道剪紙是源于中國的民間藝術，在日常生活中應用廣泛，感知剪紙藝術的豐富。

　　2、敢于結合自身的經驗大膽創作剪紙作品，制作冊子贈予老師。

　　3、熱愛剪紙藝術，樂意運用剪紙的表達方式感謝老師。

　　活動準備：

　　1、日常裝飾用：福祿喜壽、窗花等裝飾好的場景。

　　2、剪紙工藝品、自制剪紙禮品盒、自制賀卡若干。

　　3、剪紙舞蹈視頻一段。

　　4、教你學剪紙視頻一段。

　　活動過程：

　　音樂聲中參觀剪紙作品展覽，談話發現剪紙在生活中的廣泛應用。

　　1、幼兒參觀剪紙作品展覽。

　　教師：小朋友們，今天老師帶來了一些新的剪紙作品，請你們一起來看一看。

　　2、幼兒交流看到的剪紙作品。

　　教師：誰來分享一下你看到的'剪紙作品？平時在什么地方見過它？你知道它是什么意思嗎？誰也來繼續分享一下你看到的？

　　教師總結：原來剪紙作品在生活中應用非常廣泛，既可以作為平時裝飾，也可以作為禮品贈送，還可以變成好看的舞蹈、動畫片，作為手工游戲還可以讓我們心靈手巧。

　　通過談話、觀察畫面，了解剪紙源于中國，激發自豪感。

　　1、討論剪紙的源起。

　　教師：你們知道剪紙最早出現在哪個國家嗎？

　　2、出示照片，激發幼兒自豪感。

　　教師：瞧，他們都在干什么？還有誰也在學剪紙呢？小朋友心里感覺怎樣？

　　幼兒剪紙制作紀念冊。

　　1、出示冊子，激發幼兒運用已有經驗制作剪紙作品。

　　教師：大班小朋友馬上就要從幼兒園畢業了，我們能不能用我們特有的本領來給幼兒園和老師留份紀念呢？這是老師準備的冊子，我們把制作的剪紙作品放進來送給老師怎樣？

　　2、幼兒設計、制作剪紙作品。

　　舉行贈送儀式，鼓勵幼兒繼續學習剪紙并將之發揚光大。

　　1、音樂聲中舉行贈送儀式。

　　2、以老師的贈言結束活動。

大班新年剪紙教案 篇13

　　【活動目標】

　　1、能夠清晰的表達自己的感受。

　　2、進一步了解剪紙的各種風格和種類。

　　【活動準備】

　　1、幼兒收集的剪紙作品或者圖片

　　2、錄音機、磁帶

　　【活動重難點】

　　重點：激發孩子對剪紙作品的興趣。

　　難點：能夠清楚的表達自己的情感和感受。

　　【活動過程】

　　① 欣賞： 幼兒欣賞大家帶來的剪紙作品。

　　② 談話： 引發幼兒談話：我最喜歡的剪紙，引導幼兒說出剪紙作品的名稱、用途，以及為什么喜歡這個作品。教師用錄音機錄下幼兒的談話內容。

　　③ 教師參與： 教師介紹自己帶來的剪紙作品，引發更多的幼兒參加談話的熱情。

　　④ 總結： 繼續幼兒的談話。大家一起傾聽談話的錄音，并請幼兒評價自己的講述情況。

　　⑤ 拓印： 請幼兒把收集的最喜歡的剪紙平整的放在紙的下面，然后用蠟筆在書頁上均勻涂色，把剪紙的圖案拓印下來。

　　⑥ 制作： 幼兒和教師一起將剪紙標注上剪紙名稱及收集者的名字，參考下面的方法制作《我們最喜歡的剪紙》小書。

　　A、先準備一些大于剪紙規格的.紙張。

　　B、將剪紙粘貼在上面。注意固定剪紙的四角。

　　C、將收集這個剪紙的幼兒的名字寫在剪紙的下面。

　　D、一起選擇一個剪紙粘貼在紙上做封面，并寫上《我們最喜歡的剪紙》的書名，寫上制作的時間。另一張白紙做封底。

　　E、將所有的紙張對齊，左側用打孔器在中間有間隔的地方分別打兩個孔。（或者左側用訂書器裝訂）

　　F、將繩子穿過并在封面的一面系蝴蝶結。

　　【活動延伸】

　　① 將幼兒收集的剪紙制作成小書和錄音機、幼兒談話的錄音磁帶放在一起，大家可以在欣賞剪紙作品的同時聽談話錄音。

　　② 幼兒可以繼續收集，逐步增加小書的內容及錄音的內容。

　　觀察實錄：又到了區域活動的時間了，天天拉著她的好朋友欣妍來到了閱讀去，選了個空的位置坐下來。天天選了一本《鼠小弟的背心》，并對欣妍說：我們一起看好嗎？欣妍說：我不要看這本，我要自己選一本。兩個人一人拿著一本繪本開始看了，沒看一會，天天說：我看完了，和你交換吧。欣妍有點不情愿的和天天換了繪本，又開始翻看起來了。沒過一會，天天又去書架上換了一本。

　　分析：

　　天天平時很多時候是和欣妍在一起，不管是游戲還是區域時間，她很少和別的幼兒有更多的互動。今天的區域活動也是的，天天一開始就選擇和欣妍一起看書。但是天天和欣妍在看繪本的過程中，沒有關于繪本內容的任何交流，只是在不停的換書。在這個過程中，天天到底看懂了繪本的內容嗎？到底通過這個繪本得到了什么信息呢？如果能和好朋友進行交流，說出各自不同的想法，那肯定會有不同的認識。

　　措施：

　　當幼兒之間缺少交流互動時，老師可以適當的參與其中，問一問幼兒：你從繪本中看到了什么？讓幼兒說出自己的想法，把想法告訴好朋友或者老師都可以，進一步的鼓勵幼兒簡單講講自己看到的畫面，當幼兒有不同的想法，老師更應給予鼓勵。

大班新年剪紙教案 篇14

　　活動目標

　　1. 了解對聯、窗花的含義。

　　2. 理解對聯要點。

　　活動準備

　　民間藝術品、剪紙、花炮、“稿”字、對聯。

　　活動過程

　　1. 引導幼兒觀察過年時各家門前、窗上增添了什么。

　　2. 簡要介紹窗花的含義：表示喜慶，希望在新的一年里生活得更好?

　　3. 出示剪紙、花炮、“福”字。講解這些民問藝術品豐富的內涵，如在家中懸掛花炮是希望未來的日子紅紅火火，倒貼福”字是期望新的一年里福氣來到，生活富裕。

　　4. 出示對聯，講解對聯的來歷、含義，重點講解對聯的要點(上聯、下聯、橫批)。

　　5. 幼兒試著編對聯。教師在鼓勵、肯定的基礎上幫其整理。

　　6. 分組出對聯：小組商量確定后請老師寫出來

大班新年剪紙教案 篇15

　　設計背景

　　1、體驗人們貼窗花迎新年的傳統過節方式。

　　2、因為要過新年了，讓幼兒園里充滿新年的氣氛。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質

　　活動目標

　　1、初步感受中國剪紙藝術的美，體驗表現美的快樂。

　　2、引導幼兒探索剪窗花的方法，培養幼兒的探索精神激發幼兒對民間藝術的美好情感。

　　3、發展幼兒動手能力、想象力、創造力和審美能力。真確培養幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。

　　重點難點

　　讓幼兒發現窗花是對稱的。

　　活動準備

　　1、多媒體設施及課件：《美麗的窗花》。

　　2、紙制房子四幢。

　　3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。

　　活動過程

　　1、引導幼兒欣賞環境布置和課件《美麗的窗花》，讓幼兒初步感受剪紙藝術的美，激發對剪紙的興趣。

　　2、幼兒第一次探索剪窗花。

　　（1）提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎？

　　（2）幼兒自由討論制作方法。

　　（3）我想和小朋友們一起剪窗花來裝扮教室

　　（4）請小朋友欣賞這些美麗的窗花吧！

　　（5）小朋友們仔細觀察一下這些窗花，你發現了什么？

　　小結：剪窗花是我國勞動人民的智慧結晶，是我國的傳統藝術，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。

　　3、學習剪窗花。

　　（1）你們想不想學習剪窗花，你想剪什么？

　　（2）下面小朋友們就和老師學習剪窗花，教師示范講解剪窗花的方法。生共同評價，學習剪窗花的技能。

　　4、幼兒制作窗花。

　　（我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來分的，我分為三組（第一組：自己折紙、畫圖、剪紙。第二組：我把紙折疊好他們自己畫自己剪。第三組：我折疊好畫好，還自己剪紙。）

　　小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。

　　幼兒制作，同時放《新年好》。

　　四、幼兒展示作品，并示范講述制作方法。

　　師：小朋友們，你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的啊？

　　誰想展示一下自己剪的窗花？請問，你是怎么做出來的?

　　然后把幼兒作品貼在前面同時獎勵小笑臉。

　　互評窗花。

　　師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。

大班新年剪紙教案 篇16

　　活動設計背景

　　新年快到了，各班老師都剪了很多漂亮的窗花裝飾教室，這些美麗的窗花不僅給教室增添了節日的喜氣，而且很多孩子特別感興趣的問“老師這些窗花真漂亮，是怎么剪出來的。”“老師為什么要貼這些東西在教室里。”剪紙蘊含這對新年的祝福。所以，我想設計以剪紙為主題的活動。

　　活動目標

　　1、初步了解關于剪紙的一些知識，欣賞剪紙的多樣性，感受剪紙的美。

　　2、感受中國民間藝術的魅力，萌發民族自豪感。

　　3、了解剪紙的工具和材料，嘗試剪簡單的窗花。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　讓幼兒了解剪紙的一些基本知識，注意引導幼兒仔細觀察并試著自己動手操作。

　　活動準備

　　1、讓家長協助幼兒收集各種各樣的剪紙、圖片或者相關書籍。

　　2、教師準備關于剪紙由來的相關故事。

　　3、剪刀、紅線等制作材料。

　　活動過程

　　一、觀察剪紙窗花

　　1、老師講述故事《剪紙的傳說》，激發幼兒興趣。

　　2、今天，老師帶小朋友去一個美麗的地方，哪里有中國特有的藝術品，小朋友猜猜是什么呀？現在我們一起去看看吧！

　　二、了解剪紙

　　1、剛剛小朋友們看了那么多漂亮的窗花剪紙，它們都是用紙剪的。你們想想它們都有些什么圖案？都是用什么顏色的紙剪的？（和和美美、年年有余、魚躍龍門、十二生肖等。都是用紅色、黃色的紙來剪的。）

　　2、那小朋友們知道為什么要用這些顏色嗎？因為紅色、黃色看上去都特別的喜慶、美麗，代表著吉祥、如意。

　　3、老師出示剪紙畫，誰來說說這些窗花的圖案代表什么意思？（幼兒自由討論）

　　4、你們喜歡剪紙嗎？為什么？

　　5、剪紙畫不僅漂亮而且又帶著美好的祝愿，所以大家都喜歡它。

　　三、動手剪

　　1、你們家里有剪紙畫嗎？很多地方都有漂亮的剪紙畫，那我們現在就來學一學剪紙。

　　2、老師示范講解

　　3、幼兒嘗試簡單的剪紙畫，老師巡回觀察并進行個別指導。

　　四、交流、欣賞

　　幼兒之間相互進行學習剪紙畫感受，并欣賞作品。

　　五、延伸活動

　　請家長帶孩子到各商場去感受剪紙的魅力，回家后和自己一起動手，裝扮自己的小屋。

　　教學反思

　　在整個教學活動中，我選擇了過年期間常見的剪紙并在新年來臨之際作為活動內容，貼近幼兒的生活實際。在教學時注意對幼兒進行引導和指導。從而培養他們動手的能力和感受人民的心靈手巧，熱愛民間藝術。