早上英語小班教學(精選2篇)
早上英語小班教學 篇1
教學目標:
1、知識目標學會如何用英語表達顏色的單詞,學習單詞redyellowluelack white和句型What colour is it?It’s?并能運用到實際生活中。
2、情感目標提高學生學習英語的興趣,調動學習積極性,在課堂教學活動中激發了學生的團隊合作精神。
3、能力目標發展學生綜合運用語言的能力同時也培養學生的觀察力。
設計理念:
由于本節課是一年級教學內容,所以本節課的教學以輕松,愉快的學習氛圍來貫穿整堂課,以學生為主體,以多媒體和教具的形式創設不同的學習情境,充分讓學生的發揮主動和創造的學習英語的空間。教師引導學生學習的整個環節,通過聽,說,唱,演,讓孩子們主動的探究知識,激發孩子學習的興趣。
教學過程:
一、 Greeting
1、Sing a songs:《Little Rabbits》 (表演唱形式)通過播放課件,師生跟著大屏幕邊做動作邊演唱這首英語歌曲,營造好的英語學習氛圍,拉近師生間的情感距離。
讓孩子在課堂上得到全身心的放松。積極參與到課堂中來。
2、Free talk:hello / Good morning / Nice to meet you!
教師與學生問候。
二、Revision
以看圖片進行游戲形式復習單詞。為新課作好準備。
三、presentation.
1.教white,black,red,yellow,blue.
(1)播放課件。
讓學生看屏幕里的不同顏色衣服的卡片引出顏色單詞whitelack.學會這兩種單詞后進行拍手說:Colour,colour,what colour. Black,black,Its black..
Colour,colour,what colour. White,white,Its white.
(2)教師播放藍天flash,引出單詞blue.教師領讀,學生跟讀。
(3)教師拿出一個盒子,讓學生猜水果。由草莓和香蕉引出另兩種顏色redyellow。
(4)教師利用帶有顏色的卡片對個別和全體學生進行提問,“What colour is it?”學生們都積極配合老師的回答。作為老師我也對這些孩子們進行了適當的鼓勵。
(5)給學生自由練習時間,以兩人一小組的形式進行練習說單詞,一個人說漢語,另一人用英語回答單詞的形式進行反復機械式練習。
四、 Consolidation游戲
本環節我設計了兩個有趣的游戲,幫助學生復習所學新知識,并且還能幫助學生鞏固新知識。
1、Guess the colour.教師將事先準備好的單詞圖片如白色的小鳥,綠色的青蛙,紅色的蘋果等圖片進行游戲,首先請一名學生到前面猜,猜的學生面對全班站立,然后老師會從中抽出一張圖片高舉在手中說:“This is a bird。What colour is it? guess。”猜的學生可以問全班同學:“red (green)?”等,全班同學答:“Yes”或“No”。
猜對的可以換另一位學生繼續猜。
2、Point and Colour。
老師通過投影燈向學生出示不同顏色的卡片,讓學生們說出是什么顏色。
舉例說明
老師:(指向_的卡片)
學生:It’s yellow.
3.比一比。我從準備好顏色的單詞卡中挑選三張讓學生快速認記,
我說:“One,two,three。”然后迅速拿走一張卡片,讓學生說出是哪幾個單詞,最快舉手說對這三個詞的同學可以獲得一個小笑臉。
五、Practice. Listen and colour
學生通過聽錄音來判斷所聽單詞的顏色。并用彩筆將所聽的圖片圖上顏色。從而培養孩子不僅愛動腦,而且還動手的習慣。
從而提高學生們學習英語的興趣。
六、Homework
讓學生到自己的實際生活中去尋找顏色并用英語說一說這些單詞,讓學生真正感受生活所帶來的色彩,從中讓孩子們學習熱愛生活,也更加熱愛學習英語。
早上英語小班教學 篇2
準備導人:
1、教授下列單詞:bag,pen,book和pencil.拿起每件物品,說出單詞讓學生重復。然后指著物品讓學生說單詞。
2、在教室里邊走邊拿著一件東西說:What’s this?當學生回答:It’s a …..后,再問:“what colour is it?”(注意,學生們不一定要會問這個問題。)這時學生應該回答:“It’s…”
舉例:
老師:What’s that?
學生:It’s a book.
老師:What colour is it?
學生:It’s red
活動1:聽音指圖
1、讓學生看書并用漢語提問。如:孩子們在哪兒?為什么湯姆有那么多問題?湯姆為什么害怕?
2、放錄音,讓學生邊聽邊指出相應圖片。
3、向學生說明,由老師來說圖中物品的名字,由他們來指出正確的圖片。
舉例:
老師:It’s a cat.
學生:(指向貓的圖片)
老師:It’s a bag.
學生:(指向書包的圖片)
4、讓學生兩人一組做練習。
活動2:聽說
1、讀例句或放錄音,每句停頓并讓學生重復句子。再做一次。
2、讓學生合上課本。重放錄音,每個問題后停頓,讓學生給出答案。再放一次讓他們檢查對錯。
活動3:指圖問答
1、拿起書,指著上面的一個拼圖小片說:What’s this?引導學生回答:“It’s a (顏色十物品)”舉兩到三個例子。
2、讓學生兩人一組做練習。六次后交換角色。
補充活勸:
1、讓學生在課桌上放一些不同顏色的鉛筆、鋼筆和書包。拿起其中一件說:What’s this?引導學生回答。
2、多舉幾個例子,要使學生的答案里既有物品的名字也有物品的顏色。
3、讓學生兩人一組繼續練習,四次后交換角色。
教學技巧:
把教室里的物品名分別寫在一些雙面膠貼或小卡片上,然后交給學生,讓他們把雙面膠或卡片貼或放在相應的物品上。如果他們在家里也想這么做,告訴他們需征得家長的同意。這是一個記單詞的好辦法。