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中班藝術有趣的瓶蓋畫教案

發布時間:2023-09-23

中班藝術有趣的瓶蓋畫教案(通用2篇)

中班藝術有趣的瓶蓋畫教案 篇1

  活動目標:

  1、學習在指紋圖案上添加簡單的線條,使之成為有趣的形象。(知識目標)

  2、發揮幼兒想象力、創造力,體驗創作的快樂。(情感目標)

  3、鼓勵兒童發現生活中的美,培養幼兒對美術的熱愛之情。

  4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動準備:

  1、白紙、記號筆、每組一盒印泥、兩塊半濕的抹布。

  2、教師自制指紋畫范例

  3、指紋畫PPT課件

  活動過程:

  一、出示指紋畫PPT,引起幼兒興趣。

  老師今天給小朋友們帶來了一些有趣的,漂亮的,也許是小朋友從來沒見過的圖片,我們一起來看一下吧,小朋友看的時候可要認真看哦!看完了老師要提問題的。

  提問:剛剛小朋友們看得非常認真,請小朋友告訴老師你看到了什么?(舉手)

  提問:你們想想老師的畫是怎么畫出來的呢?(手指,印泥)

  2、伸出手指給小朋友看,“這是老師的什么?”(手指)

  小朋友也伸出自己的小手仔細看一看,你們的手指上有什么?看出來的告訴老師(紋路,花紋)

  教師小結:我們手上有很多紋路叫指紋,我們看到的美麗圖畫就是用手指上的指紋寶寶印出來的。

  二、了解指紋的印制方法,幼兒動手印制指紋。

  1、小朋友們一定很想動手試一試了,現在老師就來教小朋友如何印指紋寶寶。(重點:怎樣才能印出清晰的指紋)

  教師投影示范:我們的手指先用勁的親親紅紅的印泥,再用指紋寶寶穩穩的親親白紙,不要搖晃和挪動。印完一種顏色要用抹布擦擦小手,再印另外一種顏色。老師告訴你們一個關于指紋寶寶的小秘密,就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方,所以,小朋友在印制指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒服的位置,指紋寶寶也很愛干凈,不喜歡小朋友把它們周圍弄得臟臟的。

  2、個別孩子演示印指紋寶寶(穩穩當當,親親,稀疏,換個方向)

  3、幼兒根據老師的要求和示范拓印指紋畫

  現在小朋友已經知道怎么印指紋寶寶了,你們試一試吧。(強調指紋寶寶不能太密)

  三、啟發幼兒想象,將指紋變成各種各樣的東西。教師根據幼兒想象出的東西,當場在指紋上進行創作。

  1、剛剛我們印制了很多指紋寶寶,開心嗎?可是,老師覺得這些指紋寶寶都是一個樣子,不好玩,我們小朋友來做一次小魔法師,把他們變成各種各樣好玩看的寶寶好嗎?誰來說說看,指紋寶寶可以變成什么?

  2、請幼兒自由說說指紋可以變成什么東西。

  范畫展示(小魚、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸牛……)

  教師再根據幼兒說的各種東西當場在指紋上進行創作,可配上兒歌,如:"小指紋,變變變,變條小魚游游游"等。

  3、幼兒自由創作,教師巡回指導。

  剛剛小朋友想出了很多喜歡的東西,老師都把他們變出來了,你也想變嗎?(想)

  那好吧,我們一起去幫我們剛剛印出來的指紋寶寶變變身吧,看誰最能干,能夠變出與別人不一樣的東西。

  4、展示作品與評價:(關注孩子創作過程,色彩搭配,變出了什么,布局)

  五、活動延伸

  通過展示教師的范畫,引導幼兒運用自己變出來的東西組成一幅完整的圖畫,如:海底世界、美麗的花園等

  活動反思:

  孩子能根據我的引導進行各種猜想,能結合手指印的形狀想象出類似的物體特征,并且對一些常見的物體也能進行添畫。但是,由于我在活動中過少強調整體畫面的構圖,孩子一味地印出各個物體,而不結合物體、畫面進行一定的構圖添畫,這是我應該改進的。孩子對印畫很感興趣,能說出自己構思的作品,能發現同伴作品的優點,并且相互學習。

中班藝術有趣的瓶蓋畫教案 篇2

  設計意圖:

  瓶蓋給人們的生活,帶來了極大的便利,但這些物品隨便丟棄又造成了環境的污染。根據新綱要的要求:指導幼兒利身邊資源進行學習,因此,我利用瓶蓋和棉簽來大膽進行創新印畫。既培養了幼兒動手動腦能力,又培養了幼兒的創新意識,讓幼兒體驗用瓶蓋和棉簽作畫的樂趣。針對以上問題以及結合本班幼兒的年齡特點,我特設計本活動。主要讓幼兒運用瓶蓋和棉簽碰一碰,進行不同造型的創造,從而發展幼兒的想象力和創造力。

  活動目標:

  1、嘗試運用瓶蓋進行繪畫,在想一想、說一說、拼一拼、印一印中發展想象力,創造力。

  2、能運用大小瓶蓋及棉簽,進行不同造型的創造。

  3、體驗特殊材料作畫的興趣,感受作畫的快樂。

  4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

  5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  教學重點和難點

  印畫是中班手工教育的一個重要內容,對中班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發展,起著促進作用。我將本次活動的重點定為"學習運用瓶蓋和棉簽進行創作印畫"。

  活動準備:

  1、各種大小不一的瓶蓋、棉簽、各色顏料、抹布。

  2、范畫圖片。

  活動過程:

  1、通過讓幼兒玩小手變變變游戲,激發幼兒興趣。

  今天我們來玩一個小手變變變游戲好嗎?老師帶領幼兒玩游戲。師:剛才我們玩了什么游戲?咦!誰在說話?哦,原來是瓶蓋,它說:小朋友玩的可真好,我也會玩變變變的游戲,小朋友看!教師示范印一個圓,我變的怎么樣?師:它變的好嗎?啟示看不出變的是什么。瓶蓋:別著急呀,我還有小魔棒呢,小朋友看我變出了什么?哦,原來是一個蘋果。

  2、通過觀察了解瓶蓋和棉簽的性能,激發幼兒的想象力。

  師:小瓶蓋怎么這么神奇呀,我們來看看,哦,原來它是一個什么形狀?幼兒:圓形。師:這個小魔棒會怎么樣?引導幼兒可以畫。瓶蓋:小朋友我還能變成很多的東西來,你們猜一猜我還能變成什么?請幼兒上前演示(蘋果、氣球、放大鏡等)哇!小朋友想的真多,我們給自己鼓鼓掌!大瓶蓋和小瓶蓋也來玩了,他們在一起會變成什么呢?(小雞、糖葫蘆、魚、眼鏡等)3、請幼兒用瓶蓋和棉簽自己去玩變一變的游戲。

  師:剛才我們用瓶蓋,玩了變一變的游戲,變成許多東西,現在老師請你們自己去試一試看看能變出什么東西來。(可以瓶蓋和棉簽、也可以大瓶蓋和小瓶蓋變一變,還可以大瓶蓋和小瓶蓋親一親(重疊)。幼兒自己操作,(幼兒操作時老師巡回觀察了解一些幼兒變出了什么)(請幼兒講述自己所變的是什么?)欣賞個別幼兒變出的東西。

  4、教師示范印畫方法,幼兒觀察剛才小朋友變出了很多東西來,你是怎么使用瓶蓋和小魔棒的呢?

  教師示范方法:小瓶蓋手中拿,親親顏料水,放到盆邊舔一舔,走到紙上親一親,小魔棒少不了它。

  老師也用這些瓶蓋拼出了許多東西,并且把它印成了一幅幅漂亮的畫,請小朋友看看老師印出了什么?(請個別幼兒說一說)你們想不想也來印一幅畫?

  5、幼兒作畫,教師指導師:現在請小朋友自己去印一印自己的畫吧。

  要求:

  1、作畫畫面干凈整潔、漂亮。

  2、時注意不要讓顏料水滴出來,保持干凈衛生。

  3、老師巡回指導。

  6、欣賞作品。

  延伸活動:

  在區域活動中鼓勵幼兒嘗試用拓印畫的方式想象創作,進一步萌發審美的情趣。

  反思:

  活動中,教師沒有過多的干預、控制,而是給予適當的點撥與啟發,必要的幫助和指導。對作畫的要求、形式、方法都沒有過多的局限。幼兒可以在“小路”上反復嘗試,可以自由結伴合作完成,可以不受時間的限制自由探索瓶蓋作畫的多種方法,體現出活動空間的自主性。

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