幼兒園大班《劃龍舟》教案（精選4篇）

幼兒園大班《劃龍舟》教案 篇1

　　活動目標:

　　1、感受端午節的傳統習俗---劃龍舟。

　　2、采用組合套色剪紙的方法，剪好各種部件，再組合粘貼成劃龍舟。

　　3、鍛煉幼兒的耐心、細致，與創造美的能力。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　重點：

　　了解龍的外形特征。難點：分部件剪再組合粘貼。

　　活動準備:

　　各色彩紙、剪刀、膠棒、黑卡。

　　活動內容：

　　1、交代上課內容，小朋友現在是5月底了，馬上我們就要迎來一個傳統節日，你們想一想是什么節日？要吃粽子的？對了是端午節，其實在端午節還有一個很重要的活動就是劃龍舟，你們見過劃龍舟嗎？請小朋友說一說。并請幼兒觀看劃龍舟的視頻。

　　2、告訴孩子，今天我們要剪劃龍舟。孩子們的第一反應肯定是表示很難。沒關系，讓我們來把復雜的東西變簡單吧！給孩子們觀看龍的圖片，了解龍的結構特征，特別是龍頭，龍頭是最復雜難表現的部位。在了解分析后，我們把龍頭分為幾個部分：形的頭、形的嘴、形的龍角，然后再加上牙齒、眼睛、鬃毛，這樣龍頭就組合成了。老師在黑板上分步驟畫出龍頭，讓孩子對龍頭的結構有個了解。

　　3、示范：分別剪出：頭、嘴、角、鼻子、牙齒、胡須、鬃毛。這些部件用不同色彩的紙來剪，再組合粘貼出龍頭。

　　4、請幼兒剪：老師巡視指導，鼓勵幼兒大膽剪，可以跟老師的不同，有所創新。

　　5、請幼兒把剪好的部件組合粘貼好，成為一個龍頭，龍頭貼在畫面的前方。

　　第二課時：

　　6、老師示范剪出龍身：龍身分段來做，每段都是一個長方形，要鏤空剪出龍鱗，上下身貼上鬃毛，如此幾段連接粘貼好，長長的龍身就出現了。龍尾和龍身制作相同，就是形狀不同，龍尾是三角形的。把這些部件組合粘貼好，龍舟就成形了。然后是劃龍舟的人，人物由頭、雙臂、上身組成，再加上船槳，如此組合成奮力擊槳的人，同樣的人物多做幾個，一組劃船的團隊就出現了。

　　7、請幼兒制作，老師巡回指導。主要部分剪貼好后，鼓勵幼兒自由添加些東西豐富畫面，如水波紋、天空中的太陽、小鳥、云朵等等。（第二課時結束）

　　活動反思：

　　孩子們越來越愛剪紙了，在老師的引領下把看似復雜的龍船也剪貼出來了，實在是不簡單呀！制作過程孩子們樂在其中，因為真的是很具挑戰性喲！不能有松懈！要不然就完成不了任務。孩子們按要求剪出了各種部件，組合粘貼成劃龍舟，非常生動有趣，看了讓人忍俊不禁要夸獎孩子們的創造力了。

幼兒園大班《劃龍舟》教案 篇2

　　活動目標

　　1.了解龍舟前行需要外力作用，感知力與龍舟前行速度的關系。

　　2.能用多種方法探索使龍舟前行的秘密，學習用簡單的符號記錄自己的發現。

　　3.樂于提出問題，積極參與探究活動，體驗探索的樂趣。

　　活動準備

　　油光紙折好的龍舟每人一個（材料大小、輕重相同），大水盆4個，扇子、塑料板、吸管、打氣筒、木棍、光盤、筷子、易拉罐等材料。

　　活動建議

　　1.出示油光紙折成的龍舟，引導幼兒根據已有經驗猜想讓龍舟前行的方法。

　　（1）提問：今天我們要進行龍舟大賽，請你們猜一猜、想一想，可以用什么方法讓龍舟在水中前行？

　　小結：剛才小朋友說可以用嘴吹、用扇子扇、用手劃水等許多方法，這些方法到底能不能讓龍舟前行，請小朋友動手試一試，將實驗結果記錄在實驗記錄表上。

　　2.分組操作，探索讓龍舟前行的方法。

　　（1）出示記錄表，引導幼兒觀察記錄內容，幫助幼兒掌握記錄的方法。

　　（2）分組實驗，為每組幼兒提供扇子、塑料板、吸管、打氣筒、木棍、光盤、筷子、易拉罐等材料，請每名幼兒選擇材料，用自己想到辦法試一試，鼓勵幼兒用簡單的符號將實驗結果記錄在“試一試”一欄。

　　（3）引導幼兒交流自己的實驗結果。

　　小結：龍舟前行和“力”有關，可以用“吹”、“扇”、“撥”等方法讓龍舟在水中前行。

　　3.繼續分組操作，探索讓龍舟快速前行的方法。提問：哪種龍舟前行方法速度最快？為什么？

　　引導幼兒動手試一試，找出自己室驗中最快的方法，用簡單的符號記在實驗記錄上。

　　4.舉行“龍舟競渡”大賽，引導幼兒感知力與龍舟前行速度的關系。引導幼兒用自己最快的的方法參加比賽，看誰的方法速度最快。

　　小結：龍舟前行的速度與操作材料產生的力量的大小有關，操作材料產生的力量大，龍舟跑得快；產生的力量小，龍舟跑得慢。

　　活動延伸

　　鼓勵幼兒在活動區里繼續探索讓龍舟前行更快的其他方法。

幼兒園大班《劃龍舟》教案 篇3

　　活動目標：

　　1、通過民間體育游戲《劃龍舟》，發展幼兒的臂力。

　　2、培養幼兒動作的協調性和團結合作的精神。

　　活動準備：

　　知識準備：幼兒對端午節的一些習俗已有一定的了解

　　物質準備：劃龍舟錄像一段，ppt,船槳人手一副，一艘由二十張椅子擺成的龍舟，鼓、鑼各一個，梢槳前后各一副。

　　活動過程：

　　一、出示大屏幕上劃龍舟的圖片，了解劃龍舟的來歷。

　　提問：屏幕上有什么？他們在干什么？什么時候會有劃龍舟？

　　二、初步了解情況，掌握劃龍舟動作。

　　1、師：說到這個劃龍舟呀，可是我們仙巖鎮的強項！幾乎每年都有我們的龍舟隊獲的比賽的大獎，因此，為了讓我們將來的每一年都能保持得第一，我們可要從現在就培養我們仙巖的劃龍舟的好苗子，現在呢，陳老師想請你們來當未來的龍舟隊運動員，你們愿意嗎？

　　2、集體幼兒觀看視頻（劃龍舟）。

　　師：既然已經報名參加了比賽，那么對劃龍舟就要有一定的了解，老師給你們帶來了一段錄像，讓我們帶著問題邊看邊想，把你看到的先藏在心里，看完了再來告訴我！

　　3、出示ppt，認識龍舟上的各個角色

　　提問：1）劃龍舟時龍舟上的人都在干些什么？他們是怎樣分配工作的？

　　2）劃手的動作是怎樣的？請你來試一試！（教師當鼓手作指揮）

　　3）剛才錄像當中誰的動作和我的動作是一樣的？除了鼓手，船上還有誰手里也是拿著樂器的？拿著鼓的我們稱為“鼓手”，拿著鑼的我們稱它什么？

　　4）我們劃的這么賣力，那我們究竟該往哪個方向劃呢？兩名舵手分別站在哪兒？他們又是怎樣分工合作的？請你來試試看！

　　4、教師小結

　　劃龍舟時不僅精神要高度集中，動作還要整齊有力，而且最重要的是在劃龍舟時運動員們一定要有勇往直前，不怕困難以及團結合作的精神！所謂的團結就是力量就體現在這兒啦！

　　三、游戲《劃龍舟》

　　師：光說不練可行，現在可是輪到我們拿出真本領的時候啦！

　　1、教師帶領幼兒聽口號，做熱身運動。

　　2、集體幼兒分工合作，握槳開始練習，教師巡回指導。

　　3、游戲開始：交代游戲名稱，講解玩法：17名幼兒坐到椅子上平拿船槳。選一名鼓手，一名鑼手，兩名舵手。同時要求幼兒邊劃邊齊聲吶喊：“哇啊！哇啊！……”要求聲音整齊，手臂劃下去有力。鑼手要跟著鼓手，擊鼓要有穩，有力度，把握好節奏。

　　四、教師小結游戲情況，結束

　　師：小朋友們，你們都很棒，都是出色的劃槳手，相信經過努力，你們會成為一支力量強大的龍舟隊。愿你們在明年的端午節“賽龍舟”活動中取得優異的成績！

幼兒園大班《劃龍舟》教案 篇4

　　教學目標： 1、引導幼兒感知音樂旋律，學習按節奏看龍舟、劃龍舟等動作。 2、通過用情節（看龍舟、劃龍舟、賽龍舟）來幫助幼兒記憶相應的動作。 3、引導幼兒體驗劃龍舟時相互配合的快樂。活動準備： 1、幼兒對端午節“劃龍舟”有初步的了解。 2、船槳、船號標記、標記花各人手一份。 3、音樂、ppt。活動重點：引導幼兒感知音樂旋律，學習按節奏看龍舟、劃龍舟等動作。活動難點：在雙行隊列舞蹈中學會相互合作和記憶相應的動作。活動過程：一、看龍舟 1、進入場地，幼兒按四組排好隊。2、出示ppt圖片，師：“劃龍舟比賽就要開始啦！瞧！他們在干什么？”（吹喇叭、打鼓） 3、感受音樂旋律，學習“看龍舟”動作。（1）鼓勵幼兒按自己意愿創編吹喇叭、打鼓動作。（2）教師將幼兒編的動作與教師編的動作串起來，隨音樂與幼兒共同表演。二、劃龍舟 1、幼兒學習按節奏上龍舟、拿船槳。 2、幼兒創編在單行龍舟時所使用的劃龍舟方式。 3、教師指導動作要領：船槳向前時身體前傾、手臂伸直、臉朝前；船槳向后時身體后仰、船槳靠胸、臉朝前，引導幼兒按節奏動作和用歡快的表情表現出來。 4、隨音樂做看龍舟、劃龍舟動作。三、賽龍舟 1、師：“剛才四艘龍舟都劃得不錯，都可以去參加龍舟了！可是龍舟大賽有一個要求，我們一起來看一看。” 2、出示ppt圖片，引導幼兒由單行龍舟走成雙行龍舟。3、出示ppt，引導幼兒學習側面劃槳動作。（1）幼兒模仿學做動作，教師指導：在標記花的一側，下上、往下拉。（2）隨音樂反復兩次做賽龍舟的動作，引導幼兒按節奏喊口號感受熱鬧的氣氛。四、完整舞蹈 1、邀請老師扮演觀眾，分組為參賽選手加油助威，幼兒隨音樂完整舞蹈。 2、進行賽后頒獎，體驗成功的喜悅。