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小班美術(shù)教案:衣服

發(fā)布時(shí)間:2023-10-03

小班美術(shù)教案:衣服(精選7篇)

小班美術(shù)教案:衣服 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、嘗試用蠟筆來裝飾衣服。

  2、了解各種顏色。

  3、培養(yǎng)美術(shù)的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、衣服紙樣兩張。

  2、幼兒用書。

  活動(dòng)過程

  出示紙樣,引起幼兒的興趣。

  如:孩子們,你們猜一猜,我今天給你們帶來了什么樣的禮物呢?你們能猜出來嗎?那是一件衣服,它什么顏色的?它漂亮嗎?為什么不漂亮?

  通過變魔術(shù),引起幼兒的注意。

  如:我是魔法師,天靈靈,地靈靈,快快顯靈,給我變出彩色的衣服來,你們看一看我是怎么編出來的哦。

  出示另一張彩色的衣服圖樣,引起幼兒的觀察。

  如:小朋友,你們看,我是不是變出來了一件很漂亮的衣服哦!你們知道我是怎么變出來的嗎?

  出示蠟筆,進(jìn)行操作。

  如:就是這個(gè)魔法棒變出來的,它可神奇了,你想讓它變什么顏色的衣服,它就會(huì)變出什么樣的衣服,今天,我就教小朋友如何使用魔法棒變彩色衣服。

  板圖,教小朋友操作。

  如:小朋友,現(xiàn)在我先給大家演示,看我如何使用魔法棒的,魔法棒,手里拿,揮揮這,揮揮那,揮出一件彩衣來。

  發(fā)放紙和蠟筆,讓幼兒動(dòng)手,培養(yǎng)動(dòng)手能力。

  展示作品,激發(fā)幼兒的審美觀點(diǎn)和進(jìn)取心。

  教學(xué)反思

  《我的衣服》是一節(jié)以涂色為主的美術(shù)活動(dòng)。在繪畫工具的選擇上,我使用的是幼兒前兩天用過的蠟筆。因?yàn)樾“嗟挠變簞倓倎淼接變簣@,他們對(duì)于課堂的紀(jì)律、生活的常規(guī)都不是很熟悉。所以,我不能對(duì)他們有更細(xì)致的要求,只能讓他們慢慢形成上課的習(xí)慣……

小班美術(shù)教案:衣服 篇2

  【步履目標(biāo)】

  一、進(jìn)修用棉簽畫曲線。

  二、能全力作畫,體驗(yàn)用曲線裝璜衣服的美。

  重點(diǎn):入修棉簽畫曲線。

  難點(diǎn):體味不同標(biāo)的目的曲線的特性。

  【步履豫備】

  一、毛毛蟲圖片一個(gè),添畫好曲線的衣服一件。

  二、紙制衣服人手一件。

  三、綠、紅、藍(lán)水粉顏料每一組一份,抹布每一組一塊。

  四、棉簽每一人三根。

  【步履入程】

  1、以“毛毛蟲”激起幼兒的癖好,引進(jìn):

  一、克期,有一條毛毛蟲來咱們班做客了,咱們迎接它吧。(掌聲把它請(qǐng)出來)

  二、出示毛毛蟲圖片。咱們以及它打個(gè)號(hào)召吧!(毛毛蟲你好)小朋儕們好!

  三、毛毛蟲跟黎教員說了,它待會(huì)要往參與一個(gè)舞會(huì),要跳舞。小朋儕們曉得毛毛蟲是怎么跳舞的嗎?(扭來扭往跳的)嗯,是扭來扭往跳舞的,那你用咱們的小身段來學(xué)一學(xué)。

  四、嗯,真棒哦,咱們小朋儕一塊兒來學(xué)一學(xué)。

  五、毛毛蟲呀還會(huì)不少扭扭舞呢,咱們可以用手指頭來橫著扭一扭,豎著扭一扭。(幼兒扈從教員做行徑)

  六、小朋儕們都跳的很好瞅,咱們除用身段、手指好可以用什么來摹擬毛毛蟲跳舞?(手臂)那咱們用手臂也來橫著扭一扭,豎著扭一扭。

  2、教師樹模,幼兒進(jìn)修用棉簽畫曲線,裝璜毛毛蟲的衣服:

  一、小朋儕都跳患上真好瞅!毛毛蟲跟黎教員說了它要穿大大年夜度的衣服往參與舞會(huì)。你們瞅(出示沒有畫曲線的白色衣服),這件衣服上有馬糊象嗎?大大年夜度嗎?(不大大年夜度)

  二、瞧!黎教員給毛毛蟲豫備了一件大大年夜度的衣服。(出示畫好的衣服)這件衣服上多了什么?(線條)馬糊了,等于咱們剛才學(xué)毛毛蟲跳的舞,這個(gè)線條鳴曲線。跟黎教員念一遍。

  三、那小朋儕們想不想一塊兒來學(xué)一學(xué)在衣服上畫上曲線呢?(想)那小眼睛瞅好咯。

  四、咱們是用什么來畫的呢?(出示棉簽)馬糊了,咱們呀用大大年夜拇指、食指、中指捏緊棉簽中部,將棉花部門蘸上顏色,顏料不要蘸患上太多,要是多了可以在盤子邊舔一舔,也不要太少了。

  五、咱們來橫著扭一扭,畫的時(shí)光啊要頂著衣服黑色邊緣,從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止,從上去下畫。咱們起頭嘍:

  “上山、下山、上山、下山…毛毛蟲翻過了一座座高原大大年夜山。”(綠色)

  “一上、一下、一上、一下…毛毛蟲來到了花園里。”(紅色)

  “一上、一下、一上、一下…毛毛蟲坐著小舟搖過了大大年夜海。”(藍(lán)色)

  呀,最終到了舞會(huì)廳。衣服也畫好了,毛毛蟲穿上大大年夜度的衣服喜悅的往參與舞會(huì)嘍!

  六、你們想不想跟毛毛蟲一塊兒往呀?(想)那咱們來為自己畫件大大年夜度的衣服吧。那咱們除可以橫的畫曲線,還能如何畫啊?(豎的)嗯真棒,顏色也不確定要跟黎教員這樣排色哦。

  3、幼兒繪畫,教師巡歸誘導(dǎo):

  一、黎教員給你們都豫備了一件衣服,分成5個(gè)組,每一組4個(gè)小朋儕,桌子上三種顏色,每一人三根棉簽,畫完一種顏色換一根棉簽哦,不要讓顏色混在一塊兒,還有一塊抹布,要是欠妥心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到職位上,為自己畫大大年夜度的衣服吧。

  二、教師巡歸誘導(dǎo)。

  4、收?qǐng)觯?/p>

  小朋儕克期都很棒!咱們穿上衣服往參與舞會(huì)咯!

小班美術(shù)教案:衣服 篇3

  目標(biāo):

  1.初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向來回涂色。

  2.會(huì)根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。

  準(zhǔn)備:

  教師示范用水果輪廓圖。

  過程:

  1.引起幼兒涂色的興趣。

  教師出示水果輪廓圖。

  提問:這是什么?說說應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?

  2.示范涂色。

  涂色時(shí)用油畫棒向一個(gè)方向來回涂。

  3.練習(xí)涂色。

  鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,給水果穿上漂亮的衣服,提醒幼兒順一個(gè)方向來回涂色,涂滿、涂勻。

  4.相互欣賞作品。

  建議:

  1.在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。

  2.幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來做墻飾,打扮教室。

  評(píng)價(jià):

  1.幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。

  2.能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。

  幼兒園小班美術(shù)教案:請(qǐng)小動(dòng)物吃水果

  幼兒園小班美術(shù)教案:請(qǐng)小動(dòng)物吃水果

  目標(biāo):

  1.能用泥制作自己喜歡的水果。

  2.有關(guān)心小動(dòng)物的情感。

  準(zhǔn)備:

  1.油泥、泥工板。

  2.剪好的小樹葉等。

  過程:

  1.激發(fā)幼兒泥塑的愿望。

  提問:幼兒園里養(yǎng)了哪些動(dòng)物?這些小動(dòng)物真可愛,你們?cè)敢庹?qǐng)小動(dòng)物吃水果嗎?

  2.談?wù)勛约合胱鍪裁唇o小動(dòng)物吃。

  3.幼兒制作水果。

  ?觀察幼兒搓圓技能,提醒幼兒用正確的方法搓圓。(在手心中)

  ?可提供水果圖片供幼兒參考。

  4.給小動(dòng)物送水果。

  作品完成后,送給小動(dòng)物,并說:“小動(dòng)物,我請(qǐng)你吃水果。”

  建議:

  1.美工區(qū)提供泥工材料和工具給幼兒自由參與塑造。

  2.可用沙盤做果園,用樹枝插在沙盤里做果樹,幼兒用泥捏出其他水果的形象。

  評(píng)價(jià):

  1.能用搓圓的技能搓出圓形的水果。

  2.會(huì)用語言和“小動(dòng)物”交流。

  幼兒園小班美術(shù)教案:漂亮的水果樹

  幼兒園小班美術(shù)教案:漂亮的水果樹

  目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)撕貼水果。

  2.能體驗(yàn)與同伴共貼水果樹的快樂。

  準(zhǔn)備:

  若干不同顏色的長(zhǎng)條紙,一棵畫有空白水果輪廓的果樹。

  過程:

  1.觀察圖片引起興趣。

  ?提問:樹上的果娃娃沒有衣服,你們會(huì)給它們穿上漂亮的衣服嗎?

  2.幼兒嘗試用長(zhǎng)紙條撕成小碎塊。

  3.幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在果樹上。

  ?邊做邊說一說:我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如:我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。

  4.共同欣賞作品。

  建議:

  可以提供更多的彩色紙讓幼兒撕貼,粘貼秋天的花、草、樹葉等。

  評(píng)價(jià):

  1.會(huì)選擇色紙撕貼水果。

  2.會(huì)與同伴共同粘貼水果樹。

  幼兒園小班美術(shù)教案:我給大樹媽媽粘樹葉

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙片,用膠棒粘貼。

  2、知道小鳥是人類的好朋友,要關(guān)心照顧它們。

  3、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動(dòng)作,以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、綠色彩紙,膠棒、小筐等。

  2、小鳥圖片若干,大樹背景圖。

  3、背景音樂《快樂的小鳥》。

  三、活動(dòng)過程:

  (一)、創(chuàng)設(shè)情境,通過談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。

  聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,停在大樹圖邊;小朋友看這是什么?你們知道這是誰的家嗎?

  這里原來是小鳥的家,可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有?

  大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不愿意回來了,大樹媽媽真?zhèn)难剑⌒∨笥涯銈兡芟朕k法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎?

  小朋友們剛才說的都很好,也幫大樹媽媽想了許多辦法,現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好?

  (二)、教師示范方法步驟。

  教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做樹葉。然后用膠棒涂在樹葉的一面,輕輕的貼到大樹上。教師再次示范一遍。

  教師可增加點(diǎn)難度,讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。

  (三)、幼兒進(jìn)行操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾。

  (四)、出示小鳥,送小鳥回家。

  教師:小朋友,小鳥聽說大樹媽媽又長(zhǎng)出了許多樹葉,都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

  四、活動(dòng)延伸

  教師小鳥們都回來了,大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們?cè)賻退粋(gè)忙,讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,以后不能隨便摘樹葉,要愛護(hù)我們的大樹,愛護(hù)小鳥,現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。

  幼兒園小班美術(shù)活動(dòng):我給花兒穿衣服

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)使用新材料感興趣,并愿意大膽地使用和表現(xiàn)。

  2、懂得用各種顏色進(jìn)行涂色的活動(dòng)。

  3、學(xué)習(xí)正確使用油畫棒涂色的方法。

  活動(dòng)過程:

  1、教師出示活動(dòng)的材料并向幼兒進(jìn)行介紹使用的方法。

  2、幼兒使用活動(dòng)材料進(jìn)行活動(dòng)。

  3、幼兒把制作好的成品貼在教室的大墻上。

  指導(dǎo)重點(diǎn):

  1、教師用游戲口吻吸引幼兒的注意,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  2、教師鼓勵(lì)幼兒用多種顏色的油畫棒進(jìn)行涂色活動(dòng)。

  3、教師指導(dǎo)幼兒把自己的作品帖到大墻上。

  4、教師鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴進(jìn)行交流,告訴幼兒自己的感受。

  環(huán)境材料:廢舊的紙碟若干(與幼兒的人數(shù)相符)、油畫棒若干盒(與幼兒的人數(shù)相符)、糨糊少許、抹布若干條。

  幼兒園小班美術(shù)教案:《可愛的小綿羊》活動(dòng)設(shè)計(jì)

  一、授課班級(jí):小班

  二、內(nèi)容分析

  《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動(dòng)物朋友》中的一節(jié)課,幼兒都是喜歡小動(dòng)物的,豐富多彩的動(dòng)物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣,小綿羊是被幼兒所熟知的小動(dòng)物,通過小綿羊可愛的造型調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊外形的興趣,并能嘗試想辦法幫助小綿羊,圍繞“羊毛”展開一系列的想象,將會(huì)讓幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求,精心選取幼兒感興趣的小動(dòng)物,以符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

  三、幼兒分析

  小班幼兒年齡小,語言表達(dá)能力較差,動(dòng)手能力也較差,他們的思維仍帶有直覺行動(dòng)性,他們喜歡直觀的、真實(shí)存在的東西,因此對(duì)小動(dòng)物可愛的`造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的,他們的思維不受習(xí)慣的約束,本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié),容易為幼兒所接受。

  四、設(shè)計(jì)思路

  小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的,幼兒在生活中也對(duì)小綿羊有

  一定的了解,本次活動(dòng)中通過讓幼兒觀察小綿羊,激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感。活動(dòng)中根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn),通過撕貼小紙條,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,并能大膽想象,敢于創(chuàng)新。

  五、具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖

  1、談話導(dǎo)入:以老師為幼兒請(qǐng)來好朋友,吸引幼兒的注意力,引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊的基本外形特征,今兒觀察羊毛的特點(diǎn)。

  2、想辦法:

  讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)砹藴嘏龑?dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對(duì)于3歲左右的幼兒,他們是非常善良的,在知道小綿羊?yàn)槿藗儙淼臏嘏螅欢〞?huì)積極思考為綿羊保暖的辦法,是他們樂于參與的想象活動(dòng)。

  3、學(xué)習(xí)制作羊毛

  請(qǐng)幼兒說說用紙做羊毛的方法,并自己動(dòng)手嘗試撕紙,說說自己是怎樣撕的。

  教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時(shí),提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙。

  4、創(chuàng)新想象和操作活動(dòng)

  讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上,在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手操作并大膽為綿羊設(shè)計(jì)造型。

  5、贊賞激勵(lì),激發(fā)設(shè)計(jì)綿羊造型的興趣

  展示幼兒作品,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅,在評(píng)價(jià)中提高想象能力和創(chuàng)造能力,呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性,使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

  六、活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)小綿羊,愿意想辦法幫助小綿羊。

  2、能夠撕貼小紙條,體驗(yàn)制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。

  七、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、“小綿羊”課件

  2、膠水、紙、調(diào)色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖

  八、活動(dòng)過程

  1、導(dǎo)入活動(dòng):談話并出示課件

  師:寶貝們,今天老師給大家請(qǐng)來了一個(gè)好朋友,會(huì)是誰呢?我們一起來看看吧。

  告訴老師小綿羊是長(zhǎng)得什么樣子的呢?(兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個(gè)小小的尾巴、全身還長(zhǎng)滿了羊毛)

  小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢?(白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、卷卷的)

  2、想辦法:讓小綿羊變暖和

  師:現(xiàn)在天氣變冷了,可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖,小綿羊自己卻感到很冷了,請(qǐng)小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點(diǎn)吧。

  3、學(xué)習(xí)制作羊毛

  (1)師:你看,老師這里有這么多的紙,要怎樣給小綿羊做成羊毛呢?(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法)

  (2)那現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來撕一個(gè)“羊毛”,再說一說你是怎樣撕的。

  (3)教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法,請(qǐng)所有幼兒一起嘗試動(dòng)手制作羊毛,以兒歌“大拇哥、二拇弟,面對(duì)面、輕輕捏,撕、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂趣。

  4、操作:為綿羊設(shè)計(jì)造型

  師:現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了,接下來讓我們一起為小綿羊設(shè)計(jì)一個(gè)既暖和又漂亮的造型吧,(介紹操作材料)鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手自由創(chuàng)作綿羊造型。

  5、作品展評(píng)

  師:現(xiàn)在,把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧!(展評(píng)過程中要肯定幼兒的表現(xiàn))

  6、活動(dòng)結(jié)束

  送小綿羊去曬太陽。

小班美術(shù)教案:衣服 篇4

  活動(dòng)背景:

  在一次偶然的機(jī)會(huì)我發(fā)現(xiàn)幼兒開始對(duì)粘貼畫感興趣,他們非常想用自己的手去完成他們感興趣的一些事物。一天早上,我們做完早操回教室的時(shí)候,一個(gè)孩子在教室門口停下來,用手指指著還未裝飾的藍(lán)色墻壁問:“饒老師,為什么海里沒有魚呀?”我看著墻,想到了前不久上的粘貼活動(dòng)“燈籠穿花衣”。所以當(dāng)幼兒看見空著的墻壁對(duì)我提出問題,因此,特意設(shè)計(jì)了《給小魚穿衣服》的美術(shù)活動(dòng),讓幼兒自己來完成一次墻飾設(shè)計(jì)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂意參加粘貼活動(dòng),體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的快樂。

  2、初步知道粘貼畫的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范畫一份,幼兒操作材料人手一份(魚形狀的圖紙,魚鱗片,膠水,擦手巾)。

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)粘貼的興趣。

  2、出示范畫

  教師:“咦~怎么小魚沒有穿衣服呀?我們來幫幫它,給它穿上漂亮的衣服。”

  3、教師示范講解粘貼過程。

  拿一片鱗片,在它的背面用二母弟沾一點(diǎn)膠水,然后沿著鱗片的邊畫個(gè)圈,手指在擦手巾上擦一擦,在把鱗片貼在小魚的身上,它的衣服就穿上了。小魚的衣服漂亮嗎?可是小魚還是不高興,因?yàn)樗有許多的小伙伴還沒有穿上漂亮的衣服呢,它希望小朋友們來幫幫它的忙,幫它的伙伴們都穿上像它一樣漂亮的衣服,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  4、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)粘貼畫,重點(diǎn)指導(dǎo)粘貼的正確方法。(幫幼兒在作品上寫上名字)

  5、送小魚回家吧!

  哈哈,看,回到家的小魚可開心了,這邊游游那邊游游,還有沒有哭了呢?(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒送小魚回家)

  6、布置成展覽館,一起欣賞海洋里的小魚。

  7、活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  首先,我感覺這次活動(dòng)設(shè)計(jì)還是很適合小班孩子的,因?yàn)?0%的孩子能有持續(xù)興趣的完成作業(yè),而且有60%的幼兒表示愿意在區(qū)域里繼續(xù)進(jìn)行類似的活動(dòng)。

  這次活動(dòng)班里所有的孩子都分組參加了,所有的孩子都對(duì)活動(dòng)感興趣,表示樂意參與活動(dòng),活動(dòng)中多數(shù)孩子能心情愉快的完成作業(yè)。有的孩子作品很細(xì)致(紙片撕的很小,粘的很多);有的孩子雖然紙片撕的很大很粗獷,但是也完美的完成了自己的意愿,對(duì)自己的作品很滿意;只有個(gè)別孩子在粘貼的過程中給退縮了,作品中只粘有很少的幾片紙,就不樂意繼續(xù)下去了。

  通過了解,發(fā)現(xiàn)不樂意完成作業(yè)的孩子不是不想完成,一部分是感覺自己做的不夠好,而感覺氣餒而不愿意進(jìn)行了,還有一部分孩子則是(因?yàn)槭植啃〖∪獍l(fā)展不完全,容易產(chǎn)生疲勞感)吵著說自己累了,要求休息。

  綜合孩子們的特點(diǎn),我把感覺累要休息的孩子的作業(yè)給留到了區(qū)域里繼續(xù)完成;而感覺自己做的不好的孩子,我進(jìn)行了鼓勵(lì),讓他們自己選擇時(shí)間繼續(xù)完成自己想做的事情(給小魚穿衣服)。

小班美術(shù)教案:衣服 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用棉簽畫曲線。

  2、能積極作畫,體驗(yàn)用曲線裝飾衣服的美。

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)棉簽畫曲線。

  難點(diǎn):體會(huì)不同方向曲線的特點(diǎn)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、毛毛蟲圖片一個(gè),添畫好曲線的衣服一件。

  2、紙制衣服人手一件。

  3、綠、紅、藍(lán)水粉顏料每組一份,抹布每組一塊。

  4、棉簽每人三根。

  【活動(dòng)過程】

  一、以“毛毛蟲”激發(fā)幼兒的興趣,引入:

  1、今天,有一條毛毛蟲來我們班做客了,我們歡迎它吧。(掌聲把它請(qǐng)出來)

  2、出示毛毛蟲圖片。我們和它打個(gè)招呼吧!(毛毛蟲你好)小朋友們好!

  3、毛毛蟲跟黎老師說了,它待會(huì)要去參加一個(gè)舞會(huì),要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎?(扭來扭去跳的)嗯,是扭來扭去跳舞的,那你用我們的小身體來學(xué)一學(xué)。

  4、嗯,真棒哦,我們小朋友一起來學(xué)一學(xué)。

  5、毛毛蟲呀還會(huì)很多扭扭舞呢,我們可以用手指頭來橫著扭一扭,豎著扭一扭。(幼兒跟隨老師做動(dòng)作)

  6、小朋友們都跳的很好看,我們除了用身體、手指好可以用什么來模仿毛毛蟲跳舞?(手臂)那我們用手臂也來橫著扭一扭,豎著扭一扭。

  二、教師示范,幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫曲線,裝飾毛毛蟲的衣服:

  1、小朋友都跳得真好看!毛毛蟲跟黎老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會(huì)。你們看(出示沒有畫曲線的白色衣服),這件衣服上有東西嗎?漂亮嗎?(不漂亮)

  2、瞧!黎老師給毛毛蟲準(zhǔn)備了一件漂亮的衣服。(出示畫好的衣服)這件衣服上多了什么?(線條)對(duì)了,就是我們剛才學(xué)毛毛蟲跳的舞,這個(gè)線條叫曲線。跟黎老師念一遍。

  3、那小朋友們想不想一起來學(xué)一學(xué)在衣服上畫上曲線呢?(想)那小眼睛看好咯。

  4、我們是用什么來畫的呢?(出示棉簽)對(duì)了,我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部,將棉花部分蘸上顏色,顏料不要蘸得太多,如果多了可以在盤子邊舔一舔,也不要太少了。

  5、我們來橫著扭一扭,畫的時(shí)候啊要頂著衣服黑色邊緣,從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止,從上往下畫。我們開始嘍:

  “上山、下山、上山、下山…毛毛蟲翻過了一座座高原大山。”(綠色)

  “一上、一下、一上、一下…毛毛蟲來到了花園里。”(紅色)

  “一上、一下、一上、一下…毛毛蟲坐著小船搖過了大海。”(藍(lán)色)

  呀,終于到了舞會(huì)廳。衣服也畫好了,毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會(huì)嘍!

  6、你們想不想跟毛毛蟲一起去呀?(想)那我們來為自己畫件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫曲線,還能怎么畫啊?(豎的)嗯真棒,顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。

  三、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo):

  1、黎老師給你們都準(zhǔn)備了一件衣服,分成5個(gè)組,每組4個(gè)小朋友,桌子上三種顏色,每人三根棉簽,畫完一種顏色換一根棉簽哦,不要讓顏色混在一起,還有一塊抹布,如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上,為自己畫漂亮的衣服吧。

  2、教師巡回指導(dǎo)。

  四、結(jié)束:

  小朋友今天都很棒!我們穿上衣服去參加舞會(huì)咯!

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小班美術(shù)教案:衣服 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.學(xué)習(xí)用記號(hào)筆畫線條畫。

  2.能積極作畫,體驗(yàn)用線條裝飾衣服的美。

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)用記號(hào)筆畫線條畫。

  難點(diǎn):體會(huì)用不同線條的特點(diǎn)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.毛毛蟲圖片一個(gè),PPT。

  2.紙制毛毛蟲人手一件。

  3.蠟筆、記號(hào)筆。

  【活動(dòng)過程】

  一、以"毛毛蟲"激發(fā)幼兒的興趣,引入:

  1.今天,有一條毛毛蟲來我們班做客了,我們歡迎它吧。(掌聲把它請(qǐng)出來)

  2.出示毛毛蟲圖片。我們和它打個(gè)招呼吧!(毛毛蟲你好)小朋友們好!

  3.毛毛蟲跟老師說了,它待會(huì)要去參加一個(gè)舞會(huì),要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎?(扭來扭去跳的)嗯,是扭來扭去跳舞的,那你用我們的小身體來學(xué)一學(xué)。

  4.嗯,真棒哦,我們小朋友一起來學(xué)一學(xué)。

  5.小朋友們都跳的很好看,我們除了用身體、手指好可以用身體的其他部分來模仿毛毛蟲跳舞。

  二、教師示范,幼兒學(xué)習(xí)用記號(hào)筆畫線條,裝飾毛毛蟲的衣服:

  1.毛毛蟲剛剛跟老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會(huì)。你們看,這件現(xiàn)在的毛毛蟲上有東西嗎?漂亮嗎?

  2.瞧!老師給毛毛蟲準(zhǔn)備了一件漂亮的衣服。(出示畫好的毛毛蟲)這件衣服上多了什么?(線條)

  3.那小朋友們想不想一起來學(xué)一學(xué)在毛毛蟲上畫上漂亮的線條呢?(想)那小眼睛看好咯。

  4.我們是用什么來畫的呢?(出示記號(hào)筆)對(duì)了……

  5.我們來橫著扭一扭,畫的時(shí)候啊要頂著黑色邊緣,從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止,從上往下畫。我們開始嘍.

  呀,開到參加舞會(huì)的時(shí)間了。那小朋友們我們一起來幫助幫助毛毛蟲

  三、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)

  1.黎老師給你們都準(zhǔn)備了毛毛蟲!下面拿起你們的小凳子坐到位置上,為自己畫漂亮的衣服吧。

  2.衣服也畫好了,毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會(huì)嘍!

  3.毛毛蟲穿上小朋友們裝飾的衣服可開心了!毛毛蟲想請(qǐng)小朋友們一起去參加舞會(huì)小朋友們想去嗎?

  四、結(jié)束:

  小朋友今天都很棒!我們?nèi)⒓游钑?huì)咯!

小班美術(shù)教案:衣服 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)畫橫線、豎線的技能。

  2.要求大膽作畫,均勻地涂色。

  3.感受美好事物帶給自己的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.白色"衣服"幼兒人手1張。

  2.格子衣服若干,提供幼兒觀賞。

  3.服裝店一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一.談話導(dǎo)入,引起興趣。

  1.今天老師發(fā)現(xiàn)小朋友穿的衣服又整潔又干凈,那你愿意為大家來介紹介紹你穿的衣服呢?(我今天穿了一件X顏色的衣服,衣服上有…….)2.讓幼兒說說自己的衣服。

  二.欣賞格子衣服1.今天老師帶來一件很特別的衣服,讓幼兒欣賞格子衣服。

  2.你們發(fā)現(xiàn)這件衣服特別在什么地方嗎?

  小結(jié):原來這件衣服是一格一格的,我們叫它格子衣,格子衣服真漂亮。

  三.示范講解,學(xué)會(huì)操作。

  1.我想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師,自己來設(shè)計(jì)格子衣服。我先在衣服上從左到右畫出一條條橫線,再從上到下畫出一條條豎線,這樣格子衣服就畫好了。為了使衣服更加漂亮,我還可以在格子里涂上顏色。

  2.講解要求:我們?cè)诋嫺褡拥臅r(shí)候要把一條條的線畫的直直的,這樣看起來更好看一些。

  四.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  過渡:我的格子衣做好了,現(xiàn)在把它放在我的服裝店里,你們想不想當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師,為我的服裝店設(shè)計(jì)更多的格子衣服呢?

  1.那老師給你們也準(zhǔn)備了一張沒有圖案的衣服,一會(huì)就請(qǐng)你們大顯身手,設(shè)計(jì)出漂亮的格子衣吧!

  2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。(對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒教師可啟發(fā)他們運(yùn)用各種顏色涂色作畫,對(duì)能力較弱的幼兒,教師鼓勵(lì)他們大膽作畫,并幫助他們完成四.展示作品,評(píng)價(jià)交流。

  1.小朋友你的衣服設(shè)計(jì)好了嗎?現(xiàn)在讓它掛在我的服裝店里吧!

  2.服裝店里的格子衣可真多,我們一起來看看誰的衣服最漂亮。

  小結(jié):今天小朋友畫的格子衣服真漂亮,他用了幾種自己喜歡的顏色。小朋友畫的也比過去有了進(jìn)步。今天老師還帶來了許多美麗的格子布,等會(huì)兒小朋友可以來自由欣賞。

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