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幼兒園教案:對不起

發布時間:2023-10-18

幼兒園教案:對不起(通用13篇)

幼兒園教案:對不起 篇1

  活動準備:

  物質方面:錄音機、《大母雞》音樂、《找朋友》音樂、 《對不起、沒關系》音樂。

  經驗方面:

  豐富幼兒的舞蹈動作。

  活動流程:

  律動入室→練聲→新授律動→音樂游戲。

  活動過程:

  一、律動《大母雞》

  哇!草地上有許多小蟲子,快跟著雞媽媽到草地上捉蟲吧!

  二、練聲:

  1、歌曲《問好歌》。

  師幼問好

  幼兒與客人老師問好

  2、復習歌曲《對不起、沒關系》

  師彈琴——聽聽這是什么歌?(對不起,沒關系)

  用好聽的聲音唱給客人老師聽

  三、律動《對不起、沒關系》

  1、幼兒自主創編表演

  這首歌曲真好聽,你們聲音也很好好聽,那你們能不能用好看的動作把歌曲里面的故事表現出來呢?

  幼兒自由表現(用照相機把幼兒動作拍下來,再請幼兒觀看)

  看到有什么好看的動作,我們來學一學

  2、教師匯編與表演

  張老師看到你們好看的動作,也想來表演(教師完整表演一遍)

  張老師表演的好嗎?我們一起學學吧

  四、音樂游戲:

  你們今天表演的真棒,張老師看出來你們都愿意做個懂禮貌的好寶寶,我想你們一定有許多好朋友,我們去找找吧!————找朋友

幼兒園教案:對不起 篇2

  教學目標:

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、認識生字15個。

  3、理解課文內容,了解小學生應該在學習、生活中養成良好的行為習慣,從小做一個講文明、懂禮貌的好學生。

  教學重難點:

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、理解課文內容。

  教學準備:小黑板,生字、詞卡片。

  課型:課文

  教學方法:談話、小組合作式

  教學步驟:

  —、導入新課。

  1、指名說說:自己知道哪些禮貌用語,它們在什么情況下用?

  2、同學們,今天我們一起去看看有關兩個小朋友使用禮貌用語的故事。

  3、板書課題:《說聲“對不起”》(學生齊讀兩遍)

  二、新授。

  1、質疑:同學們讀了課題,你想知道什么?

  2、初讀課文。

  (1)讓學生用自己喜歡的方式讀課文。

  (2)標出自然段的段序。

  (3)出示生字,學生“開火車”讀。

  挨 超 陸 鉛 措 窘 陳 眶 彼 歉 秒 湊 諒 束

 。4)出示生詞,同桌讀,男、女同學接讀。

  挨打 超越 大陸 鉛筆 不知所措 窘迫 陳列 眼眶 彼此 道歉 一分一秒 湊到 原諒

  結束 支支吾吾

  3、再讀課文、理解課文。

  (1)默讀課文,勾出不懂的詞語,在小組中討論。

  (2)提出還不懂的'詞語,大家解決。

  (3)指名接讀課文,并指名評價。

  (4)在小組中學習:

  a.自由讀課文。

  b.討論:“我”為什么應該對陸葉說“對不起”?

  c.選擇喜歡的方式再讀課文。

  d.討論:小作者的表現,開始是什么樣的,后來又上什么樣的?

  由開始“我”說不出口,到后來的“我”大聲說“對不起”,是什么力量讓他這樣做的?

  e.自由讀第四自然段,體會“我”的心情。

  f.指名說說:自己體會到了什么心情?

  4、朗讀課文。

  正確地朗讀課文;

  正確、流利地朗讀課文;

  正確、流利、有感情地朗讀課文。

  三、布置作業:

  正確、流利、有感情地朗讀課文。

  四、板書設計:

  講文明

  說聲“對不起”

  懂禮貌

幼兒園教案:對不起 篇3

  活動背景:

  三月是我園的文明月,初步學會使用禮貌用語是對小班幼兒的要求。如何讓孩子在生活中懂得禮貌用語的意義并正確使用,養成良好的文明行為,是小班課題組正在進行的研究。因此,我設計了本次語言活動“對不起、沒關系”,旨在讓孩子了解其含義,正確使用禮貌用語,促進幼兒文明交往。

  活動目標:

  1、學習有序觀察畫面。

  2、練習文明語言“對不起”、“沒關系”、“下次要小心一些哦”。

  3、懂得在生活中學習使用禮貌用語,做一個文明的小朋友。

  活動準備:

  PPT課件

  活動過程:

  2、學說:對不起。

  (1)PPT出示小兔圖片:小朋友看,又有誰來啦?它怎么來的?

  (2)用緊急的口氣講述故事內容:小兔跳呀跳,一不小心,碰了小貓一下。

  (3)你們猜猜,小兔會對小貓說什么?(對不起,我不小心碰了你。)

  (4)小結:生活中不小心碰了別人,首先應該學著向別人道歉,說“對不起”,這樣就容易得到別人的原諒了。

  3、學說:沒關系。

  (1)小兔把球拋給小貓的時候,小貓沒接著,球撞到了小狗的身上,怎么辦呢?

  (2)小朋友一起學小狗說的話:沒關系,下次要小心一點哦。

  4、利用故事中的角色,學習關心同伴。

  (1)繼續講述故事:小狗在追皮球的時候不小心踩了小雞的腳,小狗應該對小雞說什么呢?(對不起)

  (2)可是,小雞痛得都哭了,怎么辦呢?(抱一抱、親一親,上醫院,揉一揉等)

  (3)小結:當碰撞比較嚴重時,除了說“對不起”,還要用語言、行動表示關心。如:坐下來我看一看、我給你揉一揉等。

  三、總結延伸,運用文明用語

  師:小朋友,生活中,你也有許多好朋友是嗎?好朋友之間也會不小心碰撞,我們要學會說“對不起”和“沒關系”,只要我們學會使用禮貌用語,就會交到更多的朋友。

幼兒園教案:對不起 篇4

  活動目標:

  1、學習文明禮貌用語“對不起、沒關系”。

  2、引導孩子正確處理同伴間的合作關系,提高交往能力。

  活動重難點:

  正確處理同伴間的合作關系,提高社會交往能力。

  活動準備:

  故事視頻、PPT課件、音樂、歌表演一個。

  活動過程:

  一、導入課題。

  1、看視頻聽故事。

  2、提問:師:小朋友,你碰到過這樣的事情嗎?你是怎樣做的`呢?

  二、深入主題。

  1、觀看PPT課件四幅圖畫。

  (1)陽陽不小心碰倒了壯壯剛擺好的積木。

  (2)喝水時,燕燕不小心把水灑到了曉燁身上。

  (3)做游戲時,華華不小心把雨竹撞倒了。

  (4)吃飯時,棟棟不小心把飯湯弄到了文文手上。

  2、欣賞歌曲《對不起,沒關系》。

  活動延伸:

  師:小朋友們講得真好,相信大家都會成為好朋友的!來,我們一起來跳支舞《好朋友》。

幼兒園教案:對不起 篇5

  【教案準備】

  1、用于幼兒練習道歉的相關生活情境照片。

  2、事先請兩名幼兒排練情境表演。

  3、教育掛圖。

  【教案過程】

  一、聽小故事,體驗“對不起”三個字的神奇魔力。

  1、出示教育掛圖,講故事《神奇的'對不起》。

  2、引導幼兒理解故事。

  提問:故事中神奇的三個字是什么?他有什么魔力?

  小結:“對不起”三個字有神奇的魔力,能夠讓別人原諒自己不小心犯的錯。

  二、談論生活情境,學習道歉的技巧。

  1、討論生活中需要道歉的情境。

  提問:你碰到過說“對不起”的事情嗎?你是怎么樣做的呢?

  小結:生活中我們經常會因為各種原因不小心干擾或影響了別人,這時候我們要主動向別人道歉:而當比爾不小心影響或干擾了我們時,他也要向我們道歉,我們才愿意原諒他,這樣大家在一起才和睦、愉快的相處。

  2、觀看情境表演,判斷對錯。

  3、教給幼兒道歉的技巧。

  想一想是不是自己的錯

  真誠的說聲“對不起”

  安慰或幫助對方。

  三、看生活情境照片或視頻短片、練習怎樣道歉。

  1、生活情境:

  玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄到了。

  喝水時鵬鵬不小心把水灑在了倩倩的身上。

  吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到了迪迪的手上了。

  睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上。

  2、小結:在自己有錯的情況下,要態度誠懇、看著對方真誠的說聲“對不起,是我錯了,請你原諒我”。

  四、欣賞歌曲《“對不起”“沒關系”》。

  1、教師演唱歌曲,幼兒仔細傾聽。

  2、教師和幼兒一起演唱歌曲,鼓勵幼兒和教師一起創編動作。

  3、請兩個幼兒到前面來進行歌表演。

  4、小結:當我們做錯了,可以像歌詞里唱的那樣,勇敢的向人家道歉,說聲“對不起”。這是多么具有神奇作用的三個字!無論別人多么生氣,他也一定會轉怒為喜向你說“沒關系”的。

  《對不起,沒關系》兒歌分享:

  我和小剛在一起

  做游戲

  一不小心我把他

  拌倒在地

  我急忙扶起他

  說聲對不起

  他笑著對我說

  沒關系

幼兒園教案:對不起 篇6

  【教學準備】

  1、用于幼兒練習道歉的相關生活情境照片。

  2、事先請兩名幼兒排練情境表演。

  3、教育掛圖。

  【教學過程】

  一、聽小故事,體驗“對不起”三個字的神奇魔力。

  1、出示教育掛圖,講故事《神奇的對不起》。

  2、引導幼兒理解故事。

  提問:故事中神奇的三個字是什么?他有什么魔力?

  小結:“對不起”三個字有神奇的魔力,能夠讓別人原諒自己不小心犯的錯。

  二、談論生活情境,學習道歉的技巧。

  1、討論生活中需要道歉的情境。

  提問:你碰到過說“對不起”的事情嗎?你是怎么樣做的呢?

  小結:生活中我們經常會因為各種原因不小心干擾或影響了別人,這時候我們要主動向別人道歉:而當比爾不小心影響或干擾了我們時,他也要向我們道歉,我們才愿意原諒他,這樣大家在一起才和睦、愉快的相處。

  2、觀看情境表演,判斷對錯。

  3、教給幼兒道歉的技巧。

  想一想是不是自己的錯

  真誠的說聲“對不起”

  安慰或幫助對方。

  三、看生活情境照片或視頻短片、練習怎樣道歉。

  1、生活情境:

  玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄到了。

  喝水時鵬鵬不小心把水灑在了倩倩的身上。

  吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到了迪迪的手上了。

  睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上。

  2、小結:在自己有錯的情況下,要態度誠懇、看著對方真誠的說聲“對不起,是我錯了,請你原諒我”。

  四、欣賞歌曲《“對不起”“沒關系”》。

  1、教師演唱歌曲,幼兒仔細傾聽。

  2、教師和幼兒一起演唱歌曲,鼓勵幼兒和教師一起創編動作。

  3、請兩個幼兒到前面來進行歌表演。

  4、小結:當我們做錯了,可以像歌詞里唱的那樣,勇敢的向人家道歉,說聲“對不起”。這是多么具有神奇作用的三個字。o論別人多么生氣,他也一定會轉怒為喜向你說“沒關系”的。

幼兒園教案:對不起 篇7

  教學目標:

  1、學會正確書寫11個字,并掌握每個字的.筆順規則。

  2、完成“語文天地”中“抄一抄”

  教學重難點:

  1、書寫“鉛、措、陳、支、吾、任、秒、諒、猶、豫、束”11個字。

  2、抄寫詞語。

  教學準備:生字、詞卡片,田字格黑板。

  課型:寫字課

  教學方法:討論、小組合作式。

  教學步驟:

  一、導入新課:

  1、齊讀課文《說聲“對不起”》。

  2、出示15個生字,學生認讀。(開火車)

  挨超陸鉛措窘陳眶彼歉秒湊諒束

  3、出示生詞,男、女同學接讀。

  二、新課:

  1、出示要寫生字,學生認讀。

  鉛措陳支吾任秒諒猶豫束

  2、分析字形,互相交流。

  3、書寫生字。

 。1)學生自由書寫生字。

 。2)指名上臺書寫,并指名評價。

 。3)書寫生字,每字3遍。

 。4)完成“語文天地”中“抄一抄”

  出示詞語,學生認讀。

  奇怪原諒任何猶豫不知所措

  抄寫詞語。

 。5)合作學習:

  小組中,選出寫最快、最好的作業,評選出來。

  上臺展示,并說說自己是怎樣書寫的。

  三、布置作業:

  1、書寫生字,每字3遍。

  2、抄寫詞語。本資源來

幼兒園教案:對不起 篇8

  活動目標:

  1、感受兒歌擬人化的情趣,理解兒歌內容,愉快地學習有表情地念兒歌。

  2、學習運用禮貌用語“對不起”和“沒關系”,懂得遇事要講文明、講禮貌。

  活動流程:

  觀察圖片,講述圖意→感知兒歌內容→欣賞兒歌表演→學習兒歌→經驗遷移

  活動過程:

  1、觀察圖片,講述圖意。提問:圖片上有誰?發生了什么事?他們在說什么?師:讓我們一起來聽一首兒歌。

  2、聽賞兒歌錄音,初步感知兒歌內容。提問:你們聽到兒歌里念了些什么?

  3、欣賞兒歌表演,理解兒歌內容。

 。1)師用兩只大拇指邊表演邊念兒歌。

  (2)提問:兒歌里的“我”叫什么?“他”叫什么?為什么“對不起”和“沒關系”就象兩個好朋友,永遠在一起?

 。3)幼兒討論后,請幼兒自設情景,表演:遇到事時,互相說“對不起”和“沒關系”。

  4、學習有表情地念兒歌,學用兩個大拇指表演。師請個別幼兒或小組表演念兒歌,提醒幼兒注意念準字音。

  5、經驗遷移,進一步學習運用禮貌用語。

  提問:我們什么時候也要說“對不起”和“沒關系”?你還知道哪些也是講禮貌的話?附:我叫“對不起”,他叫“沒關系”我碰了他的腳,忙說“對不起”他臉上笑嘻嘻,連說“沒關系” “對不起”“沒關系” “沒關系”“對不起“就像兩個好朋友,永遠在一起。

幼兒園教案:對不起 篇9

  目標:

  1、通過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主, 并了解找失主的方法。

  2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情, 找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。

  準備:

  動物頭飾、情景表演

  過程:

  開始部分

 。ㄒ唬 引起興趣,引出課題。

  師:今天,老師要來變個魔術,你們想看嗎?

 。ǘ┗静糠郑

  1、情景表演,讓幼兒了解小貓丟了東西著急、 難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

  提問:

  1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)

  2、誰撿到了帽子? (小兔)

  3、小兔撿到了帽子是怎么做的'? (他說了什么?)

  集體練習: 請問,這是你丟的帽子嗎?

  小結:

  把帽子還給了小貓,小貓可高興了,小兔著見小貓這么高興,他心理也很高興,我們小朋友要向小兔學習,拾到東西要還給別人。

  2、討論,幫助幼兒體驗丟了東西、 拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

 。1) 小朋友有沒有無過東西? 丟過什么? 心里怎樣?

 。2) 你丟了東西,別人拾了還給你,你心里怎樣?

  (3) 你有沒有拾到過別人的東西? 你是怎么做的? 心里怎么樣?

  3、情景表演,激發幼兒幫助小動物的動機, 使他們體驗到幫助了別人會很快樂。

  師: 看看又發生了什么事,小動物們為什么難過? (看見他們難過,小朋友你們心里怎么樣?

 。1) 提問: 小動物們這么難過? 它們丟了東西心里怎樣? 看見他們難過你的心里怎樣? 那怎么辦呢? 我們一起幫助他們(請問, 剛才你們在哪里玩的?) 我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看, 如果發現地上有東西就怎么辦?

  (2) 幼兒幫助小動物們找東西,(拾起來,拾起來以后怎么做呢? 問問撿到東西后怎么說? 請問這是你丟的東西嗎?

 。3) 幼兒找東西

  (4) 師: 剛才我們幫助小動物找到了東西,還給了他們, 他們一定很高興,他們肯定會來謝謝我們的,我們小朋友把東西還給了失主做了好事,心里怎樣? (做一做高興的樣子,笑一笑)

 。5) 提問: 剛才你撿到了什么東西? 是怎樣還給丟東西的人的, 說了什么話?

  4、幼兒討論:

 。1)拾到了東西為什么要還給別人?

  (a)人家會難過,會著急。

  (b)不是自己的東西不能拿。

 。2) (表揚自己)

  討論: 找不到失主的東西該怎么辦呢?

幼兒園教案:對不起 篇10

  教學目標:

  1、通過看圖譜的形式,初步學會唱歌曲,并能唱準切分音符。

  2、運用分角色演唱以及看簡單的節奏譜說唱“沒關系”的方式,激發學生對歌唱活動的興趣。

  3、理解歌詞意義,懂得主動說“對不起、沒關系”。

  教學準備:

  《“對不起”“沒關系”》的節奏譜、歌詞圖片。

  教學過程:

  一、初步了解歌詞內容并學習歌曲《“對不起”“沒關系”》

 。ㄒ唬⿲W念歌詞。

  今天,老師給同學們帶來了一首名字叫《對不起,沒關系》的故事,請你們仔細聽聽故事里發生了一件什么事情?

  1、教師說唱一遍歌詞,邊說邊在節奏譜下出示相應的小圖片。

  逐一提問:

  (1)故事里面有誰?在干什么?(“我和小剛在一起做游戲!保

 。2)他們做游戲的時候發生了什么事?(一不小心我把他絆倒在地)

  (3)我急忙扶起他的時候說了句什么話?(我急忙扶起他說聲對不起)

  (4)我說了“對不起”,他應該怎么說呢?(他笑著對我說沒關系)

  2、師生一起完整的念一遍歌詞。

  3、解決切分音符:覺得哪里念起來比較難的?

  4、完整念:老師念輕點,你們念響點,把難的地方都念對。

  (二)學唱歌曲。

  1、老師將這個故事編成了一首好聽的.歌曲,聽教師完整的唱一遍。

  2、老師與學生一起學唱歌曲。

  3、解決難點。

  4、師生再次齊唱一遍:看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準確。

  二、分角色演唱。

  1、師生選擇要歌唱的角色,進行分角色演唱。

  (1)歌曲中有哪兩位小朋友?你們想扮演誰?

  (2)師生嘗試著分角色演唱。

  2、學生分角色演唱。

  3、學生互換角色進行演唱。

  三、理解“對不起、沒關系”的意義,嘗試看節奏譜說唱“沒關系”。

  1、提問:你和同學們在一起玩,別人不小心撞到或弄到你了,他馬上說:“對不起”,你會怎么說?為什么要說沒關系呢?

  2、小結:原來“對不起”“沒關系”是一句禮貌用語,這些用語可以讓發生不愉快的小朋友重新變成好朋友,所以以后我們主動說“對不起沒關系”。

  3、出示相應的節奏譜:這句“沒關系沒關系”怎么唱?

  4、學生嘗試著演唱。引導:

  (1)用拍手的形式掌握節奏。

  (2)說唱“沒關系”。

  5、老師扮演“我”,學生扮演小剛,最后演唱一遍

幼兒園教案:對不起 篇11

  活動目標:

  1、通過看圖譜的形式,初步學會唱歌曲,并能唱準切分音符。

  2、運用分角色演唱以及看簡單的節奏譜說唱“沒關系”的方式,激發幼兒對歌唱活動的興趣。

  3、理解歌詞意義,懂得主動說“對不起、沒關系”。

  4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活動準備:

  《對不起沒關系》的節奏譜、歌詞圖片。

  活動過程:

  一、初步了解歌詞內容并學習歌曲《對不起沒關系》

 。ㄒ唬⿲W念歌詞。

  今天,潘老師給小朋友們帶來了一首名字叫《對不起,沒關系》的故事,請你們仔細聽聽故事里發生了一件什么事情?

  1、教師說唱一遍歌詞,邊說邊在節奏譜下出示相應的小圖片。

  逐一提問:

  (1)故事里面有誰?在干什么? (“我和小剛在一起做游戲!保

 。2)他們做游戲的時候發生了什么事?(一不小心我把他絆倒在地)

  (3)我急忙扶起他的時候說了句什么話?(我急忙扶起他說聲對不起)

 。4)我說了“對不起”,他應該怎么說呢?(他笑著對我說沒關系)

  2、師幼一起完整的念一遍歌詞。

  3、解決切分音符:覺得哪里念起來比較難的?

  4、完整念:老師念輕點,你們念響點,把把難的地方都念對。

  (二)學唱歌曲。

  1、教師將這個故事編成了一首好聽的歌曲,聽教師完整的唱一遍。

  2、教師與幼兒一起學唱歌曲。

  3、解決難點。

  4、師幼再次齊唱一遍:看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準確。

  5、再次唱,老師退位。

  二、分角色演唱。

  1、師幼選擇要歌唱的角色,進行分角色演唱。

 。1)歌曲中有哪兩位小朋友?你們想扮演誰?

  (2)師幼嘗試著分角色演唱。

  2、幼兒分角色演唱。

  3、幼兒互換角色進行演唱。

  三、理解“對不起、沒關系”的意義,嘗試看節奏譜說唱“沒關系”。

  1、提問:你和小朋友在一起玩,別人不小心撞到或弄到你了,他馬上說:“對不起”,你會怎么說?為什么要說沒關系呢?

  2、小結:原來“對不起”“沒關系”是一句禮貌用語,它們可以讓發生不愉快的小朋友重新變成好朋友,所以以后我們主動說“對不起 沒關系”

  3、出示相應的節奏譜:這句“沒關系沒關系”怎么唱?

  4、幼兒嘗試著演唱。

  引導:

 。1)用拍手的`形式掌握節奏。

  (2)說唱“沒關系”

  5、教師扮演“我”,幼兒扮演小剛,最后演唱一遍

  設計意圖:

  分析《對不起,沒關系》這首歌曲,我認為它向孩子們主要傳達的就是伙伴間主動說:“對不起”、“沒關系”這兩個禮貌用語的作用與好處。

  在活動中,我首先運用圖譜的形式,幫助孩子記憶歌曲內容,初步熟悉歌曲之后,運用分角色演唱以及貫穿始出示寫有“對不起、沒關系”的字條的方法,使幼兒加深對歌曲中“對不起”“沒關系”這兩個中心詞的印象。

  最后,在熟悉歌曲的基礎上,通過簡單談話,讓幼兒感受“對不起、沒關系”這個禮貌用語的作用,并通過嘗試看簡單的節奏譜說唱“沒關系”,增加歌唱活動的樂趣。

幼兒園教案:對不起 篇12

  教學內容:

  對不起(第一課時)

  教學目的:

  1、讓幼兒了解有關動物冬眠的知識;

  2、幫助幼兒理解故事內容,學習使用"對不起,沒關系"等禮貌用語。

  教學重點:

  幫助幼兒理解故事內容教學難點:了解有關動物冬眠的知識

  教學用具:

  掛圖 故事、磁帶。

  教學過程:

  一、開始部分(略)

  二、基本部分

  1、談話引入師出示鼴鼠、蛇、刺猬、小螞蟻等圖片,讓幼兒認一認這是什么動物?激發幼兒興趣。

  2、聽故事錄音《小鼴鼠》

  教師向幼兒介紹動物冬眠的知識:引起動物冬眠的主要因素,一是環境溫度的降低,二是食物的缺乏。科學家們通過實驗證明,冬眠對它們是有益的,使它們到第二年春天蘇醒以后動作更加靈敏,食欲更加旺盛。

  3、教師講述故事教師邊講故事,邊向幼兒發問,請幼兒推測故事情節的發展,待幼兒回答后,教師再接著往下講,提問的重點是"碰到誰?說了什么?"

  4、幼兒觀察掛圖邊聽錄音提問:故事中有哪些小動物?

  小鼴鼠為什么在冬天鉆進雪里?

  小鼴鼠每次都有禮貌的說一句什么話?

  5、幼兒相互交流,嘗試講述故事基本內容.

  三、結束部分

  小朋友們能認真聽講,老師真高興,大家回家試著把故事講給爸爸媽媽聽。

幼兒園教案:對不起 篇13

  教學目的:

  1、讓幼兒了解有關動物冬眠的知識,

  2、指導幼兒復述人物的對話,學習使用"對不起,沒關系"等禮貌用語。

  教學重點:指導幼兒復述人物的對話

  教學難點:學習使用"對不起,沒關系"等禮貌用語。

  教學用具:掛圖故事磁帶頭飾

  教學過程:

  一、基本部分

  1、引入教學:小朋友們,我們上節課學習的故事叫什么名字?故事中有誰?

  2、幼兒邊看掛圖邊聽錄音提問:小鼴鼠一共挖了幾次?每次都遇到誰?

  3、請部分幼兒嘗試講故事教師進行重點語句的'強調:"對不起,我吵醒了你"。 "沒關系"、"我在冬眠,等到明年春天我才能醒來。"

  4、表演故事請四名幼兒分別扮演鼴鼠、蛇、刺猬、小螞蟻,表演故事,要求幼兒能準確復述掉動物的話。(讓大部分幼兒參與活動)

  二、結束部分

  故事里的小鼴鼠真有禮貌,小動物們都喜歡它,老師也喜歡這個有禮貌的小鼴鼠,希望小朋友們都做有禮貌的孩子,回家把這個故事講給爸爸媽媽聽。

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  • 我設計的幼兒園(精選4篇)

    目的:1.觀察房屋建筑圖片,根據觀察到的房屋結構,想象設計幼兒園的新的房屋建筑,并用繪畫來表現房子的結構和特征。2.發展幼兒的觀察力、想象力、表現力。3.能體現“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點事”的主人翁意識。...

  • 幼兒園教案《游泳》集合(通用13篇)

    活動目標:1.引導幼兒根據已有經驗,創編不同的游泳造型。2.充分感受樂曲旋律,并能根據音樂的變化做相應的動作。3.喜歡音樂表演活動,感受創編活動的快樂。4.能大膽表現歌曲的內容、情感。...

  • 《火車》幼兒園教案(精選12篇)

    活動目標:1、通過觀察,了解火車簡單的外部特征和內部結構。2、知道火車是在鐵軌上行駛的交通工具。3、能用語言表達自己乘火車的感受。4、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。5、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。...

  • 幼兒園古詩教案《小池》(通用13篇)

    目標:1、能安靜聆聽教師講述的內容,了解古詩中的意境。2、引導幼兒能用簡單的詞語表達自己的感受。3、想象詩中描寫的美麗景色,增強對自然景物的熱愛之情。...

  • 幼兒園教案《紅綠燈》(通用12篇)

    活動目標:1、通過做游戲,使幼兒初步知道過馬路時,我們大人小朋友都必須遵守交通規則。2、培養幼兒遵守紀律的習慣,以及初步掌握安全小常識,從而學會自保的能力。3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。...

  • 幼兒園教案:《七色花》(通用13篇)

    活動目標1.理解故事內容,嘗試表現不同情境下人物的語言。2、體驗幫助別人是件快樂的事情。3、閱讀故事,能細致的觀察畫面,大膽的表述對故事的理解。4、能安靜地傾聽別人的發言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。...

  • 數字0幼兒園教案(精選4篇)

    一、學習目標通過圖片讓幼兒理解“0”含意;在學習“0”的過程中,培養幼兒能辯證地看問題的思想。二、教學準備1、彩圖一、二2、溫度計3、數學卡0~9三、活動過程1. 教師展示下圖:(彩圖一)教師問:“從這幅圖上你看到了什么?”小朋友說...

  • 詩歌《家》幼兒園教案(精選16篇)

    一、活動名稱:語言活動:詩歌《家》二、活動目標:1、通過朗誦、理解詩歌《家》,引導幼兒理解兒歌內容并感受詩歌優美動聽的語言效果。2、通過學習詩歌引導幼兒嘗試運用疊詞等詞語擴展簡單句,培養幼兒對文學作品的理解立和表現力。...

  • 幼兒園小熊教案(通用14篇)

    設計意圖:根據本月開展主題“春夏秋冬”其中一個主題線索“四季輪換”中目標,比較四季的明顯不同,初步了解四季的輪換順序,同時我們幼兒大部分已經知道四季不同特征,我設計了此次活動《小熊登月》,通過了解故事的內容,知道故事中的...

  • 關于幼兒園優秀教案范文匯總(精選17篇)

    活動目標1. 訓練幼兒的觀察力和反應力。2. 訓練幼兒快跑能力及在快跑過程中 能主動避讓伙伴,立定時平衡自己的重心。3. 加強幼兒間的情感交流,發展幼兒的交往合作能力。...

  • 2023幼兒園教案(精選13篇)

    活動目標:1、 在幼兒表演動作中,發展他們的想象力和愛勞動的熱情。2、 通過幼兒積極參與活動,理解詩歌所表達的長大愿望。3、 在感知詩歌的基礎上,學習用語言、動作表達自己的想法。...

  • 魚幼兒園教案集錦(精選17篇)

    活動目標1、在熟悉歌曲的基礎上嘗試進行合作創編。2、通過漁民捕魚的喜悅感受歌表演的樂趣。活動重難點重點:嘗試對《捕魚歌》進行創編舞蹈動作。難點:嘗試進行合作創編舞蹈動作。活動準備歌曲音樂、記錄紙、記號筆、歌曲圖譜。...

  • 幼兒園博物館日活動教案(精選5篇)

    為貫徹省市文物局《關于開展20xx年度“5.18國際博物館日”宣傳活動的通知》,更好地發揚博物館的教育功能,讓彰武市民更多地感受家鄉的歷史文化,充分展示彰武傳統文化和豐富歷史資源,使彰武市民更好地感知歷史、熱愛文物,增強群眾文物...

  • 教案大全
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