幼兒園教案:對不起(通用13篇)
幼兒園教案:對不起 篇1
活動準備:
物質方面:錄音機、《大母雞》音樂、《找朋友》音樂、 《對不起、沒關系》音樂。
經驗方面:
豐富幼兒的舞蹈動作。
活動流程:
律動入室→練聲→新授律動→音樂游戲。
活動過程:
一、律動《大母雞》
哇!草地上有許多小蟲子,快跟著雞媽媽到草地上捉蟲吧!
二、練聲:
1、歌曲《問好歌》。
師幼問好
幼兒與客人老師問好
2、復習歌曲《對不起、沒關系》
師彈琴——聽聽這是什么歌?(對不起,沒關系)
用好聽的聲音唱給客人老師聽
三、律動《對不起、沒關系》
1、幼兒自主創編表演
這首歌曲真好聽,你們聲音也很好好聽,那你們能不能用好看的動作把歌曲里面的故事表現出來呢?
幼兒自由表現(用照相機把幼兒動作拍下來,再請幼兒觀看)
看到有什么好看的動作,我們來學一學
2、教師匯編與表演
張老師看到你們好看的動作,也想來表演(教師完整表演一遍)
張老師表演的好嗎?我們一起學學吧
四、音樂游戲:
你們今天表演的真棒,張老師看出來你們都愿意做個懂禮貌的好寶寶,我想你們一定有許多好朋友,我們去找找吧!————找朋友
幼兒園教案:對不起 篇2
教學目標:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認識生字15個。
3、理解課文內容,了解小學生應該在學習、生活中養成良好的行為習慣,從小做一個講文明、懂禮貌的好學生。
教學重難點:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容。
教學準備:小黑板,生字、詞卡片。
課型:課文
教學方法:談話、小組合作式
教學步驟:
—、導入新課。
1、指名說說:自己知道哪些禮貌用語,它們在什么情況下用?
2、同學們,今天我們一起去看看有關兩個小朋友使用禮貌用語的故事。
3、板書課題:《說聲“對不起”》(學生齊讀兩遍)
二、新授。
1、質疑:同學們讀了課題,你想知道什么?
2、初讀課文。
(1)讓學生用自己喜歡的方式讀課文。
(2)標出自然段的段序。
(3)出示生字,學生“開火車”讀。
挨 超 陸 鉛 措 窘 陳 眶 彼 歉 秒 湊 諒 束
。4)出示生詞,同桌讀,男、女同學接讀。
挨打 超越 大陸 鉛筆 不知所措 窘迫 陳列 眼眶 彼此 道歉 一分一秒 湊到 原諒
結束 支支吾吾
3、再讀課文、理解課文。
(1)默讀課文,勾出不懂的詞語,在小組中討論。
(2)提出還不懂的'詞語,大家解決。
(3)指名接讀課文,并指名評價。
(4)在小組中學習:
a.自由讀課文。
b.討論:“我”為什么應該對陸葉說“對不起”?
c.選擇喜歡的方式再讀課文。
d.討論:小作者的表現,開始是什么樣的,后來又上什么樣的?
由開始“我”說不出口,到后來的“我”大聲說“對不起”,是什么力量讓他這樣做的?
e.自由讀第四自然段,體會“我”的心情。
f.指名說說:自己體會到了什么心情?
4、朗讀課文。
正確地朗讀課文;
正確、流利地朗讀課文;
正確、流利、有感情地朗讀課文。
三、布置作業:
正確、流利、有感情地朗讀課文。
四、板書設計:
講文明
說聲“對不起”
懂禮貌
幼兒園教案:對不起 篇3
活動背景:
三月是我園的文明月,初步學會使用禮貌用語是對小班幼兒的要求。如何讓孩子在生活中懂得禮貌用語的意義并正確使用,養成良好的文明行為,是小班課題組正在進行的研究。因此,我設計了本次語言活動“對不起、沒關系”,旨在讓孩子了解其含義,正確使用禮貌用語,促進幼兒文明交往。
活動目標:
1、學習有序觀察畫面。
2、練習文明語言“對不起”、“沒關系”、“下次要小心一些哦”。
3、懂得在生活中學習使用禮貌用語,做一個文明的小朋友。
活動準備:
PPT課件
活動過程:
2、學說:對不起。
(1)PPT出示小兔圖片:小朋友看,又有誰來啦?它怎么來的?
(2)用緊急的口氣講述故事內容:小兔跳呀跳,一不小心,碰了小貓一下。
(3)你們猜猜,小兔會對小貓說什么?(對不起,我不小心碰了你。)
(4)小結:生活中不小心碰了別人,首先應該學著向別人道歉,說“對不起”,這樣就容易得到別人的原諒了。
3、學說:沒關系。
(1)小兔把球拋給小貓的時候,小貓沒接著,球撞到了小狗的身上,怎么辦呢?
(2)小朋友一起學小狗說的話:沒關系,下次要小心一點哦。
4、利用故事中的角色,學習關心同伴。
(1)繼續講述故事:小狗在追皮球的時候不小心踩了小雞的腳,小狗應該對小雞說什么呢?(對不起)
(2)可是,小雞痛得都哭了,怎么辦呢?(抱一抱、親一親,上醫院,揉一揉等)
(3)小結:當碰撞比較嚴重時,除了說“對不起”,還要用語言、行動表示關心。如:坐下來我看一看、我給你揉一揉等。
三、總結延伸,運用文明用語
師:小朋友,生活中,你也有許多好朋友是嗎?好朋友之間也會不小心碰撞,我們要學會說“對不起”和“沒關系”,只要我們學會使用禮貌用語,就會交到更多的朋友。
幼兒園教案:對不起 篇4
活動目標:
1、學習文明禮貌用語“對不起、沒關系”。
2、引導孩子正確處理同伴間的合作關系,提高交往能力。
活動重難點:
正確處理同伴間的合作關系,提高社會交往能力。
活動準備:
故事視頻、PPT課件、音樂、歌表演一個。
活動過程:
一、導入課題。
1、看視頻聽故事。
2、提問:師:小朋友,你碰到過這樣的事情嗎?你是怎樣做的`呢?
二、深入主題。
1、觀看PPT課件四幅圖畫。
(1)陽陽不小心碰倒了壯壯剛擺好的積木。
(2)喝水時,燕燕不小心把水灑到了曉燁身上。
(3)做游戲時,華華不小心把雨竹撞倒了。
(4)吃飯時,棟棟不小心把飯湯弄到了文文手上。
2、欣賞歌曲《對不起,沒關系》。
活動延伸:
師:小朋友們講得真好,相信大家都會成為好朋友的!來,我們一起來跳支舞《好朋友》。
幼兒園教案:對不起 篇5
【教案準備】
1、用于幼兒練習道歉的相關生活情境照片。
2、事先請兩名幼兒排練情境表演。
3、教育掛圖。
【教案過程】
一、聽小故事,體驗“對不起”三個字的神奇魔力。
1、出示教育掛圖,講故事《神奇的'對不起》。
2、引導幼兒理解故事。
提問:故事中神奇的三個字是什么?他有什么魔力?
小結:“對不起”三個字有神奇的魔力,能夠讓別人原諒自己不小心犯的錯。
二、談論生活情境,學習道歉的技巧。
1、討論生活中需要道歉的情境。
提問:你碰到過說“對不起”的事情嗎?你是怎么樣做的呢?
小結:生活中我們經常會因為各種原因不小心干擾或影響了別人,這時候我們要主動向別人道歉:而當比爾不小心影響或干擾了我們時,他也要向我們道歉,我們才愿意原諒他,這樣大家在一起才和睦、愉快的相處。
2、觀看情境表演,判斷對錯。
3、教給幼兒道歉的技巧。
想一想是不是自己的錯
真誠的說聲“對不起”
安慰或幫助對方。
三、看生活情境照片或視頻短片、練習怎樣道歉。
1、生活情境:
玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄到了。
喝水時鵬鵬不小心把水灑在了倩倩的身上。
吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到了迪迪的手上了。
睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上。
2、小結:在自己有錯的情況下,要態度誠懇、看著對方真誠的說聲“對不起,是我錯了,請你原諒我”。
四、欣賞歌曲《“對不起”“沒關系”》。
1、教師演唱歌曲,幼兒仔細傾聽。
2、教師和幼兒一起演唱歌曲,鼓勵幼兒和教師一起創編動作。
3、請兩個幼兒到前面來進行歌表演。
4、小結:當我們做錯了,可以像歌詞里唱的那樣,勇敢的向人家道歉,說聲“對不起”。這是多么具有神奇作用的三個字!無論別人多么生氣,他也一定會轉怒為喜向你說“沒關系”的。
《對不起,沒關系》兒歌分享:
我和小剛在一起
做游戲
一不小心我把他
拌倒在地
我急忙扶起他
說聲對不起
他笑著對我說
沒關系
幼兒園教案:對不起 篇6
【教學準備】
1、用于幼兒練習道歉的相關生活情境照片。
2、事先請兩名幼兒排練情境表演。
3、教育掛圖。
【教學過程】
一、聽小故事,體驗“對不起”三個字的神奇魔力。
1、出示教育掛圖,講故事《神奇的對不起》。
2、引導幼兒理解故事。
提問:故事中神奇的三個字是什么?他有什么魔力?
小結:“對不起”三個字有神奇的魔力,能夠讓別人原諒自己不小心犯的錯。
二、談論生活情境,學習道歉的技巧。
1、討論生活中需要道歉的情境。
提問:你碰到過說“對不起”的事情嗎?你是怎么樣做的呢?
小結:生活中我們經常會因為各種原因不小心干擾或影響了別人,這時候我們要主動向別人道歉:而當比爾不小心影響或干擾了我們時,他也要向我們道歉,我們才愿意原諒他,這樣大家在一起才和睦、愉快的相處。
2、觀看情境表演,判斷對錯。
3、教給幼兒道歉的技巧。
想一想是不是自己的錯
真誠的說聲“對不起”
安慰或幫助對方。
三、看生活情境照片或視頻短片、練習怎樣道歉。
1、生活情境:
玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄到了。
喝水時鵬鵬不小心把水灑在了倩倩的身上。
吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到了迪迪的手上了。
睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上。
2、小結:在自己有錯的情況下,要態度誠懇、看著對方真誠的說聲“對不起,是我錯了,請你原諒我”。
四、欣賞歌曲《“對不起”“沒關系”》。
1、教師演唱歌曲,幼兒仔細傾聽。
2、教師和幼兒一起演唱歌曲,鼓勵幼兒和教師一起創編動作。
3、請兩個幼兒到前面來進行歌表演。
4、小結:當我們做錯了,可以像歌詞里唱的那樣,勇敢的向人家道歉,說聲“對不起”。這是多么具有神奇作用的三個字。o論別人多么生氣,他也一定會轉怒為喜向你說“沒關系”的。
幼兒園教案:對不起 篇7
教學目標:
1、學會正確書寫11個字,并掌握每個字的.筆順規則。
2、完成“語文天地”中“抄一抄”
教學重難點:
1、書寫“鉛、措、陳、支、吾、任、秒、諒、猶、豫、束”11個字。
2、抄寫詞語。
教學準備:生字、詞卡片,田字格黑板。
課型:寫字課
教學方法:討論、小組合作式。
教學步驟:
一、導入新課:
1、齊讀課文《說聲“對不起”》。
2、出示15個生字,學生認讀。(開火車)
挨超陸鉛措窘陳眶彼歉秒湊諒束
3、出示生詞,男、女同學接讀。
二、新課:
1、出示要寫生字,學生認讀。
鉛措陳支吾任秒諒猶豫束
2、分析字形,互相交流。
3、書寫生字。
。1)學生自由書寫生字。
。2)指名上臺書寫,并指名評價。
。3)書寫生字,每字3遍。
。4)完成“語文天地”中“抄一抄”
出示詞語,學生認讀。
奇怪原諒任何猶豫不知所措
抄寫詞語。
。5)合作學習:
小組中,選出寫最快、最好的作業,評選出來。
上臺展示,并說說自己是怎樣書寫的。
三、布置作業:
1、書寫生字,每字3遍。
2、抄寫詞語。本資源來
幼兒園教案:對不起 篇8
活動目標:
1、感受兒歌擬人化的情趣,理解兒歌內容,愉快地學習有表情地念兒歌。
2、學習運用禮貌用語“對不起”和“沒關系”,懂得遇事要講文明、講禮貌。
活動流程:
觀察圖片,講述圖意→感知兒歌內容→欣賞兒歌表演→學習兒歌→經驗遷移
活動過程:
1、觀察圖片,講述圖意。提問:圖片上有誰?發生了什么事?他們在說什么?師:讓我們一起來聽一首兒歌。
2、聽賞兒歌錄音,初步感知兒歌內容。提問:你們聽到兒歌里念了些什么?
3、欣賞兒歌表演,理解兒歌內容。
。1)師用兩只大拇指邊表演邊念兒歌。
(2)提問:兒歌里的“我”叫什么?“他”叫什么?為什么“對不起”和“沒關系”就象兩個好朋友,永遠在一起?
。3)幼兒討論后,請幼兒自設情景,表演:遇到事時,互相說“對不起”和“沒關系”。
4、學習有表情地念兒歌,學用兩個大拇指表演。師請個別幼兒或小組表演念兒歌,提醒幼兒注意念準字音。
5、經驗遷移,進一步學習運用禮貌用語。
提問:我們什么時候也要說“對不起”和“沒關系”?你還知道哪些也是講禮貌的話?附:我叫“對不起”,他叫“沒關系”我碰了他的腳,忙說“對不起”他臉上笑嘻嘻,連說“沒關系” “對不起”“沒關系” “沒關系”“對不起“就像兩個好朋友,永遠在一起。
幼兒園教案:對不起 篇9
目標:
1、通過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主, 并了解找失主的方法。
2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情, 找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。
準備:
動物頭飾、情景表演
過程:
開始部分
。ㄒ唬 引起興趣,引出課題。
師:今天,老師要來變個魔術,你們想看嗎?
。ǘ┗静糠郑
1、情景表演,讓幼兒了解小貓丟了東西著急、 難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。
提問:
1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)
2、誰撿到了帽子? (小兔)
3、小兔撿到了帽子是怎么做的'? (他說了什么?)
集體練習: 請問,這是你丟的帽子嗎?
小結:
把帽子還給了小貓,小貓可高興了,小兔著見小貓這么高興,他心理也很高興,我們小朋友要向小兔學習,拾到東西要還給別人。
2、討論,幫助幼兒體驗丟了東西、 拾到東西還給別人等情況下的不同情感。
。1) 小朋友有沒有無過東西? 丟過什么? 心里怎樣?
。2) 你丟了東西,別人拾了還給你,你心里怎樣?
(3) 你有沒有拾到過別人的東西? 你是怎么做的? 心里怎么樣?
3、情景表演,激發幼兒幫助小動物的動機, 使他們體驗到幫助了別人會很快樂。
師: 看看又發生了什么事,小動物們為什么難過? (看見他們難過,小朋友你們心里怎么樣?
。1) 提問: 小動物們這么難過? 它們丟了東西心里怎樣? 看見他們難過你的心里怎樣? 那怎么辦呢? 我們一起幫助他們(請問, 剛才你們在哪里玩的?) 我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看, 如果發現地上有東西就怎么辦?
(2) 幼兒幫助小動物們找東西,(拾起來,拾起來以后怎么做呢? 問問撿到東西后怎么說? 請問這是你丟的東西嗎?
。3) 幼兒找東西
(4) 師: 剛才我們幫助小動物找到了東西,還給了他們, 他們一定很高興,他們肯定會來謝謝我們的,我們小朋友把東西還給了失主做了好事,心里怎樣? (做一做高興的樣子,笑一笑)
。5) 提問: 剛才你撿到了什么東西? 是怎樣還給丟東西的人的, 說了什么話?
4、幼兒討論:
。1)拾到了東西為什么要還給別人?
(a)人家會難過,會著急。
(b)不是自己的東西不能拿。
。2) (表揚自己)
討論: 找不到失主的東西該怎么辦呢?
幼兒園教案:對不起 篇10
教學目標:
1、通過看圖譜的形式,初步學會唱歌曲,并能唱準切分音符。
2、運用分角色演唱以及看簡單的節奏譜說唱“沒關系”的方式,激發學生對歌唱活動的興趣。
3、理解歌詞意義,懂得主動說“對不起、沒關系”。
教學準備:
《“對不起”“沒關系”》的節奏譜、歌詞圖片。
教學過程:
一、初步了解歌詞內容并學習歌曲《“對不起”“沒關系”》
。ㄒ唬⿲W念歌詞。
今天,老師給同學們帶來了一首名字叫《對不起,沒關系》的故事,請你們仔細聽聽故事里發生了一件什么事情?
1、教師說唱一遍歌詞,邊說邊在節奏譜下出示相應的小圖片。
逐一提問:
(1)故事里面有誰?在干什么?(“我和小剛在一起做游戲!保
。2)他們做游戲的時候發生了什么事?(一不小心我把他絆倒在地)
(3)我急忙扶起他的時候說了句什么話?(我急忙扶起他說聲對不起)
(4)我說了“對不起”,他應該怎么說呢?(他笑著對我說沒關系)
2、師生一起完整的念一遍歌詞。
3、解決切分音符:覺得哪里念起來比較難的?
4、完整念:老師念輕點,你們念響點,把難的地方都念對。
(二)學唱歌曲。
1、老師將這個故事編成了一首好聽的.歌曲,聽教師完整的唱一遍。
2、老師與學生一起學唱歌曲。
3、解決難點。
4、師生再次齊唱一遍:看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準確。
二、分角色演唱。
1、師生選擇要歌唱的角色,進行分角色演唱。
(1)歌曲中有哪兩位小朋友?你們想扮演誰?
(2)師生嘗試著分角色演唱。
2、學生分角色演唱。
3、學生互換角色進行演唱。
三、理解“對不起、沒關系”的意義,嘗試看節奏譜說唱“沒關系”。
1、提問:你和同學們在一起玩,別人不小心撞到或弄到你了,他馬上說:“對不起”,你會怎么說?為什么要說沒關系呢?
2、小結:原來“對不起”“沒關系”是一句禮貌用語,這些用語可以讓發生不愉快的小朋友重新變成好朋友,所以以后我們主動說“對不起沒關系”。
3、出示相應的節奏譜:這句“沒關系沒關系”怎么唱?
4、學生嘗試著演唱。引導:
(1)用拍手的形式掌握節奏。
(2)說唱“沒關系”。
5、老師扮演“我”,學生扮演小剛,最后演唱一遍
幼兒園教案:對不起 篇11
活動目標:
1、通過看圖譜的形式,初步學會唱歌曲,并能唱準切分音符。
2、運用分角色演唱以及看簡單的節奏譜說唱“沒關系”的方式,激發幼兒對歌唱活動的興趣。
3、理解歌詞意義,懂得主動說“對不起、沒關系”。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動準備:
《對不起沒關系》的節奏譜、歌詞圖片。
活動過程:
一、初步了解歌詞內容并學習歌曲《對不起沒關系》
。ㄒ唬⿲W念歌詞。
今天,潘老師給小朋友們帶來了一首名字叫《對不起,沒關系》的故事,請你們仔細聽聽故事里發生了一件什么事情?
1、教師說唱一遍歌詞,邊說邊在節奏譜下出示相應的小圖片。
逐一提問:
(1)故事里面有誰?在干什么? (“我和小剛在一起做游戲!保
。2)他們做游戲的時候發生了什么事?(一不小心我把他絆倒在地)
(3)我急忙扶起他的時候說了句什么話?(我急忙扶起他說聲對不起)
。4)我說了“對不起”,他應該怎么說呢?(他笑著對我說沒關系)
2、師幼一起完整的念一遍歌詞。
3、解決切分音符:覺得哪里念起來比較難的?
4、完整念:老師念輕點,你們念響點,把把難的地方都念對。
(二)學唱歌曲。
1、教師將這個故事編成了一首好聽的歌曲,聽教師完整的唱一遍。
2、教師與幼兒一起學唱歌曲。
3、解決難點。
4、師幼再次齊唱一遍:看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準確。
5、再次唱,老師退位。
二、分角色演唱。
1、師幼選擇要歌唱的角色,進行分角色演唱。
。1)歌曲中有哪兩位小朋友?你們想扮演誰?
(2)師幼嘗試著分角色演唱。
2、幼兒分角色演唱。
3、幼兒互換角色進行演唱。
三、理解“對不起、沒關系”的意義,嘗試看節奏譜說唱“沒關系”。
1、提問:你和小朋友在一起玩,別人不小心撞到或弄到你了,他馬上說:“對不起”,你會怎么說?為什么要說沒關系呢?
2、小結:原來“對不起”“沒關系”是一句禮貌用語,它們可以讓發生不愉快的小朋友重新變成好朋友,所以以后我們主動說“對不起 沒關系”
3、出示相應的節奏譜:這句“沒關系沒關系”怎么唱?
4、幼兒嘗試著演唱。
引導:
。1)用拍手的`形式掌握節奏。
(2)說唱“沒關系”
5、教師扮演“我”,幼兒扮演小剛,最后演唱一遍
設計意圖:
分析《對不起,沒關系》這首歌曲,我認為它向孩子們主要傳達的就是伙伴間主動說:“對不起”、“沒關系”這兩個禮貌用語的作用與好處。
在活動中,我首先運用圖譜的形式,幫助孩子記憶歌曲內容,初步熟悉歌曲之后,運用分角色演唱以及貫穿始出示寫有“對不起、沒關系”的字條的方法,使幼兒加深對歌曲中“對不起”“沒關系”這兩個中心詞的印象。
最后,在熟悉歌曲的基礎上,通過簡單談話,讓幼兒感受“對不起、沒關系”這個禮貌用語的作用,并通過嘗試看簡單的節奏譜說唱“沒關系”,增加歌唱活動的樂趣。
幼兒園教案:對不起 篇12
教學內容:
對不起(第一課時)
教學目的:
1、讓幼兒了解有關動物冬眠的知識;
2、幫助幼兒理解故事內容,學習使用"對不起,沒關系"等禮貌用語。
教學重點:
幫助幼兒理解故事內容教學難點:了解有關動物冬眠的知識
教學用具:
掛圖 故事、磁帶。
教學過程:
一、開始部分(略)
二、基本部分
1、談話引入師出示鼴鼠、蛇、刺猬、小螞蟻等圖片,讓幼兒認一認這是什么動物?激發幼兒興趣。
2、聽故事錄音《小鼴鼠》
教師向幼兒介紹動物冬眠的知識:引起動物冬眠的主要因素,一是環境溫度的降低,二是食物的缺乏。科學家們通過實驗證明,冬眠對它們是有益的,使它們到第二年春天蘇醒以后動作更加靈敏,食欲更加旺盛。
3、教師講述故事教師邊講故事,邊向幼兒發問,請幼兒推測故事情節的發展,待幼兒回答后,教師再接著往下講,提問的重點是"碰到誰?說了什么?"
4、幼兒觀察掛圖邊聽錄音提問:故事中有哪些小動物?
小鼴鼠為什么在冬天鉆進雪里?
小鼴鼠每次都有禮貌的說一句什么話?
5、幼兒相互交流,嘗試講述故事基本內容.
三、結束部分
小朋友們能認真聽講,老師真高興,大家回家試著把故事講給爸爸媽媽聽。
幼兒園教案:對不起 篇13
教學目的:
1、讓幼兒了解有關動物冬眠的知識,
2、指導幼兒復述人物的對話,學習使用"對不起,沒關系"等禮貌用語。
教學重點:指導幼兒復述人物的對話
教學難點:學習使用"對不起,沒關系"等禮貌用語。
教學用具:掛圖故事磁帶頭飾
教學過程:
一、基本部分
1、引入教學:小朋友們,我們上節課學習的故事叫什么名字?故事中有誰?
2、幼兒邊看掛圖邊聽錄音提問:小鼴鼠一共挖了幾次?每次都遇到誰?
3、請部分幼兒嘗試講故事教師進行重點語句的'強調:"對不起,我吵醒了你"。 "沒關系"、"我在冬眠,等到明年春天我才能醒來。"
4、表演故事請四名幼兒分別扮演鼴鼠、蛇、刺猬、小螞蟻,表演故事,要求幼兒能準確復述掉動物的話。(讓大部分幼兒參與活動)
二、結束部分
故事里的小鼴鼠真有禮貌,小動物們都喜歡它,老師也喜歡這個有禮貌的小鼴鼠,希望小朋友們都做有禮貌的孩子,回家把這個故事講給爸爸媽媽聽。