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小學(xué)品德教案

發(fā)布時(shí)間:2023-10-21

小學(xué)品德教案(精選2篇)

小學(xué)品德教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過(guò)對(duì)社會(huì)或自己生活的社區(qū)中人們文明素養(yǎng)的現(xiàn)狀考察探究,讓學(xué)生知道我們的社會(huì)在走向文明的時(shí)候,對(duì)人的文明素養(yǎng)的要求也在提高,文明社會(huì)需要文明人。

  2.通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)做文明人對(duì)他人、對(duì)自己的價(jià)值所在,使學(xué)生有自覺(jué)做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿。

  3.學(xué)生能反省自己的行為,找到自己的差距,從小事做起,努力塑造自己的文明形象。

  教學(xué)理念:

  (1)在“做”中不斷領(lǐng)悟、感知,在“做”中培養(yǎng)能力,發(fā)展個(gè)性。

  (2)以鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)實(shí)踐為基本特征,綜合發(fā)展學(xué)生多方面能力,拓展學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,豐富學(xué)生的創(chuàng)造性思維,開(kāi)發(fā)了學(xué)生的多元化智能。

  (3)在活動(dòng)化教學(xué),創(chuàng)設(shè)探索性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)方式。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)做文明人對(duì)他人、對(duì)自己的價(jià)值所在,使學(xué)生有自覺(jué)做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿。感受并體會(huì)到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活,給我們生活帶來(lái)了數(shù)不清的好處,使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。

  難點(diǎn):學(xué)生能反省自己的行為,找到自己的差距,從小事做起,努力塑造自己的文明形象。

  教學(xué)過(guò)程:

  (第一課時(shí))

  活動(dòng)一論談小事中的文明

  1、播放課件(教材的第8、9頁(yè))

  師:“你從教材提供的這些信息中想到了什么?你最想對(duì)哪件事發(fā)表自己的評(píng)論?

  2、學(xué)生擬定題目,寫(xiě)出自己的交流要點(diǎn),如:“從亂扔口香糖想到的……”、“時(shí)尚穿著與出口成臟”、“一口痰雖小,影響卻大”等。

  3、小組交流。

  小組交流的要求:在每個(gè)人發(fā)表自己意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,要選出在班級(jí)交流的同學(xué);小組的全體同學(xué)要幫助參加班級(jí)交流的同學(xué)完善發(fā)言?xún)?nèi)容;在班級(jí)交流的同學(xué)要善于提出問(wèn)題與大家探討,如:利用教材中的問(wèn)題“假如你是清除口香糖的工人……”、“假如你是一個(gè)游客……”等,聯(lián)系生活實(shí)際,虛擬情景設(shè)計(jì)問(wèn)題。

  4.全班交流。師:文明的人、文明的社會(huì)需要怎樣的文明行為。如果大家都在小事上不注重文明,會(huì)是什么樣的情景?

  5.在班級(jí)交流的基礎(chǔ)上,可請(qǐng)每個(gè)人用一句話總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生初步懂得社會(huì)在走向文明的時(shí)候,每個(gè)人也應(yīng)該規(guī)范自己的行為,成為現(xiàn)代的文明人。

  活動(dòng)二文明素養(yǎng)面面觀

  1.組織班級(jí)交流。

  師:課前,同學(xué)們對(duì)自己生活的學(xué)校、社區(qū)或進(jìn)出的公共場(chǎng)所做了一次調(diào)查,找到了與文明社會(huì)不和諧的看上去不起眼的行為,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用多種形式匯報(bào)自己的調(diào)查情況,可以是照片,可以是表格,可以是調(diào)查報(bào)告。

  2、學(xué)生匯報(bào)

  師:你對(duì)哪些不文明行為感到厭惡。

  生:對(duì)自己所做的不文明行為感到羞愧;對(duì)破壞文明氛圍的人感到氣憤;對(duì)不文明的做法提出批評(píng)等。……

  2.師生談話。師:“……一點(diǎn)小事能折射一個(gè)人、一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國(guó)家的文明程度。”你對(duì)這句話是怎樣理解的?

  3.談體會(huì)。

  4、總結(jié):是呀,小事不可忽視,小事也體現(xiàn)公民對(duì)社會(huì)的責(zé)任

  (第二課時(shí))

  活動(dòng)三“一米線”告訴我

  1.師:你知道“一米線”嗎?有什么作用?

  2.模擬體驗(yàn)。你在銀行取款時(shí)輸密碼,旁邊有人站著看,你會(huì)是什么感覺(jué)?

  3.學(xué)生表演。4.討論交流。“一米線”告訴了我們什么?

  5、小結(jié):每個(gè)人都有屬于自己的生活空間,在與他人的交往中應(yīng)注意保持這種距離,這是尊重他人的表現(xiàn),也是一個(gè)文明人應(yīng)具有的基本品質(zhì)。

  6.探討反思。在我們的生活中還有哪些“一米線”現(xiàn)象?自己跨越過(guò)“一米線”嗎?

  今后應(yīng)怎樣注意給別人保留一定的空間。

  7.活動(dòng):“給自己提個(gè)醒”。選擇自己喜歡的方式,提醒自己不要跨越生活中的一米線。可以編兒歌,可以用一句簡(jiǎn)短的話,可以畫(huà)圖等。學(xué)生先自己設(shè)計(jì),然后再交流。

  活動(dòng)四塑造自己的文明形象

  1.走進(jìn)了望臺(tái)。看“公交車(chē)上‘六少’折射市民公德水平”,談感想體會(huì)。

  2、小結(jié):社會(huì)的文明風(fēng)氣,是通過(guò)每個(gè)公民在每個(gè)場(chǎng)所的點(diǎn)滴行為體現(xiàn)出來(lái)的。因此,在每個(gè)公共場(chǎng)所,我們應(yīng)該在乎自己的行為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的影響,學(xué)會(huì)尊重他人、給社會(huì)帶來(lái)溫馨和諧,給自己帶來(lái)快樂(lè)幸福。

  3.設(shè)計(jì)自己的文明形象。

  請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一個(gè)有教養(yǎng)、講文明的美好形象。可根據(jù)自己的喜好特長(zhǎng),采用不同的形式設(shè)計(jì)。

  3.交流“形象設(shè)計(jì)”,請(qǐng)大家提建議。

  4.討論:如何讓自己的設(shè)計(jì)成為行動(dòng),成為現(xiàn)實(shí)。

小學(xué)品德教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知道人們?cè)谛蓍e時(shí)間里開(kāi)展的各種各樣活動(dòng)有的是健康的,有的是不健康的。

  2.懂得不健康的休閑活動(dòng)不僅影響個(gè)人的身心健康,還會(huì)影響到社會(huì)的安定和文明風(fēng)尚的建立。

  3.用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害,積極參加或開(kāi)展健康的、有利于我們成長(zhǎng)的活動(dòng)。

  教學(xué)理念:

  (1)以教材內(nèi)容為載體,依托教材、超越教材、延伸教材。

  (2)注重課堂師生情感的溝通

  (3)培養(yǎng)自主探究的精神,重視學(xué)生參與探究活動(dòng)的全過(guò)程,

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):懂得不健康的休閑活動(dòng)不僅影響個(gè)人的身心健康,還會(huì)影響到社會(huì)的安定和文明風(fēng)尚的建立。

  難點(diǎn):用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害,積極參加或開(kāi)展健康的、有利于我們成長(zhǎng)的活動(dòng)。

  教學(xué)過(guò)程:

  (第一課時(shí))

  活動(dòng)一我看休閑活動(dòng)

  1、師:課前,老師布置同學(xué)們調(diào)查休閑時(shí)候大家在做什么?現(xiàn)在清在小組里交流。

  2.交流:多種多樣的休閑活動(dòng)。

  (1.)每個(gè)同學(xué)將自己了解到的情況在小組交流。

  (2.)在交流的基礎(chǔ)上,進(jìn)行小組匯總,把全小組同學(xué)的內(nèi)容合在一張表上。(注意:相同的進(jìn)行合并。)

  (3.)班級(jí)交流。各小組將自己了解的情況向全班交流,在此基礎(chǔ)上,教師與學(xué)生一起匯總,從中可以看到生活在我們周?chē)娜藗冃蓍e時(shí)候開(kāi)展了哪些活動(dòng)。

  3.討論:這些休閑活動(dòng)哪些是健康的?哪些是不健康的?為什么?

  (1.)學(xué)生廣泛發(fā)表自己的意見(jiàn)。看看這些休閑活動(dòng)哪些是健康的?哪些是不健康的?為什么?

  (2.)在學(xué)生充分發(fā)表自己意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,選出觀點(diǎn)不一致的項(xiàng)目作為專(zhuān)題進(jìn)行深入討論。如:教材中提到的“麻將是非小辯論”。

  (3.)討論小結(jié)。在討論中你知道了什么?

  師:參加休閑活動(dòng)應(yīng)堅(jiān)持一個(gè)原則,把握好一個(gè)度,那就是任何活動(dòng)要有益自己的身心健康,有利于社會(huì)的安定和文明。

  活動(dòng)二休閑活動(dòng)樹(shù)新風(fēng)

  1.課件演示:我們社區(qū)的新風(fēng)尚

  (1.)師:各地人們追求高品質(zhì)、高品位的休閑生活的信息,看看這些新風(fēng)尚給大家?guī)?lái)了什么?

  (2.)利用課前調(diào)查自己社區(qū)的人們有關(guān)休閑活動(dòng)的情況,組織交流:在社區(qū)人們的休閑活動(dòng)中,哪些是新風(fēng)尚?這些新風(fēng)尚給我們帶來(lái)了哪些變化?

  (3.)體驗(yàn)討論。什么是高品質(zhì)、高品位的的休閑活動(dòng)?

  2.師:讓我們?yōu)樯鐓^(qū)休閑活動(dòng)提提建議。

  (1.)交流。在我們的社區(qū)休閑活動(dòng)中,你認(rèn)為還有哪些是品位不高或不滿(mǎn)意的?

  (2.)小組討論。選擇大家認(rèn)為好的的辦法給社區(qū)提建議。用各種形式表達(dá)你的建議,可以是唱跳的;也可以是文字的等。

  (3.)交流建議。一邊交流,一邊評(píng)價(jià),這些建議怎樣?可以給大家?guī)?lái)什么?

  (第二課時(shí))

  活動(dòng)三走進(jìn)流行文化

  1.師:流行文化是我們休閑活動(dòng)的一種方式,大家知道什么是流行文化嗎?我們經(jīng)歷過(guò)哪些流行文化?

  2.班級(jí)交流。你喜歡流行文化中的哪些形式?有什么感受?

  3.讀讀教材中提供報(bào)道,說(shuō)說(shuō)我們的看法。

  4.師:在我們的身邊有沒(méi)有不健康的流行文化?對(duì)我們有什么影響?

  5、討論。怎樣抵制流行文化中的垃圾文化對(duì)我們的不利影響?

  6、學(xué)生尋找多種辦法。如:不參加;尋找其他健康的休閑方式;創(chuàng)編健康的內(nèi)容等。

  7、師:閱讀,也是一種休閑方式。我們可以選擇這健康的休閑方式。你喜歡讀的書(shū)有哪些?談?wù)勀愕?感想?

  8、小組活動(dòng)。用健康的內(nèi)容抵制垃圾文化。各小組選擇編童謠或做游戲等形式進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生就近期學(xué)生中流行的玩耍形式進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)編,不只拘泥于教材中提供的形式。

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