幼兒園玩沙區的教案（精選5篇）

幼兒園玩沙區的教案 篇1

　　一、活動目的：

　　1、發展幼兒在沙中的跨跳能力。

　　2、鼓勵幼兒能發揮想象力和創造力，愿意與同伴合作。

　　3、通過大帶小的合作形式，增強幼兒間的互幫互助精神。

　　4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　二、活動準備：

　　1、用兩條彩帶放置在沙地上，布置成50-80厘米寬的"小河"， "小河"對岸堆有兩堆積木。

　　中班幼兒οοοοοο 50-80厘米小班幼兒οοοοοο (小河) (積木)▓中班幼兒οοοοοο小班幼兒οοοοοο (積木)▓2、鼓一面，音樂磁帶和錄音機。

　　三、活動指導：

　　(一)引題：

　　1、小班、中班的小朋友們好，很高興也非常歡迎你們來參加這次的"小馬蓋房"的活動，也就是說，你們今天要兩兩合作，互幫互助，幫小馬蓋一座又高又好的房子，所以你們每個人都要爭當能干的小馬!怎么樣，你們有信心嗎?

　　2、小馬散步：

　　引導幼兒一個跟一個做"小馬跑"的動作，教師敲起小鼓，要求幼兒根據鼓點的快慢改變跑的速度。

　　(二)小馬過河：

　　1、小馬要造新房子，材料在河對岸，讓我們來學習跨跳過河的本領。

　　2、教師示范跨跳動作，重點強調單腳輕輕落地。

　　3、請幼兒分散自由練習，鼓勵中班幼兒在練習期間保護和知道小班幼兒。

　　(三)小馬蓋房：

　　1、交待游戲規則：每兩匹"小馬"(中小板幼兒各一)跨跳過小河，要求中班幼兒保護小班幼兒的安全，取一塊積木再跨跳回來，與同伴合作蓋一座新房。

　　2、游戲重復進行，視幼兒情緒定次數。

　　(四)結束活動：

　　"小馬"們圍著新房子快樂的隨音樂舞蹈，以示慶祝。

　　活動反思：

　　玩沙是幼兒非常喜愛的活動，他們通過用沙修路搭橋、造房子、做蛋糕，并且還利用上了沙池旁邊的樹葉花枝，在玩沙中體驗著快樂。但卻對沙的特性認識不夠，結合幼兒的年齡特點，以游戲的形式開展本次活動。讓幼兒通過嘗試操作活動，進一步感知沙的特性。

幼兒園玩沙區的教案 篇2

　　設計思路

　　幼兒對自然界的一切都充滿了好奇，對好玩的沙子更是有著濃厚的興趣，每次玩沙總是樂此不疲。于是我們便抓住這一幼兒感興趣的課題設計并組織了此次科學活動。讓幼兒在玩沙的過程中通過觀察、感知、比較、交流獲取對沙子基本特征的了解，培養幼兒初步的環保意識，體驗玩沙的樂趣。

　　活動目標

　　1、探索并感知沙子的基本特性。

　　2、了解沙子在日常生活中的作用，體驗沙土游戲的快樂。

　　3、通過了解沙塵暴的有關知識，培養環保意識。

　　活動準備

　　1、沙漠和海濱的錄像、幾種顏色的沙子標本、水泥少許。

　　2、每桌一盤沙子、五個沙箱，每個幼兒一杯沙子、一罐土。

　　3、冰糕棍、抹布、盛清水的杯子（每組必備）、廢舊物品制作的漏斗。

　　4、鏟子、小水桶、印模、吸鐵石、網眼大小不同的篩子、廢舊紙杯、玩沙工具等。

　　5、沙塵暴錄像帶、一盤沙、用報紙卷好的紙簡。

　　活動過程

　　一、細細的沙

　　1、請幼兒隨意玩沙，通過看、摸、吹、聞來感知沙子的基本特征。

　　（幼兒：點點的、小豆豆、粒粒的，經老師引導后說出是顆粒狀的）。

　　2、兩個幼兒為一組進行裝沙游戲，用篩子、水桶、鏟子、漏斗等工具，想辦法使沙子流動起來，感知沙子流動的特性。

　　自評：幼兒對操作活動很感興趣，每兩人合作裝沙，變換著不同的操作材料，他們一會兒把沙子放到漏斗里，一會兒把沙子放到小篩子上，觀察沙子在不同物品上的變化。幼兒說：沙子像溪流，能像水一樣流出來；這個漏斗孔太小，用手一捏就可以讓沙子很快地流下來；從篩子上流下去的是碎沙子。

　　3、引導幼兒在盛水的杯子里放人沙子，然后用冰糕棒攪一攪并觀察，有什么變化。（水變得有些渾濁，沙子沉到杯底、沙子變濕了，且不溶于水）

　　4、請幼兒分別用兩個同樣的礦泉水瓶（瓶底打孔）裝等量的沙、土，再請幼兒分別向兩個瓶子倒入同樣的水，說說看到了什么現象（盛土的瓶只有少量的'水流出，大部分水被上吸收；沙子中的大部分水較快地從瓶底流出，只有很少一部分被吸收）。

　　5、為幼兒提供鏟子、水桶、印模等，幼兒分組用沙子造型，其中一組幼兒的沙盤裝有干沙子，另一組裝有濕沙子，觀察比較二者的不同：濕沙子能抱成團，干沙子不容易抱成團。提問：誰有辦法使干沙子容易做造型？（幼兒自己動手加工濕沙子）

　　6、請幼兒將吸鐵石放入沙盤中自由拖動，看一看有什么現象發生：沙土中含的一些鐵屑能被吸鐵石吸上來。

　　7、每人一盤沙，將適量顏料倒入盤中，請幼兒用手揉捏均勻，感知沙子有吸附性，能夠著色。（將彩沙晾干后待用，可制作沙畫）

　　二、沙塵暴

　　（一）討厭的沙塵暴：請幼兒觀看沙塵暴的錄像

　　請幼兒討論：為什么會出現沙塵天氣？沙塵對人類有什么危害？（迷眼睛、把東西吹倒、路上的司機看不見車、刮臟衣服、引起感冒……）

　　（二）“防治”沙塵暴

　　1、出示一盤沙土，請幼兒想辦法用報紙筒將沙土吹起來。

　　2、出示一盆種有植物的沙土，請幼兒試一試能不能把沙土吹起來。

　　請幼兒討論：為什么沙盤中的沙土能吹起來，而種有植物的沙土卻不能吹起來？（植物的根把沙土固定住了）

　　請幼兒討論：

　　1、如何防治沙塵暴？

　　2、為什么種樹種草能防治沙塵暴？

　　延伸活動：在沙土中種植草、小苗等綠色植物，觀察沙土的變化。

幼兒園玩沙區的教案 篇3

　　活動目標

　　1、過幼兒的實踐操作，感知和探索沙的特點。

　　2、通過玩沙給幼兒帶來愉快的情感體驗，培養幼兒建構能力。

　　3、培養幼兒合作、交往的良好品質和科學探索精神。

　　活動準備

　　1、盛水的杯子每人一個，圍裙每人一條，小棒若干。

　　2、活動前檢查沙坑安全及衛生。

　　活動過程

　　1、感覺游戲

　　帶領幼兒到室外脫下鞋襪在水泥地上跑一跑、跳一跳，說說是什么感覺？

　　（很硬，腳踩上去不舒服，摔在地上很疼。）

　　請幼兒再到沙坑里跑一跑、跳一跳，說說是什么感覺？

　　（很軟，很舒服，摔倒了都不會疼。）

　　與幼兒共同討論得出結論：沙很軟。

　　2、發現游戲

　　①讓幼兒用手玩一玩干沙，鼓勵幼兒自己去探索、自己去感知，看看有什么發現：

　　（沙很輕，不用費勁兒就可以拿起來。

　　沙會跑，它會從手指縫里掉下去，說明它很細。

　　沙沒有味道。

　　干沙不能粘在一起……)

　　②發給幼兒每人一個杯子，讓幼兒到水池里取水，自由活動。鼓勵幼兒將新發現告訴老師和小朋友。

　　（把一杯水全倒進沙里，水倒得太多，就能看見沙的上面有很多水，水上面還有幾粒沙浮在上面。

　　把水慢慢地倒進沙里，水就不見了。

　　把沙放進杯子里，沙不會溶解。

　　沙變濕了可以捏東西……）

　　師生共同總結沙的特點。

　　3、建構游戲

　　引導幼兒運用小棒進行建構游戲（也可用小棒在沙上面畫畫）對自己在沙坑周圍獲取材料進行活動的幼兒加以肯定。

　　4、欣賞游戲

　　共同欣賞每位幼兒的作品，給每位幼兒以肯定和鼓勵。

　　5、收拾、整理材料

　　活動延伸：

　　請幼兒回家后，看看什么地方有沙，它們是用來干什么的。次日告訴老師和小朋友，一起說說沙的用途。

幼兒園玩沙區的教案 篇4

　　活動目標

　　1、 能主動與同伴商量、合作游戲，遇到問題能積極想辦法解決。

　　2、 運用推、拍、壓、印、挖等技能，用不同材料創造性地開展游戲。

　　3、 能大膽向別人介紹、分享經驗，體驗成功的樂趣。

　　活動準備工作

　　玩沙工具：沙鏟、快速面罐、雪糕盒、印模、自制樹苗、收集樹上掉下的枯葉、樹枝、

　　活動過程

　　（一） 引入活動。

　　“小鳥在天空中自由自在地飛翔，過了一會兒，它覺得好累，于是就從天空中飛了下來，降落在陸地上。只見，周圍煙塵滾滾，沒有一棵小樹，令小鳥覺得很難受，你們能夠幫助它一起建一座樹林嗎，讓小鳥可以安心地休息一下。

　　（二）復習鞏固以往的玩沙方法，并請個別幼兒進行示范，教師講解動作要領。

　　（三）老師提出問題，讓幼兒進行討論：“做樹林可以用什么材料？“怎么樣的樹林才漂亮？”并商量制作的內容和人員的分工，策劃出玩沙制作圖。

　　（四）老師提出制作的要求。

　　（1）大膽嘗試不同的材料，想出與別人不一樣的制作樹林的玩沙方法。

　　（2）樹林的圍欄要有規律地間隔。

　　（五）幼兒操作，教師巡回指導。

　　（六）幼兒向客人老師介紹自己的作品，能從材料、方法和規律這三方面進行講述。

　　（七）幼兒欣賞作品，進行客觀性的評價。能說出別人好的地方和需要改進的地方，并提出建議。

幼兒園玩沙區的教案 篇5

　　活動意圖

　　進入大班以來，幼兒對玩沙活動的興趣日益升溫，同時隨著年齡的增長和心智的發育，大班幼兒的想象力、創造力更為豐富，動手能力、合作能力也更加增強；然而在計劃性方面，大班幼兒仍處于萌芽階段。因此，本次活動我們根據大班幼兒在心理發展及行為發展的特點，設計了以《快樂城堡》為主題的玩沙方案，旨在通過引導幼兒看簡單的平面規劃圖，討論如何按規劃圖有計劃地進行合作性建構，并將討論計劃付諸于游戲實踐的過程中，從而達到提升沙上游戲品質的目的。

　　游戲目的

　　1、學習看簡單的平面規劃圖進行計劃性合作建構。

　　2、運用挖洞、堆高、拍實等技能完成沙上城堡的建構。

　　3、體驗玩沙的樂趣及與同伴共同完成計劃成果的快樂。

　　游戲準備

　　1、玩沙工具，花片、房子積塑等結構材料。

　　2、輔助材料：樹、可樂瓶、茶罐、月餅盒，塑料假人等。

　　3、對中心區域進行初步劃分。

　　游戲過程

　　1、談話引入，激發興趣：

　　2、幼兒討論，互相交流看過的城堡。

　　3、觀察規劃圖，引發建構興趣。

　　4、分組討論，規劃建構。

　　5、提出要求

　　① 討論要求：用什么材料建構本組的城堡設施？建構任務如何分配？

　　② 建構要求：

　　a、合作建構的物體要牢固。

　　b、使用工具要蹲下，不用手揉眼睛。

　　c、想想可以用哪些輔助材料把城堡建得更美。

　　d、外面的模型“小工廠”，要把做好的建筑模型送到各組，讓他們選擇需要的東西 “裝扮”游樂園。各組也可以到“小工廠”去訂做模型。

　　6、幼兒分組游戲，教師觀察指導：

　　重點觀察幼兒完成計劃的情況；及使用輔助材料扮靚城堡的情況。必要時提供適時的幫助。

　　7、評價與小結：你覺得城堡里什么地方最美？為什么？

　　8、組織幼兒收拾玩具，做好清潔工作。

　　9、帶幼兒到活動室整理儀表、洗手、喝水。