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幼兒園猜一猜謎語(yǔ)教案

發(fā)布時(shí)間:2023-10-30

幼兒園猜一猜謎語(yǔ)教案(通用2篇)

幼兒園猜一猜謎語(yǔ)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字和7個(gè)會(huì)認(rèn)字。

  2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

  3.了解課文中講的自然現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生初步抓住特點(diǎn)認(rèn)識(shí)事物的能力。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

  2.了解課文中的自然現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生初步抓住特點(diǎn)認(rèn)識(shí)事物的能力。

  教學(xué)難點(diǎn)

  了解課文中的自然現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生初步抓住特點(diǎn)認(rèn)識(shí)事物的能力。

  教學(xué)過程

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?老師這有一個(gè)謎語(yǔ),想不想猜一猜?

  一種花真奇怪,到了冬天開起來。

  每年不留花種子,年年花開飄世界。

  學(xué)生猜出的謎底是(雪花)。

  過渡:老師看你們對(duì)猜謎語(yǔ)挺感興趣,誰(shuí)能告訴老師猜謎語(yǔ)有什么好處?等學(xué)生說完后,老師接著說:“今天我們一起學(xué)習(xí)第9課,猜一猜。”

  板書課題:9 猜一猜

  同學(xué)們比一比誰(shuí)最會(huì)動(dòng)腦筋,最聰明,最先能猜到謎語(yǔ)的謎底,而且能摸到猜謎語(yǔ)的規(guī)律,今后能猜出更多的謎語(yǔ)。請(qǐng)同學(xué)們打開書89頁(yè)這是一個(gè)謎語(yǔ),想不想讀一讀。

  二、借助拼音,讀好課文。

  1.借助拼音讀謎語(yǔ),邊讀邊畫出生字和會(huì)認(rèn)的字。畫出的生字和會(huì)認(rèn)字多讀幾遍。

  2.自己借助拼音讀謎語(yǔ),注意讀準(zhǔn)字音。

  3.同桌小伙伴互讀,聽聽是不是把字音讀準(zhǔn)確了。

  4.抽讀生字和會(huì)認(rèn)字的卡片。

  三、理解句子,猜出謎語(yǔ)。

  1.教師范讀,學(xué)生聽聽老師是怎么讀的?

  2.自己練習(xí)朗讀,指名讀。

  3.理解句子,猜出謎語(yǔ)。

  1)再讀課文,找出誰(shuí)見它怎么樣?把“誰(shuí)”用“—”線畫出來。

  教師板書:云兒

  小樹

  禾苗

  花兒

  2)云兒見它怎樣?小樹見它怎樣?禾苗見它怎樣?花兒見它怎樣?

  教師板書:讓路

  招手

  彎腰

  點(diǎn)頭

  3)看圖,讀課文,聯(lián)系生活實(shí)際想想它是誰(shuí)?猜出謎底。謎底是風(fēng)。

  4)讓學(xué)生把“它”換成“風(fēng)”讀一讀。

  5)看圖說一說:風(fēng)來了,云兒,小樹,禾苗,花兒會(huì)有什么變化?啟發(fā)學(xué)生想象:云兒、小樹、禾苗、花兒被風(fēng)吹時(shí)的樣子。

  4.指導(dǎo)學(xué)生看板書練習(xí)背誦。

  1)自己試背 2)同桌互背 3)齊背 4)指名背誦

  四.擴(kuò)展竟猜謎語(yǔ)活動(dòng),比比誰(shuí)猜的謎底多。

  板書:

  9 猜一猜

幼兒園猜一猜謎語(yǔ)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)會(huì)6個(gè)生字,認(rèn)識(shí)1種筆畫和3個(gè)偏旁。

  2.正確規(guī)范地書寫本課生字。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)6個(gè)生字,并能正確、規(guī)范地書寫本課的生字。

  教學(xué)難點(diǎn)

  正確書寫“頭和點(diǎn)”字。

  教學(xué)過程

  一、背誦課文

  二、學(xué)習(xí)生字的音形義

  (一)學(xué)習(xí)生字的音

  1.自己讀讀本課的生字,讀不準(zhǔn)的借助拼音讀一讀。

  2.同桌同學(xué)互相讀一讀,相互正音。

  3.抽讀生字卡片。

  4.做送信游戲鞏固生字的音。

  (二)分析生字的字形結(jié)構(gòu),了解字義。

  1.認(rèn)識(shí)新筆畫“橫鉤”和3種偏旁“二字頭”、“四點(diǎn)”底、“寶蓋兒”。

  2.自學(xué)本課生字,分析字形,通過組詞了解意思。

  3.以小組為單位講座交流。

  4.請(qǐng)小老師講一講。

  云:上下結(jié)構(gòu),上面是二字頭,下面是撇折點(diǎn),也可以用熟字換一部分的方法記,用“去”字去掉“土”字,換成“二字頭”就是“云”字。組詞:白云 烏云。

  它:上下結(jié)構(gòu),上面是寶蓋,下面是撇、豎彎鉤。組詞:它的,它們。

  手:獨(dú)體字,可以用數(shù)筆畫的方法記憶字形,筆順是( ),還可以用熟字換一筆的.方法記憶,“毛”字的“豎彎鉤”換成豎鉤,就是“手”字,組詞:左手,右手,手中。

  點(diǎn):上中下結(jié)構(gòu),上邊一豎一小橫,中間一個(gè)“口”,下面四點(diǎn)底( )。組詞:點(diǎn)頭,指點(diǎn)、標(biāo)點(diǎn)。

  三、正確地書寫生字。

  1.學(xué)生先認(rèn)真觀察田字格生字整體及每一筆在田格中的位置,然后描紅,教師巡視學(xué)生書寫的生字筆順是否正確。

  2.學(xué)生仔細(xì)觀察生字重點(diǎn)筆畫的位置,自己試著每個(gè)字獨(dú)立寫一遍。(寫在書上),教師巡視了解學(xué)生書寫的困難。

  3.學(xué)生提出書寫有困難的字。

  4.教師重點(diǎn)指導(dǎo)以下兩個(gè)字。

  頭:第一筆點(diǎn)寫在上半格中間豎中線左邊一點(diǎn);第二筆點(diǎn)寫在第一筆下面偏左邊一些,第三筆橫寫在橫中線上;第四筆撇起筆在上半格豎中線右邊,撇尖與橫起筆對(duì)齊;第五筆是點(diǎn),點(diǎn)的收筆處與撇尖高低差不多。

  點(diǎn):第一筆豎寫在豎中線上。第二筆橫在豎的中間起筆寫,不要太長(zhǎng)。田字格的中心點(diǎn)要在“口”字中央。下面四點(diǎn)底的四點(diǎn)都是點(diǎn),要擺開,第一筆點(diǎn)向左方向點(diǎn)出去,中間兩筆相同,分別寫在豎中線兩邊,第四筆點(diǎn)稍用力,點(diǎn)得稍大一點(diǎn),稍向右一點(diǎn)。

  5.學(xué)生照教師范字進(jìn)行書寫,教師行間巡視個(gè)別輔導(dǎo),同時(shí)糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法。

  6.同桌同學(xué)相互評(píng)改!

  7.在實(shí)物投影上展示優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)步作業(yè)。

  四.集體背誦全文。

  五.教師小結(jié)。

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